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有關(guān)親情作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的親情作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
親情作文 篇1
我還清楚的記得那個(gè)時(shí)候。那是六年級(jí)的事了，考試前我沒有好好的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試成績落后。當(dāng)時(shí)，我一看考試成績，心里就一直忐忑不安，再加上家長會(huì)通知單，心里真不是滋味。心想：我怎么會(huì)考得那么差，我應(yīng)該可以安全的'度過這一個(gè)半小時(shí)吧，因?yàn)檫�有一個(gè)半小時(shí)就開家長會(huì)了……
我在回家的路上胡思亂想：我該不該告訴爸爸成績呢？他的心情會(huì)怎樣？咳，還是先瞞著爸爸吧。一回到家，我就老老實(shí)實(shí)的主動(dòng)寫作業(yè)，過了一會(huì)，爸爸出門了（他去開家長會(huì)啦）。這時(shí)，我又想：爸爸回來的時(shí)候是什么樣子的？別想了，早點(diǎn)睡吧（為了躲避挨打），至于明天嘛？起早點(diǎn)不就行了。可沒想到，第二天爸爸竟起得比我早，“是爸爸一夜沒睡？還是爸爸特意起早？”
我本以為爸爸會(huì)火冒三丈，心情如同晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰……可是，爸爸卻很平靜。但我卻想這是暴風(fēng)雨來臨之前的平靜。我意料到爸爸會(huì)把考試試卷拿出來，的確，他拿了。但他并不是批評(píng)我，而是教我改正錯(cuò)題，并且嘴里還嘟囔著：“六年級(jí)的學(xué)生了，不能馬虎了，你看……”就在那時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。
親情是無價(jià)的，也是偉大的。
親情作文 篇2
臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你不必追。
親情便是如此，無關(guān)時(shí)間與歲月。時(shí)間不會(huì)阻斷親情，而會(huì)增添思念；歲月不會(huì)淡化親情，而會(huì)加深感情。親情就是親人之間的關(guān)心與思念。
奶奶的媽媽生病了，病得連路都走不了。奶奶聽說此事，急忙趕去娘家，將她母親送去醫(yī)院。待她母親打完針后，奶奶抱著她母親回到了家中。午飯時(shí)，奶奶把飯端到她母親面前，一口一口地喂著她母親。同時(shí)，奶奶說道：“媽，你不要太省了，要讓自己吃好點(diǎn)，好好照顧自己，這我又不在你身邊，你自己健健康康的才是對(duì)我們這些子女最好的`禮物啊！”此時(shí)我的眼角變得濕潤，我陷入了沉思。
自奶奶嫁入我們家之后，就很少回娘家。然而奶奶一聽到她母親生病的消息，就風(fēng)風(fēng)火火的急忙趕回去。父母與子女之間仿佛有一根無形的線，子女生病了，父母著急，父母生病了，子女著急。這便是父母與子女之間的羈絆與感情吧。
看著奶奶無微不至的照顧她母親，我不禁想到，是否若干年后，我也是這樣照顧奶奶，這樣照顧我的母親。剎那間，我心中五味陳雜，我不希望我的親人們就這樣老去。此時(shí)此刻，是父母關(guān)心照顧我，而將來便是我關(guān)心照顧父母。世道便是如此輪回，親情便是如此在親人間傳遞。親情是我們每個(gè)人都擁有的，那剪不斷的，便是親情。
親情似水，細(xì)水長流；親情似火，熱情溫暖；親情似風(fēng)，無處不在。親情便是那鐘表的指針，在不停的輪回；親情便是那火炬，在一代又一代人之間傳遞。
親情，世間美好的感情。愿世間所有人不辜負(fù)親情，好好對(duì)待親人！
親情作文 篇3
