啟示的初中優秀作文

時間：2021-03-13 08:54:45 啟示我要投稿

啟示的初中優秀作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的啟示的初中優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示的初中優秀作文

啟示的初中優秀作文1

　　小草，一種看似無奇的植物，一種生活里最常見的植物，一種最低級的植物。或許它沒有鮮花那么多姿，或許它沒有大樹那么挺拔，或許它沒有被我們所注意，可是它的精神是每個人都應該學習的。

　　它沒有被人注意到，但卻被人無情地踩在腳下，它總會很堅強地再次從土下面鉆出，就這樣來回多次也磨不垮它的信念，它的生命力是那么的頑強。狂風暴雨磨不垮它的信念，大雪風霜也耗不完它的精神。

　　烈火燒不盡，微風吹又生，這句詩描寫得就是野草那火燒不完，微風吹拂后再長出新苗的情景。

　　我想一個人也是這樣的，但當第一次失敗的時候，不要氣餒，從哪里摔倒，就從哪里爬起來，不經歷風雨，怎能見彩虹？一個人總是要經過人生路上的磨練、艱苦、痛心，雖然路上有荊棘，但是可以劈開，前路有山，攀巖，前路有湖，涉水，兵來將擋，水來土掩，人生的磨難很多，但是我們總是會有辦法解決，抖抖身上的塵埃，那困難說謝謝，由于是它讓我們又進步了，人生路上總會有坎坷，有不平，有很多困難，我們不需要老天爺特別關注我們，也不需要當上帝的寵兒，或許身居高位的人不會碰到麻煩，但他們永遠也不會進步，不會知道平民老百姓的疾苦。

　　草，一種神奇又平凡的植物。

啟示的初中優秀作文2

　　當酷熱的夏天轉變成蕭瑟的秋天，陣陣蘋風吹來，人們便會不禁感慨時間宛如白駒過隙，東晉詩人陶淵明說過:“及時當勉勵，歲月不待人”；當冷冽的冬天搖身一變成為生機盎然的春天，徐徐榖風拂來，人們即會想起需積極面對世界。因此大自然的更迭都在潛移默化中影響我們的想法。

　　優游于廣袤無垠的汪洋大海，恣意與小魚嬉戲，使人感到身心放松；閑步于森林中，看見翠綠的葉片逐漸披上黃褐色的外套，使人們了解光陰似箭、歲月如梭；在蓊郁而寬廣的草原上盡情地奔跑，跑到地平線為止，帶給我們“行到水窮處，坐看云起時”之感，也有“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的啟示。

　　倘若你在生活中不順心，感到萬念俱灰時，不妨試著到郊外走走，親近大自然，因為或許你將會在其中找到人生的方向或困難的解決之道，又或著帶給你不同的人生觀及價值觀，在看似晦暗無光的道路上糝落一道金燦燦的光芒，照亮人生的方向!

　　大自然帶給我們的啟示是無限多的，一片綠葉、一朵紅花抑或是一抹霞光都如同良師或摯友般帶給你深遠的啟示，而時常置身于大自然的人，不但可以品嘗到自然界的奧妙，獲得精神上的愉悅，更能調適自我，在名為人生的樂章中譜出一首精彩絕倫的交響曲!

啟示的初中優秀作文3

　　學習是雨露，他可以滋潤你干枯的生命，令你那凋零的花朵兒重新盛開，讓你的生命更加生機勃勃。

　　學習是陽光，它可以照亮你多彩的生命，令你那矮小的樹木茁壯成長，讓你的生命活出色彩。

　　有一段時間爸爸買了一本奧數給我做，這不又要叫我做了。在爸爸得催促下，百般無奈只好服從“命令”。

　　我瞄了一眼，幾乎沒有一題我會的，于是我便將書遞給了爸爸，并向爸爸撒嬌：“爸爸,這兒有幾題我不會，麻煩您教教我，好不好嘛。”見爸爸沒有過來，便去寫語文作業了。過了一會兒，爸爸走過來并語重心長地說：“‘臭小子’其實這幾題并不是很難，爸爸相信你應該都會做的，只是你沒有讀懂題目的意思而已，做應用題你應該要多看，多讀，多想。”我極不情愿地接過書，按著爸爸的意思去做。一遍看不懂，兩遍讀不懂，第三遍終于有些懂了，我大喜過望，如同哥倫布發現新大陸一般驚喜。迅速寫出解題公式和答案。

