啟示_小學(xué)生六年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示_小學(xué)生六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
啟示_小學(xué)生六年級作文1
春天是萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié)，春天也是養(yǎng)蠶的季節(jié)。當(dāng)科學(xué)老師給我們講解了蠶的相關(guān)知識后，我就打算自己養(yǎng)蠶、觀察蠶的生長周期。
媽媽和我還真是心有靈犀一點通，放學(xué)回家我正準(zhǔn)備和媽媽溝通養(yǎng)蠶事情時，卻發(fā)現(xiàn)書桌上多了一個塑料透明盒子，盒子里鋪了一層厚厚的桑葉，桑葉上三條米粒大的蠶寶寶正在啃食著。這些小家伙白白的腹部上有許多帶吸盤的腳，頭小小的，嘴巴是一個小小的黑點，太棒了！我可以自己養(yǎng)蠶了。我一把抱住了媽媽，媽媽撫摸著我的頭告訴我，既然是自己養(yǎng)蠶，就要對蠶寶寶們負責(zé)，以后每天都要為他們采集新鮮的桑葉。“我保證完成任務(wù)！”我斬釘截鐵地答應(yīng)媽媽。我尋找了好久，才發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口東南角一株長得枝繁葉茂的桑樹。外婆告訴我蠶只吃桑葉，喜歡吃嫩嫩的新鮮桑葉，但喂桑葉的時候要格外細心，因為蠶十分嬌嫩。每天我先將采來的嫩桑葉上的水和灰塵擦干凈，然后將葉子撕成小片喂給他們。我最喜歡看他們啃食桑葉的樣子，他們一口一口“咔哧咔哧”認真地吃著，長勢喜人，才一周多的時間，他們已經(jīng)變得又白又胖了。
突然有一天，我發(fā)現(xiàn)有的蠶寶寶突然昂起頭，不動也不吃。我直接問起我家的“養(yǎng)蠶專家”——婆婆。婆婆告訴我這是蠶寶寶進入“眠”狀態(tài)，“眠”過后，蠶寶寶會再次開吃，這樣才能一次次長大呀！后來我查閱資料，確實如婆婆所說，蟻蠶要經(jīng)過四次眠，到達五齡，身體變得透亮，變成亮蠶。
昨天，婆婆告訴我這兩天亮蠶就要開始吐絲結(jié)繭了，已經(jīng)停止吃食了。我們之前就給他們換了舒適的紙盒窩。從現(xiàn)在開始他們不吃不喝，吐絲結(jié)繭，這不禁讓我想到了“春蠶到死絲方盡”的詩句。養(yǎng)蠶專家繼續(xù)給我普及知識，結(jié)繭成功后，經(jīng)過大約兩周的時間，他們會破繭成蛾，完成蠶這一生的一大轉(zhuǎn)變。
生命就是這么神奇而偉大。為了讓生命可以延續(xù)下去，蠶可以傾其所有，付出一生。我們要愛惜生命、尊重生命，熱愛大自然，讓生命絢爛如夏花。
啟示_小學(xué)生六年級作文2
最近，班里刮起了一股“時髦風(fēng)”。怎么說呢？就是大家興起了互相攀比用品牌，穿名牌的風(fēng)氣。
我一向是個簡單的人。媽媽買什么，我就用什么穿什么。我是在簡單和樸素的生活中長大的。
不知怎么的，班里竟然有人開始炫耀起自己用的日產(chǎn)水筆了。一時間，這話題就“炒”起來了。要知道，“百樂”、“muji無印良品”牌子的水筆要幾十元甚至上百元一支。而我一直用的都是一塊錢一支的。沒過多久，又有人開始大秀“耐克”、“喬丹”運動鞋、“迪士尼”書包，和prada普拉達、Gucci古姿、阿瑪尼系列外套了。
從那時起，有人見我還是用的“老土”的水筆，就問我為什么不換一支，我尷尬地支支吾吾，真感覺自己有點落伍了。
那天回家，我試著小聲地跟媽媽商量，說要換“無印良品”水筆。哪知，媽媽劈頭蓋臉地就是一句：“不比學(xué)習(xí)，比水筆，真是有你的！”我一賭氣就躲進了自己的小窩。
幾天里，我都不理睬媽媽，覺得媽媽“小氣”、“老土”，一點都跟不上時代的步伐。
