青春的詩行初中作文
【篇一：青春的詩行】
青春，不是人生的一個時期，也不是一個特殊的年齡階段，而是一種心態。
青春的本質，不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志，不變的信念，豐富的想象，飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。青春的內涵，不是好逸惡勞，不是年齡的大小，也不是年輕人的專利，而是戰勝懦弱的勇氣，生命的活力，是飽經風霜也不褪色的理想的色彩。
嫩黃的柳芽說：“青春是活力，是蓬勃，是一種努力舒展自己，發展自己的力量。”淵博的學者說：“青春是智慧，是學識，是“學富五車，才高八斗”的充充實與滿足。”健壯的運動員說：“青春是敢于戰勝懦弱的勇氣，是敢于冒險的精神，是堅信自己必勝的信心。
不同的人，對青春就有不同的理解，青春是多變的，形態不一。我無法給青春一個完美的詮釋，我只能說，青春如畫，畫中的意蘊細細玩味；青春如詩，詩中的內涵有待慢慢地品嘗；青春如草地，讓我們懷著熱切的希望拼搏奮斗；青春如歌，呼喚著我們這些跨世紀的新一代。
青春不是美麗的服裝，亮麗的容顏，年輕的面龐，黑色的頭發，強健的身體和不羈的言行，也不是擁有年輕的象征，不是超出了這個年齡界限的人便要揮手與青春告別，不光意味著靈活的關節，充沛的精力和前衛的思想以及時尚的潮流。真正的青春，是充滿激情的青春，幻想的青春，奮斗的青春，它不乏藝術情趣，浪漫色彩，它必將是事業輝煌的青春。
有人說，青春是憂傷感懷的，有人說，青春是美麗多情的，有人說，青春是奔放激越的。我們，因青春而自信，我們，因青春而夢想。因為青春將帶著我們多彩的夢，走向成熟。
【篇二：青春的詩行】
詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們的身邊。”讓我們跨過青春的門檻，走進青春的日記里……
難忘在那藍藍的天空下，綠綠的草坪上，同學們三五成群地做游戲，暖暖的陽光照在同學們的臉上，一個個燦爛的微笑。一只腳興沖沖寺邁進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢幻中。
難忘那些有著共同的思緒情懷的知己。我們曾坐在石階上，面對藍天，規劃我們未來的藍圖——那個在不遠的將來即將實現的夢。對了，昨天已經過去，最重要的是抓住今天，把握現在才是明智的選擇。
難忘那些昔日的對手。我們常常為一個小問題而爭論得面紅耳赤，會為誰考第一而暗暗地較勁。他們曾給我們帶來不少的歡樂。他們卻是我的競爭的對手，可又暗暗地不想讓對方知道。隨著年齡的增長，讓敵意如過往的云煙，伸出彼此的手，把握令人羨慕的韶華與純真。
難忘那給予同學們母愛的老師。嚴厲，深沉，但內心卻是多么的溫柔與善良。他們在千千萬萬個夜里，用鮮紅的筆跡，為你批改過千千萬萬本作業。
難忘那心愛的臺燈。我在那無數個夜里，挑燈夜戰。面對自己心愛的臺燈，透過那橘紅的燈光，面對它，灑下多少淚水，多少個夜晚由它陪我度過。
難忘那些人生舞臺上一個個引以為鑒的沮喪的背影。曉軍，中學時代是如何的意氣風發，受人矚目！但從小以“自我為中心，意志薄弱，心靈脆弱，不知如何與人相處，更不懂關心別人……”的性格，最后導無法融入集體生活，落得個黯然出局的沮喪的背影。
……
在青春的舞臺上，絢麗多彩，同時又荊棘叢生，洶涌澎湃。夢想，青春……一切都在淚水中歡笑。
我們擁有這般美麗的年華，何不讓我們用青春作筆，真情作墨，用汗水和辛勤書寫自己那動人的青春的詩行？
【篇三：青春的詩行作文】
青春是什么？
有人說，青春是一首歌，每個音符藏著一件事，音符穿起來，構成一首青春額主旋律�？晌艺J為，青春更像一首詩，寫盡了我們的初中，我們的三年。