　　爸爸撫摸著我的頭，微笑著說：“做事要有信心，更要有耐心，你之所以寫不出來，是因為你缺乏自信，缺乏耐心。做任何事都需要自信，你要記住愛默生所說那問話‘自信是成功的第一秘訣’。”

　　于是這幾道奧數題被我一一解決了，奧數是寫完了，但做奧數留給我的啟示卻印象深刻，做任何事情都要有自信，不能產生恐懼，只要有足夠的信心，足夠的耐心，人永遠不會被挫敗。

啟示的初中優秀作文4

　　“人無完人，金無足赤”這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點、毛病。我們平常人是這樣，但一些名人、偉人也不例外。

　　但，關鍵是哪些名人們他們懂得怎樣去克服自己的缺點。在我的心中就有一個很好的例子。比如：鄧亞萍！

　　鄧亞萍從四五歲就開始練乒乓球，到了八歲時，已經技藝超群。當時，河南省對招人，她滿以為自己肯定可以進入省隊。但，到了最后她還是以“個子太矮，沒有發展前途”為由而落選了。但她并沒有灰心喪氣，后來，鄭州市乒乓球隊收下了她。在那以后，她更加地勤奮、努力地訓練。

　　集訓時，鄧亞萍有時不能再規定的時間內跑完步，被罰重跑。但，她還是咬緊牙關、硬著頭皮堅持地跑完了。俗話說得好：“一封耕耘，一分收獲”，在鄧亞萍的努力之下，她取得了巨大的進步。在她13歲的時候，在全國“乒協杯”大賽中，力克當時的時間冠軍。

　　此后，在世界的乒乓球比賽中，她為我國爭得了一個又一個的榮譽。為我們祖國爭光，也證明給世界看：中國是強大的，中國是好樣的！

　　鄧亞萍用她的事跡行動告訴我們，遇到挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折后，就放棄自己心目中所追求的目標。所以，在面對挫折和困難時，我們應該端正自己的心態，調整自己的態度，心平氣和地去看待。在受到挫折后，就應該崛起，為了自己的理想和目標而繼續努力吧！

　　只要相信自己行，自己就能行！

啟示的初中優秀作文5

　　一提到貓，人們立即會想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敵”等稱號。可我家卻有一只不吃鼠的貓。

　　為什么呢?原來，奶奶每天都喂它十幾遍，它吃飽喝足之后，便呼呼大睡。

　　久而久之，貓變得又饞又懶，竟忘記了自己的天職—捕鼠。現在，即使老鼠就在眼前，它也不會抓了。

　　貓如此，人何嘗不是這樣?現在，很多老師都把我們當成了“貓”，把那些書本知識給我們喂了又喂，灌了又灌。“貓”總是會吃飽的，怎能吃了又吃?可有些老師就是不管我們這些“貓”的消化能力，白天滿堂灌，晚上題海戰。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老師又怕我們“餓”著:“《xx習題集》、《xx千題解》都不錯，星期天玩夠了的時候好好做做吧。”玩夠?唉，真是無奈至極!

　　“開發智力，培養能力”這個口號已經喊了許多年，可我們一些老師常把它忘了。貓只有餓了才覓食。同樣，學生有時間，才能消化已學的知識，并獵取更多的課外知識。如果不把貓喂那么飽，它一定會自己去找食物。這樣，既省了喂食，又鍛煉了貓捕鼠的本領，也不至于又饞又懶，忘記了自己的天職。學生也是如此，如果老師不給我們“喂”那么多東西，使我們能夠吃得消，接受得了，那么我們就有時間和精力去開闊視野、增強智力、發展能力。這是一舉數得的好事，我們的老師為什么不這樣做呢?

