我的英語老師作文（精選22篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我的英語老師作文，希望對大家有所幫助。

　　我的英語老師作文 1

　　你要想英語有進(jìn)步，可以到我們班來。我們的英語老師韓老師無疑會使你意。

　　上課前，你得認(rèn)真預(yù)習(xí)。韓老師的英語語速快，在課堂上，她從不停口。因此，你得注意聽講。你有問題時(shí)，問韓老師好了，她會很快給你解答。而且她還會告訴你關(guān)于你的問題以外的一些其它方面的知識，這樣你就能夠清楚地理解這個(gè)問題了。這里，你會稱羨這位學(xué)識豐富的.老師。

　　韓老師的工作責(zé)任心強(qiáng)。她全心全意地教我們。盡管她講話語速快，但她的聲音

　　總是洪亮的，我們都能聽清楚，因此我從不把她的語速快當(dāng)作缺點(diǎn)。韓老師不光說得快，她寫得也快。當(dāng)我們做練習(xí)時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫滿了。這樣你就明白了，我們英語課是既短而又緊湊的。

　　韓老師是一位慈祥的，熱心腸的中年婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我喜歡英語，喜歡我的英語老師。

　　我的英語老師作文 2

　　一燈熒熒下，我獨(dú)自翻閱著厚重的原文書，一句一句仔細(xì)的研讀著，不知怎地，書上密密麻麻的英語字母驀地配合著窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動(dòng)起來，再一看，字母已幻化成一個(gè)既熟悉又慈愛的身影，在這滂沱大雨的深夜里，往事歷歷浮現(xiàn)腦海……

　　在我們英語班里，有一位人見人愛的英語老師，他來自美國。雖然他只會說幾句生硬的語文，但說起英語來可是字正腔圓，上起英語課來如行云流水，加上他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，因此只要他一站上講臺，教室裏便笑聲連連，同學(xué)們?nèi)�都笑得人仰馬翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會有人打瞌睡。而他的本事可不止于此，他有著豐富的.學(xué)養(yǎng)，無論是生物、地球科學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語滔滔不絕的講述，充實(shí)著我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識。而且上他的課一點(diǎn)也不枯燥，因?yàn)槔蠋熆偸悄軐⑸願(yuàn)W的理論用淺顯易懂的話語精采而輕松的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學(xué)們在英語方面有優(yōu)異的表現(xiàn)，老師也會準(zhǔn)備一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，還記得他常摸著我的頭說：“Excellent！Elvis。”對我來說，這就是一種莫大的肯定與鼓勵(lì)。

　　只是這樣的學(xué)習(xí)日子一天一天過，大家也習(xí)以為常，并不覺得有什么特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學(xué)開始怠惰、不看書，老師有時(shí)會生氣、失望，但還是認(rèn)真而耐心的教導(dǎo)著我們、鼓勵(lì)著我們。大家總認(rèn)為在學(xué)習(xí)的路上，老師會一直陪伴著我們，直到那一天……

　　那是個(gè)陰雨濛濛的日子，我一如往常的在放學(xué)后和同學(xué)們一起前往英語班，奇怪的是上課了，但英語老師卻遲遲沒進(jìn)來，改由另一位老師代課。回家前英語班還發(fā)了一張給家長們的通知單，并且由班主任進(jìn)教室來向大家宣布了一個(gè)晴天霹靂的消息：英語老師過世了！聽到這個(gè)消息，班上頓時(shí)鴉雀無聲，先是驚訝得瞠目結(jié)舌，而后許多同學(xué)開始啜泣起來，我則是整個(gè)人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時(shí)，英語老師明明還談笑風(fēng)生，怎么才一個(gè)晚上，就傳來老師驟然猝死于家門口的消息？這是多么令人難以接受啊！一個(gè)好端端的人、一個(gè)跟我們?nèi)绱擞H近的好老師，怎會說走就走？

　　但無論大家多么的悲痛、多么的無法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無常”吧？如果早知道老師會如此匆匆離我們遠(yuǎn)去，或許同學(xué)們就會更加珍惜和老師相處的每一個(gè)日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯(cuò)過的日子即永遠(yuǎn)無法回頭、無法重來一次了，從今以后，我們也只能從往事中憶起這位幽默風(fēng)趣、優(yōu)秀認(rèn)真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話語了。

　　“失去后才知道可貴”，在歷經(jīng)失去敬愛的英語老師的悲慟后，也使我領(lǐng)悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時(shí)才后悔莫及，才知道總是錯(cuò)過了自己該珍惜的寶。

　　我的英語老師作文 3

　　上小學(xué)時(shí)，有一位老師教了我四年半。在更換老師頻繁的小學(xué)時(shí)光里，我們班的同學(xué)能夠和她有這樣的緣分，真是彌足珍貴的。

　　她就是我的英語老師黃老師。黃老師給我的印象就是一個(gè)大孩子，休閑的著裝，披肩的長發(fā)，顯著隨和、自然。她會挽著女生的手和她們聊得一片火熱，會用牙齒咬男生的臂膊，會高興得手舞足蹈……從來沒有老師的刻板和尊嚴(yán)。

　　黃老師的上課方式和別的老師迥然不同。課堂上，她總是能高效地講完課本知識，然后拓展更深的知識。閑暇時(shí)，她會利用原聲外國電影教我們學(xué)英語。每放幾分鐘就停下來，在黑板上給我們講電影里的知識點(diǎn)，黃老師跟我們說：“這是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語的方法，每天抽時(shí)間看美劇，播完一句話就暫停，先查清它的意思，然后再多讀幾遍，再繼續(xù)看，英語輕松搞定……英語的學(xué)習(xí)不僅僅是在課本上，更與我們的生活息息相關(guān)。”

　　黃老師非常注重英語文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)。她會興致盎然地給我們介紹搜集到的英文歌，會帶我們領(lǐng)略各地的文化、風(fēng)景、美食，每每講起這些知識，她就會眉飛色舞，全然不像一位老師，更像一位知心大姐姐。她對我們說：“英語是一種語言，更是文化交流的工具。要真正掌握它，就應(yīng)該去了解發(fā)源地的文化，真正感受它的魅力。如果我們和外國朋友交談，即使我們的英語說得再好，但當(dāng)別人談及自己國家的文化、習(xí)俗時(shí)，你卻完全不懂，那學(xué)英語有什么用呢？”

　　黃老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。

　　在準(zhǔn)備“珠海金口碑”口語比賽訓(xùn)練期間，她一改往日和善的面容，變得嚴(yán)肅起來。每有聽到不滿意的`地方，她會毫無情面地打斷我的話：“不行，重來……”不能容忍一點(diǎn)瑕疵。有一次，反復(fù)的訓(xùn)練、校正，讓我心煩意亂，感覺黃老師似乎有意跟過不去。“老師，這個(gè)發(fā)音就差一點(diǎn)點(diǎn)，我下次一定改過來……”我怯怯地對她說。