沒過多久，班主任似乎發(fā)現(xiàn)了端倪，打算利用班會舉辦一場“中學(xué)生該不該穿名牌”的辯論賽。辯論活動一經(jīng)拋出，該還是不該？一直在我腦海里翻來覆去的斗爭。
那天，朗讀周敦頤的《愛蓮說》，那“蓮之出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的句子，一下子讓我豁然開朗。我仿佛觸電了一般，深深地感覺到攀比之風(fēng)就像是一灘淤泥，會讓自己愈陷愈深，不可自拔。買了昂貴的水筆，買高檔鞋、品牌包……我不禁打了個冷顫。
想到這里，我釋然了。“不蔓不枝，香遠益清……蓮，花之君子者也。”說得多好啊！我們初中生不就是要像蓮花一樣不蔓不枝，專注于學(xué)習(xí)，方可香遠益清嗎！
經(jīng)歷了這一番思想的洗禮，我仿佛頓悟了一切。從那以后，我開始對“時髦風(fēng)”不屑一顧，決定我行我素，力爭做一株“出淤泥而不染”的白蓮！
這就是蓮給我的啟示。
啟示_小學(xué)生六年級作文3
20xx年的暑假,我至今難忘……
那天,我依舊欣賞著美麗的風(fēng)景,來到了姥姥家。
午飯前是無聊又乏味的,我耐不住寂寞,不顧夏日的炎熱,到院子里去尋找?guī)讉�昆蟲“朋友”。
功夫不負有心人,我終于找到了“朋友”——一隊正在上樹的螞蟻。我開始盯著它們并且思考著它們的目的。它們要到樹上去納涼？笑話。地下可比樹上涼快得多。它們要去樹上找食物？怎么可能！這是棵棗樹，夏天樹上除了葉子和樹枝，就是蟬和麻雀。難道它們的家在樹上？我真有點佩服自己的想象力了。我長這么大，還從沒見過住在樹上的螞蟻呢！唉真可惜我不動螞蟻的語言，否則我就去問問它們了。這時，百無聊賴的我想到了一個“好點子”：幫助螞蟻上樹。可是怎么幫助呢？我想啊想啊，不知想了多長時間，終于想到了：用火燒。我跑回屋里，拿出打火機，對準(zhǔn)一只螞蟻的尾部就燒了下去。天真的我覺得這樣螞蟻就會跑得快些,正得意時,忽然發(fā)現(xiàn)這只“實驗品”和其他幾只螞蟻都“壯烈犧牲”了。實驗失敗了。我放棄了幫助螞蟻的計劃，開始阻止螞蟻前進。我端來一杯自來水，對著螞蟻的“頭兒”就澆了下去。有些螞蟻被沖下去了，后邊的見勢不妙，開始從另一邊繼續(xù)進發(fā)。我還沒有灰心，繼續(xù)往下澆，可一會兒后，我發(fā)現(xiàn)效率太低，于是把“澆水計劃”也取消了。
我又找了一根長木棍，橫在樹干上，可螞蟻毫不畏懼，幾乎是輕而易舉地跨過了這個螞蟻世界的高臺。
我把木棍往下降，螞蟻的先鋒部隊便慘死在棍下。后面的螞蟻急忙向旁邊爬，我也跟著挪木棍……一場你來我擋地戰(zhàn)斗終于到白熱化階段了。
我完全沉浸在了自己的試驗中，完全忘記了炙熱的陽光，噪耳的蟬聲和餓得咕咕作響的肚子。
我終于累得筋疲力盡，放棄了阻止螞蟻的計劃。而頑強的戰(zhàn)斗到最后一刻的螞蟻們有精神煥發(fā)的前進了……
“這就是堅持的力量啊！”我呆呆的，一句話脫口而出，同時，想起了我自己……
飯菜的香氣飄來了，而我絲毫沒有注意，只是默默的思考著……
啟示_小學(xué)生六年級作文4
人生難得一知己。伯牙子期高山流水遇知音的典故，每每想起心中都泛起一股艷羨之情。高山流水難在得，不禁托腮沉思，尋尋覓覓我的知己又在何處呢？
整理思緒，向窗外望去，一節(jié)一節(jié)朝著太陽攀登的翠竹映入眼簾。不是初春柳芽的黃綠；不是細密小草的嫩綠；亦不是盛夏樹木的深綠，那是一種遒勁的堅毅的綠。脫口吟出蘇大文豪的那句詩“可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。”竹啊，你是歲寒三友之一，嚴冬的肅殺消不去你的遒綠，冷冽的北風(fēng)散不了你的挺拔，最消散不去的是你高雅傲立的品格。
記得幾天前看到些破土而出的筍芽，今日再看已長高二尺有余。一定是你將根深埋土里，在黑暗中蓄足力量，猛地扎出頭就拼命的向上生長。過不了多久，我便只能仰望你，仰望著你那挺立的身姿，仰望著你聳入云霄的高潔品質(zhì)。竹啊，你可愿與我為知己，讓我傾聽你，讓你知曉我，讓我們一與之訂千秋不移。竹啊，我認真的再問一遍，你可愿意？一陣清風(fēng)吹過，你微微點了點頭，我不禁興奮的合著你的節(jié)拍手舞足蹈。