　　如此看來，師“喂”徒也應講究點方式方法了。

啟示的初中優秀作文6

　　那只小蟲，渾身是綠色，躺在地上，已經奄奄一息了，可它仍在掙扎……原來，草地上有兩堆土，土上放著它愛吃的實物，那小蟲看了一眼，就往高的地方爬，爬的時候身體一扭一扭的，好像還嗡嗡地叫著，像是在唱歌。

　　快爬山“山”的時候，那只小蟲好像又看了一眼旁邊那座“山”，又覺得那座“山”上的食物比這座“山”上的好，又爬下來了，往那座山上爬，嘴里好像“嘟囔”著什么，像是在發泄不滿。

　　已經爬上“山”頂了，可那小蟲又下去了，又到了別的山上。看到這一幕，我回想起來：那年暑假，我說爬天都峰，可到了天都峰，我又說爬別的山，最后一山也沒爬上，還惹爸爸媽媽生氣了。

　　如今，那只小蟲和我一樣，沒有目標的向上爬，最后肯定奄奄一息……果然，那只小蟲躺在地上，在掙扎著，不過再掙扎也沒用，它的生命即將離去，這時，我又想：如果它堅持爬一座“山”的話，它早就吃到美味的實物了。

　　突然間，我陷入了沉思：做什么事情都要有目標。

啟示的初中優秀作文7

　　我沒有很多的書，必須要問我最喜歡的書就是什么？那么，我會毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語文》書。

　　我讀了第一單元的課文。第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進書店里看書，她對讀書就是那么如饑似渴，我被小女孩看書的熱情給感動了，我和她一樣，只要到了書店就能夠找到自我的樂趣。第二課《小苗與大樹的對話》中苗苗小的時候十分喜歡看閑書，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書。季羨林爺爺還對我們說：“一個小孩起碼要背兩百首古詩，五十篇古文，此時這就是最起碼的要求。”看來，我得抓緊一點了。第三課《走遍天下書為侶》課文中寫了如果你一個人獨自駕舟環繞世界旅行，此時如果只能帶一樣能供自我娛樂的東西，我會選取一本書。如果就是我的話，我也會帶一本書。作者教會我們讀一本書方法，那就就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象。“溫故而知新”說的就就是這個道理。第四課《我的“長生果”》這一課，教會了我寫好作文技巧。《秋天來了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的衣裙的仙女。《一件不愉快的往事》告訴我們借鑒和模仿就是一種十分好的辦法，最重要的還就是要把自我的想法寫進去，因為，只有自我嘔心瀝血的東西才有價值。這不，最近我寫的東西，老就是得到老師的表揚呢。其實很簡單，怎樣想就怎樣寫唄！

　　這就就是讀書給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書也就應有不少收獲吧！

啟示的初中優秀作文8

　　地球是我們的母親，我們是的球的孩子，大家都知道孩子要在長大以后好好照顧撫養我們長大的母親，但是地球也是我們的母親我們又是怎樣照顧它的哪？

　　看那一個個巨大的工廠頭頂冒著一團團的黑氣它們仿佛帶著鋒利的刀刃戳破了白云的寧靜；戳后破了藍天的蔚藍；妨礙了花草的生活；也打擾了動物的生活，但這一切的罪魁禍首是誰？

　　是被地球養育的我們！

　　是誰都想不到的'答案，誰也想不到一位母親被自己養育的兒女給虐待。我們是否有反省過我們這樣對待養育我們的母親對不對呢？我們的一切的行為對不對呢？

　　一天天的行為讓地球母親傷心不已，然而地球母親的哭泣帶給我們的是一次次的自然災害，人們的行為讓自己嘗到了虐待地球母親所帶來的惡果。

　　工廠的黑氣、樹木的砍伐、電池的丟棄所帶來的土地的營養流失……等等這一切都是人們對地球母親的傷害，我們現在應該做的就是不要亂砍亂伐、減少工廠的廢氣排放……等等的一切都是我們應該承擔的責任，不僅是這樣我們還應該多種樹……為我們犯下的罪行贖罪。