　　“不行，重來！”黃老師似乎看出了我的心思，“沒有高的標(biāo)準(zhǔn)，怎么代表我們學(xué)校！”她的話沒有絲毫商量的余地。自那以后，我再不敢再說什么了。每次訓(xùn)練，背范文時(shí)，我都膽顫心驚，小心翼翼，不敢有絲毫差池。

　　有一次我去找她，她正趴在桌子上，口中念念有詞，細(xì)細(xì)一聽，原來她也在背文章。電腦屏幕上是一個(gè)沒做完的幻燈片。我輕聲對黃老師說：”黃老師，我來背文章……"她這老才注意到我，歉意地笑了笑，強(qiáng)打起精神坐起來：“背吧……"話沒說完，還是忍不住打了個(gè)哈欠。她一臉的倦容，毫無課堂上神采奕奕的樣子。那時(shí)，我才意識到老師平常所嘮叨的“你們不知道我有多累”，到底是怎樣的……

　　小學(xué)畢業(yè)后，我再沒有見到過黃老師。一次偶然，我碰見一個(gè)學(xué)弟，才知道黃老師正好教他們班。當(dāng)他聽到我口中的黃老師時(shí)，大為震驚：“怎么會呢？黃老師的課沒有你說的那么精彩吧？就是作業(yè)布置的可多了，寫得手酸；犯個(gè)小錯(cuò)誤就要抄十八遍課文……”

　　聽學(xué)弟不滿地?cái)?shù)落著，我腦子“嗡”地一下傻了。難道現(xiàn)在，不到半年，黃老師也變了？“如果A班黃老師教我們就好了……”學(xué)弟一聲嘆息，不免羨慕之情。“A班？”我詫異地問。果然是陰差陽錯(cuò)，我們搞錯(cuò)了。原來，彼黃老師非此黃老師。

　　失落的心，終于又如花一般燦爛！

　　我才意識到，我是多么幸運(yùn)，碰見過“真正”的黃老師。

　　吾師，黃老師。

　　我的英語老師作文 4

　　英語老師姓李，我們上初一時(shí)才開英語課，那年她剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)并不豐富。近視鏡、高跟鞋、普通話、很時(shí)髦的衣服，這是最初印象。慢慢熟了，能感覺到她其實(shí)就是我們的大姐姐，盡管課堂上很兇，甚至一著急她還會用我們聽得不太懂的英語長句子批評我們，但卻能感受到她的耐心和善意。

　　在當(dāng)時(shí)，大家缺少學(xué)好英語課的信心，總感覺這是舶來品，缺少正確的認(rèn)識和學(xué)習(xí)方法。李老師一直叮囑我們，學(xué)英語沒什么竅門，只需六個(gè)字：多讀、多記、多練。

　　李老師開始重視和關(guān)心我，應(yīng)該在初一第一學(xué)期期末考試成績出來后。當(dāng)時(shí)我只知道我的成績不錯(cuò)，但并不知道我在全班乃至全年級的名次，等到開學(xué)時(shí)一打聽，我才知道自己的成績名列前茅。李老師并沒有很膚淺地表揚(yáng)我，只是在課堂上提問我的頻次逐漸多了，并且常問一些有難度的問題。

　　初二時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師談戀愛了，還有人看見了李老師和男朋友在校外的馬路上散步。目擊者說，那個(gè)小伙子長得不錯(cuò)，李老師有眼光。因?yàn)榧依锏淖児剩�初二上半學(xué)期，我的成績急劇下降，英語也未能幸免。

　　“為啥？”一節(jié)晚自習(xí)課，李老師主動(dòng)找到我，在操場上很嚴(yán)厲的質(zhì)問。

　　“分心了。”我低著頭。

　　“為啥分心？”她繼續(xù)追問。

　　“家里出事了。”我輕聲道。

　　“出事了有父母，為啥分心？”她似乎感受到了什么。

　　“父親，父親去世了……”說完，我失聲痛哭。

　　李老師拍了拍我的肩膀，說了句對不起。也許她還想說什么，但是欲言又止。

　　不久之后，李老師結(jié)婚了，緊接著她調(diào)到縣城的學(xué)校上班了。臨走前沒有道別，我心里若有所失，空落落的。接手李老師的英語老師姓魏，很和善，也很博學(xué)。她來上的第一節(jié)課的第一個(gè)問題就問到了我，我一下子懵了，在我機(jī)械地回答完之后，她告訴我回答得很好，要繼續(xù)努力。從那之后，魏老師經(jīng)常給我輔導(dǎo)，還帶來厚厚一沓英語復(fù)習(xí)資料讓我看，告訴我，有不會的地方可以隨時(shí)找她。

　　臨近中考時(shí)，魏老師叫我到她的.辦公室。在長達(dá)半個(gè)多小時(shí)的談話中，我獲取一個(gè)重要信息，當(dāng)時(shí)李老師調(diào)走時(shí)，像一個(gè)大姐般將我托付給魏老師，讓她多給我一些關(guān)心和鼓勵(lì)。

　　李老師？我愣愣地站在那里，記憶的閘門瞬間打開，那個(gè)身影又在眼前浮現(xiàn)：近視鏡、高跟鞋、普通話、很時(shí)髦的衣服……

　　“好好備考，考好了，李老師會高興的。”魏老師的這句話，我牢牢地記在了心底。中考如我所愿，英語成績靠前。在接到通知單的那一刻，我很想和我的李老師分享這份喜悅，可我不知怎樣聯(lián)系她。

　　幾年前，我終于找到了李老師的電話。

　　當(dāng)我撥通后，她卻早已記不起我了。我有些失落地掛上電話，我知道，我只是她無數(shù)學(xué)生中的一個(gè)。

　　也許，那份淳樸真摯的師生情對她而言很平常。

　　但是，她一定不知道，她那些細(xì)微的舉動(dòng)曾溫暖著我，鼓勵(lì)著我，給我力量，讓我銘記。

　　我的英語老師作文 5

　　第一次看見這個(gè)英語老師感覺就不好：一雙細(xì)小的眼睛嵌在長長的馬臉上，低鼻子大嘴巴，牙齒參差不齊。皮膚黃黃的，爬滿皺紋。英語老師長得不怎么樣，講課時(shí)總把尾音拖得很重很長，配上滑稽的肢體語言更是令人咂舌。天哪，這種人會是“優(yōu)秀教師”？

　　許是因?yàn)槠吣昙売⒄Z初始課程簡單的緣故吧，我上課時(shí)有心不在焉的。一次課后，老師便把我叫到辦公室，滔滔不絕地訓(xùn)了起來：“……雖說你成績好，但若上課一直這樣下去，天才也會變成傻子，驕傲是學(xué)習(xí)的大忌……”我一直緘口不言，甚至不敢直視她的眼睛。她的目光仿佛能一直刺透我的心，找出我心中最不堪的思想，然后用鐵齒鋼牙把它嚼得粉碎。我羞得全身燥熱。只是當(dāng)時(shí)我并不能太明白老師的良苦用心，心中還稍有不忿，越來越不喜歡這位丑老師了。

