【精品】《秋風》作文匯編6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的《秋風》作文6篇，希望能夠幫助到大家。
《秋風》作文 篇1
一陣秋風突如其來、隱隱約約、時不時地陪人們玩一玩。下面我就跟大家分享一下我與秋風的輕松一刻。
一大早，我還在睡覺，秋風早已來到我家門外，它拍拍窗戶、踢踢門，好像要找我一起玩耍。過了一會兒，我便起床。一推開門，竟發現我家門前的落葉堆積如山，我知道這是秋風的功勞，趕緊把落葉收拾起來，準備去上學，當然我還不忘夸夸能干的秋風！
一路與秋風相跟著來到校園，剛進校園大門，就看見一些班級的同學正在打掃滿園的'落葉，秋風見狀，二話不說，“呼呼——”一下把校園吹得一干二凈。同學們歡呼起來：“有風兒真好！”我也在心里直夸秋風一副熱心腸！
放了學后，我和秋風又去了美麗的公園。公園里人們似乎正在等待秋風前來送爽。我對秋風說：“快去幫幫人們，但不要太用力，否則大家會感冒的。”秋風似乎聽懂了我的話，它先是在我身邊轉了兩圈，而后便去了他人旁邊翩翩起舞了。瞧，有了秋風的相伴，大家都笑得合不攏嘴！
“咦，那里有人打羽毛球。秋風兄弟，咱們一起去瞧瞧！”我們來到羽毛球場地，秋風不知何時參與了進去。人們用力地一打，而秋風輕松地一轉就把羽毛球打了回去。最后當人們都滿頭大汗時，而秋風仍精神十足，看來羽毛球是秋風的強項！
玩了一天了，我便回家了，秋風也回家了，和秋風玩耍真開心！
《秋風》作文 篇2
一陣秋風，卷著一片鮮紅的楓葉 ，刺痛著我的眼 ，一滴淚珠 ，折射者那一道耀眼的閃電 ，述說者我的心……
生活是痛苦的，我便在痛苦中掙扎，并漸漸麻木下去。有一天我突然被“人”推醒，不情愿的睜開了自己的雙眼，迷失了夢中的“煙霞”，卻是滿目的蒼涼，猛然發現渾身傷痕的自己竟這樣脆弱。
記不起曾經是如何獲得的成功--它們離我太遙遠，數不清多少次跌倒又爬起，但這一次，我有這一次，我有些不相信自己還能重新振作起來。傾注了我全部的精力和心血，為了這次數學競賽，我放棄了太多太多。我的選擇，沒有后悔，也不會后悔，但最終我是一個失敗者。失敗了，無言，我悄無聲息地倒下了，--那成功的人功成名就；也非英雄豪杰們壯麗的倒下。倒下的我曾思考是否還應爬起，但當我決心爬起，卻力不從心。一個偉大的`人，是人倒下了，精神不到；而我的精神卻先倒下了。
曾經，我是一個充滿陽光，充滿自信的人。我最大的資本便是無情無盡的自信；我曾經影響過一些人，讓他們也像我一樣，充滿著信心，所以我從不認為，也不相信自己會倒下，即使身肩重擔。那個我是那樣的理想化，從不被任何困難嚇倒，屈服，不論什么事，都堅信“我能行”。
