關(guān)于啟示的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于啟示的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于啟示的作文1
半畝大小的一塊方形水塘，清澈見底，如一面展開的明鏡，恬靜而幽雅。天上無限美景都映在水里，天高云淡，隨著水波在不停晃動，映出粼粼波光，令人立時展開想象的翅膀。朱熹在池邊佇立，不時意味深長地點點頭：“為何池水會如此清澈？”話語一落，他便自己大笑起來，開心地自答道：“難道不是因為在源頭總有活水補充，一直不停地流下來嗎？”朱熹心中不由得清新明快起來，看見這一幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，內(nèi)心思緒萬千。池塘并不是死水一泓，而是常有活水注入，因此如明鏡一般，映照著天光云影。這種感覺難道不是與我在書中搞通問題，獲得新知而大有收獲時的.情形頗為相似嗎？讀書有悟，有時那種靈氣流動，思路明暢，精神活潑而自由自在的境界，正是這一種感覺。
朱熹大為開心，看著這半畝方塘，不由詩興大發(fā)，吟出了膾炙人口的名詩《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”
這是朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何如此澄明？因為總有像活水一樣的新知給他補充啊！
朱熹的這首小詩給我們諸多啟示，多讀些好書，會讓自己的思想永遠活潑，才思不絕！朱熹，他有著淵博的知識，深邃的思想以及卓越的成就，不愧為“萬世宗師”。
關(guān)于啟示的作文2
我不樂于養(yǎng)動物，我沒有那么多的時間去照顧一個弱小的生靈。每當(dāng)一個小動物在我面前慢慢死去，就算只是一條小魚，我也受不了。但養(yǎng)花就不同了，我喜歡沉浸在一片生機勃勃的綠色里，那是有朝氣的綠，向上的綠。
湖水的綠太沉重了，沉重得讓人覺得它總在不斷地思考；顏料盤上的綠太死板了，讓人覺得那綠仿佛沒有了生機。
養(yǎng)花不難，翻一翻土，拿一個盆兒裝滿，然后撒幾顆種子。如果是和我一樣想用空暇讓自己房間充滿生機的，我建議不要養(yǎng)名貴的花種，幾株隨意的太陽花，紫紅色的柞漿草就足矣。最后，拿噴壺灑上點水，兩三日灑一次，就可以靜靜等著發(fā)芽的一天了。
一日無意瞟到，棕褐色的土里鉆出了一粒米白，努力地向上頂著，想杠起身上沉重的碎土。那份努力的模樣，讓人不禁止步，就站在旁邊，在心底默默喊著：“加油啊！再使點兒勁！快，差一點了啊！”那芽似乎聽到了這鼓舞，頂上的土慢慢地松動著，碎土開始滾落下來，綠芽堅強地，努力地想鉆出來，想去擁抱那明媚的陽光。
“快點兒，加油啊！”
一剎那間，那小芽頂上的土被擠到了兩邊，小芽“嗖”的一下離開了土壤，再伸了伸懶腰，慢慢地把它那彎曲的身子擺正，然后扭動著自己纖細的身子，緩緩地轉(zhuǎn)到了太陽的.方向，凝視著這耀眼的光芒。
不要十分精心的照顧，我看到了一個生命的生長開花。看每天早上九點時它面向陽光快樂的微笑，看每天晚上它與我們一起入睡。一抹綠色的成長，一個生命的歷程，一朵花給予人類的，除了人們本來想得到的，還有生命的頑強和燦爛。
養(yǎng)花讓人活更美好！
關(guān)于啟示的作文3
生活中，我們會經(jīng)受很多的挫折，我們也會收獲很多的快樂，無論挫折還是快樂，我們都能從中得到一些啟示。
記得四年級時，我的成績一般，每次考試?yán)鲜强疾缓谩Ｓ幸淮挝覕?shù)學(xué)居然意外的考了89.5，我高興得又是蹦又是跳，就像吃了興奮劑一樣。過了幾天，又考試了，我依然沉浸在上次“高分”的.幸福之中，做好了也不檢查，就等著好消息了。沒想到發(fā)試卷了，我居然只考了75分。天哪，這落差也真是太大了啊!我難受極了，到家又是哭又是鬧。直到媽媽說：“人總是要經(jīng)受一些挫折的，你知道這個道理，下次再努力就行了。”我暗下決心，下次一定要考好。
可是老天就好像是在考驗我的耐力一樣，又一次給了我一棒——我又考了個76分。我這是怎么了?我頭腦難道真的笨么?我神情沮喪。媽媽來到我的身邊：“孩子，要努力，要堅持不懈才能取得成功的，俗話說‘世上無難事，只怕有心人’啊!”