時間過得很快，轉眼間，稚齡兒童告別童年，開始學著長大，慢慢成為了一名小小少年。在這看似長長而又讓人覺得短暫的時間里，我學著長大，在自己的青春里，留下一道道痕跡。
初一的那年，我認識了一幫人。記得開始和他們相處時，總是忍不住抱怨。摩擦、矛盾是常有的事，有時他們覺得我不可理喻，我覺得他們幼稚無聊，一言不合便是“大戰三百回合”，經常引得老師搖頭嘆氣。他們的責備讓我覺得難過，眼淚不住的往桌子上砸，我的嚴厲讓他們覺得難受，想方設法對著干。后來又發生了什么呢？我不記得是那次運動會的萬眾一心還是在春游中的互幫互助讓我卸下了防備，慢慢融入到了這么一幫人中去。我只知道，在那年中，我們告別了天真和愛玩，步入了初二的生活中。
初二的那年，還是那一幫人。只不過這一群人也學會了長大，他們把集體的榮譽擺在第一位，開始慢慢地像一個小大人似得，卻仍然改不掉一些壞習慣。我在高興的同時又在郁悶，這些人有時候還真是讓人無言以對。在那年的夏末，我們班也鬧過一場來自“課外書的危機”，我們也吹過一陣來自“成績好壞的影響”的大風，我們也唱過“我相信”的歌曲，我們也有過一堆大大小小的問題。那年的最后，我們在青春留下了一個個讓人哭笑不得的故事。
這一年的伊始，還是我們這一幫人，我們相互調笑對方的變化，又暗暗地給這個班級里燃起了一把火，頓時緊張，激情的初三生活隆重開幕。奮斗，努力學習成為了初三的主旋律。你不讓我我不讓你成為初三學習的動力，我們開始有了大大小小的麻煩，經常在早上看到有人在一邊奮筆疾書一邊嘮叨最近作業多，緊接著就是父母的話你別接嘴的吐槽……。今年的主題，成為了大家的夢想，各自為著未來而拼搏。
我的青春還沒有結束，初三卻快要和我告別了。而在我的青春的詩行中，第一行是初一的天真，第二行是初二的成長，第三行是初三的拼搏。盡管短短三行，卻精彩無比，這個中滋味，還要自己細細品味。而青春這首詩，還沒有寫至結尾。
【篇四：青春的詩行】
我們擁有青春，這也許是世界上最為美妙的東西。
青春是用來揮霍的，我們可以把自己所有的年少無知，所有的熱血汗水，所有的沖動，所有的淚水葬送在我們無敵的青春里，不記得是誰說過“離開給了一切重新開始的理由"。因為我們擁有青春，所以我們可以用力的闖；因為我們擁有青春，所以我們可以努力的拼；因為我們擁有青春，所以我們可以放縱自已的年少輕狂；因為我們擁有青春，所以我們可以在心中埋下夢想深深的根。
在人生的賭局中，青春是我們唯一的籌碼，一旦用完了，就不會再次擁有了，我們可以用表春換回很多，但是換回的很多卻再也無法換來青春，所以我們同樣要把握青春。
也許人的一生只是幾個眨眼的瞬間，那么青春就是這其中最為美好的一個瞬間，我們不能虛度年華，以至于在長大后回憶起來就只有深深的后悔，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這是一句婦孺皆知的話，其中的道理也自是深刻，中國古代還有許許多多告誡人們珍惜時間的名句，這些都能表達時間的珍貴，所以我們就更要把握住自己的青春了。
天空藍藍，綠草青青，時間可以把一切的純真美好鑲嵌在青春里，也可以把所有的傷心淡忘在青春里，也同樣可以把所有難忘的人，所有難忘的事遺落在青春里。
云朵飄飄，小河流淌，青春把一切的美好銘記成傳奇，把一切的時光消逝成回憶，把所有的夢想澆灌，把所有的無知埋葬，不管遇到怎樣的事，我們還能微笑著說：我們擁有青春。
所以，就算天空不再蔚藍，草兒不再翠綠，云朵不再飄蕩，小河不再流淌，我們也能為青春歌頌。
【篇五：青春的詩行】
夏意正濃，假期里學校足球場上的大燈亮著，在傍晚似乎有用不完的力量。我坐在不遠處的看臺上大口灌著水。剛剛在跑道上的四五圈折磨得我上氣不接下氣。風從臉頰跑過，感覺舒服多了，這時我仿佛聞到夏天獨有的味道，它幻化成在足球上跳躍的男孩子們身上的活力，給了你無限上進的動力。