臨近期中考試，課業(yè)繁重，一張張試卷壓得書包鼓囊囊沉甸甸，一道道題目連成一串鎖鏈，鎖住我的眉頭。感慨一句“壓力山大”后無心課業(yè)，消磨時間。“沙沙沙……沙沙沙……”風(fēng)吹竹葉的聲音，這怕是要下雨，果不其然滂沱大雨傾瀉而下，入我心。停筆抬頭，又望見我那傲立蒼翠的友人，細細長長的瘦弱身板，能否禁得住這般狂風(fēng)暴雨、激雷閃電。天暗下來，路燈昏黃，竹依然努力搏擊風(fēng)雨，我在一旁提著心為他鼓勵加油。突然，“嚓”的一聲這翠竹筆直倒下，你的堅持，你的努力，你的傲骨……
竹啊，這是你想告訴我的嗎？擦了擦濕潤的眼，我又拿起筆，這題比不上你經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪，我又憑什么放棄。
竹啊，你的高雅傲氣，你的陪伴教誨，我又該如何報答呢？
啟示_小學(xué)生六年級作文5
今天下午有一節(jié)體育課，我早便猜到今天會跑步，因為上節(jié)課因紀(jì)律不好，站著看別人上課，足有半節(jié)課，因此耽誤了跑步的時間。
果不其然，練習(xí)了約十分鐘跳繩后，一切才步入"正軌"——開始跑步。
老師，現(xiàn)在男生叫到了操場上的塑膠跑道上，讓他們先跑，然后轉(zhuǎn)過身來面對草坪上的我們女生，讓我們坐下做拉韌帶。
終于開始跑步了，我的心里又激動又害怕。激動的是上初中以來，這是第一次與全班女生賽跑；害怕的是，班中女生有許多的"大長腿"。我應(yīng)該會比不過他們，被他們笑話為"小短腿"。
在開始前，我有張智媛，李肖然說好，開始慢跑。到最后那段沖刺，我們答應(yīng)的都好好的。
老師一聲令下，開始了百米耐力跑。老師還說，不許走著。結(jié)果李肖然跑的太快了，一下便超過了我。我忙著去追她，竟忘了張智媛，張智媛在后面喊著：“杜鑫悅等等我！鑫悅等等我！”我不得不慢下來，等一下她。就是因為急速減速，這樣速度不勻的跑，使我未跑一半便開始岔氣。可是，又能有什么辦法呢？只好忍著慢跑。到了國旗那時，張智媛、葛相麟開始走著。，而我并沒有，岔氣好點時，便開始跑快，超過了幾個人。沒跑一會兒又受不了，就這樣一會快一會慢的跑到了終點。此時我以累的不行，直接"癱"坐在了女生隊中(其他人也坐著呢)。
左一扭頭，我看見了跑步的啟示，三句名言：如果你想健美，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！也就是說，跑步可以讓我們健美、強壯以及聰明。
啟示_小學(xué)生六年級作文6
馬云是中國電子商務(wù)網(wǎng)站的開拓者。30歲之前的馬云和普通中國人一樣，他小時候喜歡舞槍弄棒，還經(jīng)常打架，從家長到老師、鄰居，都對這個頑皮孩子的前途不抱希望。從小到大，馬云不僅沒有上過一流的大學(xué)，考大學(xué)還考了三年次，其中第一次數(shù)學(xué)只考了1分，第二次的數(shù)學(xué)也僅僅得了19分，第三次高考前，他的老師竟說：“你要是考上的話，我的名字倒過來寫。”馬云當(dāng)然不服輸，這次他考上了一所師范大學(xué)的英語專業(yè)。
馬云是個沒志氣，靠運氣成功的人嗎?成功的人總是有自己的成功之道。馬云小時候，有的是正常孩子成長過程中的必有的故事，他的成功源于他的不放棄精神，不被困難所打敗，對朋友講義氣、對商人講誠信、經(jīng)營管理善于運籌帷幄，我想這些都是馬云成功的基礎(chǔ)。
1994年他放棄了穩(wěn)定的教師工作，開始創(chuàng)業(yè)。一次他偶然去美國，首次接觸到互聯(lián)網(wǎng)，并通過朋友的幫助和介紹下，開始認識互聯(lián)網(wǎng)，敏感的馬云意識到：互聯(lián)網(wǎng)必將改變世界!
