養花的啟示作文

時間：2022-10-12 15:06:14 啟示我要投稿

養花的啟示作文六篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的養花的啟示作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

養花的啟示作文六篇

養花的啟示作文篇1

　　媽媽從法國買回來一株吊蘭的小幼苗給我，說要讓我來養。我可高興了，把小幼苗放在一個好看的小花盆里。“給它取個名字吧！”媽媽說。“叫什么好呢？對了，就叫它小琴吧！”“為什么？”媽媽問。我笑著說：“它的樣子很像我的古箏，所以叫它小琴。”媽媽無語了。

　　我把它放在古箏旁邊，拿了一個小瓶子用來澆水的，媽媽又發話了：“記著，要多曬太陽，少澆水。一兩個星期最多澆三次。”我說：“我的古箏在向陽的地方，沒問題”。

　　接下來的幾周里，我按照媽媽的說法去做，一周以后，“呀，怎么趴下去了？”我大叫，小琴的葉子都趴下去了，我可急壞了，怎么辦。我突然想到對呀，可以上網查。我急忙打開電腦。哦，原來吊蘭喜歡水，不要太多陽光，一兩天就要灑一點兒水，我知道了，原來的方法不對，才會讓小琴趴下去，以后，我按正確的方法去做，小琴果然又有精神了。

　　原來，自己要做好一件事要做好萬全的準備，萬一有不知道的，一定要查清楚，不要老想著靠別人，有時，別人也不一字是好的。

養花的啟示作文篇2

　　在學習和生活中，同學之間難免會磕磕碰碰，也都會遇到挫折、困難，正如一句歌詞所說：“不經風雨哪見彩虹”。當我們經過努力戰勝了它時，就會覺得特別快樂，我們因此也會變得更加自信和成熟，同時，這些曾經使我們難受和痛苦的事，會給我們留下深深的思索和啟迪。

　　小時候，我總愛把一些花花草草的東西帶回家養，可每一次都被媽媽扔掉了，理由很簡單，我做事總是三分鐘熱度，虎頭蛇尾的。

　　當我滿十歲那年，帶回家一株蝴蝶草，爸爸媽媽竟沒有反對。我半信半疑的養起了這株草，原以為養這些花花草草很容易，可沒過幾天，蝴蝶草的葉子便枯死了一片，我想既然這么難養，不如扔掉不養了吧！

　　當我準備扔的時候，媽媽走了過來對我說：“你知道我和爸爸讓你養這株草的原因嗎？”我搖了搖頭。媽媽跟我說：“我們只是想鍛煉一下你的意志，一個人要做一件事，就要做好，不要半途而廢，只要你能堅持下去，成功就一定會在你眼前。其實養花并不難，只要……”“對，世界上沒有我們做不到的事，只怕沒有耐心，成功往往在于再堅持一下”沒等媽媽說完，爸爸就搶著說。我說：“那么‘世上無難事，只怕有心人’這個諺語也是由此而來的，對嗎？”“對。”爸爸說，“所以，你不要因為一點點挫折就失去信心，那什么事也干不成功。”

　　爸爸媽媽的輪番“轟炸”，重新點燃了我的信心，把我又要放棄的念頭壓了下去，我忽然間覺得自己明白了許多道理，也讀懂了爸爸媽媽為培養我的良苦用心。

　　我細心地去掉枯掉的葉子，按時給它澆水，媽媽也教給了我施肥的方法。一周后，我驚奇地發現，那株枯萎的蝴蝶草，又重新煥發了生機，長出了細小的嫩芽，而爸爸媽媽的話也深深刻在了我的心里，當我遇到困難和挫折，想要放棄時，我就會想

養花的啟示作文篇3

　　我不樂于養動物，我沒有那么多的時間去照顧一個弱小的生靈。每當一個小動物在我面前慢慢死去，就算只是一條小魚，我也受不了。但養花就不同了，我喜歡沉浸在一片生機勃勃的綠色里，那是有朝氣的綠，向上的綠。

