寒假的啟示作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的寒假的啟示作文3篇，希望能夠幫助到大家。
寒假的啟示作文 篇1
寒假是每個(gè)人所向往的！寒假是每個(gè)人所期待的！寒假是每個(gè)人所憧憬的！我的寒假并不是最美好，卻也讓我懂得了深刻的人生道理。
在一次考試失敗之后，我的心情格外陰郁。
人家都說：“勞動(dòng)了一年，只要你肯努力，總會(huì)收獲果實(shí)；只要你肯付出，一定收獲成功�！蔽夷兀繛槭裁磁s博不到老師一個(gè)肯定的眼光，為什么付出換不到父母一個(gè)溫暖的擁抱，為什么！為什么！難道我沒有努力嗎，難道我沒有付出嗎？不，不是的。在這凄涼的寒假，草木寸草不生，像極了我的心情，沒有生機(jī)，沒有希望的心情啊！不禁想起了《鳳凰涅盤》中的一句話﹕“世界在燃燒，為了一個(gè)錯(cuò)誤﹔天使在落淚，為了一個(gè)錯(cuò)誤�！边@不這次考試下降極大，竟變成了級(jí)部第三十九，三十九啊，我可是從來(lái)沒考過這樣的名次，這不怪我呀，我盡力了，真的盡力了。老師批評(píng)了，父母嘆氣了，突然有種欲哭無(wú)淚的感覺，寒假的我和二次函數(shù)捉迷藏，和xyz黏在一起，和“古人云”打招呼，我在學(xué)海中除了學(xué)還是學(xué)，寒假的天氣映襯著我的心情無(wú)味，無(wú)趣，無(wú)聊。
其實(shí)我原本不想投稿的，我是在找不到一件歡樂的'事來(lái)記敘，是什么讓我勇敢的敲起了鍵盤，是什么讓我擺脫了學(xué)習(xí)的枷鎖，是什么讓我勇敢的向前，說起來(lái)你有可能不相信，它就是冰糖葫蘆。
我一直是討厭冰糖葫蘆的，因?yàn)樗脑仙介�，被�?hào)稱為“酸果之王”，我從小胃不好，吃不得酸的東西，前幾天剛看見一個(gè)老人在大街上叫賣山楂，說實(shí)話好久沒有看見賣山楂的了，便一時(shí)興起買了一支，因?yàn)橛憛捤岬木壒�，我便把表皮的糖大口大口地舔著吃，最后再吃山楂，吃完了甜再吃酸，開始甜到發(fā)膩，后來(lái)酸味入骨，感覺著實(shí)不好受，于是我便做了一個(gè)對(duì)于我來(lái)說特大膽的決定，兩者一起吃，嗯……味道還不錯(cuò)，酸甜搭配，著實(shí)別是一番風(fēng)味。是啊，我不禁明白了，人生不就是這冰糖葫蘆嗎，既有成功，又有失敗，如果只是成功，就會(huì)煩膩現(xiàn)在甜膩無(wú)味的生活；如果只是失敗，就會(huì)討厭現(xiàn)在荊棘叢生的生活。只有兩者結(jié)合在一起，才能使生活更多彩。人生道路上沒有十全十美，敢于面對(duì)困難才是生活的強(qiáng)者，這一次失敗只是我人生中的一個(gè)小小的污點(diǎn)，它只會(huì)成為下次我成功的墊腳石，菲利普斯不是還說過嗎〝失敗是成功之母〞，沒有失敗又何來(lái)成功，我要像這冰糖葫蘆一樣“甜”與“酸”勞逸結(jié)合，構(gòu)成我這別具風(fēng)味﹑多彩的人生。
微風(fēng)徐徐地給了我涼爽，陽(yáng)光悄悄地給了我溫暖，寒假生活給了我莫大的啟示。
寒假的啟示作文 篇2
寒假中的一個(gè)星期天，我們?nèi)胰ス浒儇浌�。我在玩具部看玩具，爸媽在家具部看桌、椅和床，�?dāng)我看到琳瑯滿目的卡帶時(shí)，真恨不得買幾卷回家，但撲滿內(nèi)錢不夠，所以只好打消念頭。正當(dāng)我絕望的走出賣卡帶的專柜時(shí)，在垃圾桶旁邊，看到一個(gè)皮夾，我跑過去把皮夾拿起來(lái)，一看里面，哇!皮夾里竟然有三千二百五十元，和一張身分證。
