【實用】啟示的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
一天晚上，我花了半個小時都沒把九個英語單詞給背熟，因為這單詞對我來說實在是太難了！
晚上7點左右我就開始讀單詞了，一遍又一遍，完全行不通。十分鐘后，我打算到媽媽那里去碰碰運氣，可是好運似乎與我無緣，才背了兩個，腦子就空空如也，沒有任何頭緒。我絞盡腦汁地想，卻發現我越是著急，忘得越干凈！
后來我又嘗試了第二遍，第三遍……雖然每次都比前一次有進步，可是離勉強完成依舊隔著千里之遙！這些單詞真像一個個頑皮的小孩，任我怎么歇斯底里地喊他們去睡覺，他們都把我的話當成耳邊風。突然，我想起了Tiger老師課堂里講的“切切神功”，把每個單詞按音節分成兩到三部分，這樣背單詞能夠降低難度。我立即給每個單詞進行切分，這樣一來基本上就背熟練了！
今天背單詞真是歷經千辛萬苦啊！我想背單詞和學習一樣，雖然熟能生巧很重要，但也要找對好方法，好方法才能事半功倍！
啟示的作文 篇2
一天，我和媽媽去商店買了一把美工刀。一看到它，我就被它的外表吸引住了，上面刻著精美的花紋，十分別致。
回家后我才發現，這把美工刀擁有的不只是精美的外表和刀片，它還配備了一個驅動器。只要往前推，刀片就會伸出去，往后拉，刀片就會縮回來。這種驅動器不但能很好地保護刀片，也能保護用刀人的安全。當你需要的時候，只需要推一點，就可以做完成你想做的事。能屈能伸的人不是更能做大事的嗎？
用美工刀時我不小心用斷了一截，才發現美工刀片上面有很多刻痕，這刻痕讓美工刀片即使斷了一截，剩下的也和原來新的一樣鋒利。如果是普通的刀片，刀尖斷了，那這把刀也就沒有用了。美工刀的這種設計，把刀片分成很多段，讓刀片發揮了它的最大的價值。如果我們也能把我們的時間分成很多段，是不是也能讓我們的時間發揮出最大的價值呢？
一把小小的美工刀，讓我看到了它無限的創意和價值。
啟示的作文 篇3
啟示是一盞明燈，它能夠點亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉我們成長的旅程；啟示是一位老師，能夠為我們指點迷津；啟示是一臺階梯，它能夠把我們送上智慧的小島；啟示是一葉方舟，它能夠讓我們游樂在知識的海洋上。
現在，就讓我們攜起手，通過軌道，去傾聽一個能夠給予我們啟示的故事吧。
我曾經聽過這樣一件事：一個人被一艘船流放到一個荒無人煙的小島上。一開始，他并沒有絕望，毫不氣餒，鍥而不舍，于是就想給自己重新建一艘船，就去尋找一些木材，把它們堆成一個木房。天天靠捕魚和樹根生存。早晨，他就起來找木材，直到了中午，他就去捕魚為食；然后休息一陣子又去尋找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一場火燒毀了。他覺得這是老天爺在絕他的后路，于是不再堅信那百分之一的希望，徹底絕望了，就吊死在一顆樹上了。但是他不知道，在那場大火燒的同時，它的煙飄到了半空中，被一搜航船上的人們瞧見了，明白島上有人，想過來救他時，卻發現他已經自殺了。
這個故事令人聽了感概萬分。是呀，那個人太傻了，既然開始已經堅持了，為什么最后又要放棄呢？！他與魯濱孫有同樣的遭遇，他怎么就不會像魯濱孫那樣呢？
從這件事中，我得到了啟示：當命運將你生命的一扇窗關閉時，就會為你敞開一道門。無論遇到什么困難，都不能氣餒、不能退縮、要永不放棄。
在這里，我想忠告所有的人：請不要輕視生命，也絕不能放棄生的希望，也許在你萬分絕望之時，會遇到意料之外的奇跡！
啟示的作文 篇4
曾經，有一則廣告令我感動，如今，回想起來，記憶仍然是那樣的深刻。
有這樣一個男孩，偷偷躲在門后，看到媽媽在額為奶奶洗那雙已經衰老的腳，小男孩把這一切的一切都看在眼中，小男孩立馬跑到衛生間打了滿滿的一盆水，媽媽火急火燎的男孩的臥室，本想讓小男孩自己玩一會兒，媽媽一會兒過去，生怕小男孩孤獨的媽媽跑到臥室一看孩子沒了，媽媽又急忙轉過身，看到了小男孩大的那滿滿的一盆水，顫顫微微的走到媽媽的身前，水花不時的打在地上與小男孩的臉上，小男孩懂事地說：媽媽洗腳。聽到這里，媽媽激動的淚水在眼眶中打轉，小男又說：媽媽，我也給你講丑小鴨的故事。這是一句多么簡單又懂事的一句話啊，雖然簡單，但是去意義深刻，媽媽為我們做出的.一切，都不求回報，而我們一句簡單的話語卻深深的打動了媽媽，可見媽媽并不奢求我們給她什么回報，只求我們一生健康，快樂。