　　然而接下來發(fā)生的那件事，卻讓我改變了對她的看法，以至于對她越來越敬愛了。

　　那是一個(gè)炎熱的周五的下午。放學(xué)后，我把補(bǔ)好的試卷交給英語老師。老師接過試卷就改了起來，一題一題仔細(xì)地看，改出幾個(gè)錯(cuò)的，就馬上開始講解。我說這是粗心寫錯(cuò)的`，她便瞪了我一眼：“別把粗心當(dāng)借口，若是真正地鞏固了這些知識，又怎么會不小心寫錯(cuò)呢？究竟還是沒鞏固好。我再講一遍，你定要記住了……”接著，她便不厭其煩地為我歸納整理那些繁復(fù)的知識。聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)我的確沒有掌握好這些知識，聽的時(shí)候覺得熟悉無比，可乍然一個(gè)新題目，就不知所措了，于是我更加專心地聽著老師的概括總結(jié)。時(shí)間一分一秒過去，老師開始幫我修改作文了。她使勁伸著脖子，皺起眉頭瞇著眼睛，手上的紅筆不停地顫動(dòng)著，寫下一行又一行小字。“你寫作文總是這樣，密密麻麻的還老是涂改，我看都看不清楚。這有幾個(gè)語法錯(cuò)誤，應(yīng)該改成這樣……”她一邊修改，一邊念叨著。我站在老師身旁，看著她佝僂的背，瘦骨嶙峋的手，竟生出幾分心疼與懊悔。

　　我不禁想起往日老師對我們的好。同學(xué)打架，她火急火燎地趕到，化解矛盾，接著又氣憤地拋出大道理，講得打架的同學(xué)誠心和好；同學(xué)生病，她總會魔法般變出藥，先喂他吃了，再趕緊打電話喚他父母；上復(fù)習(xí)課時(shí)，總是不厭其煩地一遍遍梳理知識點(diǎn)，往往一節(jié)課要寫滿整塊黑板；工作起來雷厲風(fēng)行，一絲不茍，作業(yè)、試卷不論多少，都會逐個(gè)認(rèn)真批閱……

　　她課堂掌控能力特別好，但凡發(fā)現(xiàn)同學(xué)上課做不該做的事，她會突然閉口不言，狠狠地瞪那個(gè)同學(xué)，教室里也會馬上安靜下來，靜得可以清楚地聽到同學(xué)們小心翼翼的呼吸聲。這樣僵持了好幾秒，她才會收起那利劍般的目光，嘀咕幾聲，然后又立即轉(zhuǎn)換模式，笑瞇瞇地繼續(xù)講課。再看那同學(xué)，已面紅耳赤，低眉垂首，羞得恨不得鉆到地縫中去了。

　　一樁樁一件件，原來她的好我之前一直沒有發(fā)現(xiàn)，今天我——這個(gè)愚蠢的外貌協(xié)會會員終于意識到了自己的錯(cuò)誤。

　　以前，我一直覺得，漂亮、溫柔，上課有趣的老師才是好老師，可我錯(cuò)了，老師的好不在于其他任何東西，而在于她對學(xué)生的心，只要是真心誠意待學(xué)生好的老師，不管她長相普通還是美麗，不管她溫柔還是嚴(yán)厲，都是我心中的好老師！

　　我的英語老師作文 6

　　記得初中的第一節(jié)英語課，范老師腋下夾著課本，一身西服濺滿油點(diǎn)子，頭上扣著頂鴨舌帽，匆匆走進(jìn)教室。上課鈴響了以后，他還舍不得丟下已經(jīng)快燒到頭的煙，又狠狠吸了一口，才用腳搓滅。

　　他自我介紹說：以后，由我來教你們英語。我姓范，模范的范，叫毅，毅力的毅。可我并不是什么模范，也沒毅力，倒有很多毛病：煙癮重，脾氣大你們干嗎老盯著我發(fā)呆呀！噢，這油點(diǎn)子呀！是炒菜的時(shí)候?yàn)R的。他放下課本，接著說：從今天開始，我們就要和英語打交道了。我先問你們一個(gè)問題：什么是英語？教室里一片寂靜，大家面面相覷。我自言自語地說：外國人說話唄！范老師拍拍我的頭又問其他同學(xué)：對嗎？不對，是英國人說的話！方威給我糾正。范老師笑道：其實(shí)，英語并不是只在英國使用，它是一種具有國際性的語言，在世界各地應(yīng)用都很廣。

　　你們長大了，也許會成為研究生、博士，如果掌握英語，走遍世界，不愁語言不通。同學(xué)們不禁發(fā)出一片輕微的驚呼，氣氛一下子活躍起來。于是范老師趁熱打鐵，抓住我們的好奇心，用一種幽默的語言，巧妙地把字母教給我們。他給我留下一個(gè)見多識廣、言談詼諧的好印象。當(dāng)我在本上寫下那些曾被認(rèn)為是天書的字母時(shí)，自豪地笑了。

　　可是，后來我又討厭那些單詞和句型了，因?yàn)樵趺匆灿洸蛔。�成績也直線下降。在一堂英語課上，我偷偷看課外書，被范老師發(fā)現(xiàn)了，要我交出書。

　　我的犟勁上來了，偏不給。范老師火了，指著我，咆哮著：出去！你給我出去！去，把你的'家長請來！他的眼睛仿佛要噴火，目光咄咄逼人，眉毛立起，手指微微抖動(dòng)。

　　我嚇呆了，從沒見過他發(fā)這么大的火兒，只得賭氣出去了，那天回家，爸爸媽媽把我好一頓訓(xùn)斥。于是我咬牙切齒橫下心，一定要報(bào)仇！

　　范老師仍保持著課前一根兒煙的習(xí)慣。于是我抓住這個(gè)把柄，添油加醋地報(bào)告給校長，說范老師上課抽煙，搞得教室烏煙瘴氣。從校長辦公室出來，我痛快極了，可后來一琢磨，又怕范教師對我懷恨在心。于是快感變成了懊喪。哪知幾天后的英語課，范老師依舊對我和藹可親，只是課前不見吸煙了。放學(xué)以后，范老師遞給我一封信。我接過來，一口氣跑回家，坐在床上打開那封折得很仔細(xì)的信看了起來：

　　陳曄同學(xué)：

　　我向你檢討那天課上的無禮，我這人就是沒毅力，一發(fā)火就不管三七二十一，經(jīng)常出口不遜，影響很不好，實(shí)在不應(yīng)該。當(dāng)然，課上抽煙更不好，從小就熏陶你們，作為老師這是我的過失。煙這東西又費(fèi)錢又有害，我一定要戒掉。不過我真高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你們?nèi)遮叧墒欤�逐漸有了自己的是非觀念。以后，我這做老師的一言一行更要謹(jǐn)慎

　　我再也看不下去了，倒在床上嗚咽起來。

　　從那兒以后，我上課總是聚精會神，拼命地學(xué)，補(bǔ)上了落下的功課，期末考了第三名，望著成績單，我百感交集，但我首先想到的是那封給了我教誨和激勵(lì)的信。