　　這就是地球母親的哭泣帶給我的啟示。

啟示的初中優秀作文9

　　這學期，我們學習了課文《滴水穿石的啟示》。這是一篇說明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是說滴水日久可以把石頭穿透。

　　課文從介紹安徽廣德太極洞內“滴水穿石”的奇觀入手，列舉古今中外名人成就事業的例子：李時珍經過二十年的不懈努力終于寫成藥學巨著《本草綱目》；美國科學家愛迪生“畢生孜孜不倦”于電學的實驗和研究，擁有了“一千多項發明專利”；齊白石數十年如一日，天天“揮毫做畫”“不叫一日閑過”，最終使畫藝達到了“爐火純青”的境界。由此闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。

　　生活中，如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？我從小就體弱多病，三天兩頭就要吃藥打針。后來媽媽帶我去練習跆拳道，在教練的指導下，我從最初的一招一式開始練，風雨無阻，如今我不光考到黑帶，還扔掉了“藥罐子”，把身體練強壯了，變成了一個陽光帥氣的小伙子。雖然在訓練中，我也曾面對許多艱辛、傷痛，但是教練的鼓勵、媽媽的支持讓我沒有放棄，始終堅持了下來。

　　生活中的體驗，讓我對課文闡述的啟示深有感觸。人生的道路上，只有樹立正確的目標，堅持不懈地努力，就一定能夠實現美好的理想！

啟示的初中優秀作文10

　　同學們，你們會騎自行車嗎？我可是騎車的老手了！想聽聽我的故事嗎？

　　那是一個陽光明媚的星期六，我媽媽突然把我帶到樓下，一本正經地對我說：“琦琦，你也不小了，是時候讓你學學騎自行車了！”“啊？不行，我不要！”我對媽媽撒起嬌來，“不行！”媽媽斬釘截鐵地說，聽了媽媽的話，我明白爭辯已是徒勞，只好硬著頭皮走到了自行車前。

　　看著眼前那“高大”的自行車，我緊張級了，額角上慘出了細細的汗珠，“上去吧！”媽媽扶住自行車，開始催促我，“嗯，好吧！”我猶豫再三，但還是答應了，我小心翼翼地爬上自行車，一上自行車，我就明顯感覺到重心不穩，沒有安全感，這時，也是我最需要幫助的時刻，媽媽卻松開了手，還說讓我自己騎騎看。“媽媽，不要松！”隨著一聲叫喚，“砰！”我一下子連人帶車摔倒了，“哎喲！好疼呀！”我忍不住叫了起來，這自行車太會摔了，正好壓在了我的身上，我努力爬起來，揉了揉摔疼的屁股，氣憤地踢了自行車一腳，生氣地說：“不學了，這個破車！”“琦琦，你要知道失敗乃是成功之母！加油！”媽媽開導道，對呀，只有失敗了才會有成功，愛迪生發明電燈不是也經歷了兩千多次失敗嗎？想到這里，我便叫媽媽扶好車，而自己則一骨碌翻身坐了上去，腳踩踏板，手握扶手，借著沖力，雙腳使勁一蹬，一下子就騎了出去，“噢耶！我會騎自行車了！”我望著天空，大聲歡叫起來。