“丫頭，別哭，如果某個(gè)夜晚你抬頭看見天空中有顆閃亮的星星時(shí)，那就是我在看著你呢�！泵看畏艑W(xué)，我都會(huì)抬頭向天空望去，去尋找那顆閃亮的的星星。再遙遠(yuǎn)的距離也只因你的愛而縮短。
我不會(huì)孤單，因?yàn)橛心愕南喟椋晃也粫?huì)傷心，因?yàn)槟阋倚腋�；我不�?huì)放棄希望，因?yàn)槟阋页晒Α?/p>
以前美好的片段不斷浮現(xiàn)；在寒風(fēng)刺骨的冬天，為了幫我買輔導(dǎo)書，冒著凌冽的寒風(fēng)，沖入雪中，回來的時(shí)候，全身都沾滿了雪，像一個(gè)雪人，剛進(jìn)門，就高興地和我說：“看，你要的教科書我給你買來了�！闭f完從懷里拿出那本書，我接過那本書，書還殘留著爺爺懷抱的余熱。我的眼角濕潤了，飛快撲入爺爺?shù)膽驯�。在風(fēng)雨交加的天氣，在放學(xué)的時(shí)候總是不會(huì)忘記給他疼愛的'孫女送傘。
記得，你意外生病住院，我去看他，身體虛弱的你更顯得蒼白無力�？吹轿�，你還是用笑容掩蓋了你的無力和憔悴。只是那抹笑容更加讓我心疼。我知道你在和病魔做斗爭，我想拉住你的手，給你力量，給你支撐。我真的想代替你疼，代替你受病魔的折磨。我們?nèi)メt(yī)院看你，陪你出去散步，吃你喜歡的食物。食腸癌，最終會(huì)因?yàn)闊o法下咽食物而死去。在吃午飯的時(shí)候，都是挑最軟的食物，可即使這樣你還是因?yàn)闊o法下咽被弄得嗓子疼。爸爸對(duì)你說一定要多吃點(diǎn)，這個(gè)病，我們誰也無法替代你去承受。只記得，你一臉堅(jiān)強(qiáng)，艱難的吃下去像個(gè)孩子一樣那么聽話，那么乖。而我的臉頰早已淌滿淚水，再也無法控制情緒，跑了出去。
直到最后一刻，醫(yī)院下了病危通知。生命之門被無情關(guān)閉。爸爸用車帶你回家。你嗚咽著告訴奶奶，你想和她一起把弟弟來扯大。你想看到我考入高中、大學(xué)。你說你的病情會(huì)好轉(zhuǎn)起來，你說你要帶我去各個(gè)好玩的地方，你說我以后過生日的蠟燭都要你來親手點(diǎn)燃，你說，你說過的。
名師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇寫人敘事的散文，作者飽含感情的回憶了和爺爺一起生活的幾個(gè)片段。情感真摯，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出，引起讀者的閱讀興趣，先后有序，過渡自然。
我執(zhí)著的相信，你會(huì)用那溫暖的大手，牽著我的小手走，去各個(gè)溫暖的地方。我真的很想有你的陪伴，你說過，我是你的寶貝，我懷念那份甜甜的膩寵。懷念那溫暖的懷抱，懷念那為我遮擋風(fēng)雨的臂膀，我很驕傲，有這樣一個(gè)愛我的人，我很幸福擁有這個(gè)人全部的愛。寒冷的時(shí)刻，把我抱在懷里，讓我感受那寒冷中的溫?zé)�。風(fēng)雨交加的天氣，讓我躲到小小的傘下，不顧自己身體正被雨水打濕。在生病的時(shí)候，仍不停地想著我，天冷了，叮囑我多產(chǎn)衣服。為我備下感冒沖劑。他是唯一一個(gè)在乎我怕黑的人，夜晚出去總有他陪伴。我知道你在，一切都會(huì)與眾不同。有一個(gè)人，是我的世界。有一個(gè)人，他是黑暗中的光明。
很快，陽光褪去，只剩一片慘淡的紅，太陽落了。
最后的時(shí)刻，我不在你身邊。最后一別，竟成了永別。盡管有不舍，有留戀你還是放開了我的手離開了。不顧家人的痛苦走開了。
“爺爺，在那過得還好嗎，還記得我嗎，我很想你，我們都很想你��！我很想放學(xué)時(shí)你來及我回家�！睜敔斣f過希望我做一個(gè)快樂的人可是，你不在，快樂？爺爺，聽得見嗎，我想你了，你什么時(shí)候回家啊！我對(duì)著天空那顆星星大喊。耳畔好像再次回蕩起爺爺?shù)穆曇簦骸办o，放學(xué)了，最近怎么樣，冷嗎？來，爺爺幫你拎包�！闭f完，便從我書中拿過包向家走去……
爺爺我多想，讓他再這樣寵我一次……
無論傷心，難過，我總會(huì)抬頭向天空望去我知道，有一個(gè)人，在以另一種形式愛著我。有一個(gè)人，在時(shí)刻陪伴著我。有一個(gè)人，他一直默默支持著我。