　　直到今天，我還時(shí)常想起范老師，想起那濺上油點(diǎn)的西服，想起那雙真誠、坦率的眼睛。但不知為什么，我最思念的，卻是他身上那股特有的煙草味。

　　我的英語老師作文 7

　　進(jìn)入九年級，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)椋�我總有一種不詳?shù)念A(yù)感：我的九年級要玩蛋了。

　　每一次英語課，都感覺在上班會課，上人生教育課，上聽念緊箍咒課……每次上完英語課，我總會有一種想把教室炸了，想跟英語老師痛快地談判一番。可是，這只能是想想，不能是現(xiàn)實(shí)。

　　如果叫我形容我的英語老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語課的主題，進(jìn)入我們該有的課堂。因?yàn)樗�，總是利用我們的英語課來講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會兒說1996，一會兒說20xx，他一整節(jié)課下來到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。

　　又是這樣，大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說什么用了。終于，還剩十分鐘。他說這可以用來給我們聽聽力，但是就在我把全副心思都放在做聽力的時(shí)候，他卻說：“我說都說這么多了，也不差這幾分鐘了。”說完后，就把聽力停止了。我不知道該說些什么好了，我也不能說些什么好。因?yàn)槲乙哺�本說不了。

　　他已經(jīng)跟我們說過了，等到這一節(jié)英語課就不會再啰嗦，不會再用來講班會或者其他的。可是，他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽力。可是，在下一節(jié)英語課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過了。然后把一整節(jié)英語課，拿來給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識點(diǎn)，我一概不知。因?yàn)樗��?讀英語的聲調(diào)，一會兒很低，一會兒又很高，差點(diǎn)把我嚇?biāo)馈Ｒ还?jié)課下來，他還沒有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對他議論紛紛。

　　有這樣一個(gè)英語老師，已經(jīng)很慘了。可是，我們這群孩子，只能說是慘上加慘。因?yàn)椋�我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。

　　在我們這里的老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我們也能理解老師講課不用普通話。可是，我就不懂我們的數(shù)學(xué)老師為什么要用普通話了，只能說“害人害己”了。不過后來聽說，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。

　　“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題，就這樣，我們對我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫-3。寫完后老師居然還去算其他的題，不理會我們說的話。最后還是老師后知后覺的。我們表示很無語。

　　也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式。可是，已經(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒有適應(yīng)，包括我。練習(xí)冊上的應(yīng)用題，只能用非常難來形容。因?yàn)槲覀兏�本就不會，老師也根本沒有跟我們講過類似的題目。我們怎么可能把這些題解出來，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來的。我們也曾試過去找數(shù)學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。

　　就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語和數(shù)學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績。因?yàn)槲乙膊恢�道，明年的我會以什么樣的狀態(tài)來迎接中考。祝我好運(yùn)！

　　我的英語老師作文 8

　　我的英語劉老師，教了我們?nèi)�年�?/p>

　　這三年來，他更像是一個(gè)大哥哥，我們之間可以肆無忌憚，可以開很多過分的玩笑。但我至今記得最清楚的一個(gè)玩笑莫過于“大釗哥”這個(gè)綽號了。這個(gè)綽號來源于語文書上的一篇課文，課文中寫道革命英雄李大釗在受刑后頭發(fā)十分凌亂，而大釗哥的的頭發(fā)又恰恰是自然卷，顯得也有些凌亂。可能是因?yàn)槟X海中的想象不夠立體，所以我們就直接在身邊找了個(gè)樣本，又或是因?yàn)樵趯W(xué)校里大釗哥就像是我們的親人，是我們的一片天，那樣和藹可親，那樣偉大。這個(gè)綽號在畢業(yè)前就有了，大家越叫越順口，到了現(xiàn)在，就像朋友之間的昵稱一樣，這個(gè)稱謂甚至超過了“劉老師”這個(gè)稱謂，在腦海中留下了親人一樣的印象。

　　他從來沒有老師的架子，常和我們鬧成一片。記得有一次，大釗哥本來和我們在一起說說笑笑，因?yàn)橐�接一個(gè)家長的電話出去了，我便一屁股坐在他剛剛坐的那把椅子上。他回來后一眼就看到我坐在那把椅子上，就對我說：“上面有只死蟲子！”我嚇得跳起來，要知道我可是最怕蟲子了！趁我跳起來的間隙，他便一個(gè)勁兒往椅子上坐，我才反應(yīng)過來，他是騙我的！于是，我也不甘示弱地往椅子上擠。最后，我明知道是我擠不過，便站起來，一副慷慨的'樣子說：“我大人有大量，這把椅子就讓給你了！”他和我都笑了，他的一對兔牙又著涼了。

　　他童心未泯。畢業(yè)的禮物別人都送相冊啊，鑰匙扣啊，就他一個(gè)人送禮物像小孩子送的生日禮物——男生是指尖陀螺，女生是小棕熊。我們收到的小棕熊穿著不一樣的衣服，每個(gè)衣服胸前都寫著我們的英文名。而我的最特別，我的小棕熊衣服的背后還寫著“雷猴”兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)收到禮物時(shí)我真的是又好氣又好笑，也不知道是一個(gè)什么樣的表情。那只小棕熊的小眼睛呆呆的目視著前方，一身棕色卷毛使它看起來蠢萌蠢萌的。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到它，我就會想起大釗哥。

　　記得他剛來的時(shí)候，臉上還有沒褪盡的青澀，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)的忐忑和緊張充斥著整個(gè)教室，一時(shí)的口誤會引起我們肆無忌憚的大笑。但他并不責(zé)怪我們，反而跟著我們一起笑了起來。記得我和幾個(gè)特別喜歡英語的女生給老師提了個(gè)過分的要求，讓老師給我們單獨(dú)上一節(jié)拓展性的課程，老師想都沒想就答應(yīng)了。那天傍晚，我們跟著老師去了一間小教室上課，上完課回來，才發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛不太對。大釗哥被班主任叫去了。班主任說：“劉蛟，我打你電話你為什么不接？萬一……”老師的一聲聲責(zé)備好像在罵我們，看著大釗哥像個(gè)犯錯(cuò)誤的小學(xué)生一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站在班主任面前，嘴里念叨著“都是我的錯(cuò)，是我沒有注意到手機(jī)……”我們感到內(nèi)疚極了，明明是我們要求老師給我們上課的，到頭來卻要老師背著所有的責(zé)任，那段時(shí)間，我們甚至不敢正視老師的眼睛。

　　后來，那間小教室已經(jīng)被改造成了陶藝教室，但是我每每走過它的窗前，便又會不自覺地向里面看，仿佛還能看到當(dāng)初老師緊張到口誤的樣子和我們無所顧忌的笑。

　　如今，我已離開了母校，腦海里卻時(shí)常浮現(xiàn)出大釗哥那長不大的笑容。

　　我的英語老師作文 9

　　“仙女”是我們英語蔣老師。

　　蔣老師身材修長，鵝蛋臉，飄逸長發(fā)垂落在肩；走路帶風(fēng)，有股模特范兒，仙味十足。名字帶個(gè)“先”字，所以取其諧音為“仙”，這就是“仙女”名號的由來。“這位老師非凡人，化作仙女下凡塵”，是我們對蔣老師的一致評價(jià)。