是啊，媽媽的話是對的，我還不夠努力，我還不夠勤奮啊!愛因斯坦也說過：“天才是用百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”看來我真的是需要努力的啊!
終于，期末大考即將到來了。這期間我一直堅持努力學(xué)習(xí)，考試前幾天晚上，我更是熬夜復(fù)習(xí)，每一個知識點我都不放過。考試中，我細心地做，做好后便開始認(rèn)真地檢查……成績出來了，我考到了97分，我為我的成績興奮，但我一點也不感到驚訝，我深深地懂得：只要有勤奮，就能將不可能的事情變成可能。
生活中，人們只要努力和勤奮，還有什么事情做不成的呢?俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”要追求一個目標(biāo)，一定要堅持，絕不能半途而廢啊!
關(guān)于啟示的作文4
座右銘，是激勵或提醒自己的格言警句。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”比喻人經(jīng)歷了困難與磨煉才得以成功，這就是我的座右銘。因為，我恰似一朵含苞待放的梅花，一把未經(jīng)打磨的寶劍，未經(jīng)折磨，何以絢爛？有了戰(zhàn)勝困難與經(jīng)受磨煉的勇氣，我的生活會更加繽紛多彩。
“叮零零！”熟悉的鬧鐘聲響起。該上路了，踩著愉快的`云彩，連蹦帶跳地來到道館。“張教練好！”我剎住步子，向教練行了個90度鞠躬禮。上課了，熱身時，我們都興高采烈地玩。
“大家熱了嗎？”我們一個個汗流浹背。突然，我有了一種陰森森的不詳預(yù)感。果不其然，我的預(yù)感成為事實。
“開始拉柔韌，散開！”我們站好后，教練一聲果斷的號令下達：“豎叉下！”話音未落，一聲“啊——”打破寂靜。哎呀！我那僵硬的韌帶被拉扯，一陣撕心裂肺的疼痛漫布全身。瞧瞧大家剛才的滿臉笑容頓時灰飛煙來，取而代之的是扭曲的五官。
我也不例外，可腦海中不停有個聲音：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，它可是你的座右銘，你要照辦呀！我咬牙切齒，拼命忍耐。痛苦啊！您能離我遠點嗎？好不容易放松一絲絲，教練又冒出一句令我毛骨悚然的話：“我來一個個壓了！”聽著旁邊那些可憐的師弟師妹那無奈地叫聲，我的心懸在半空下不來。
哎呀！到我了，我緊閉雙眼，緊咬牙關(guān)。我滿臉漲紅，汗如雨下，整個身子密密麻麻地布滿了汗珠。啊！終于過了，我長長地舒了口氣，臉上露出了如釋重托的笑臉。
經(jīng)歷第一次的折磨，后來我漸漸熟悉了。如今，仍是它勉勵我：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我會在它的激勵下，戰(zhàn)勝一個又一個困難，攀上新的我人生的高峰！
關(guān)于啟示的作文5
生活中的一點小事，一些平凡的事物，竟會讓人難以忘懷。
六歲那年的秋天，我在外婆家第一次見到了黃燦燦的小麥，感到它十分漂亮，十分有趣，便在小麥地里玩了起來。一會兒看看這，一會兒摸摸那，在小麥地里。
玩著玩著，我的動作慢了下來，因為我有了一個重大發(fā)現(xiàn)——雖然小麥的麥穗大部分都是垂著的，但還是有一小部分不是垂著的，而是立著的，高昂著“頭”。我有些奇怪了。