之后，不安分的他萌生了一個想法，要做一個網(wǎng)站。經(jīng)歷了無數(shù)失敗之痛，他終于成功了，建立起了阿里巴巴這個世界最大的商務(wù)網(wǎng)站。不懈的努力，他也成了中國內(nèi)地富豪第二名。
馬云的勵志故事讓我十分感動。任何人的成功不可能是一帆風(fēng)順的，他的成功告訴我們，只要肯付出，有獨特的思考能力，執(zhí)著地堅持，就能成功。
夢想是自己的，必須依靠自己去實現(xiàn)。馬云的故事讓我更加清楚地認識到：無論做什么，人都要靠自己的本事才能獲取成功。
“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好。”馬云的話告訴我們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我們要從小努力，不放棄理想，不荒廢時光，”為美好的后天而努力奮斗。
啟示_小學(xué)生六年級作文7
樹葉和樹枝在寒風(fēng)中互相拍打著，寒意陣陣襲來。是的，寒冷的冬天已向我們漸漸靠近。春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們又迎來了期末總復(fù)習(xí)階段。這是一個全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)階段；這是一個碩果累累收獲的階段；這是一個值得我們認真思考、全面提升的階段。因此，我們要制訂一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
要想全面提高學(xué)習(xí)成績，首先要有扎實的基礎(chǔ)知識。如，語文的基礎(chǔ)知識，有生字、詞語、句子．造句，要做到句子完整，思想健康，語句通順，用詞恰當(dāng)。生字、詞語要在理解意思的基礎(chǔ)上，不寫錯字，別字，要把積累的詞語，疏通一遍、并加以運用。
在扎實的基礎(chǔ)知識上，再加大我們的閱讀量，不斷提高自己的閱讀能力和習(xí)作水平。復(fù)習(xí)階段千頭萬緒，在綜合練習(xí)階段，有多方面的練習(xí)題型，出題的形式也千變?nèi)f化，既要鍛煉自己解題的靈活性。也要培養(yǎng)自己的細心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解題，多方面培養(yǎng)我們的應(yīng)戰(zhàn)能力。閱讀還要做到三讀。
一讀：是帶著問題閱讀短文；
二讀：是指帶著問題在文中畫畫讀讀；
三讀：是指深入的去思考和分析問題，解決問題，在不斷地閱讀中正確答題，提升自己。
作文往往是學(xué)生最頭痛的一面，小學(xué)生寫好作文。首先，作文題目要別具一格，題材要新穎，主題要正確，多運用修辭方法、語句要通順，標(biāo)點正確、書寫端正、不該畫蛇添足。
每一個人都有屬于自己的復(fù)習(xí)計劃，我的宗旨是“讀好書，寫好字，做好文”短短的九個字是多么“艱巨”的任務(wù)啊！俗話說得好：“梅花香自苦寒來”，只有我們認真復(fù)習(xí)，期末才能取得好成績，讓梅花散發(fā)芳香，讓我們閃發(fā)金光。
啟示_小學(xué)生六年級作文8
說起螞蟻，大家一定都知道，可你們真的以為螞蟻很弱小嗎？那你就錯了，其實是大自然蒙蔽了你的雙眼，你可別小看了這個微不足道的小家伙，它的本領(lǐng)可真不小哩！
我們一但在野外迷了路，就很難找到回來的路，可螞蟻卻不一樣。你是否注意到，外出覓食的螞蟻無論走到“天涯海角”他也能很快找到自己的“老根據(jù)地”。螞蟻是靠什么來辨別方向的呢？靠識記周圍的天空和景物。除了四周的天空和景物來幫助螞蟻辨別方向外，他們還有一個世上獨一無二、絕無僅有的“法寶”，那就是螞蟻走過去的地方都會留下一種特殊氣味，掉隊的螞蟻可以根據(jù)這種氣味來辨別方向。
