給我的啟示作文(集合)
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的給我的啟示作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給我的啟示作文 篇1
蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣。”同時，我們還應不失時機地去激勵、去引導。心理學研究表明，人在被贊賞、激勵的條件下，其自身潛力的發揮是平時的2～3倍。“教育藝術的本質不在于傳授本領，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”讓孩子從賞識、夸獎中體驗成功的快樂，激勵孩子挖掘自身的潛力做出更好的表現，爭取更大的成功。贊賞在教育實踐中起著激勵作用。正如林肯所說：“每個人都希望得到贊美。”的確，獲得他人的肯定與贊美，是人生基本生活需求滿足后精神上的高級需求，這種需求貫穿于人的整個生命過程。對學生的成功，應給予肯定、表揚、贊賞，并適當提出更高的需求。
陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。
作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的`事業。這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。“愛心最是有情物，化作春風更催人”。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師應當有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術。
小魚是我班的一名男生，可他總是板著一張臉，毫無生氣。上課總是趴在桌子上，好像若有所思；課間，靜坐一隅；放學后，又獨來獨往。在與其他科目老師交流后，我得知他幾乎每節課都是這樣。但從他的眼神中，我分明窺探到了一絲希望。經多方了解我才得知，他生活在一個不幸的家庭：父母離婚后，母親改嫁，父親外出打工，他由后媽撫養，但后媽對他不好，再加上他身體不好，這一切讓他承受著沉重的精神壓力，以致于快樂對他來說是一種奢望。一天上課時，我發現他在看一本網絡小說。經過一番思考，我決定選擇另一種方式去“揭穿”他。剛好有一道仿句練習題，我便點名讓他回答，我原本以為這道題對他是有些難度的，沒想到他仰起頭，眨了眨眼睛，嘴巴一張，答案便跟著出來了。回答很精彩。我被他的靈敏、聰慧驚呆了。頓時，全班響起了一陣熱烈的掌聲。我看到了他臉上露出了一絲難得的微笑。我抓住時機，在全班同學面前表揚了他。
下課后，我仍然對課堂上的一幕念念不忘。我想，他能在那么短的時間內，將語言組織得那么精彩，這說明他很聰明；他如此認真地讀那么厚的小說，這表明他很喜歡閱讀，只是缺少一個人去正確引導。想到這，我決定去充當這個引路人。
給我的啟示作文 篇2
課堂，是每個人必經的一個學習過程。也許你認為上課是老師的職責。不，這回我要帶你去認識一位生活中的老師。
我的奶奶是一位胖胖的，十分和藹的老人。而且她還燒得一手好菜。排骨湯、土豆絲、雞翅……都是我的最愛。這不，我心血來潮想向奶奶學習做雞蛋煎餅。“你要先點火，倒油，打蛋……”奶奶說了一大串工序，媽呀！這么煩！我手忙腳亂地忙活著，油不是倒多就是倒少了，關鍵時刻火力總是不受控制。看著鍋里油煙滾滾，油星飛濺、噼里啪啦的響聲不斷，嚇得我想立馬就丟掉鍋鏟逃命，可又怕被別人笑話，只好硬著頭皮硬撐。總算完工了！不過，這餅太焦了。于是，我泄了氣，再也沒有興致再做一次了。在一邊的奶奶發話了：“沒有恒心，注定一事無成！不要被這點困難所打倒！”聽了奶奶的一番話我振作了起來。果然，經過幾次的努力后我成功了！
奶奶雖然沒有淵博的知識，但卻是我生活中的老師，為我上了精彩的一課。
虛心則進，驕傲則退
毛主席曾教導過我們，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”是呀，，謙虛的人總會向更高的目標邁進，而驕傲的人永遠不知道什么是努力。