這一則廣告給予了我做人的啟迪：我們要感謝媽媽，我們要幫媽媽減輕一些負擔，我們要為媽媽做一些力所能及的事。感恩媽媽，孝敬媽媽，做一個孝順的孩子，讓媽媽覺得生了我并不是一個錯誤的決定。
啟示的作文 篇5
我漫步在街上，不知不覺雨水打濕我的衣裙，輕柔而又隨意。街上是靜靜地在雨中走著的人們，似乎不愿攪亂了這場散淡而有舒坦的夢。雨絲隨著風編織起了一張曼妙的網，將一切都輕輕籠起來。我看到遠處的噴泉，在雨中，它依然隨著音樂輕歌曼舞，或像蝴蝶多姿多嬌的翅膀，漸漸升起，又輕輕落下；或像一頂皇冠，還閃著銀光哩！或像舞女那長長的衣袖，那樣輕柔，那樣修長……我沉醉其中。突然，我發現了水池中那不引人注目的噴水頭——噴泉是在化壓力為動力呀！
是啊，化壓力為動力是多么可貴呀!記得王進喜說過：“井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄。”不可否認，水往低處流，但如果給予它一點兒壓力，噴泉就會往上走，流得如此激烈，流出如此絢麗、動人的風景！我們的人生何嘗不是？只有不斷給自己施加壓力，恰當地化壓力為動力，同樣也能噴涌出燦爛、壯麗的人生。
看著旋轉變幻的噴泉，我有不禁想起了古今中外像噴泉一樣的人——海倫 凱勒一歲半時就在死一般的靜寂中生活，但她不悲觀，努力地充實自己。在她《假如給我三天光明》中，我體會到她的堅韌不拔、樂觀想上的樂觀態度。當她把失明失聰僅僅看作是一種壓力的時候，當痛苦絕望，陷入痛苦的深淵；當她把壓力化作動力的時候，展示在她面前的是一個五彩繽紛、有聲有色的世界！忍辱負重寫《史記》的司馬遷不也是我們學習的榜樣嗎？當生活和酷刑的壓力像巍巍之山壓著他的時候，他用信念為自己的生活，不，是生命，點燃了火光。他挑燈寫作，《史記》在血淋淋中鑄成！愛迪生、霍金……他們哪一個人取得的成就，不正是“化壓力為動力”綻開的炫目的花朵？
讓我們銘記噴泉的啟示——化壓力為動力，使多彩的人生綻放青春的美麗！
……
啟示的作文 篇6
學校的“小星星電視臺＂開播了，要到每個班上去攝班級新風，這個星期四，蘇老師就到我們班來，把我們班隊活動的過程拍攝下來，到了下星期就開始播放了．
聽老師說是介紹一本自己喜歡的書，同學們知道后，都紛紛從自己的書中，找到最喜歡的書準備介紹給同學們．我最喜歡的書是《童年》，作者是高爾基，我想好了臺詞，準備在班隊會上一決雄雌，其它同學也都做好了充分的準備。
到了星期四的最后一節課，老師讓幾個會畫畫的同學，在黑板上畫了許多書上的人物。班隊會開始了，老師讓同學們開始介紹書的時候，我們都高高的舉起了小手，老師最先點是的宋瑜，他可是我們班能說會道的小博士，不是我夸張，經他這么一說，死的都可以變成活的。他向我們介紹的書是《愛的教育》，聽了他的介紹我都有點想看這本書了。接下來分別是朱威，王莉，嚴若椿，吳雙等同學介紹了自己最喜歡的書。我也想說可就是有些不好意思，最后還是鼓起勇氣，走上了講臺，剛開始還說得過去，可到了后來，說感受時，發現有這么多雙眼睛都注視著我，就有些不好意思最后居然忘了臺詞，幸好有些提意見的同學剛好提醒了我一下，勉勉強強從嘴里蹦出幾個字來，等到說完時我早已急得滿頭大汗了，臉也弄的通紅通紅。說完后我逃下了講臺！
通過這次班隊活動，我知道了，我要對自己有信心，不要不好意思，而且要明白好運氣只會留給做好了充分準備的人！
【啟示的作文】相關文章：
啟示的啟示作文07-18
生命的啟示_啟示作文04-01
啟示作文《登山的啟示》02-23
啟示作文《樹根的啟示》03-05
啟示作文：秋葉的啟示03-06
關于啟示的啟示的作文02-19
啟示作文《爬山啟示》03-17
啟示單元作文：春的啟示10-09
有關啟示的作文：生命的啟示10-18
動物的啟示作文：蒼蠅的啟示04-23