　　湖水的綠太沉重了，沉重得讓人覺得它總在不斷地思考；顏料盤上的綠太死板了，讓人覺得那綠仿佛沒有了生機。

　　養花不難，翻一翻土，拿一個盆兒裝滿，然后撒幾顆種子。如果是和我一樣想用空暇讓自己房間充滿生機的，我建議不要養名貴的花種，幾株隨意的太陽花，紫紅色的柞漿草就足矣。最后，拿噴壺灑上點水，兩三日灑一次，就可以靜靜等著發芽的一天了。

　　一日無意瞟到，棕褐色的土里鉆出了一粒米白，努力地向上頂著，想杠起身上沉重的碎土。那份努力的模樣，讓人不禁止步，就站在旁邊，在心底默默喊著：“加油啊！再使點兒勁！快，差一點了啊！”那芽似乎聽到了這鼓舞，頂上的土慢慢地松動著，碎土開始滾落下來，綠芽堅強地，努力地想鉆出來，想去擁抱那明媚的陽光。

　　“快點兒，加油啊！”

　　一剎那間，那小芽頂上的土被擠到了兩邊，小芽“嗖”的一下離開了土壤，再伸了伸懶腰，慢慢地把它那彎曲的身子擺正，然后扭動著自己纖細的身子，緩緩地轉到了太陽的方向，凝視著這耀眼的光芒。

　　不要十分精心的照顧，我看到了一個生命的生長開花。看每天早上九點時它面向陽光快樂的微笑，看每天晚上它與我們一起入睡。一抹綠色的成長，一個生命的歷程，一朵花給予人類的，除了人們本來想得到的，還有生命的頑強和燦爛。

　　養花讓人活更美好！

養花的啟示作文篇4

　　那是一個陽光明媚的下午，媽媽帶著我上街去買了幾株水培的花草，用來裝飾一下我的臥室。花店老板見媽媽買了不少東西，便送了媽媽兩瓶綠色的液體，說是什么營養液，偶爾滴上兩滴在水里，會使植物更加繁茂。我聽了感到十分好奇，心想，這東西真是好東西，如果我多滴一些的話，是不是會早點開花結果，多養幾年后，更會不會長成參天大樹啊？

　　回家后，我正準備去給植物滴營養液。不巧，我的一舉一動被媽媽看見了。她對我說：“營養液不能滴太多，如果滴多了，植物身體就受不了，會死掉的。”我覺得媽媽在嚇唬我，決定下次再試一試，看看營養液滴多了怎么樣。

　　過了幾天，我趁媽媽不在的時候，偷偷摸摸地給那些花花草草滴營養液，吊蘭、銅錢草、君子竹等等，都被我一一滴上了好幾滴。我心想：好了，過不了幾天，它們一定會長得很茂盛。

　　我盼望著、盼望著奇跡快點出現。一天天過去了，它們的葉子沒有越來越茂盛，反而漸漸地發黃、枯萎，像一個生命垂危的病人。看到這個場景，我一下子“哇哇”地哭了起來。后來媽媽知道了這件事情，把我狠狠地教訓了一頓，并告訴我說這是一個21世紀“拔苗助長”的故事。

　　這個難忘的教訓，讓我深刻明白了，自然萬物有自身的生長規律，如果像古代寓言故事里那個農民一樣地去拔苗助長，盡管出發點是好的，但沒有尊重客觀規律，結果反而會適得其反。

養花的啟示作文篇5

　　春節前一周，我和媽媽從花卉市場買來一株風信子的球莖，拿回家在玻璃瓶中水培。起初，那球莖結實又飽滿，紫得發亮，葉子也鮮綠得可愛，看上去就像是個健康可愛、圓鼓鼓胖臉頰的嬰兒。放進水中，白嫩纖細的根兒沒兩天就探出來，且越長越長，葉子也迅速地向上躥，我每次來探視它時都分外驚喜，盼著早早聞到花信子的.芬芳。