　　通過這件事，我得到了一個啟示：面對困難要勇敢地迎上去，不能退縮！

啟示的初中優秀作文11

　　一片極其普通的葉子，它的成長卻要經歷太多的磨難。如果不仔細觀察的話，你很難發現其中的奧秘。

　　春天是它最稚嫩的時候，它總是貪婪地吮吸著甘露的精華，來滋養自己。夏天正是葉片最得意的時候，因為無論走到哪里，都能看到一大簇的葉片，給人打心底的欣慰。秋天是它凋落的時候，它忍受著脫離母體——枝干的痛苦，一片片隨風凋落下來，給人凄涼的感覺。可它卻甘心做樹的化肥，讓來年新生的樹葉可以長得更加繁茂。冬天是樹葉銷聲匿跡的時候，因為它們已經溶化在泥土里面了。為了自己的下一代而甘于犧牲自己，這是多么偉大的奉獻精神啊！一片樹葉，一片看似弱不禁風的葉子，當它從樹枝上抽出嫩芽，當第一縷陽光照射在它柔弱的身體上，它把一切都舒展開來，葉片顯得更加富有活力。

　　許多葉片連在一起，使人看了神清氣爽。在別人看來，它固然只是一片葉子，可是在我看來，它更有一種崇高的精神值得我去學習，去深入體會。它不僅是春天的象征，也點綴著世界。在各個角落，到處都可以見到它們的身影，深的，淺的，大的，小的，各式各樣，多姿多彩。這樣的大眾色彩，是不可或缺的，看似平常的葉子，一旦缺少了它，世界將不再是幸運色。葉子是綠色的象征，它可以讓我們的心情平靜下來。我愛葉子，愛它的綠色賞目，愛它的象征意義。

　　綠色的線條使我陶醉，綠色的葉子使我舒展心情。山是綠的，水是綠的，植物也是綠的，我愛綠色！

啟示的初中優秀作文12

　　莎士比亞曾說過：“一個人會在驕傲中毀了自己！” 有篇文章給我的感觸很深。文章是這樣寫的：有這樣的一種東西，在面臨懸崖絕壁時，我們渴望能借助它橫跨天險；在面臨流險灘時，我們盼望能借助它順利到達彼岸；甚至于，當我們被失敗困擾而不得解脫時，當我們面臨殘酷的厄運而開始怯懦時，當我們在人生旅途中迷失方向而駐足不前時，我們更需要它，需在它在我們“山重水復疑無路”的時候，讓我們看到“柳暗花明又一村”的奇景。我們活了無數的橋，卻總有失敗的時候。

　　失敗的時候的橋它便是普通得不能再普通的“橋”。

　　我們從一個特殊的細胞，到一個完整的生命。有失敗的時候，有成功的時候。

　　人的一生會遇到很多“橋”。這些“橋”幫助我們越過人生“天險”，跨過生活的“險灘”；這些橋在黑暗中為我們導航。

　　母親為我們架起了希望之橋，父親為我們做起了人格之橋，朋友用可貴的感情筑起了友誼之橋為我們指引正確的方向；這些橋幫助我們擺脫怯懦與無知，幫助我們堅定信心、掌握命運，幫助我們認識自己，把握自己。

　　我們失敗的時候，給了我們很多啟示。走過這些橋，我們便走向生命的起點網，走向命運的開端，走向一個全新的世界。

啟示的初中優秀作文13

　　每個人的一生中都會有一件事能給他或者她一個啟示。我就遇到過一件讓我深受啟發的事情，至今我還難以忘卻。

　　那天風和日麗，正好是出去逛街的好時候。我和媽媽決定了出去買東西，去購物。我們在大街上逛著，快到中午了，這時，迎面走來一對母子，他們身著外國進口的最炫衣服，脖子上面掛著一條金項鏈，手上帶著兩枚水晶戒指，當然是那位阿姨戴著的。他們的打扮迎來了旁邊人的注意，他們走路趾高氣揚的，以顯示出來十分威風樣子。就在這時，他們的目光落在橋上，那有一個人正在推煤氣輸運三輪車吃力的走著，還時不時發出“嗨休嗨休”的聲音。那位阿姨見了這個情景便立刻跟正在一旁看的兒子說了起來：“那，你看，你看見了吧，這個人從小不好好學習，只顧著玩，大學也考不上，工作也找不到，現在只能在這里干這些粗的累的活。”孩子似有所悟地說：“嗯，我知道了。”正在這時，有人喊：“張區長，你怎么在這兒，讓我好找啊。”當那位阿姨聽到哪干粗活的人是張區長是，便又過去拍張區長的馬屁。{張區長正在義務勞動}