第二天，我又來到麥地，仔細觀察著小麥。“天哪！”我驚叫道，原來，我又有了一個新發(fā)現(xiàn)——小麥垂著的麥穗都是裝滿了麥子，而昂著“頭”的麥子的麥穗?yún)s往往都空空如也，只是偶爾有幾顆麥子。
我感到非常的疑惑不解。
回到家，我還在為剛才的事疑惑不解。于是，我向爸爸提出了這個我百思不得其解問題。
爸爸語重心長地告訴我：“麥子的麥穗飽滿的，就好比人們中的有許多知識，才華的人，他們往往是謙虛的，可以虛心向他人請教；而麥穗空空的，就好像生活中那些不懂裝懂的人，他們沒有內(nèi)在的才華，卻是驕傲的`。”
聽了爸爸的話，我十分震驚，原來麥子和人一樣，知識越充實越謙虛，越讓人喜歡，而驕傲的是那些空虛的人。
從那時起，我便暗暗與自己約定，以后要做一顆飽滿的小麥，一個有內(nèi)涵，有才華的人。
關(guān)于啟示的作文6
要說起釣魚，姥爺可是高手了。雖然也帶我去釣過好幾次，可我卻總也學(xué)不會，每次都是眼睜睜看著魚上了姥爺?shù)你^。而我急的像熱鍋上的螞蟻，調(diào)皮的魚兒也是不上鉤。
今天，天氣晴朗，姥爺又要出發(fā)釣魚了。在我百般乞求下，姥爺終于答應(yīng)帶我去了。我在心里暗暗發(fā)誓，今天我一定要學(xué)會釣魚。
一到河邊，我迫不及待地找出魚竿魚食想要學(xué)釣魚，姥爺說：“你先別急！”只見姥爺往水面撒了一些類似小米一樣的東西，觀察了一會兒，轉(zhuǎn)頭對我說：“就在這兒釣吧！”我趕緊把紅紅的魚食放到魚鉤上，然后用力一甩魚竿，魚鉤隨著魚竿的擺動像離弦的箭一樣飛了出去，落到不遠處的水面上，魚漂輕輕的浮到了水面上。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚竿，生怕一眨眼就會錯過魚兒上鉤。“姥爺，小魚來了水面會有波紋嗎？”我問姥爺，“你仔細觀察就知道了，還有釣魚最重要的是安靜，如果驚動了魚，它就會跑了。”正說著只見我的魚漂動了，我高興的叫起來：“有魚了！有魚了！”我用力向上一拉魚竿，只見魚鉤上空蕩蕩的，這時姥爺笑著對我說：“你看都是因為你沉不住氣，剛才不過是魚兒在試探，還沒真正上鉤，它們也很聰明的`，別灰心，想做好一件事哪有那么容易啊，越是看起來簡單的事做起來越難。”于是我又靜靜的回到座位上，用力把魚鉤甩到水里，一會兒，終于有一條魚上鉤了，姥爺說：“快拉，快拉！” 我非常緊張生怕魚兒再次逃走，用盡力氣拉上來一看，一條大魚在魚鉤上活蹦亂跳，我高興地把它放在水桶里，也顧不得濺了自己一臉?biāo)耍驗槲覍嵲谔吲d了！
今天我終于學(xué)會了釣魚，還知道了想要學(xué)好一門技能就必須要有耐心，千萬不能半途而廢。
關(guān)于啟示的作文7
我家有兩株植物，一株是發(fā)財樹，還有一株連我也不知道叫什么名字。
發(fā)財樹的根是像樹根一樣，粗粗的，摸起來很粗糙，跟樹根的感覺是一樣的，發(fā)財樹的葉子是尖尖的紡錘型的，一個葉柄上有五片葉子，向我們的手掌。另一株的植物的根好像是竹筍，葉子是愛心型的，大小比我的手掌大一點。它的花也是愛心型的，差不多和我的手掌一樣大，花是紅紅的，好像代表著喜氣洋洋。紅色的花上面還有著一個黃色的花蕊，
