啟示作文必備【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的啟示作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文 篇1
五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林里干活。
突然間，下起大雨來，可他們只帶了一塊雨披。
爸爸將雨披給了媽媽，媽媽又給了哥哥，哥哥又給了漢克。
漢克問道：“為什么爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”
爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀，我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。”
漢克左右看了看，跑到一邊將雨披撐開，擋在了風(fēng)雨中飄搖的一朵嬌弱的小花上面。
這個(gè)故事告訴我們：真正的.強(qiáng)者不一定多么有力，或者多么有錢，最重要的在于他對(duì)別人多有幫助！責(zé)任可以讓我們將事情做完整，愛可以讓我們把事情做得更好！
啟示作文 篇2
一直沒有讀卡夫卡的《變形記》，只知道文壇對(duì)此書的評(píng)價(jià)不如此人的評(píng)價(jià)高。去年9月份在書店買書時(shí)眼睛不慎一花，竟把《昆蟲記》當(dāng)成《變形記》買了回來，待開卷一覽，暗暗懷疑自己是否得了“青少年型綜合癡呆癥”，想原來自己的才華竟粗陋到眼睛上面來了。至今只知卡夫卡其人不知卡夫卡到底是個(gè)寫了什么書表達(dá)了什么思想的人。
前不久在網(wǎng)上看了關(guān)于卡夫卡的一些事，令人驚詫的是，這位讓我感覺不怎么樣的作家竟被稱為“20世紀(jì)最杰出的先驅(qū)之一”，同名的還有寫出《1984》的喬治?奧威爾、寫出《尤利西斯》、《守靈夜》的芬尼根。卡夫卡算得上“英年早逝”了，雖然其作品相比一些有名的作家算得上低產(chǎn)了，但令人大跌眼鏡的是，他的代表作幾乎就是所有的作品，每一本無不成為文學(xué)上的經(jīng)典，一些獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的作家都難以望其項(xiàng)背。大師與“小師”的區(qū)別，就在于看問題的長遠(yuǎn)和深刻的程度。
很多后世作家深受其影響，因?yàn)榭ǚ蚩ǜ雨P(guān)注的是人性的問題，而不是像傳統(tǒng)純文學(xué)般只注重人類與社會(huì)的關(guān)系。也難怪村上春樹竟以《海邊的卡夫卡》來向卡夫卡致敬。
關(guān)于這些人云亦云的說法，我實(shí)在不想跟著人云亦云說些什么。《且聽風(fēng)呤》看了讓人郁悶，《1Q84》更是讓人有種想吐的感覺，因?yàn)閷?shí)在是無法去理解這些似云如霧的思想。還不如去看幾個(gè)笑話輕松一下。我只知道這些書很暢銷，人氣如洶涌的潮水般一路高漲，所謂紅得發(fā)紫，就是這樣子吧！有些朋友總是對(duì)我評(píng)論這些人的書很差頗有微詞，和大多人一樣以人云亦云的暢銷、文風(fēng)怎么好來反駁。暢銷到是不假，雖然到現(xiàn)在我都有種死不冥目無法理解的感覺。說到文字和文風(fēng)，這就有待商議了。君不見總是能看到某些資深文學(xué)評(píng)論人或一些知名作家評(píng)論有些獲得“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的外國作家作品甚差，思想不是腦殘就是幼稚。要知道，每種語言都有每一種語言的特色，對(duì)于外文書而言，從原來的語種翻譯到另一與之有文化差異的語種算得上有點(diǎn)“牽強(qiáng)附會(huì)”，若是換一個(gè)資深甚淺的人直接直譯過來，稍有不慎就“面目全非”了。翻譯的事，完全就是皰丁解牛的問題，精工出細(xì)活，這也不難理解為什么有人抱怨外文書籍遠(yuǎn)沒有中文的語言那么生動(dòng)。
從卡夫卡的生平事跡來看，這位“牛人”雖然一生也沒有做出什么“牛逼”的事情出來，牛逼的到是死后其文學(xué)作品引起強(qiáng)烈關(guān)注。且不論有如今村上春樹的作品這么暢銷，至少也名聲大噪吧！這讓我想起了不被時(shí)代所寵溺的“不為五斗米折腰”的陶淵明、天才畫家梵高。這些人生前名聲不昨樣，頂多是有點(diǎn)名氣，混得好的'也就出名，談不上非常有名。最最苦逼的算是梵高了，生前畫的畫簡值一文不值，買畫的人總是以抽象的難以理解為由認(rèn)為其價(jià)值不大，一個(gè)藝術(shù)家總是要與生活為伍的吧！由于經(jīng)濟(jì)來源受到擠壓，最后這位抽象派大師郁郁而終，死后其作品卻搖身一變幾乎成為無價(jià)之寶。現(xiàn)在有些年輕小伙畫的畫因?yàn)殡y以理解賣得不好竟以“我的畫連梵高都看不懂”為由來敷衍自己的鄙陋。
藝術(shù)的最高境界應(yīng)該是個(gè)人追求自我最完美的過程，正如王國維所提到的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，不為外物所動(dòng)，一心只追求自己的。
