S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案

時間：2022-07-20 18:34:16 教案我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案，希望對大家有所幫助。

S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案

　　教學(xué)要求：

　　1、通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為他人著想，把困難和危險留給自身的高尚品質(zhì)。

　　2、繼續(xù)訓(xùn)練通過課文內(nèi)容體會表達的思想。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點、難點：

　　訓(xùn)練通過課文內(nèi)容體會表達的思想，有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：課文朗讀錄音帶、多媒體

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、簡介二萬五千里長征，導(dǎo)入新課。

　　為了北上抗日，1934年10月，中國工農(nóng)紅軍從福建、江西動身，開始舉世聞名的二萬五千里長征。歷時兩年的長征，紅軍歷盡千辛萬苦，縱橫11個省，翻越了終年積雪的.高山，走過了人跡罕至的草地，粉碎了幾十萬敵人的圍追堵截，發(fā)明了戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征使紅軍失去了千千萬萬堅強戰(zhàn)士，以敵人失敗、我軍勝利而告終。我們今天學(xué)的課文，講的就是在紅軍過草地時，發(fā)生在一個小紅軍和一位首長身上的故事。（板書課題。）

　　二、聽朗讀錄音，把學(xué)生帶入課文描寫的情境之中。

　　三、默讀第二、三自然段，考慮：陳賡同志遇到的小紅軍是什么樣子的？

　　四、默讀第四至第十自然段，考慮問題。

　　1、小紅軍是怎樣一步步說服陳賡同志騎上馬先走的？

　　2、從哪些地方看出小紅軍的倔強？

　　五、討論推薦。說說陳賡為什么要這樣做，小紅軍是怎樣說、怎樣做的，從中體會小紅軍的倔強。

　　六、指導(dǎo)有感情地朗讀第二至十自然段，特別要讀好描寫小紅軍言行的局部，讀出小紅軍的倔強、可愛。

　　七、默讀第十一至十五自然段，考慮問題。

　　1、陳賡為什么要這樣做？

　�。�1）調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，向來的路奔跑起來。

　�。�2）狠狠地打了自身一個嘴巴。

　　2、“陳賡同志全明白了”，他明白了什么？

　　陳賡“調(diào)轉(zhuǎn)馬頭、奔跑起來”說明他已意識到小紅軍有因疲憊、饑餓而死亡的危險�！昂莺莸卮颉北磉_了陳賡深深自責(zé)、十分悲哀的心情。他明白了：讓小紅軍騎馬，他為什么不肯騎；要同他一起走，他為什么找借口不肯和陳賡一塊兒走；給他青稞面，他為什么不肯接受，說自身的比陳賡的還多……

　　八、讀了這篇課文你明白了什么？是從哪些內(nèi)容當(dāng)中體會到的？引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容體會思想。

　�。靼琢诵〖t軍很倔強，一心為他人著想，即使自身因過度疲憊、饑餓而死，也不拖累他人。）

　　九、課文中哪個詞語說明陳賡對這件事十分動情，終生難忘？（“深情”“回顧”“往事”）

　　十、各自有感情地朗讀課文。

　　十一、作業(yè)：

　　朗讀課文。識記生字詞。

　　第二課時

　　一、指名讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)生字，書寫生字新詞。

　　三、指導(dǎo)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

　　1、出示帶有這兩個詞語的句子，體會用法。

　　“陳賡同志回顧自身革命經(jīng)歷的時候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事�！