我懷念那個我，但現在的我已回不去了，--不論什么事，都多了幾分牽掛，幾個憂慮。這是成熟了嗎？--那么我寧愿幼稚。無憂無慮是多么快樂的一件事，但這一切已容不得我來選擇，正譬如我不能選擇一個更好的世界上活著一樣。輕聲告別了過去的我，卻沒有更加成熟，只是多了一種迷惘。
《秋風》作文 篇3
秋天給我最直觀的感覺就是風大，涼快。
老師卻要去聞秋的味道，真是是個奇怪的命題。老師一說完，我就使勁地嗅了嗅，除了身邊這位同學剛上了體育課，有點汗臭，我啥也沒有聞到。
在三點一線（學校，補習學校，家）的學生生活中，我唯一可能聞到一點帶有屬于秋天的味道的地點就是路上了，我是騎自行車上下學的。
每天早上大約6點半的時候到達湖邊。廈門靠海，所以這個湖居然是在街道里，卻一定是個咸水湖。因為，只要騎過湖邊，你就可以聞到有點咸咸的味道。這咸味比我們平常吃的湯、菜咸一點，卻又比鹽單獨吃起來淡一點，還有一點兒奇怪的鮮味——或許有人叫它海腥味。因為我愛吃海鮮吧，我感覺這個腥味很好聞。
待到我放學后6點多歸來時，你就聞不到這股咸味。這可能需要一點地理知識來解釋，為什么早晨有這個味道，晚上沒有？可能和風向有關，只是我的學識淺薄，還不能給出科學的理由。因為今天有要聞味道的任務，我在回家的路上，我居然看到一棵開了滿了花的樹，而其它的.樹卻一朵花也沒開，我平時可一點沒有感覺它的存在，總是飛馳而過。我停下片刻，呼扇著鼻子，努力想要嗅出些什么，但真的什么味道也沒有嗅出來。
秋天的味道是根據地點、時間、還有我的鼻子而改變的，這就是我的體會。
《秋風》作文 篇4
在外爺的眼里，小時候的媽媽和兩位姨媽都是一朵朵未綻放的花朵。在媽媽和姨媽的眼里，外爺是一位“育花”的人。
媽媽和姨媽都誕生在一個并不富裕但充滿了歡樂和知識氛圍的家庭。
外爺在讀完大學畢業后，成了一名中學教師。小時候的媽媽和兩位姨媽放學一回家，就坐在各人的位子上，外爺便開始教她們學奧數，盡管當時時興“讀書無用論”。雖然沒有一個好的學習環境，在并不寬敞的房間里，一個小黑板外加一張桌子、幾把椅子，卻構成了媽媽她們學習的天堂。在外爺的熏陶下，媽媽和姨媽們卻已經對奧數產生了濃厚的興趣。
外爺對媽媽她們說：“奧數就像一個無底深洞，只要你敢于大膽鉆，大膽向下一個階段前進，你就會發現奧數并不是那么單調、乏味。”媽媽很懂事，她會意地點了點頭。正是因為外爺的培育，通過努力，媽媽在班級上的成績一直名列前茅。小學每期都擔任大隊委員，四、五年級則擔任少先隊大隊長。小學五年級畢業，以全校第一名的成績考入當時的.縣重點中學。
不知外爺在那樣的環境下是怎樣輔導媽媽和姨媽們的。傍晚時分就必須開始點油燈，那么微弱的光，那可真叫囊螢映雪啊！外爺常在這種情況下鼓勵媽媽和兩位姨媽她們，他慈祥地用手撫摸每個女兒的頭說：“沒關系，沒關系，將來就會有“光”了！”