什么是好的作品，我不太清楚。但從古代傳遞到今天的經(jīng)典來看，只有經(jīng)歷過時(shí)間洗禮的作品才能算得上優(yōu)秀，那些為了別人而創(chuàng)作的作品往往是別人所一時(shí)享受，一世所不屑的！
啟示作文 篇3
一棵樹的成長，一片葉的凋零。是否會(huì)覺得時(shí)間在消逝？
一粒種子，當(dāng)他觸碰到泥土，探索未知世界時(shí)，它發(fā)芽了。那是一片新綠，他在成長，長出枝葉，長出莖干。（他有一個(gè)夢，就是快快長大，像周圍的大樹一樣）慢慢的，他懂得了如何去生存他會(huì)在下雨天張開嘴巴渴望大自然的哺乳，他也會(huì)像個(gè)孩子一樣朝大自然哭泣。他長大了，沒有親人，獨(dú)自一個(gè)在孤獨(dú)的土地上生長。大自然見證了他的一切，他也會(huì)昂起頭，微笑著向心里的那份光芒迸進(jìn)，他知道，這一路太漫長，但他不怕。他總是微笑著長大。時(shí)光的流逝，他長大了，終于褪去了那稚嫩的枝條，長成粗壯的大樹。有一天樹發(fā)現(xiàn)自己將要離開這個(gè)讓自己生活良久的土地，他沒有流淚，他卻笑了。只有他自己知道：自己的一生曾是那么努力。他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想—長成了參天大樹。有一天，樹死了，我看到他在笑，我仿佛聽到他在講述自己的一生，他告訴我他不后悔自己的悄然離去，他告訴我他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
這個(gè)故事是我小時(shí)候在故事書上看到的，名字只有兩個(gè)字《夢想》。我記得我那時(shí)候看到，感觸很深，才使我至今猶記。樹用生命闡述了“夢想"兩個(gè)字的真諦如果夢想有條捷徑的話，那他的'名字就叫堅(jiān)持，而實(shí)現(xiàn)夢想的這條路注定孤獨(dú)。
我曾經(jīng)在朋友口中聽過一個(gè)關(guān)于螞蟻的小故事：在南部的一個(gè)小國家，有一個(gè)著名的湖，當(dāng)然湖邊少不了游玩的人們。不知道是誰不小心還是故意扔了一個(gè)煙頭，由于在秋季，干枯的草迅速燃了起來，人們爬上湖邊的小丘陵。由于火勢不是太大，也沒有打求救電話。無聊的人們看著慢慢向湖邊燃去的火苗，突然有人喊了一句“那是什么”！一群人隨著所指的方向看去，一團(tuán)黑色的球狀物在快速的滾向湖面，人們都驚訝那是什么，其實(shí)，那是一群螞蟻團(tuán)成的“蟻球”。大火還在蔓延，螞蟻被燒的直響，空氣中甚至能聞到燒焦的味道。蟻球還在快速的向湖邊滾去，大火一直在他們的身后燃燒，外圍的螞蟻一個(gè)接一個(gè)的被燒掉，可他們沒有停下來。最終他們到達(dá)了湖邊，火勢也小了，蟻球快速的滾向湖面，奔向湖面后都四散而開。我看到在蟻球入水的那一刻，水面還冒起了一縷煙，蟻球相對(duì)剛開始已經(jīng)少了很多很多。故事就是這樣。
螞蟻在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，沒有一只只的逃，并沒有四散開。他們團(tuán)報(bào)在一起，克服了重重困難。他們用生命捍衛(wèi)了對(duì)生的向往，令我感到敬畏。
樹的一生讓我明白夢想的可畏，螞蟻的團(tuán)報(bào)存生更是讓我知道生命的偉大。
大自然教會(huì)了我們許多，我們又有了大樹的堅(jiān)強(qiáng)，螞蟻的團(tuán)結(jié)、無畏。當(dāng)然，我們會(huì)從大自然中懂得更多。
我相信，我們的生命總有一天會(huì)像玫瑰一樣散發(fā)著孤傲、迷人的芳香。
啟示作文 篇4
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。每當(dāng)聽到這句話，我就不由自主的想起發(fā)生在我身邊的一件小事，雖然小，但卻令我刻骨銘心。
那是我上一年級(jí)的一個(gè)清晨，一縷陽光暖暖的照進(jìn)了我的小屋，而我絲毫沒有察覺，裹在被子里像小豬一樣埋頭大睡。突然，一個(gè)熟悉的聲音打破了我臥室里的寂靜，那是媽媽在叫我起床，我的耳邊不時(shí)傳來，“姝含呀姝含，你怎么還不起床？你還要不要去上學(xué)呀！”的聲音。我慢吞吞的睜開眼，透過窗戶我看見天上的白云仿佛也在懶洋洋的和我打招呼。我不緊不慢的把衣服穿好，心里甭提有多么不情愿了，心里還在埋怨著媽媽的小題大做，心想：時(shí)間不是還早嗎？那么急干嘛？我邁著四方步去洗漱過后，又不慌不忙的.去吃媽媽早已做好的早飯，這時(shí)，媽媽又火急火燎的讓我快點(diǎn)，我想：哎！真是拿媽媽沒有辦法。突然我抬頭一看表，呦！大事不好快遲到了！真不知道這時(shí)間是怎么溜走的。
我連忙背上書包，飛一樣的奔向?qū)W校，本來平時(shí)很短的路程，這時(shí)覺得那么長。好不容易到了班級(jí)門口，我心跳得更加劇烈了，因?yàn)橥高^窗戶我看見老師在給同學(xué)們上課呢！我心里像揣了一只兔子一樣不知道如何是好……
這件事雖然過去了，但是給我的啟發(fā)卻使我終身難忘，時(shí)間是寶貴的東西，會(huì)在你的不經(jīng)意間悄悄溜走。我對(duì)這句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”有了更深的體會(huì)。