愛，沒有距離，愛沒有褪色。
親情作文 篇4
每天下晚自習(xí)回家，我總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見從自己家客廳窗戶里透出的燈光，那橘黃的燈光總是讓我情不自禁地想起第一次獨(dú)自回家的情形。
那是我剛上初一的時(shí)候，每天下晚自習(xí)后，爸媽都會(huì)來接我，這讓很多住校的同學(xué)羨慕不已。可是好友總說我嬌氣，這么大了還要父母接。當(dāng)時(shí)我很生氣，后來想想她說的也挺有道理，我是該學(xué)會(huì)自立了。
于是，當(dāng)天晚上坐著爸爸的車子回到家后，我就大聲向爸媽宣布：“從今天起，你們不用來接我了，我可以自己回家�！卑謰尦泽@地對(duì)視了一下，然后異口同聲地說：“不行！”
“為什么不行？回家的路上有很多走讀的同學(xué)�！蔽覔u著媽媽的胳膊撒嬌道。
“你下晚自習(xí)后，路上人少，天又那么黑，你一個(gè)人回來我們不放心�！眿寢尠欀碱^推開我的`手。爸爸也在一旁幫腔：“路上雖然有同學(xué)，但你騎自行車時(shí)總是慌慌張張的，一點(diǎn)也不熟練�！�
無論我怎么懇求，爸媽就是不答應(yīng)。最后，我不耐煩了，沖著他們吼道：“別的事你們總讓我自己做，可為什么非要來接我回家呢？”說罷，我生氣地跑回自己的房間，緊緊地關(guān)上了門。
沒想到第二天爸媽居然改變了主意。早上吃過早餐后，爸爸就幫我把車子推出去了，媽媽則笑瞇瞇地說：“銳銳，昨晚我和你爸商量好了，你確實(shí)也長大了，晚上我們就不去接你了，你自己回家吧�！蔽腋吲d極了，這下好友再也不會(huì)說我嬌氣了。
晚上九點(diǎn)下了晚自習(xí)后，我就和幾個(gè)同學(xué)騎著自行車一起回家了。一路上都有同伴，可是離家還有幾百米的時(shí)候，就只剩下我一個(gè)人了。那段路的路燈壞了，只有微弱的月光照著我前行，路兩旁的樹影映在地上，一陣風(fēng)刮來，樹枝不停地?fù)u晃，樹影也開始跳躍。四周靜悄悄的，只有那彎彎的月兒與我同行。我緊張、害怕起來，于是加快了騎車的速度，不顧一切地向前沖。
拐了個(gè)彎后，我終于看到家了。暖暖的燈光從客廳的窗戶里溢出，不知怎的，恐懼感頓時(shí)消失殆盡，隨之而來的是滿心的喜悅。我第一次感到家里的燈光是如此親切、溫暖。
不一會(huì)兒，爸爸也從外面回來了。我問爸爸怎么那么晚才回家，他說晚上單位開會(huì)，所以回來晚了。這時(shí)媽媽已將削好的蘋果遞到我手里。我一邊吃著蘋果，一邊走進(jìn)臥室，躺在床上，細(xì)細(xì)地回想著剛才一路的情形，競沒了睡意。當(dāng)我正想開門出去，把獨(dú)自回家的感受說給爸媽聽時(shí)，卻聽到了爸媽低聲說話的聲音——
“怎么樣？還行吧？”是媽媽急切的聲音�！皼]想到咱們的女兒騎車騎得那么快，我差點(diǎn)兒沒跟上她�！卑职终f�！澳强隙ㄊ撬ε铝�，她那性格我還不知道？”“哎，你沒告訴銳銳吧？”“沒有，我怎么會(huì)說呢？”
聽著爸媽的對(duì)話，我的眼睛模糊了，原來爸爸并不是去單位開會(huì)，而是一直跟在我身后，默默地保護(hù)著我。
爸爸在悄悄跟了我一個(gè)星期后，終于放下心來。再后來，我就開始獨(dú)自回家了。而我也不再害怕，因?yàn)槲抑溃瑹o論什么時(shí)候，總有一盞燈為我亮著，它給了我溫暖，也給了我力量。
親情作文 篇5
還記得那時(shí)候我很小，非要自己過馬路，掙脫了媽媽的手就跑，她搶先一步躍過來，緊緊的抓住了我的手。那時(shí)候媽媽的手又細(xì)又軟，媽媽的手很大，我的手很小。
曾記得小時(shí)候，我經(jīng)常生病，一次去醫(yī)院打針，我怕得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，“別怕，有我在�！眿寢尪紫聛�，輕輕的握住我的手。有媽媽牽著我的手，我感覺很安全很踏實(shí)。那時(shí)候媽媽暖暖的大手就是我心靈的依靠。