一次，一位姨媽把桌子向外挪動點兒，坐姿不對，這都被外爺看見了，他輕輕一笑，走到那位姨媽的身旁，看了看姨媽的作業說：“該這樣做…”外爺又小心翼翼地把桌子搬正了。那般不經意，一舉兩得，豈不妙哉？外爺隨后又用手拍了拍那位姨媽的肩膀，又用那雙寫過千字萬字的手輕輕地撫摸著那位姨媽的臉，鼓勵道：“乖女兒加油！你一定行！”
慢慢地，媽媽和兩位姨媽長大了，外爺卻蒼老了許多，但外爺還是堅持輔導媽媽她們學奧數。
終于有一天，積勞成疾的外爺突然一病不起，永遠離開了他深愛著的女兒們。外爺離開時是蕭瑟的秋天，如同同樣深愛著他的女兒們的蕭瑟的心。媽媽和兩位姨媽呆呆地站在門口，似乎永遠都不相信這一切是真的，不相信外爺再也不能醒來了。她們傷心地望著外爺用過的黑板、桌椅，又望望門外。
秋風在無情地怒吼，落葉在悲傷地飄零。
《秋風》作文 篇5
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”李清照面對清冷的秋，發出那哀愁而又低婉的感嘆。然而，今年的秋，卻似乎很是有些不同。
——題記
又是一年秋風蕭瑟。
又是秋季，天上棉花糖似的白云悠悠地飄走了。水里四處游的魚兒慢慢地沉下去了;天，漸漸地高了。風，漸漸地涼了。時不時吹來，一陣冷嗖嗖的。早晨，街道上那潮乎乎的露水氣味兒也到別家串門了，冷冷清清的。
我茫然地坐在街角那棵榕樹下，斑駁的金色影兒篩過柔和的綠光溫柔地碎了一地。我凝視著一片閃亮得刺眼的綠葉輕盈地駕著風，旋轉著緩緩降落，似一位清瘦的舞女，就那樣孤獨地旋轉著，寂寞地疼痛著。我伸出手，想接住這綠葉，它卻從指縫間溜走——“我是個過客，你不該留下我的……”仿佛是一聲細小、輕微的耳語。它向遠方飄逸地飛去。我悵然了，雙眸中充滿彷徨與困惑……
葛地，想起了一位朋友。
她是在三年級的時候轉來我們班的。粉嘟嘟的臉頰上不明不淡地勾勒著兩條彎眉，兩片薄薄的，鮮活的嘴唇線條清晰，這大概就是她的樣子了。
三四年級的時候，上課時，老師正在數學公式，詞句在表情達意方面的作用中悠哉游哉，而我卻常常能瞥見一個小紙團在空中輕盈敏捷地躍出一道優美的弧線，滑翔，降落……在上品德、科學等課時，我們更是“外交頻繁”。運氣好就正中目標——我的桌上!可要是運氣背點兒，被老師一個不留神逮住，或是被哪個機車得要死的班干部告發……
不過，在我們這么長的“紙上外交”中，我從來沒失手過!如果小李飛刀的傳人還在，不知他見到我是何等驚詫……
要是上課沒聽講，又碰巧被老師提問時，她就得求助于我啦。你看她欲言又止、說話囁嚅的樣子，唉，真是可憐的小女生啊!無奈之下的我只好為她“放水”，使出“千里傳音大法”，幫她“打混摸魚”。待她鼓著腮幫長長地呼出一口氣坐下時，我便笑嘻嘻地向她攤開手掌：“老規矩，報酬一塊錢。坦白從寬，抗拒玩完!”
