湊數的啟示作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的湊數的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　湊數的啟示作文 1

　　在今天的作文課上，老師發給我們每人一張小紙片，上面印著一幅漫畫——《湊數》。看完這四部分漫畫，我陷入了深思。

　　畫上的內容是：這一天，窗外的小鳥兒在窗外歡快的唱著美妙的歌，柳枝在風中歡快地跳舞，花果向毛毛投來了個微笑。皮皮的心情更加心急了，不管三七二十一，冥思苦想就是想不出來，原來皮皮在上，老師布置的一百字作文，一會兒埋頭苦干，一會兒托著腮幫，一會兒皺著眉頭，一會兒搜腸刮肚的想著，可總是擠不出一個字。

　　唉，看來寫作文，可不能這樣馬虎，更不能上皮皮這樣湊數。平時應該要多讀一些課外書，多積累一些成語或多找一些好詞，日積月累才能寫成好文章，別忘了要多積累好詞好句好段哦。

　　我看別的同學也會這樣，對嗎？比如我也會這樣，不要說別人不會這樣，我們應該要把它改正過來，這是最好的方法，要是這樣下去的話就會變成一個不愛讀書的人了。我們應該改掉這種行為才對，應該要好好看一些課外書，多積累一些好詞好句和好段。要自己想，不要用湊數的，我們也不可以偷抄作文本里面的作文，偷來的知識永遠都不是自己的。

　　我們班有一個人，有一天在寫<接力賽，加油>。我有一次看他<接力賽，加油>的作文，我看到他在上面寫了一行的加油，我知道為什么了，因為我們班的老師說作文每一篇都要寫長哦！作文卷最少要寫八百字以上，作文本最少也要三面，如果沒有達到要求，老師是不會改的，還有沒有滿27分的`重寫，或者沒滿27分都要借別人有滿27分的作文來超并背誦。以前是要留在學校寫，可是現在老師讓我們回家寫，星期五的早上交給老師看，那一次那個同學抄了兩篇，我對他說：“不要這樣子湊數了！解決不了問題！”

　　我感慨萬千，看來只有平時認真看課外書和多讀，多寫，多練才會寫好文章。寫作的好壞是由平時看課外書日積月累而來的，并不是憑空想象，湊數而來的作文不能得高分，我想寫作這是只有經過多次磨練，才會成為一篇好文章的。

　　湊數的啟示作文 2

　　提起寫作，并不是所有的人都喜歡，即使喜歡寫作的人，有時候也有靈感不足的時候，但對于學生或者其他一些與寫作有關職業的人來說，除了一些硬性的要求，比如題材，比如類型之外，還有一個要求是令大家都感到無奈的，這個要求就是字數。

　　有好多文章，明確的有字數的要求，必須做到多少字以上。關于字數的規定，有的人寫起來如長江之水滔滔不絕，有的人就感覺靈感枯竭，坐立難安。

　　這個時候，也就有人有了湊字數的想法。提起湊字數，有的人湊的明眼人一下子就能看出來，就比如有的小學生寫日記，媽媽讓我去喂雞，我先數了數家里的.雞有沒有少，一只兩只三只…一直數到了幾十只，這就是明顯和湊字數。

　　還有一些湊字數，就湊的比較有技巧。與其說湊字數，倒不如說，擴張句子。一天上午，簡單的四個字，在一個萬里碧空的上午，就一下子多了五個數字，并且寫出來還特別的有感覺。這便也是湊字數的技巧。

　　當然，湊字數的技巧也需要平常一定的好詞好句的積累。不能胡亂的往上去添湊，這樣子就變得偷雞不成反蝕把米了。

　　簡單的寫作湊字數，也是講究一定的技巧，掌握好了，就是寫作能力的提升。而掌握不好，就是弄巧成拙了。

　　湊數的啟示作文 3

　　苦，苦，苦，問世間寫作為何物，我就會告訴你，寫作，寫作，寫作，寫作，我也不知道是何物，但我一想起三年級剛學寫作時湊數的事，仍是心有余悸。

　　那天，老師要求我們寫作一定要到200字，可我數來數去，我的`作文就是150字，無論如何也到不了200字。結果，被老師留下來補寫。苦耶。

　　回到家，老哥跳繩問我怎么回事，我把事情的來龍去脈全告訴他了，他一聽，說：“這簡單，我高訴你，你如果寫與小梁跳繩就寫：今天，我與小梁跳繩，他先跳開使了，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23......

　　第二天，我用老哥教我的法子寫作，結果被老師罰重寫，苦耶。

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