還記得，上小學(xué)時(shí)，因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，和同學(xué)大打出手。媽媽狠狠地拉著我的手，和我一起去給那個(gè)同學(xué)賠禮道歉。媽媽告訴我與朋友交往要寬容，自己有錯(cuò)要承認(rèn)。
歲月一天天流逝，我長成翩翩少年，都是大小伙子了，怎么能還讓媽媽繼續(xù)牽著我的手？有一次我和媽媽一起出門時(shí)，她還要牽我的手，我裝作不經(jīng)意間甩脫了她，還故意放慢腳步跟在她身后。媽媽臉上尷尬的`笑容只閃了一下，繼而是驕傲的微笑。我從媽媽的笑臉上讀出：“瞧！我的兒子長大了�！�
上了初中，我看媽媽上班下班洗衣做飯整日勞碌，我決定自己上學(xué)去，拒絕媽媽的接送。我說：“您放心，我能行。”從此我自己搬自行車，自己騎車上學(xué)。從那時(shí)起，媽媽就放開了我的手。其實(shí)媽媽那無形的手，始終都在牽掛著我。
每當(dāng)我搶過媽媽手中的拖把，每當(dāng)我晚飯后搶著洗碗，每當(dāng)我悄悄的洗干凈那些衣物，媽媽都感動(dòng)得不知說什么是好。親愛的媽媽，您為我做了這么多，兒子無以回報(bào)啊。
如今看到媽媽的雙手已經(jīng)不再柔軟，露出青筋，布滿老繭，兩鬢已有了絲絲白發(fā)。有時(shí)候，我竟突發(fā)奇想，我竟有了一絲渴望，渴望媽媽會(huì)像小時(shí)候那樣再一次牽住我的手。
什么時(shí)候媽媽會(huì)再拉住我的手？我遐想到那時(shí)候我已事業(yè)有成，媽媽已年近七旬，再也不是她牽著我的手，而是我攙著她握著她的手。那時(shí)我們倆的手緊緊相握，溫馨的氣氛圍繞著我們，我把幸福送給她，她把永遠(yuǎn)愛意傳給我。
親情作文 篇6
今天，老師給我們做了陽光實(shí)驗(yàn)。
過程是這樣的：在一張紙上寫下你最親近的五個(gè)人。我毫不猶豫的寫下了媽媽、爸爸、姥爺、爺爺、奶奶這五個(gè)我最親最愛的人。心里琢磨著老師是不是又有了什么新點(diǎn)子。可接下來，老師說了一句讓大家驚呆的話：“現(xiàn)在請(qǐng)大家劃去你所寫5個(gè)人中的一個(gè)，而你所劃去的人，將永遠(yuǎn)離你而去�！苯淌依镱D時(shí)一片寂靜，大家都陷入了思緒中。是啊，這是一個(gè)多么殘酷的問題��！因?yàn)檫@五個(gè)名字代表的是我們最親最愛的人��！誰也不想讓他們離自己遠(yuǎn)去。我心里矛盾不決，不知要將誰劃去。爺爺？奶奶？他們有了什么好東西自己舍不得用，總是留給我，細(xì)心的照顧我。姥爺？他也很愛我，給我買這買那，生怕我凍著、餓著。爸爸？媽媽？爸爸媽媽就更不用說了，是他們把我?guī)У竭@個(gè)世界上，我怎么舍得劃掉他們呢？就這樣，我想了很久……
“請(qǐng)你們?cè)賱澋粢粋�(gè)！”老師又說道。天哪！我真的不想，每劃掉一個(gè)就像在我身上刮掉一塊肉，心里滴一滴血，誰能受得了！我真下不去手。看著身邊的同學(xué)，他們也很矛盾。是啊，誰愿意讓自己最親愛的人離自己遠(yuǎn)去呢？
老師繼續(xù)讓我們劃，直到最后一個(gè)人。我們都在心里呼喚：“不要再劃了，別再劃了！”可老師又說：請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)！我痛苦極了，眼前又出現(xiàn)被劃去的'親人們的影子：爸爸、媽媽、姥爺、爺爺、奶奶……他們都那么的愛我，可最終還是要離我遠(yuǎn)去�！安灰�，不要��！”我心底在呼喚�？伤麄儏s離我越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。不知不覺，我的眼睛濕潤了。
老師說：“這樣的事情我們將來總要面對(duì)，而你們的父母或許真正面對(duì)這樣的事情，希望你們能從中得到感悟和啟示！”
這個(gè)陽光試驗(yàn)，讓我感悟到：一定要好好珍惜現(xiàn)在，珍惜這些美好的時(shí)光！多陪陪親人，讓他們?yōu)槲叶腋！⒖鞓罚?/p>
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