　　“仙女”外表嬌柔，卻甚灑脫。不愛布置太多作業(yè)，每天至多半個(gè)鐘，即可全部搞定，這點(diǎn)深受同學(xué)喜歡。也從不催作業(yè)，讓我們學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，所以班上學(xué)習(xí)英語的熱情，一直高漲。

　　仙女很信任同學(xué)們。學(xué)期初發(fā)放練習(xí)冊，仙女從不強(qiáng)迫同學(xué)撕答案，非常放心地讓我們保存。

　　仙女不僅教我們六班，亦任五班班主任。蔣老師似乎更關(guān)心我們，講到一些擴(kuò)展知識點(diǎn)，仙女總是說：“好好聽哦！這個(gè)，我沒講給五班的！”

　　同學(xué)一聽，精神大振，認(rèn)真做筆記。我有時(shí)碰見五班同學(xué)，總有種莫名的愧疚感；也總感覺他們眼里，懷著一股嫉妒之意。

　　仙女在同學(xué)面前從不擺架子。開學(xué)時(shí)，就對我們說，平時(shí)遇見她不用喊老師，直接叫英文名：Hana。還調(diào)侃：“要是你們喊老師，我可能只會想：嗯？這位禮貌的同學(xué)好面熟。”

　　仙女叫同學(xué)的'方式很洋氣。總喜歡像英文一樣，將姓名順序顛倒。例如丁顯洲同學(xué)，仙女就會叫“顯洲丁”。有些名字不適合，就換種方式，例如艾家睿，就叫“小艾”。我呢，既可叫“明澤高”，也可叫“小高”。叫哪個(gè)，看老師心情。

　　仙女很脫俗。每當(dāng)同學(xué)們犯了低級錯(cuò)誤，她只笑罵幾句，非真罵，蔣老師罵人，從不帶一個(gè)臟字，都是些清奇詞語：“豬頭！”“腦子里有肥腸！”被罵的同學(xué)，抱住腦袋。吃瓜群眾，捧腹大笑。這時(shí)，仙女滿臉問號，疑惑于同學(xué)們笑點(diǎn)這么低。于是故意擺出一個(gè)很逗的表情，更引來同學(xué)陣陣歡笑。

　　仙女有些奇妙癖好，最深刻的，就是仙女的“溫柔捏”。

　　一次，大家正做筆記，仙女飄下講臺。路過一位腮肉豐滿的同學(xué)，停住，俯下身，深情抓住他的臉，溫柔揉捏。那個(gè)同學(xué)還想躲閃，仙女瞪大眼睛：“哦？還躲？”說著，再次抓住，捏了兩下。捏罷，露出溫柔的微笑，還丟一句：“膠原帶白不錯(cuò)哦。”

　　仙女學(xué)外語出身，帶股洋味兒。平時(shí)上下學(xué)，若是碰見，她一定提著一瓶咖啡。身旁飄過時(shí)，濃郁咖啡香撲鼻而來，引來同學(xué)深深羨慕。

　　仙女多才多藝。聽說一個(gè)很火的網(wǎng)站上，有蔣老師跳舞視頻，點(diǎn)擊量達(dá)18萬多人次。這也引來許多同學(xué)紛紛前去觀看，看罷，只有一句：“仙女真是仙女啊！”

　　仙女很個(gè)性。最令同學(xué)吃驚的，蔣老師至今，無學(xué)生家長微信。對此，同學(xué)們有各種各樣的推測。說什么的什么都有，有說仙女不愛用微信；有說仙女只有寶中老師的微信；更有甚者，說老師只有男朋友的微信。各種奇葩推測，眾說紛壇，也使得仙女更神秘，更仙了。

　　As you can see，這就是我們的“仙女”蔣老師。

　　我的英語老師作文 10

　　自從我上了初中，我最喜歡上的課就是英語課了，而且我更喜歡我的英語老師——寇永萍老師！

　　寇老師可漂亮了，圓圓的臉，中等個(gè)子，戴一副眼鏡。她英語說地可棒了，聽說有8級的水平呢！

　　大家想知道寇老師是怎么認(rèn)識我的`嗎？

　　是這樣的：那天的英語課上，寇老師專門把作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)的作業(yè)本拿到了班里，然后讓這些同學(xué)把作業(yè)中的錯(cuò)誤寫到黑板上，其中就有我一個(gè)，就是這樣寇老師認(rèn)識了我。

　　當(dāng)時(shí)，我心想：寇老師肯定再也不喜歡我了。就這樣，一節(jié)英語課我全沒有聽進(jìn)去。

　　記得期中考完試后，我被老師評為了英語課代表，我也不知道這是為什么，班里有那么多的好學(xué)生，為什么要選我呢？再說了，我期中考試也只考了84分。難道是老師信任我嗎？如果真是這樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取在期末考試考一個(gè)好成績！

　　在后半個(gè)學(xué)期里，我一直很努力，有什么不懂的問題，我總會向老師請教，寇老師也很溫和的給我講題。離考試的前幾節(jié)課，寇老師每天都要講報(bào)紙，每當(dāng)老師一講報(bào)紙，就總是往我這邊走一走，時(shí)不時(shí)看看我的錯(cuò)題。

　　期末考試考完了，寇老師還專門問了問我考好沒，有沒有不懂的題。

　　考試卷發(fā)下來了，我高興極了，因?yàn)槲铱剂?5分，95分比上次提高了11分，太好了，我這個(gè)課代表總算沒有白當(dāng)，我要感謝我的英語老師！

　　我喜歡我的英語老師寇老師！

　　我的英語老師作文 11

　　看樓下那是誰？帶著一個(gè)黑邊眼睛，一頭長長的黑發(fā)，穿著淺藍(lán)色的上衣，黑色的褲子，一臉的嚴(yán)肅，沒錯(cuò)她就是我的.英語老師—閆老師。

　　閆老師平時(shí)上課時(shí)常面帶微笑，但是當(dāng)那個(gè)學(xué)生不認(rèn)真時(shí)就會從晴天變到陰天。有一次我們班的李杰克和楊家銘上課又開小差，閆老師這些年的“火眼金睛”可不是吹的，他們兩個(gè)還沒有說幾句，閆老師就發(fā)現(xiàn)了他們的動(dòng)機(jī)，只見閆老師溫柔的說：“李杰克，這道題怎么做呢？”李杰克哪里知道閆老師說的哪呀，頓時(shí)啞口無言，轉(zhuǎn)身又問楊家銘，更是結(jié)結(jié)巴巴的答不上來，這時(shí)閆老師突然變得嚴(yán)厲起來，聲音都變得更有穿透力了，對他們吼道：“上課不認(rèn)真，下課請你家長來談?wù)劙?”