　　可兩天后這份高興勁兒便消散了——她的根開始變得不對勁兒：先是停止生長，接著顏色開始泛黃，最后有些根須竟直直地變軟、腐爛，甚至落入水中。怎么回事？急忙翻看書上自己記下的筆記，才知道，是水放多了，泡壞了新生的根。再把水減少，還有用嗎？它已經徹底地落下了“病根”。沒了營養來源，風信子只能依靠之前球莖中儲存的殘余營養勉強生長，將葉子努力地、像擠牙膏似的一點點擠高，隨后在花莖還未長到足夠的高度時，居然從兩片小小的葉子中間艱難地鉆出一朵朵淡粉色的小花，袖珍小巧。與別人家的亭亭玉立相比，實在像一位患有侏儒癥又嬌羞的“猶抱琵琶半遮面”的姑娘。當然，它也已經成熟，甚至已經開始步入暮年————是我們的疏忽縮短了她的生命，等再過幾天，這不完全的美麗逝去，留下的只有無盡惋惜……

　　我似乎懂得了什么。由于沒有按照花的習性和規律去養殖，導致了它沒有完全生長，甚至早衰。懷著深深的內疚，我想再去花市一趟，來彌補我的過失。可到市場一看，年前隨處可見的風信子，幾乎找不到蹤影。聽賣花人講，風信子的種植已經過了季節，再種下去也不一定能開花。又一次遺憾背后，我感悟到了大自然的警醒：要順應自然規律，遵守自然法則，否則自然不會帶給我們豐碩的回報。正如我現在的年少時節，正是讀書學習、積蓄能量的好時光。

養花的啟示作文篇6

　　我的班主任張笑梅老師，性格開朗，對我們嚴中有愛，我們像好朋友一樣相處著，我們的班級更是像一個和諧的大家庭。張老師除了教學和管理我們有高招，更值得說一說的是我們老師養花的技術。

　　老師為了給我們創造優美的學習環境，在我們教室養了很多話。現在班級里除了可敬的老師，親愛的同學，那些四季開花的仙人掌類，棕竹文竹轉運竹等竹子類，更多的是我見不上來名字的綠色植物，它們生機勃勃的生長著。賞葉的，觀花的，大盆的，小盆的，南北窗臺上，前后桌子上，只有有空的地方就有不同的花卉。值得一提的是每一盆花都從來沒有枯萎過，不開花時郁郁蔥蔥，開花的時候各具特色，美不勝收。邊聽課邊有絲絲花香襲來，真是愜意。

　　張笑梅老師是出了名的熱心腸。經常會有別的老師來找我們老師要花，老師就會毫不猶豫地把自己養大的花苗送出去，自己再悉心的培育更小的花苗。其他老師要買花土種花，她為了大家的花也長得茂密好看，就大概統計了一下誰需要買花土和肥料，統計之后的第二天老師就開車把花土和肥料帶過來。我們班所有的同學也都盡自己的微薄之力，主動幫老師拿土和肥，并分別送到訂花土肥料的老師所在班級。

　　很多老師不會養花，總把花養死，就經常跑來找張老師請教養花的問題，我們老師就認真熱情的講解，還經常去上門指導，不厭其煩。提著裝了營養液或者藥液的噴壺，樓上樓下的幫別的老師侍弄花，樂此不疲。

　　張老師曾經對我們說過：“要想養好花，養花首先要愛花。去了解每一種花的習性，盡量營造花兒們喜歡的，能適應的溫度濕度等大環境。還要經常觀察它們的長勢，不要著急，花兒能感覺到你的用心的，花兒知道你愛它，才能長得更好。”

　　聽了老師的話，我沉思良久。我們老師對待我們，不是比對待花草還要細心、耐心、用心嗎？在默默地付出中，潤物無聲，靜待花開。

　　這就是我的愛養花的老師！

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