……
耀眼的太陽升了又落，皎潔的圓月圓了又缺，時間像只滑溜溜的泥鰍，哧溜一下，便在那條好長好長的`河里，慢慢地，消失不見……
不久，我和她被評選為大隊委，“風雨同舟”的時間就更多了。
期末考試前夕，我慢悠悠地踱步，準備回家。“黃慧!”小葉三步并作兩步氣喘吁吁地追上來，“這個給你。”她頗有些莊重的樣子。“嗯”我把小葉給我的鼓鼓囊囊的包裝袋往懷里一揣，回家了。只見一絲哀婉隱隱地掠過她那如秋日清冷的潭水般的雙眸里……到了家，我小心翼翼地撕開那個精美的包裝，里面是什么，已記得不大請了，僅記得上面附著一張紙：我要轉學啦，Beybey!不會忘記你的哦!一股莫名的感覺突如其來，洶涌地撞擊著我的眼眶。忽然，一滴晶瑩透亮的什么東西滑過臉頰，緩緩地滲下去……我拼命地忍住淚，望著窗外那棵綠得發亮的榕樹……
我們的友情豈能就此戛然而止?我極力要求她留下。
她果然說服了父母，又留了下來。
我自然很高興，但因為我只注重成績和分數，我們早已比以前生疏多了。
一天，爭吵終于爆發了，很激烈。
我仰躺在床上，白天那令人傷痛的回憶像放電影一樣一幕幕清晰地呈現在我的腦海里。我緩緩地坐了起來，天色已近黃昏，凝視著窗外，天空中出現了一抹金黃，絢麗、混雜著多種顏色的蒼穹無限延長。慢慢地，暗夜開始籠罩著世界，帶來陰森的氣氛。一輪皎潔的明月嵌在天幕中，悠悠地散發著黃色的光芒，似乎裹上了一層蛋清色的輕紗，周圍依稀閃耀著幾顆星，一大片的紫紅混在黑夜里。空氣中氤氳著露水和各種花香的味道。靜靜地，我思索了很久……
我們開始不說話了，最后，甚至形同陌路。
六年級，她還是沒能留在這里——她終于轉學了。
留給我的，是無限美好和疼痛的回憶，只是……我想，我會把它永遠的埋在心底的吧!天上的白云似乎默認了我說的話，它凝視著我，然而我沒有再回頭。
一個雙休日，我正在掛Q的時候，發現她也在上Q。我的心忐忑不安，手指在鍵盤上游移著。猶疑了許久，我打出了“在嗎?”幾個字，陽光透過窗玻璃射進來，滾燙滾燙的。我不安地等待著。她很快就應了!一陣欣喜席卷我的全身，我與她聊了許多。她下了，我也笑著站起身。
“秋風起兮白云飛，草木黃落雁南歸”我輕輕地吟哦道。
又是一年秋風蕭瑟。
心里隱隱蕩著一種淡淡的感覺。
終于釋然。
《秋風》作文 篇6
又是一年秋風起。
紛紛揚揚的落葉似翩翩彩蝶，在風中抗爭了許久，仍帶著不甘的落寞墜至地上。偶遇一車駛過，帶起漫天黃葉，在空中劃過一道優美的弧線，飄至湖上。湖里本來活躍非凡、常在水面嬉戲的魚兒，大概受不了漸漸涼爽的天氣，藏蹤匿影在哪個石縫角落里了。湖面上方不時掠過幾只飛鳥，應該是在南遷吧。
都說秋風無情，也許因為它搖落了枯枝，吹散了溫暖；也許因為它蕭瑟了大地，凍結了溫暖。是的，秋風一起，常給人一種蕭瑟悲涼的感覺。“自古逢秋悲寂寥”，秋的到來，總是象征著夏天的結束。
但是，“我言秋日勝春朝”。瞧，那晚秋盛開的菊。不像牡丹般嬌艷，不像蠟梅般堅毅，但它氣質非凡，姿勢傲然，每片花瓣仿佛都是與秋風抗爭的結果。如果沒有秋天，人們怎么會看到它。看，那鮮艷似火的楓葉，仿佛是被鮮血染紅的。我虔誠地捧起一片楓葉，和著一片絢麗的金黃，把它放在了心底。秋天固然帶來了蕭瑟，同時也帶來了別致的.美景。
是的，任何一件壞事都蘊含著不易發現的美好。也許你嫌父母嘮叨，但嘮叨中包含著對你的關心。也許你因考試失利而灰心，但這次的失敗也許是下次成功的墊腳石。任何事物都有兩面性，“不以物喜，不以己悲”，厄運往往是化了妝的祝福。
思緒萬千，望面前秋景，不覺感慨萬分。秋風不只是蕭瑟，也帶來了豐收，帶來了喜悅。看看碩果累累的果園，哪個人的臉上不露出笑顏？秋風起，蕭瑟季，也是豐收季。又是一年秋風起，望著紛紛揚揚的落葉，望著雁影孤飛，也許明天秋風起時，我也能發現這其中的美好。
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