如果我說螞蟻是個大力士，你一定不相信。那么我們就讓大象、駿馬、黑熊和螞蟻進行一次負重比賽，比其可托運貨物的重量大小作為評定勝負的標(biāo)準(zhǔn)。比賽結(jié)果簡直出人意料：碩大無比、體魄雄偉的大象只能拖動比自身重四五倍的東西；英姿勃勃的駿馬也只能拖動相當(dāng)于自身五倍的東西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下風(fēng)了，他只能拖動不到自身五倍的東西；而螞蟻卻能拖動比自己重幾十倍的東西，贏得了“冠軍”，這場比賽精妙絕倫、扣人心弦，真讓人大吃一驚。
螞蟻還是一個小小氣象員呢！在秋天里，螞蟻爬得越高，說明這年的冬天就越冷，農(nóng)民還常說：“螞蟻上樹，漫天風(fēng)雨”“螞蟻下山，必有干旱”“螞蟻搬家蛇過道，名日必有大雨到”之類的農(nóng)諺。
螞蟻給人類的啟示也不少呢！記得有一次，我和媽媽去公園發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，我們就扔了一些面包給他們，他們看到后，大點的四五個運回去，小點的一兩個運回去。他們用團結(jié)的力量為他們得到了食物，這就是是螞蟻給我的啟示：不管做什么事，我們都要團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝敵人，因為：團結(jié)就是力量，在生活和學(xué)習(xí)中，我們也要有團隊精神。
真沒想到小小的螞蟻竟有如此多的奧秘，真是令人驚嘆不已。其實，大自然的奧秘有許多，這將有我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，利用大自然，為人類造福。
啟示_小學(xué)生六年級作文9
老師說要寫關(guān)于讀書的故事，我想了又想……我是一個來自外地，住在農(nóng)村的新嘉善人的孩子。我沒有很多的書，一定要問我最喜歡的書是什么？那么，我會毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語文》書。下面就是我這些天來的讀書啟示。
我讀了第一單元的課文。他，或她們寫得非常好，第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進書店里看書，她對讀書是那么如饑似渴，我被小女孩看書的熱情給感動了，我和她一樣，只要到了書店就能夠找到自己的樂趣。第二課《小苗與大樹的對話》中苗苗小的時候非常喜歡看閑書，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書。季羨林爺爺還對我們說：“一個小孩起碼要背兩百首古詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。”看來，我得抓緊一點了。第三課《走遍天下書為侶》課文中寫了如果你一個人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自己娛樂的東西，我會選擇一本書。如果是我的話，我也會帶一本書。作者教會我們讀一本書方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象。“溫故而知新”說的就是這個道理。第四課《我的“長生果”》這一課，教會了我寫好作文技巧。《秋天來了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的衣裙的仙女。《一件不愉快的往事》告訴我們借鑒和模仿是一種非常好的辦法，最重要的還是要把自己的想法寫進去，因為，只有自己嘔心瀝血的東西才有價值。這不，最近我寫的東西，老是得到老師的表揚呢。其實很簡單，怎么想就怎么寫唄！