　　雖然閆老師很嚴(yán)厲，但她有時(shí)也很幽默，有一次，我們班的蘇炳太上課睡覺，我們老師一眼掃過去，就看見了他，閆老師說：“班里哪來的瞌睡蟲呀!”,班上的同學(xué)哈哈大笑起來，可是他還是不醒，閆老師走到他的跟前，柔柔的說：“在這睡多不舒服呀，走老師這有床，去床上睡舒服。”我們班同學(xué)笑的更厲害了，這才給他吵醒，他還不知道怎么回事呢，閆老師接著說：“不容易呀，我們瞌睡蟲醒了，給點(diǎn)掌聲吧。”笑聲過后，教室里安靜下來，又開始上課了。

　　想到這我突然看不見閆老師了，壞了~我想老師一定是上樓了，我趕快跑回班里。

　　我的英語老師作文 12

　　從小到大，我遇到過很多英語老師，但是讓我印象最深刻的應(yīng)該是我人生中的第一位英語老師。小學(xué)三年級，我們開始正式學(xué)習(xí)英語。小時(shí)候的我們總是對各種新鮮的事物充滿好奇心，對于一門新的語言課程大家都充滿了期待，期待學(xué)習(xí)一門語言，期待見到新的老師。

　　第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語課本翻來翻去，對里面的內(nèi)容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡單介紹了一下我們即將學(xué)習(xí)的英語課程。就這樣，我人生中的'第一節(jié)英語課正式開始看。老師教我們認(rèn)識英語字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節(jié)英語課就這么過去了。

　　由于對新知識充滿無限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢問各種問題，而老師始終耐心給我們講解。后來，為了我們更好學(xué)習(xí)英語，老師開始讓我們背誦、聽寫。每次，總會有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會或者總默寫錯(cuò)誤，老師也沒有用嚴(yán)厲的話語指責(zé)他們，而是非常耐心的引導(dǎo)同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成。或許是因?yàn)槔蠋煟�我們同學(xué)都對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，最后考試成績也都很好。

　　很慶幸，我有一位這么好的英語老師。

　　我的英語老師作文 13

　　我們從四年級就換了一個(gè)新的英語老師，她姓常，我們都叫她"Miss Chang"——常小姐的意思。她叫常青。

　　她那濃密的眉毛下長著一雙特小號的綠豆眼，如果她要是笑，那一定要仔細(xì)的查看一下，要不然還以為是一條黑色的毛線。她講課講得很細(xì)，但也很快，跟一個(gè)連珠炮似的，就好比，有一次老師講的很快，然后我的'同桌“小龔?fù)瑢W(xué)”彎腰見了一根筆，然后就不知道講到第幾頁了，我給他指了一下，他才知道。稀客以后，經(jīng)過我的一番指導(dǎo)他才學(xué)會。

　　常老師最經(jīng)典的一個(gè)動(dòng)作是敲敲黑板說：“看我干什么？看黑板，我臉上有沒有字！看黑板干什么？看書啊！看書干什么？我要講書上沒有的東西，看我！”而這卻是她給我們講課的口頭禪！

　　“Miss Chang”和其他英語老師可不一樣，好比“street”這個(gè)單詞，其他老師要求死記硬背，而常老師是“S”是“死掉”的意思，然后馬路上汽車太多，排放尾氣把樹都給熏死了，全班哄堂大笑。問我們記住了嗎？我們紛紛回答到：“記住了！”常老師講課有一套她獨(dú)有的幽默感。

　　常老師的速度可以說是像閃電一般！一次老師給我們講完課，我和常老師一起出的班門，就在我扭頭再扭過來的一瞬間，常老師不見了！

　　我很感激她教給我們知識，也覺得很幸運(yùn)遇到她能當(dāng)我們的老師。

　　這就是我們的英語老師，Miss Chang，常老師——常青。

　　我的英語老師作文 14

　　現(xiàn)在是我們班教英語的臨時(shí)老師，因?yàn)槲覀円郧暗挠⒄Z老師已經(jīng)去生孩子了，一個(gè)學(xué)期都不會來學(xué)校教我們，所以需要一個(gè)老師臨時(shí)教我們。

　　她叫童老師，上課幽默風(fēng)趣。她偶爾會給我們講故事，逗大家笑，但有時(shí)也會生氣。比如她給了足夠的時(shí)間去背筆記和單詞，但是聽寫和默寫合格的人并不多。她每句話給我們講20遍，我輕聲抄。

　　她是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的老師。這樣的老師一定會受到大家的'歡迎！我們班同學(xué)私底下創(chuàng)建的qq群，把童老師帶進(jìn)來和我們聊天。

　　有一段時(shí)間，我們同學(xué)對王者榮耀這個(gè)游戲很狂熱，幾乎所有的話題都是這個(gè)。班主任知道這件事，阻止了大家玩王者榮耀。學(xué)生們在班級里討論了這件事。童老師吸了一泡，問你在說什么。大家看到童老師的發(fā)言，都很有禮貌的回應(yīng)：童老師你好！可見童老師說，不要在這里叫老師。太假了。叫閔杰哈哈哈。所有人瞬間都變了口。敏杰敏杰親切地打電話，然后敏杰說：“游戲不是不能玩，只是不要上癮。我們絕對沒有必要不玩游戲。不是沒有休息時(shí)間，沒有休息時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不會很好。”

　　童老師就是這樣的老師。她不會強(qiáng)迫每個(gè)人做什么。喜歡一個(gè)游戲，她只要不沉迷就可以玩。但是下學(xué)期，我們以前的英語老師會回來的，親愛的敏姐！你能繼續(xù)教我們嗎？

　　我的英語老師作文 15

　　開學(xué)第一節(jié)英語課，我們老師不上課反而要先認(rèn)識認(rèn)識我們，她很老，但歷屆學(xué)生都稱她為“靜媽”自然，我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí)，靜媽問我們：“你們知道以前的學(xué)生稱我為什么嗎？”我當(dāng)時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”，引出了不少笑話呢！

　　沒錯(cuò)，王嫻靜老師就是我們的英語老師。每當(dāng)有人上課睡覺時(shí)，靜媽會悄悄提醒一下，并讓那個(gè)人適當(dāng)?shù)卣酒饋恚�以消除困意，�?dāng)然大多數(shù)都是我在睡覺；每當(dāng)你考砸時(shí)，靜媽也不會責(zé)怪你，只會更加細(xì)心地講一些必考題，易錯(cuò)題，易混題。

　　開學(xué)后不久，我們迎來了第一位實(shí)習(xí)老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的'代溝更少，更容易打成一片。

　　周末，我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起，一起玩著游戲，可身為游戲黑馬的我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當(dāng)她們意識到我力氣大時(shí)，就幾個(gè)人追殺。現(xiàn)在想起來心真累啊！

　　漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅(jiān)固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對他們來說無所謂，可有可無的心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。

　　現(xiàn)在回頭重新審視靜媽，她還真是為我們盡心又盡力啊！至此，我祝全體老師健康幸福，開開心心地過好每一天，過得充實(shí)有意義。

　　我的英語老師作文 16

　　老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師像園丁，辛勤的培育著們；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨……總之，老師就是一個(gè)在默默奉獻(xiàn)的工作者！