那時(shí)我心想： 到底是要把它還給失主呢?還是要留下來(lái)自己用呢?就當(dāng)我的邪惡之心和正義之心在交戰(zhàn)時(shí)，我看到一個(gè)媽媽，正在找她的兒子，臉上流露出焦急、徬徨的表情，我想到如果那位媽媽，正是尋找皮夾的人……我這樣想著，邪惡之心就越變?cè)叫�，等到貪念消失了，我就決定要在原地等待失主，果然不久之后，皮夾的主人就來(lái)認(rèn)領(lǐng)了，他非常感謝我，而我那天的心情，也是無(wú)比的快樂。
那天，我得到一個(gè)寶貴的啟示：人不能有貪念，不屬于自己的東西就不要拿，這樣才能心安理得。
寒假的啟示作文 篇3
花瓣從枝葉上落下，那是它在感恩大地；小魚在溪流吐著泡泡，是在表達(dá)對(duì)溪流母親的愛意；瀑布唱著悅耳的歌聲，獻(xiàn)給大自然媽媽。
俗話說“一日為師，終生為父”，老師們?yōu)槲覀儾傩奶嗵?。老師，您像大海里的燈塔，為迷茫的我們指明方向；老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師，您是船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
當(dāng)我們剛剛來(lái)到學(xué)校，用著怯怯的目光打量這個(gè)學(xué)校，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，只知道自己在哪一個(gè)班級(jí)，還會(huì)不小心闖到其它班級(jí)去�？匆娮约河變簣@的同班同學(xué)，就會(huì)很興奮地上前打招呼 ；遇到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就會(huì)用猜疑的目光望著他。
當(dāng)我們第一次看見您的時(shí)候，就像老鼠見了貓一樣，露出驚恐的表情，有的同學(xué)差點(diǎn)兒哭了，一想到自己已經(jīng)
是一年級(jí)的男子漢了，要流出來(lái)的眼淚又立馬收了回去。而您面帶著慈愛的微笑，介紹自己。
您教我們的第一節(jié)課，就教我們認(rèn)識(shí)拼音 ：“張大嘴巴��！��！ā！”“張大嘴巴，ā āá，”盡管我們總是讀錯(cuò)，可您還是很耐心的教我們。
我還記得在二年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得簡(jiǎn)直不堪入目。橫不平，豎不直。對(duì)這種現(xiàn)象，您自然看在眼里，并及時(shí)對(duì)此采取了措施：每天評(píng)選一名書寫之星，并有權(quán)使用鋼筆完成作業(yè)。但圖疤超過5個(gè)字，便不得使用，重新進(jìn)入篩選 。 （平時(shí)都是用鉛筆完成作業(yè)，這個(gè)誘惑很大）從那以后，班上的作業(yè)質(zhì)量有所提高，錯(cuò)別字也越來(lái)越少了。
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我們就是六年級(jí)的學(xué)生了，這幾年來(lái)，您為了我們這幫學(xué)生可謂是操碎了心，也憔悴了不少。您見證著我們的成長(zhǎng)。我們做錯(cuò)事了，每次都是您出面解決；我們獲獎(jiǎng)了，您也和我們一起開心；我們受傷了，您也很關(guān)心......
小學(xué)有六年，初中有三年，高中有三年，大學(xué)有四年，或許您教我們的時(shí)間是最長(zhǎng)的，也是最累的......
轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，但您為我們做的一切我都會(huì)銘記在心。
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