他們的樣子不同，澆水的時間也不同。發(fā)財樹一周澆一次水，而有花的那株植物葉子很大，要每天澆一次水，這是為什么呢。原來因為發(fā)財樹的樹葉很小，葉子喝的水很少，所以吸收的很少，所以不用每天都澆水。另一株花的.葉子很大，葉子喝的水多，吸收得多，所以每天都要澆水，從這里我得到了啟示，我長大想把房頂改造成一塊太陽能板，盡量讓太陽能板的面積擴大，讓太陽能板吸收更多的太陽能，把更多的太陽能儲存起來，轉(zhuǎn)變成電能，在陰天的時候不用收集太陽能，也等得到電能，而且還不用費電。這樣的話，可以讓二氧化碳排放得更少，讓溫室氣體排放的更少，讓我們的家園得到綠色、健康、舒適的環(huán)境，讓我們的家園更干凈，更美麗。
快快行動吧!讓我們的家園更美麗!人類真是我們的好老師。
關(guān)于啟示的作文8
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，自動化、商業(yè)化的機器遍布商場超市和街頭巷尾，其中，最多的應(yīng)該就是抓娃娃機了。
抓娃娃機里邊放著許多好看的布偶，我們在投幣口投入一元錢，然后操縱一次“鐵爪子”抓里面的各種娃娃，有小熊、小狗、海綿寶寶、大頭娃娃等等，都是一些廉價的布偶。如果你第一次抓娃娃失敗，是不是有“再抓一局”的想法？抓娃娃機的“鐵爪子”被調(diào)的很松，布偶即使被抓起來也很容易掉下去，讓人很難抓住。更何況，我們并不真的.需要那個娃娃，完全是因為一元錢對我們來說無足輕重，哄孩子開心而已。這恰恰就是商家利用人們“貪小便宜”和“總想贏”的心理，從中獲取利潤。
我在想，為什么不能把抓娃娃機換成“自動閱讀亭”呢？自動閱讀亭里放上各種類型的書，只要投入一兩元錢，閱讀亭的門自動打開，人們就可以在閱讀亭里軟軟的沙發(fā)上自由閱讀一小時。當(dāng)然，閱讀亭里安裝自動報警系統(tǒng)，如果有人想把經(jīng)過被系統(tǒng)掃碼的書帶出閱讀亭，它就會發(fā)出刺耳的報警聲，引來工作人員；或者閱讀亭的門會自動鎖死，讓人不能帶書出亭，這樣可以防止書被偷走。閱讀亭比抓娃娃機豈不是更有實用價值和意義嗎？
我們需要的不是一個個布偶，而是一本本的書籍和無限的知識。閱讀可以增長我們的知識，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓我們越來越優(yōu)秀，而只有優(yōu)秀的民族才可以創(chuàng)建一個強大的國家。
讓我們遠離抓娃娃機，捧起書本一起閱讀吧！
關(guān)于啟示的作文9
螞蟻，微不足道，一點兒也不起眼。可是，微不足道的螞蟻卻能做到我們?nèi)祟悷o法做到的事，擁有我們?nèi)祟悰]有的精神品質(zhì)！
在發(fā)生火災(zāi)時，我們最先想到的是什么？逃跑。很少人會選擇去面對火災(zāi)，對抗火災(zāi)。勇氣，往往在緊急時刻消失了，大家都在想該怎么逃生，卻從來沒有想過要去對抗困難。因此，才有人因為過度害怕想不出逃生的辦法選擇了跳樓、自殺。而螞蟻面對火災(zāi)時，是怎樣的呢？面對火災(zāi)，螞蟻選擇了與火災(zāi)對抗到底！數(shù)十只老螞蟻抱住小螞蟻，形成一個球狀的團，隨著螞蟻一層一層地加上去，這個團也越來越大，最后，老弱病殘的老螞蟻包在最外面，然后讓團從火海中滾出去。火勢很大，老螞蟻們?nèi)淌苤已娴?灼燒，死也不松手。后來，那些老弱病殘的老螞蟻被熊熊大火燒死了，而那些在老螞蟻懷中的小螞蟻卻幸運地活了下來。為了自己的子孫，老螞蟻用自己的性命換來了小螞蟻的安全。