　　我們的英語龐老師是一位五十多歲的'中年人，雖然已經(jīng)有些許白發(fā)，但還是充滿活力。她憨厚善良，她淑質(zhì)英才、溫柔敦厚，還有她那無比敬業(yè)的精神值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)。

　　每次上課前她都給我們聽寫，為的就是查漏補(bǔ)缺，找出我們不會的地方，去彌補(bǔ)這個(gè)缺洞。她對我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真，每次都讓我們查詞、翻譯……當(dāng)然，遇到有不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)她也會批評。老師說：“清清楚楚做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。”這名話使我銘記在心。在課上，她組織同學(xué)們玩一些小游戲，例如：接單詞、猜詞，等等。她使原本枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。老師經(jīng)常在課堂上給我們畫圖，為了讓我們更好地理解，畫的也都栩栩如生，有種身臨其境的感覺。這些事情都能體現(xiàn)出她認(rèn)真負(fù)責(zé)、無比敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　在上一次的茶會和一節(jié)英語課上，龐老師給我們帶來了美味的茶點(diǎn)和可口的水果沙拉。老師將制作方法告訴了我們，也讓我們做給家人吃。那種味道使我饞涎欲滴，真是太美味了！課后我們都夸贊英語老師以及她那分享、奉獻(xiàn)的精神。

　　龐老師！感謝您的諄諄教導(dǎo)；感謝您的無私奉獻(xiàn)；感謝您教會我讀懂了人生。您給了我勇氣和力量，您給了我前進(jìn)的動(dòng)力，您給了我希望和鼓勵(lì)。您就像母親一樣陪伴在我的身邊！

　　我的英語老師作文 17

　　我們的英語老師姓許，我非常喜歡她。她長得又胖又矮。她的一張嘴能報(bào)出很多很多的英語。她也非常關(guān)心我們。

　　上課時(shí)，她是老師，我們是學(xué)生。下課后，我們就成了朋友。遇到難題，就會去找她，而她也會盡力幫助我們。有一次的幫助讓我難忘。

　　一天下課后，我準(zhǔn)備拿接下來需要校對的語文試卷。我一本書一本書地翻著，一張紙一張紙地找著，翻到最后一本時(shí)，還是沒有找到它。“怎么回事？奇怪了，去哪了呢？”忽然想起來，可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫完作業(yè)后不小心帶走了。當(dāng)我跑去問時(shí)，她卻說并沒有。正當(dāng)我急得想哭時(shí)，一雙溫柔的'大手搭在了我的肩上，“龔學(xué)謙，你怎么了？”我扭頭一看，原來是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好，便過來看看我。“我的語文試卷現(xiàn)在不翼而飛了!”我哭喪著臉。“讓老師幫你找下，好嗎？”許老師也找了起來，她還將書一本本豎著拿著，不停地抖起來，像把紙給抖起來，但是都沒有。忽然，許老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄口，像暗兜，把拉鏈拉開，將手但進(jìn)去，再一抽，拉出了一張紙，這正是試卷！原來我為了將試卷藏深些，晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后，老師對我說“有時(shí)候，遇到困難要勇敢地面對，做事情一定要細(xì)心、有耐心，不要鬧情緒，一定要堅(jiān)持喔！”

　　老師幫助我們，并不要求回報(bào)，所以我們更加愛她。

　　我的英語老師作文 18

　　你她留著卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，上面還帶著一副金色的大框架眼鏡，瘦小的身體里仿佛隱藏著巨大的力量。她課下對同學(xué)們特別溫柔，但在學(xué)習(xí)上卻一絲不茍。這就是我們的英語老師---劉蕾。

　　平日里，大家都十分喜歡她。課堂上她就像一個(gè)魔法師。她準(zhǔn)備的`PPT課件里有好多神奇而有趣的魔法，大家在游戲互動(dòng)的過程中不知不覺就把語法難點(diǎn)攻破了。有一次晚上我忘記帶作業(yè)，8點(diǎn)多返回學(xué)校去取。漆黑的教學(xué)樓里只有一盞亮燈，我好奇的走向前，透過窗戶看到了一個(gè)熟悉的身影，她的眼睛里滿是疲倦，卻仍堅(jiān)持在做PPT課件。我恍然大悟，那魔法般的課件原來不是變出來的，而是她辛辛苦苦、加班為大家準(zhǔn)備的。

　　在同學(xué)們投入緊張的期末總復(fù)習(xí)的時(shí)候，周二陽光明媚的早晨，一個(gè)壞消息傳開了，英語老師摔傷了胳膊。大家如熱鍋上的螞蟻，既擔(dān)心老師的傷勢，又擔(dān)心英語停課。正當(dāng)大家議論紛紛，劉老師健步如飛地走進(jìn)了教室，她左邊胳膊上打著白色的繃帶，臉上掛著笑容，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)的復(fù)習(xí)課。課后同學(xué)們紛紛圍向老師，爭先恐后的問：“老師，您疼嗎”？老師點(diǎn)點(diǎn)頭溫柔地說：“不要緊，咱們的課不能落下”。

　　謝謝您，敬愛的劉老師！是您在我們最需要您的時(shí)候陪伴在我們身邊，給予我們知識，賦予我們力量。

　　我的英語老師作文 19

　　她生就一副“男人”的臉龐，“男人”的性格，臉上坑坑洼洼，崎嶇不平，仿佛是歲月的千錘百煉，經(jīng)歷風(fēng)吹、雨淋、日曬，最終卻打磨出一顆粗糙不平整的“石頭”。皺起眉來，臉上的皺紋清晰可見，像一條條深不見底的河溝，讓人驚訝不已。臉上的斑紋必然也是多的不能再多，芝麻粒大小。從她的臉上找不出一絲的優(yōu)點(diǎn)，看不出一絲的光彩，找不到一絲的完美之處。

　　t的頭更是讓人無法想象，亂蓬蓬的'頭發(fā)像波浪似的，又粗又長又卷透出一股犟勁。像秋天的蘆草一樣又干又硬，沒有一點(diǎn)油性。

　　她的皮膚粗糙的像橘子皮特別皺，活的像一張粗糙的皮革，皮膚藏污納垢，缺少光澤，總覺得是失調(diào)造成的。

　　然而，眼睛在她的臉上卻顯得閃閃發(fā)光，她那坑洼的臉上有著一雙有神的眼睛，像兩顆璀璨奪目的鉆石，形成了天差地別的對比。鼻梁上掛著一副眼鏡，顯示出非常有學(xué)問，她的眼睛是嚴(yán)厲的，課上有人傳紙條，老師她卻什么話也沒有說，只是雙眼盯著，t們就不寒而顫了。

　　老師她的眼睛是動(dòng)情的，會說話的，每當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，她總是深情微笑凝望著我們，仿佛在說：“你們成功了，恭喜！但不能驕傲，繼續(xù)努力”。這是一句簡單的話，卻能從老師的眼神里看出，這時(shí)她的眼眶濕潤了。