這就是讀書給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書也應(yīng)該有不少收獲吧！如果你還是不知道，那你就要好好的，仔細的去讀，細心的去觀察。
啟示_小學(xué)生六年級作文10
如果我成長的道路是一片沙灘，生活中的一件件事就是沙灘上美麗的貝殼，其中最閃亮的貝殼一定是這件事，它給了我深刻的啟示。
小時候我一直跟爸爸媽媽一塊睡，可是我漸漸地長大了，有一天爸爸對我說：“你已經(jīng)是大孩子了，不能再和爸爸媽媽一起睡了，我們給你買了一張舒服的小床，你今天晚上就要自己睡了。”我面帶笑容地對爸爸說：“放心吧，我肯定能完成任務(wù)。”
到了要睡覺的時候了，我躺在軟軟的小床上，又看看床邊爸爸給我買的小玩具，心里十分高興。可當(dāng)我關(guān)上燈的那一刻，周圍立刻暗了下來，我蓋上被子，伸手不見五指，我閉上眼，時不時聽見窗外貓與狗的叫聲，它們好像馬上就要沖進來。我摸著爸爸給我買的小床，總想著會不會有什么怪獸在床下面，趁著我睡著時把我吃掉。我害怕極了，馬上跑到爸爸媽媽的床上，爸爸說：“小調(diào)皮，說好了晚上自己睡的，今天就算了，明天我們不會再收留你了哦。”
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了第二天夜晚，爸爸坐在床邊安慰我說：“記住，黑暗并不可怕，你害怕的其實是你自己心里想象的東西，你是勇敢的孩子，一定會戰(zhàn)勝黑暗的。”爸爸走了，我關(guān)上了燈，想著爸爸的話，心里不再像昨晚那樣緊張，雖然還能聽到貓狗的叫聲，但我就當(dāng)他們在玩耍，靜下心來，我聽見了柔和的風(fēng)聲，慢慢地閉上眼睛，進入了夢鄉(xiāng)。第二天，我驕傲地告訴爸爸我成功了，爸爸媽媽不停地夸我，我心里美滋滋的。
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它給了我莫大的啟示：我們一定要勇敢面對生活中的困難與挫折。
啟示_小學(xué)生六年級作文11
哎！討厭的體育課又“出沒”了！
大家剛到操場，體育老師發(fā)話了：“今天400米測試……”沒等老師說完，全班大叫：“不要啊！抗議！”“繞操場跑四圈！”老師哪管那么多。嗚……上次跑三圈我都沒有及格，這次更別想了！“大家站成四排，一排一排跑，三分鐘沒跑完的算不及格！”體育老師雙手往腰間一叉，霸氣地說。班里迅速進入沉默狀態(tài)。
分好隊，我心里暗喜，耶！我在最后一排噢！
第一排開跑了，李仁均遙遙領(lǐng)先，如同一匹脫了韁繩的'馬，以2分42秒跑完了四圈。太厲害了！好佩服他啊！韓國生就是不一樣！
第二排中的體育委員竟然跑在最后一個？不可思議，不可思議！
第三排了，馬上就到我這一排了。我的閨蜜都在第三排。袁丹妮跑在第一個，這一整排都及格了！我的心怎么跳得這么快啊？
輪到我了！羅安琪和袁丹妮知道我跑步不行，拼命鼓勵我。她們讓我跑時別張嘴，用鼻子呼吸，不然會呼吸困難。一大堆叮囑的話語，好感謝她們。
體育老師哨子一吹，我們?nèi)鲩_腿跑了起來。一開始，我還在第三個。30秒后，我退到倒數(shù)第二，后面是韓國小妹。跑到第三圈，我體力透支，跑得超慢。我時而鼓足氣往前沖就快一會，可不一會兒又被甩到后面了。安琪和丹妮似乎看出了我的困境，趕緊召集剩下的同學(xué)，不管男生女生都在喊：“李翊萱，加油！李翊萱，加油！”我頓時全身充滿力量，或許這就是愛的力量。管它那么多，我飛快地跑了起來，我超過第三個，第二個，第一個，愛的力量支撐著我，我竟然及格了！耶！“哦耶！及格了！”我忍不住大叫起來，緊緊地擁抱著安琪和丹妮。然后，轉(zhuǎn)身向大家說了聲：“謝謝！”
這件事讓我理解了友情真正的含義。當(dāng)你面對困難時，友情是你堅強的后盾，助你順利過關(guān)！
啟示_小學(xué)生六年級作文12
人們總有一句格言，時刻提醒著我們。陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪”。這說的是，讀書是多么重要。