在遇見較重物體時，許多人都會選擇逃避，并為自己的逃避找借口。而螞蟻呢？恰恰與人類相反，它們即使遇見比自己重10倍甚至更多倍的物體也要使出所有力氣抬起物體，若是實在抬不起，就回巢呼喚同伴一起來搬。
小小的螞蟻有很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，舍己救人、團結(jié)合作、堅強勇敢……螞蟻，你真棒！
關(guān)于啟示的作文10
幾天前，我在看書時，看到了己所不欲，勿施于人，這一句話，我明白了它的意思。今天，我真正的見到了“己所不欲，勿施于人”。
這天，我在公園，一個高大的高年級男孩，正在讓一個低年級男孩為自己“開路”，其實是在讓低年級男孩當(dāng)著馬，騎到他身上，拿著一個剛剛撇下來的柳條當(dāng)劍，打著玩。撞住了一個小女孩，居然還罵她，說道：“你走路不長眼睛呀，居然敢撞我，你信不信我打你呀，給我滾開，否則。”說著還拿柳條打了兩下那個女孩。女孩一下子就跑了，這時低年級男孩再也經(jīng)不住他了，一下子摔了下來。“誒呦，疼死我了，給我過來。”
高年級男生說著就要揍那個男孩。，可是居然一撲，手不僅劃破了，還撲到了男孩腿中間，那男孩的體重很重，一下子就坐的高年級那個男孩起不來了，極其不愿意的用馬的'姿勢起來了，低年級男孩當(dāng)場說道：“己所不欲，勿施于人，強施于人，反被他施，你如果自己都不愿意干這件事，就不能讓別人干，如果你強行讓別人做，你會被那個人做你自己都不愿意做的事，我雖然沒你厲害，但我想讓你明白這個道理。高年級男孩一下子就臉紅了，還跟小男孩說了聲對不起，說完，倆人便一起玩開了。
就像是撒種子一樣播種一個行動，你會收到一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，你會收到一個個性;播種一個個性，你會收到一個命運;播種一個善行，你會收到一個善果;播種一個惡行，你會收到一個惡果。這天，兩個孩子帶給了我的啟示有很多，最重要的是，小男孩說的那一句話：“己所不欲，勿施于人”!
關(guān)于啟示的作文11
說起“嬰兒作文”，有的同學(xué)恐怕會說，嬰兒連話都不會說，怎能談得上作文？其實，你們搞錯了。嬰兒作文，它質(zhì)樸、純真，雖然不像小學(xué)生寫得那么有滋有味，但嬰兒作文的表達方式卻比小學(xué)生形象生動得多。嬰兒由于不會寫字，不會說話，所以他的作文僅靠極其簡單的語言、表情、神態(tài)、動作融為一體地來完成。假如你留心觀察，你一定會驚嘆不已，你一定會發(fā)現(xiàn)自己遠遠不及嬰兒。你相信嗎？
有這么一個嬰兒，他很想吃放在臺上的蝦片。可是，他不會說話，怎么辦呢？于是，他拿出了自己的“絕招”：先哼一聲，有意引起大人的.注意；接著將小嘴對著蝦片的方向翹起（以嘴這一動作代替語言）；大人在還不理解的情況下，他又用小手指了指蝦片，嘴里也不停地嘰里呱啦地嘮叨著……這下，做父母的終于明白了嬰兒的意思——想吃蝦片。
上面這個例子，不難看出，嬰兒為達到自己的目的，通過融語言（聲音）、神態(tài)、動作為一體的綜合表演，最終吃上了蝦片。這一成功的綜合表演過程，實質(zhì)就是嬰兒作文的全過程，屬于作文的初級階段。我們?nèi)绻麕退堰@一幕真實地整理、記錄下來，不是一篇很好的作文嗎？
