讀書的啟示作文「精彩」

　　讀書，讓所有的時(shí)空界限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空穿梭車，徜徉古往今來(lái)，小編收集了讀書的啟示作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：讀書的啟示

　　一個(gè)單元終于學(xué)完了，在讀書方面我又受益了不少。我對(duì)作者也心悅誠(chéng)服，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話也使我豁然開(kāi)朗。

　　雖然單元已經(jīng)學(xué)完，但我的心卻久久不能平靜。那么多的名人因?yàn)樽x書而成為有影響力的人。我雖然也喜歡讀書，但只是漫不經(jīng)心地胡亂翻幾下便是看完了，有時(shí)后讀完一本書我竟然吞吞吐吐地說(shuō)不出來(lái)主要內(nèi)容。

　　有時(shí)我也使勁在書鉆牛角尖，結(jié)果只把書中的表面意思取得了，卻沒(méi)學(xué)到書中真正的內(nèi)在精髓。毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好讀書，觀其大略，不求甚解。”意思是：喜歡讀書，要理解書中的深刻含義，不能咬文嚼字鉆牛角尖。

　　反思過(guò)后，我覺(jué)得要有一個(gè)今后打算，我浮想聯(lián)翩：以后讀書不能再囫圇吞棗，讀書要做一些必要的讀書筆記，還應(yīng)該專門準(zhǔn)備一個(gè)做讀書筆記的本子;可以的話，能做一些卡片，在上面寫上自己平時(shí)積累的好詞好句，空閑的時(shí)候可以讀幾遍;還可以直接在課外書的空缺處寫上自己的看法或心得;還有一種摘錄法，我們都可以使用，就是把認(rèn)為好的詞句記下來(lái)。

　　像我這樣對(duì)讀書如饑似渴的人，我會(huì)持之以恒的。

　　這個(gè)單元學(xué)完了，我受益匪淺。

　　第二篇：讀書的啟示

　　如果說(shuō)人生如畫，書就是多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海，書就是奔瀉的江河;如果說(shuō)人生如山，書就是綿延的山峰。那么怎么讀書呢?

　　要知道，想讀好書，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書，然后，我會(huì)把書中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢?又做完這些，我會(huì)把書中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。

　　就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書，從這里，我明白了，讀書的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了。”

　　書能增長(zhǎng)知識(shí)，書能成為我們的伴侶，書是一股無(wú)畏的力量，書也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才有了更多的意義，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧!

　　書能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書給我的啟示。

　　第三篇：讀書的啟示

　　書，是人們智慧的金鑰匙，高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在人們看來(lái)，這句話一點(diǎn)兒也不假，是因?yàn)闀�，才有了今天�?ldquo;信息時(shí)代”，所以我們看書，就像一扇門，隨時(shí)可以打開(kāi)獲得無(wú)窮知識(shí)。

　　從小，我就對(duì)書十分喜愛(ài)，雖然看不懂，但只要一摸到它，就會(huì)感到無(wú)窮的知識(shí)正在涌入我稚嫩的心田，那是多么自然，多么和諧。

　　上了小學(xué)二年級(jí)，我才真正明白了書中的含義，它使我在人生的旅途中永不言敗。當(dāng)我看了《魯濱遜游記》時(shí)，我明白了故事中人物的求生欲望是多么強(qiáng)烈!之后，我也模仿著他們，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成了不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。

　　過(guò)了小學(xué)二年級(jí)，我又踏上了三年級(jí)的新征程。在三年級(jí)時(shí)，我不只滿足于故事書了，迷上了作文書。有一次，爸爸媽媽罵了我，我像個(gè)“淚人兒”似地沖進(jìn)了我的房間，我在房間里傷心地哭著。突然，一本作文書呈現(xiàn)在我的眼前，我打開(kāi)它，一個(gè)個(gè)有趣而又生動(dòng)的情節(jié)仿佛把我?guī)нM(jìn)了“書的王國(guó)”，我在“奇幻的經(jīng)歷”中盡情地遨游，感受到了許多知識(shí)如潮水般地向我涌來(lái)，我敞開(kāi)胸懷，盡情地享受著知識(shí)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)和無(wú)窮的樂(lè)趣。漸漸地，我又把書中優(yōu)美的詞句運(yùn)用到了學(xué)習(xí)中，我的作文也因此有了新的起色。這時(shí)，我不禁感慨：“書，幫助了我的學(xué)習(xí)，真是一位無(wú)聲的老師啊!”

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就到小學(xué)五年級(jí)了。這時(shí)，我的閱讀知識(shí)已經(jīng)裝滿了我的腦海，我越來(lái)越體會(huì)到讀書給我的啟示和快樂(lè)，我愛(ài)書籍，是它為我創(chuàng)造一個(gè)完美的人生奠定了基礎(chǔ)，是它給我留下了永久的回憶和終生的啟示!

　　第四篇：讀書的啟示

　　讀書，讓所有的時(shí)空界限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空穿梭車，徜徉古往今來(lái)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以表達(dá)。

　　當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是啊!讀書得好處無(wú)窮無(wú)盡。

　　而現(xiàn)在，我翻開(kāi)《上下五千年》，我就像坐上了時(shí)光機(jī)器，回到了古代;《烽火戲諸侯》只為了褒姒一笑，周幽王點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯，為自己的末代君王之路埋下伏筆，導(dǎo)致了自己王朝的毀滅。周幽王為了討好美人褒姒一笑，不惜用國(guó)家的安危做犧牲品，點(diǎn)燃了召集諸侯保護(hù)的大王的烽火臺(tái)，戲弄了諸侯的忠心，雖然美人一笑，滿足了周幽王當(dāng)時(shí)的虛榮，但是后來(lái)外族侵略，再次點(diǎn)燃烽火，諸侯卻不再前來(lái)，導(dǎo)致自己被殺，這樣的故事告訴我們千萬(wàn)不要拿別人的利益當(dāng)作自己討好其他人的砝碼，否則最終吃虧的是自己。

　　我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，名字叫《成功非常偶然》，剛剛失業(yè)的一位男士，來(lái)到了一家公司應(yīng)聘經(jīng)理助理的職務(wù)。第一輪考核是文秘專業(yè)知識(shí)答卷，他很輕松的完成了，第二輪考核是一道設(shè)計(jì)題，在公司的某樓的第二十三層上設(shè)有一個(gè)辦公處，每當(dāng)下班后，里面的職員都要乘電梯下來(lái)，但是，電梯承載量有限，不少的女職員，經(jīng)常抱怨速度太慢。因此，讓每一位應(yīng)聘者設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，有人提議增加一道電梯，有人提議加大電梯的承載量，而他卻提議，在電梯入口旁加一面鏡子。其他人十分不解，唯有公司經(jīng)理點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，他有跟另為三位應(yīng)聘者進(jìn)駐了最后一輪角逐。經(jīng)理嚴(yán)肅的說(shuō)，“請(qǐng)大家把在原公司的秘密盡量的寫出來(lái)。”說(shuō)完，給每人發(fā)了一張白紙，其他人都揮筆疾書，最后滿意地交了出去。終于，他對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“對(duì)不起，我不能接受您公司的這份答卷。我曾是一名軍人，保守機(jī)密是軍人的天職。”結(jié)果，經(jīng)理將他單獨(dú)留了下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“恭喜你，明天你就可以到本公司任職了。”這個(gè)故事告訴了我成功背后不僅需要不斷地付出，還需要有一份正確的待人處事心態(tài)。

　　讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

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