　　她具有這一雙既嚴(yán)厲，又有神會，說話的眼睛，已成為最寶貴的財(cái)富。

　　我的英語老師作文 20

　　陳老師是我的英語老師。她身材苗條，烏黑的長發(fā)梳成一條馬尾辮，顯得充滿孩子氣，麥芽色的皮膚，圓潤的瓜子臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴習(xí)慣性的嘟著，真可愛！她不但待人和 藹親切，而且對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像那一次……

　　那天上英語課，我們?nèi)�班同學(xué)都已到齊。可是，卻不見陳老師的身影，同學(xué)們開始猜測：陳老師為什么沒來？沒過多久，陳老師來了，她疲憊的站在門口，顯得很憔悴，鼻子紅紅的，還不時(shí)地抽吸一下 ，臉色臘黃，眼睛下有一個(gè)黑眼袋，一看就知道是感冒了，昨晚沒有睡好。全班頓時(shí)安靜下來，陳老師走上講臺。說的第一句話竟是：”對不起！同學(xué)們，我來晚了，耽誤了大家的'時(shí)間。“說完后便開 始大聲地咳嗽，她趕忙拿起水壺喝了幾口。雖然老師說話的聲音很小，但每個(gè)字都打在了我們心上。全班沒有一點(diǎn)聲音，只見老師翻開書，開始講課。每說一句話，臉上都會露出一絲痛苦的神情，還不 時(shí)的喝一口水，邊喝還會邊問：”你們能聽清楚么？“在不知不覺中，一個(gè)小時(shí)過去了。陳老師揉著喉嚨讓我們把作業(yè)交上去，一邊喝水一邊趴在桌子上判作業(yè)，那樣子看了就讓人心疼……

　　老師，是您賦予了我們知識，又讓我們學(xué)會了做人，您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們。今天，我們只能說一句：”老師，我們愛您！“

　　我的英語老師作文 21

　　我今年上三年級了，新開了一門英語課。因?yàn)槲覑圩x書，我愛學(xué)習(xí)。多開一門課是一件高興的事情。

　　上學(xué)期教我英語課是一個(gè)男老師，他姓荀，我們都叫他荀老師，他對我們很好，從不打罵我們，講課也很幽默，所以我英語學(xué)習(xí)效果很好。

　　最近因?yàn)閷W(xué)校工作需要，我班換了一個(gè)女老師，她長得很漂亮，第一節(jié)課她的長相和穿衣打辦就吸引了我。但是我還是有點(diǎn)擔(dān)心，怕新?lián)Q一個(gè)老師，有點(diǎn)適應(yīng)不了，因?yàn)槊總�(gè)老師的講課風(fēng)格是不一樣的。最近經(jīng)過幾個(gè)月的相處和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。因?yàn)樵谶@個(gè)女老師的`教導(dǎo)下，我的英語進(jìn)步了不少，興趣更濃厚了。為什么我的學(xué)習(xí)興趣會有所提高呢？因?yàn)槭紫冗@個(gè)老師的授課風(fēng)格，她的新授課就像講故事一樣。在講新課時(shí)，宋老師喜歡用故事導(dǎo)入，然后根據(jù)需要講授要學(xué)的英語，這樣拉近了英語和漢語的距離，讓英語變得不那么枯燥無味，所以我班大多數(shù)同學(xué)也喜歡她的這種講授課方式。除了講授新課的方式與荀老師不同，宋老師講練習(xí)冊的風(fēng)格，我也很欣賞。對于一頁練習(xí)題，宋老師總是給我們講解其中的原因：為什么選這個(gè)，為什么不選那個(gè)。跟我們講的清清楚楚。這樣一頁練習(xí)冊，宋老師會用一節(jié)課的時(shí)間才會講完，因?yàn)樵谥v練習(xí)冊的時(shí)候，又復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識點(diǎn)多。第三，宋佳老師讓我們堅(jiān)持每天讀英語發(fā)到班級群中，來增加我們說英語的語感。剛剛開始我們讀的比較生硬。宋老師不但不批評我們，還表揚(yáng)我們邁出了讀英語的第一步。在這種情況下我們與老師的距離拉近了，我們更愿意聽她的的話，第二天繼續(xù)讀英語了。宋老師教我們英語這期間，我們班幾乎全部同學(xué)都天天讀，天天在群里發(fā)。再這樣的老師教導(dǎo)下，在同學(xué)們的親密配合下，我和我班的同學(xué)的英語成績能不提高嗎？學(xué)習(xí)英語的興趣能濃厚嗎？

　　感謝荀老師，把我引入了英語之門，邁出了學(xué)習(xí)英語堅(jiān)實(shí)的一步；也感謝宋老師，讓我對英語有了新的認(rèn)識，有了新的感悟，讓我感受到了英語的博大精深。

　　我的英語老師作文 22

　　“扣兩分，如果要抵回來就要做兩張英語卷子。”我的英語老師Joe話剛落地，整個(gè)教室一片寂靜，這時(shí)就有人竊竊私語，“還說一個(gè)人說話最多扣一分呢。”“對啊，怎么這么無理？”班長拿出了紀(jì)律登記表，把扣掉的兩分記錄在內(nèi)。

　　這就是我的英語老師Joe。她的雙眼烏黑有神，只要被她盯上一眼，仿佛就被釘在地上，動(dòng)彈不得。嘴角微微向上翹，顯得堅(jiān)毅有主見。就是太過“野蠻無理”。只要有同學(xué)上課違反紀(jì)律，直接扣分，毫無情面可講，如果想要抵消掉，還需要額外加作業(yè)做卷子，并且第二天上交。同學(xué)們個(gè)個(gè)都怨聲載道、叫苦連天。但是，不得不說，只要是英語老師上課，沒有人敢在下面搞小動(dòng)作的'。所以我們在英語課上特別認(rèn)真，不敢有絲毫分心。

　　就是這么一個(gè)看似嚴(yán)厲、“殘忍”的英語老師，卻有著另外風(fēng)趣的一面。

　　有一次上課，講單詞分類的時(shí)候，老師讓我們把桌子上的文具、生活用品等分類、圍成一個(gè)圈。很多同學(xué)都把本子、橡皮擦、筆等等歸為文具一類，把水杯、紙巾、飯盒等歸為生活用品一類。有一個(gè)同學(xué)把橡皮擦放到了生活用品那一部分了。Joe老師走過來，她看了看這個(gè)“顯眼”的橡皮擦，打趣道：“不知道這位大哥是要拿橡皮擦來洗臉呢還是用來洗手呢？”頓時(shí)教室里笑得人仰馬翻，連Joe也忍俊不禁。那位同學(xué)“刷”地一聲臉紅了起來，趕緊把橡皮擦放到正確的位置。從此以后，Joe老師上課都充滿了歡聲笑語。

　　Joe就是這樣“野蠻無理”，但她詼諧風(fēng)趣的課堂又是時(shí)時(shí)吸引著我們，不愧是我們的人氣老師！

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