在小學(xué)階段里，我們許多小學(xué)生的作文達不到嬰兒這種境界。他們作文里的語言干巴巴，不能將人物的語言、動作、神態(tài)真實地描繪出來，不能把自己看到的、聽到的、想到的、聞到的躍然紙上。更談不上生動具體、形象逼真……
同學(xué)們，你們看了上面的陳述，能不能得到什么啟示呢？
關(guān)于啟示的作文12
烏鴉并不向人們說那樣壞，它還有一種天生的特性，那就是：老烏鴉哺育小烏鴉60天，等小烏鴉羽毛豐滿、可以自由飛翔時，再由小烏鴉贍養(yǎng)老烏鴉60天，這種天生的特性叫做反哺。沒想到，烏鴉并不都向人們說得那樣壞，反而比人們說得好上千萬倍。
現(xiàn)在，我一與原想不如自己的烏鴉相比，反而覺得自己不如那個黑漆漆、叫聲不堪入耳的烏鴉了。如果你問我為什麼這樣想，因為：有一次，爸爸買了一籠小籠包，擱在飯桌上，我見了，口水不住地向下流，看這是那麼誘人、那麼好吃呀！我很想一口氣都給它吃完，可是，我又一想：爸爸媽媽還沒吃呢！但是，吻著那誘人的香味，我也顧不了那麼多了，我抓起一個小籠包津津有味兒地吃起來，邊吃邊想：不過不過，我只不過嘗一個罷了。可是，當(dāng)我吃完一個后，舔著嘴唇，回味著小籠包得香味，還想再吃第二個小籠包，于是，我又抓起下一個小籠包津津有味地吃起來。就這樣，一籠小籠包一會兒便被我吃的一干二凈。一會兒，爸爸出來了，他看了看桌子上空空如也的帶子和站在旁邊的我，好像頓時明白了什麼，便“苦口婆心”地教育我要孝順父母，可是我卻有些不服氣，心想：不就是幾個小小的小籠包嘛！有什麼了不起！現(xiàn)在，我明白了：人要孝順長輩，還要回報父母。
當(dāng)我知道烏鴉反哺以后，我有些后悔了，后悔這次的所作所為，還后悔自己原來對烏鴉的'認(rèn)識。
從此以后，我明白了兩個道理：一是，要知恩圖報，回報父母對自己的哺育；二是，看一種事物，不能只看其外表而不看其本質(zhì)，人的外表并不能代表一切，外表并不重要，重要的是一個事物的本質(zhì)。
關(guān)于啟示的作文13
這是一根竹子，一根長得很丑的竹子。
置身于茫茫竹海中，呼吸著竹林中特有的混合著泥土味的空氣，入眼的是一片翠綠，風(fēng)吹過掀起陣陣竹浪，陽光下泛著光的竹葉亮閃閃的`，竹節(jié)粗壯筆直且分布均勻。竹被葉子壓得彎彎的，就像魚桿，隨著風(fēng)的節(jié)奏有規(guī)律地扭著腰肢，吸引來絡(luò)繹不絕的賞竹人。
唯獨它在這竹海中顯得那么突兀，與這里的秀美格格不入。它扭曲，竹節(jié)長短不一，與之相比，它旁邊站得筆直，身形中透著英氣的翠竹仿佛比它美了許多，于是在常人的眼中，長得這般畸形的竹子根本就不會有人欣賞了。
然而總會有些有心人會于不尋常中尋找美，于是，這些長得奇形怪狀的竹子有了另一個用途——觀賞。做盆景，做工藝品，為當(dāng)?shù)厝藥砹烁鼮榭捎^的經(jīng)濟效益，這樣比起來，那些長得挺拔的竹子便顯得普通了，與竹林里萬千根竹子一樣，擁有和它們一樣的特點，自身反而沒有能讓人印象深刻的特色。
“天生我材必有用”，只要在世上生存下來，萬物必有其存在的意義，都會有其用武之地，或大或小，只要善于挖掘，沒有誰會是天生的笨蛋。造物者賦予我們思想，賦予我們生命，讓我們能說能跑會思考，于是我們成了現(xiàn)今世上的最高主宰，學(xué)會用腦，認(rèn)真思索自己存在的意義。
最美麗的風(fēng)景，不一定在花開得最繁茂的地方，一枝獨秀也未必不是好事，不要為了盲目追求所謂的“美”而完全磨滅了自己的光輝。