　　那天發生的那一幕，我至今難以忘卻。那位高傲的奉承阿姨，讓我明白了所謂的兩面人的含義。

啟示的初中優秀作文14

　　不怕困難，頑強生長，與困難戰斗到底！——題記

　　在生活中，有很多人、事、物給過我啟發。蠟燭，我學習它燃燒自己、照亮他人的精神；蝸牛，我學習它堅持不懈、永不回頭的精神；清潔工，我學習她默默無聞、無私奉獻的精神。但是，給我啟發最大的還是小草，由于它那不怕困難、頑強生長的精神值得我學習。

　　那天早上，我按照往常那樣，洗好臉，刷好牙，一邊吃早飯，一邊在門前的小路上散步。走著走著，我突然發現，奶奶家門前旁邊的那塊石頭翹起來，這是怎么回事呢？好奇心驅使我去看個究竟。我連忙跑過去，把那塊手掌大的石頭拿開。呀，原來是一株小草！一株頂起石頭的小草！我不禁贊嘆起來，一株弱不經風的小草盡然能頂起是它身體好幾倍重的石頭，真了不起。有可能它是十幾天前被風吹到這里的，但是它不屈不撓，遇到困難不氣餒，最后頂起了這塊石頭。

　　看到堅持與困難戰斗到底的小草，我陷入了沉思，不禁想起了生活中的人類。生活中有多少人能像小草那樣呢？大多數人是遇到一點困難、失敗就放棄了。小到受到一點點的挫折和失敗而傷心難過；大到找工作失敗、考不到理想的大學而想不開去自殺，難道你們就不能學學小草，積極面對困難，頑強努力拼搏呢？為什么偏要走上不尋常路呢？

　　所以，做人就要做一個面對困難不低頭、樂觀對待生活的人，不要做那些受到挫折就灰心喪氣的人。這就是小草給我的啟示。

啟示的初中優秀作文15

　　有一次，因為我作業做得很快，爸爸答應陪我一起去哪兒放風箏，我興奮不已。

　　今天晚上的天氣特別適合放風箏。我和爸爸來到了樓下，就開始放風箏。我們小區里春風呼呼地吹著，本來很容易讓風箏飛上天空。可是我總是向風的反方向放，風箏就越來越低。我以為是線不夠長，就又放長了點。但是，風箏反而落了下來。我心想這是怎么回事呢？老爸好像看穿了我的心思，就朝我走了過來，親切地問道：“音遙，怎么啦？風箏放不高是嗎？爸爸來教你，準讓你把風箏放得老高老高的！”

　　爸爸先舉起手，在頭頂上揮一揮，看看風往哪個方向吹。當發現這是東南風時，老爸就把風箏向著風來的方向擺好，慢慢放開風箏線，風箏就搖搖晃晃地升上了天空。突然，風箏發生劇烈抖動，好像要扎向地面了。說時遲那時快，只見老爸立即拉緊了風箏線，并不時左右揮動。沒一會兒時間，風箏就保持平穩了。爸爸時不時把線一點一點地放出去，風箏在風中飛啊飛，長長尾巴在空中隨風飄舞，那么悠然自得，那么美麗動人。

　　在爸爸的教導下，我慢慢地也能把風箏放上天去了。可還是很低。爸爸又語重心長地給我解釋為什么我的風箏放不高的原因，原來是我沒有讓風箏順著風向飛。后來，我終于能把風箏放得大樹那么高了。

　　通過這次體驗，我懂得了很多事都有很多方法。只有正確掌握方法，才能把事情做好。

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