在周末寫的作文老師看過，常常的評語都是“優(yōu)”而不是“優(yōu)！棒級了”！今天我一定要寫到好的作文。但是老師改后還是“優(yōu)”，我心里非常郁悶。我要回家，想媽媽問一問。為什么我寫的這么好？老師還是給我排個“優(yōu)”？
到了家。我問媽媽為什么是這樣？而媽媽是先讓我寫一篇作文。
我問：“媽媽為什么要我寫呀？”
媽媽說：“讓我看看你的寫作實力，到底怎么樣？”
聽完媽媽的話我立馬回到房間開啟了作文之旅。我坐在房間里面，不知道怎么寫。腦袋里面空空的，什么也想不出來。我就打開手機看看人家是怎么寫的？我找到自己想寫的文章。就看了一看。我看完以后心想耶，這有什么呀！這也是太簡單了。我用了不到20分鐘的時間就把一篇作文寫完了。
我把寫完的作文交到媽媽手上。得意洋洋的說：“媽媽，你看我把作文寫完了，你覺得怎么樣”？媽媽看后說：“這是你寫的作文，如果是我打分的話，連優(yōu)都沒有。文章不生動，寫的太死板”。
我問媽媽：“那該怎么寫呀”？
媽媽說：“一日無書，百事荒蕪”。你應(yīng)該多看書，多讀書。看的多了，讀的多了。腦袋里頭才有好的句子，好的詞語。
聽了媽媽的話，才讓我恍然大悟。讀好書，認真讀，多讀書，集思廣益，才能寫出好的作文。
媽媽笑著對我說：“你要堅持下去啊！不能半途而廢。除了越久，你會發(fā)現(xiàn)書中的很多奧秘”。
這就是我讀書的最大啟示。
啟示_小學(xué)生六年級作文13
大自然是豐富多彩的，他有時是人類的導(dǎo)師，為我們指點迷津，有時是人類的摯友，為我們排憂解難，有時是一位哲人，為我們指引方向，那一次，我懂得了它給我的啟示。
奶奶門前，有倆棵樹，從幼時起我就對它記憶深刻，去年回家時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這倆棵樹有了天壤之別，一棵樹挺拔秀麗，像一根針，直插云霄，看起來干脆利落。另一棵樹歪歪扭扭，像一個駝背的老人，看起來很是頹廢，他的下半身也很強壯，而上半身卻垂了下來，看到此情此景，我不禁心生疑惑，這是為什么呢？我?guī)е@個問題，詢問爺爺，爺爺笑著對我說：“最開始旁邊那些樹的種子落了下來，長出一棵棵小樹苗，但是，有的小樹苗很從聰明，它們不急著長高，先把根深深地扎進泥土里。有的小樹苗卻很心急，一心想要長得高一些，所以根只扎在了泥土表面。一開始，樹苗很小，看不出來有什么差距。但是隨著時間的流逝，樹苗需要更多的水分和養(yǎng)分。那些得不到水分的樹木，到了干旱時，它們吸收不到營養(yǎng)，到了雨季來臨時，它們的樹根浸泡在雨中，就這樣，它們越長越慢。而另一顆樹的樹根扎得很深，所以不管是旱澇，還是雨季，它都不怕吸收不到營養(yǎng)，漸漸地，那棵長得挺拔秀麗的樹的巨大樹冠擋住了那顆歪歪扭扭的樹的陽光，所以他們一棵挺拔秀麗，一顆卻歪歪扭扭……”
由此我聯(lián)想到，在相同的環(huán)境中，有的成績好，有的成績不好，并不是腦子不夠用，而是因為遇到難題時，優(yōu)秀的同學(xué)能認真思索，仔細鉆研，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而那些學(xué)習(xí)不好的人，總是遇到難題時，只要一知半解，就沾沾自喜。日積月累，他們之間出現(xiàn)了巨大的差別。
我們要成為參天大樹，實現(xiàn)自己的夢想，就要從小扎實基礎(chǔ)，不能像那棵歪歪扭扭的樹，一事無成。
啟示_小學(xué)生六年級作文14
愛，是偉大的，它像空氣一樣，無處不在。不僅是人與人之間有愛，動物和動物之間，也有偉大的愛。
鷹，是動物界中威風(fēng)凜凜的動物，人們都把它視為雄壯、神圣的象征。可誰又知道，鷹背后也隱藏著動人心弦的故事呢？