關(guān)于啟示的作文14
生活宛如一幅豐富多彩的圖畫，一件件小事就象這畫中美麗的景物。我熱愛生活，因為它不僅能讓我們嘗到酸甜苦辣，還能給予我們發(fā)現(xiàn)和啟示。每當(dāng)我沒有了恒心，想放棄時，我總想起那次難忘的登山。
一個風(fēng)和日麗的下午，我和幾個好朋友到峽谷公園，想去領(lǐng)略一下它的美。可是，我看著那好似長龍的峽谷和那數(shù)不勝數(shù)的臺階，心里便有些泄氣，但看著朋友們躍躍欲試的樣子，我便決心要和他們一起爬，并且要爬到山頂上。
大家一起出發(fā)了，一路上，我們有說有笑，一邊欣賞路旁的風(fēng)景，一邊輕松地走著，不一會兒，我們來到了第一個涼亭，大家都神 情愉悅，看來爬山也不是好難嘛，我們都有了信心，也堅信我們一定會到達山頂。
大家樂呵呵地走著，可好景不長，我們走到半山腰時，都明顯有些吃不消了，有的累得氣喘吁吁，有的直接坐在臺階上休息，有的甚至想原路返回了。我雖然也很累，雙腳也直哆嗦，但是我想起剛才對自己說過的`話，便堅定地出發(fā)了。
當(dāng)我們快到山頂時，我已經(jīng)累得上氣不接下氣，感覺雙腿象灌了鉛，可是我抱著一種“堅持就是勝利”的心態(tài)爬上了山頂了。大家歡呼起來，美麗的景色讓我們心曠神怡，迎面吹來的風(fēng)，讓我們感到如此地清新涼爽。
是啊，人生的路何嘗不是如此的艱辛，困難，如果沒有了恒心和毅力，走好這條路談何容易，但是，只要我們有信心，能堅持，就一定能到達成功的彼岸.
關(guān)于啟示的作文15
“撲通”隨著一陣水花濺起，我跳入了水中，像魚兒一樣在水中快樂地游著。學(xué)會了游泳，躺在水的懷抱中，愜意地慢慢游動著，那種感覺棒極了!如今，回想起當(dāng)初學(xué)習(xí)游泳的過程，雖然讓我吃盡了苦頭，但同時也得到了許多生活的啟示。
小時候，我很怕水，尤其是不敢把頭扎入水中。學(xué)習(xí)游泳時，我怎么也不肯練習(xí)憋氣，教練和媽媽費盡了心思，我才勉強同意試一試。我極不情愿地跳入水中，吸了一口氣，猛地把頭扎入水中，但立刻又把頭抬出了水面，原來，因為我動作過猛，水鉆進了鼻孔，嗆得我連連咳嗽，難受極了。“哼，”我生氣地嘟囔道，“練習(xí)憋氣太難了，我再也不學(xué)游泳了!”正當(dāng)我準(zhǔn)備向困難低頭時，幾個和我年齡相仿的'孩子如快樂的魚兒般從我身邊游過，“看，為什么他們都游的這么好，而我卻學(xué)不會呢?我可不能輕易被這小點兒困難嚇倒啊!”
“吸一口氣，把頭扎入水中，一定要用嘴把氣吐出來，千萬不要呼吸……”教練的話又回蕩在我耳邊。我定了定神，一咬牙，深深吸了一口氣，小心翼翼地把頭扎入水中，慢慢把氣吐出，看著水中一串串晶瑩的氣泡在向上歡快地奔跑著，我的心也豁然開朗“是啊!‘世上無難事，只怕有心人’。原來困難只是一只紙老虎，能把你嚇倒，卻不能把你打敗，我現(xiàn)在不也成功了嗎?”我把頭抬出了水面，心中溢滿了成功的喜悅。“太好了，我終于學(xué)會憋氣啦!”我興奮地拍打著水面，望著朵朵潔白的水花四處飛濺，不禁歡呼起來，
最終，我學(xué)會了游泳，同時也得到了一個珍貴的啟示——面對困難，不低頭，不屈服，并勇敢地去克服困難，戰(zhàn)勝困難，成功就會屬于你。
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