想當初，我也曾是個驕傲自滿的人，直到那天才發生改變。夏季運動會，酷熱難抵。我在操場旁檢錄，準備參加我最拿手的200米短跑。記得上一屆上，我輕輕松松便奪得冠軍，所以對自己充滿信心。半小時后，我從容不迫地走上跑道，但不料高手如云，我只跑了小組第三，連決賽都沒進。
賽后，我懊惱至極，強項竟都發揮失常。不過經過后來的透徹分析，發現發揮只是次要，心態才是主要。“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我把自己看得太高了，從始至終一直沉浸在上次的`成功中，無法自拔。從而導致這次摔了個“大跟頭”。
有了這次失敗的教訓，我把毛主席的這句話一直當作自己的座右銘。提醒自己時時刻刻都要虛心學習，沒有最好，只有更好，要一直向更高的目標奮發努力！
給我的啟示作文 篇3
大自然是奇異美妙的，而風又是大自然的信使—它將來大自然的風采傳播到每一個角落。不信，就請你親自來感受一下吧！
鳥在低鳴，獸在微嘶，風云在潛移，樹林在生長。萬物欣欣向榮，像沁人心脾的韻律，隨大地的伸展而舒展而來。那種近乎無聲的天籟，雖雄渾卻又淡漠。這種韻律只有懂得欣賞它的人，才能夠聽到。這就是萬物同你的游戲啊！讓你在一片自然汪洋中愉快而輕松的同風兒飛翔！
風兒同你，飛啊，飛啊。
清晨，露珠還在杉針上打著滾兒，蟬鳴鳥叫也間歇的傳出，夾雜著腐朽灌木樹林的味道的'空氣里，含著一種特有的腥味迎面撲來，隱隱約約還有翻新的泥土味。蒲公英梳理著它一頭金黃色的頭發，在空中輕輕地飄啊飄啊，你伸手揮了揮，啊！它卻從你的指間俏皮地鉆了進去，又隨著風兒飛遠了，你氣鼓鼓地看著風兒，風兒似乎想到了什么，又帶著你上了路。
風兒同你，飛啊，飛啊。
中午，風中夾雜著一股清新之氣。哦原來是到了湖邊啊！白熾的陽光，打在深綠色的水波上，一陣、濕熱的風吹來，湖面上頓時波光粼粼，對面岸邊的水面上也泛起一片金光燦燦的鱗片，仿佛是無數條金魚在那里嬉水。偶爾有一兩只白色水鳥在空中盤旋，落在水面上，帶起一道道翻白的水跡。你望著湖面發呆，風兒忽地將你拉開，你不甘心地揮著拳頭，風兒調皮地躲閃。就這樣，歡樂的打鬧聲傳的老遠老遠……
風兒同你，飛啊，飛啊。
月亮漸漸藏在云朵的深處，螢火蟲們又回到了自己的溫暖的小窩，玩累了一天的你躺在草地上，聆聽周圍風兒帶給你的樂聲。
清爽的空氣中依舊飄蕩著古典柔和的樂聲，而草地上的你，此時已甜甜進入了夢鄉……
風兒，飛啊，飛啊。今天又會帶著誰去游戲呢？
風兒帶你進去了神氣美妙的大自然的各種游戲中，只要你細細去品味生活，品味周圍一切美好的東西，風兒的游戲就會伴你每一天。
風兒帶著奇妙的旋律飛向遠方。自然就是這樣，注入了生機與活力，顯得那么朝氣蓬勃。
給我的啟示作文 篇4
今天我路過花園時聽到一個小女孩和她父親的這樣一段談話：
“爸爸，你看那這片葉子好美。”
中年父親看著女兒從地上拾起的一片綠葉，沉沒片刻“是啊，我們所呼吸的氧氣就是它們提供的。現在它被風吹落在地，不久后它就會變成養分，滋養你腳下的這塊地，供給其它的樹葉生長。”
“那以后就再也看不到這樣美麗的葉子了嗎？”
“看不見了，你可知道世界上沒有一模一樣的.兩片葉子，每片葉子都是唯一的，都是美麗的”
這段簡短的對話引起了我的沉思，人何嘗不是和葉子一樣。世界上能找出完全一樣的兩個人嗎？不能。我仔細的在腦海中搜索著認識的每一個人，我發現他們每個人都要他們的特點和優點。他們都是唯一的，這又讓我想起一句話：天生我材必有用。
是的，我們每個人都是唯一的，每個人都有他的優點。只要只是我們很多時候沒有那么細心的去觀察，也沒有發現而已。我們細心的去觀察去發現去探索。我們就能發現自己的特點和優點。我們又何必為了生活或工作中的一些小的挫折和不如意而沮喪呢。我們是獨一無二的，我們既然來到了這個世界，那我們就有一定的意義。尋找我們最擅長的，去發揮出我們人生的最大價值吧。
【給我的啟示作文】相關文章：
給我的啟示作文（經典）10-04
給我的啟示作文12-29
給我的啟示作文（精選）12-31
魯濱遜給我的啟示作文07-13
小草給我的啟示作文01-09
考試給我的啟示作文02-09
螞蟻給我的啟示作文(經典)10-28
[精選]蜘蛛給我的啟示作文10-29
蠟燭給我的啟示作文02-24
蝸牛給我的啟示作文02-26