可憐的小鷹一出世沒多久，就被迫學(xué)習(xí)飛翔，鷹媽媽把小鷹帶到陡峭的懸崖邊上，把它們一次次地推下去的時候，小鷹們都會盡自己全部的力量撲扇著它們稚嫩的翅膀，飛回懸崖上。而另一些小鷹來不及做出任何反應(yīng)，就已經(jīng)摔下了萬丈深淵，被摔得血肉模糊。而回到懸崖上的小鷹呢？則被鷹媽媽再一次推下懸崖。
看到這些，大家可能會想：這鷹媽媽未免太狠心了吧！它難到不心疼自己的兒女嗎？它當(dāng)然很心疼自己的兒女，鷹媽媽把小鷹一次次地推下懸崖，那就是疼愛小鷹啊！這樣的疼愛也是愛，可這樣的愛勝過溺愛、勝過嬌寵。鷹媽媽知道，只有讓小鷹學(xué)會獨立，以后才能在惡劣的大自然界中更好的生存下去。
過分的寵愛對于一些學(xué)生來說，就是讓他們成為溫室中嬌嫩的花、躲在母雞身子下的小雞。只有學(xué)會了獨立，才能讓自己更加堅強。我的媽媽和鷹媽媽一樣，也是用不同的方式來愛我。
記得小時候，我十分喜歡溜冰，媽媽便為我買了一雙溜冰鞋，一有空暇就帶我到廣場上溜冰。廣場上也有許多小孩在溜冰，他們都被爸爸或媽媽的大手拉著，而我媽媽卻從不拉我的手，也不扶我。幼小的我便自己繞著廣場一圈一圈地慢慢地滑。每當(dāng)我不小心摔傷時，媽媽也只是為我清理傷口，但還是不扶我。那時，我十分恨媽媽，覺得媽媽一點也不愛我。可是在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后，我終于能自如地溜冰了，并且還能上坡、下坡、倒滑、速滑。這一切都要感謝媽媽，感謝媽媽的良苦用心，感謝媽媽那特別的愛！
是啊！無論是動物之間的愛，還是人與人之間的愛，都是一樣的偉大！這樣與眾不同的愛讓我深深的懂得了不管在什么時候都要獨立、自主、自信，才能攀登上理想的最高峰。
啟示_小學(xué)生六年級作文15
那是一個陰霧彌漫的傍晚，我獨自走在一條幽深的小街上，小街上沒有一個人，只有幾輛破車，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣冷風(fēng)吹來，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在腰中。
猛然間聽到身后一串清脆的鈴聲響起，回頭看去，原來是一中年阿姨，正推著車朝這邊走來。一件黑色皮衣，一雙黑皮靴，恰到地顯示出了其主人受到過良好的教育。我們倆就這樣默不作聲地并排走著，我的頭發(fā)不知在哪一刻結(jié)冰了。前面的角落里，蕭蕭的木葉還在凜冽的寒風(fēng)中，輕飄地隨風(fēng)一快一慢地翻滾著。前方黑昏一片，我忽然感到身邊的人腳步停了下來，引得我一陣好奇，往下一看，我的心猛地一震——啊，是一乞丐！蓬松的頭發(fā)一直垂到下額，蓋住了他的臉。透過那暗淡的一閃一閃的眼光，我知道，他正期盼著。
他把手伸向了我們，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來，像那老樹的枯藤，錯亂地纏在他的手中。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來，從上到下，把每個口袋都搜遍了。我忽然想起，忘了帶錢。這一刻，我頓時尷尬起來，不知該怎樣面對他。可他干癟的身體、襤褸的衣裳、枯黃的臉，仿佛在告訴我他確實很需要幫助。 我滿懷希望地朝旁邊看去，希望那位阿姨能做點什么，掩飾住我的尷尬。前一刻還在翻錢的手物理地垂了下來，我猛然意識到，她與我遇到了同樣的狀況。
“兄弟，對不起！”突然，那位阿姨很不自然地握住乞丐的手，說：“對不起，我忘了帶錢。”“大姐，沒關(guān)系！”他那黯淡的眼光，在黑暗中突然變得明亮起來，他也不由自主地握住了阿姨的手。那一刻，我感覺自己看到了一對久別重逢的親密朋友。
后來，我天天都去那條小小的街道，可是我再也沒有見過他。我經(jīng)常在想，也許阿姨的那一聲“兄弟”，讓他得到了尊重，找回了自我。
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