我抹掉脖徑和額頭的細汗，靜靜地享受夏日勃發向上的樂章。這是我觀察到有個身影在跑道上不停的穿梭，剛才的我好似她一樣，不停地奔跑。她個子中等，扎著一尾清爽的馬尾辮，一雙舒服的運動鞋�？粗偨o人一種說不出來的感覺，像是一處會讓你注視遠處的景象，說不出哪里吸引著你，卻總是想讓目光多停留一會兒。
她搖動著雙臂，健步如飛，輕盈連貫，細細密密的汗布滿額頭，她不用手抹去，看得出她有些累了，但是絲毫沒有想聽下的意思。
她繞著跑道，目視著前方，神態自若，佩服的感情油然而生。來來回回她跑了有7、8圈，速度不是很快，但看得出她很努力。慢慢地我開始覺得，自己不如她那般堅韌了。我好像能體會在跑道上奔跑的感覺，看著她，我感覺自己夜像她一樣。雙臂前后運動著，心臟咚咚咚的急促地跳著，呼吸有點兒跟不上了，身體與頭腦的不吻的感覺像是有什么在拖累著我，頭腦思考著怎樣跑得更快，但身體卻不聽使喚，怎樣都不肯�！袄邸弊謴哪_底延伸到頭頂，這時我回過神來，動動手手，繼續注視著那女孩。我仿佛明白了她不肯懈怠的原因，是一種在痛苦中成長的感覺，是一種與心靈身體抗爭的感覺，她那種不服輸的精神，深深令我折服。
在成長的道路上布滿荊棘，開拓出屬于自己青春的道路，學著擁有那女孩身上不服輸的精神，不容自己有放棄的機會，心與身充滿活力，也許就是跑步的目的，也許就是青春的意義。
在最美的年華不停的奮斗，收獲的不僅僅是成功，更多的是一份永遠抹不掉的感情，和對生命更深一層的理解。我想青春會是永遠留在我們心底最美好的記憶，請用十幾歲時的活力和激情書寫最值得幾年的青春的詩行吧！
【篇六：青春的詩行】
我們還未來得及反應，青春的詩行就已譜寫成曲，奏出屬于它所獨有的旋律。前一秒教室里還傳出我們笑聲，下一秒教室里只剩下鉛筆劃過紙“刷刷”的聲音，只恨時間太短，但青春的路上有你們陪伴，初三我不會孤單。
相遇——詩的序幕
在軍訓我們第一次相遇，你陌生又富有朝氣的臉讓第一次離開父母的我忘記了恐懼�！俺渣c東西，可別餓壞了�！币驗樘鞖馓珶�，我有些頭暈，沒想到尚不熟識的同學竟如此關心我，看著你甜美的笑容，感受你的善良天真，我感覺到一絲清涼也溫暖了我的心田。就這樣我踏入了初中的校門，寫出詩的序言：遇見你，是我最美麗的意外。
相識——詩的開端
我們一起迎來第一個開學典禮，漸漸地我們互相熟識，剛上初一的我們不適應一下接踵而來的七科科目，測驗失利，上課無法專心，焦躁不安占據了我的內心，我忍不住哭了起來，這時一雙手伸了過來，我抬眼向上看去，是我的朋友小A，“哭什么？你數學好我語文好，咱們可以互補，成績會提高的”就這樣，樓道里，教室里，操場上是我們結伴學習的身影，我們一起度過了初一。寫出詩的開端：與你相識我倍加珍惜，你的聲音成為我青春路上的主旋律。
相知——詩的主體
沒有了初一的頑皮，初二的我們沉穩了一些，我們一起參加運動會，一起跨年，一起在體育嘉年華上表演……回想起來最令我無法忘懷的是運動會上的800米比賽“加油，加油，加油！”同學們把手握在一起互相鼓勁，伴隨著加油助威的聲音我與好友站在了賽道上“嘭！”伴隨著一聲響亮的槍聲，比賽拉開了序幕。第一圈，第二圈，忽然腳下一個踉蹌，我跌倒在地上，膝蓋傳來劇痛，我不禁想：就這樣結束了？“快起來！”她一把拽起了我，短短三字，卻鏗鏘有力，讓我受到莫大鼓舞，我要堅持下去！就這樣我與她一起頑強地跑過了終點，走過了初二，并一起譜寫了詩的主體：與你相知我無限感激，你的陪伴讓我在青春的路上不再孤單。
相記——詩的尾聲
初三的鈴聲已然奏響，教室里是我們低頭寫卷子，翻書的聲音，操場上是我們跑步喘著粗氣的聲音，揮灑汗水加油的聲音。初三是苦的：我們要被湮沒在題海里，我們要在操場上奔跑直到筋疲力盡。但初三又有它的醇香：我們的友誼猶如投在滾燙熱水中的咖啡粉，經過歷練散發出濃郁的香氣。永遠忘不了跑步時你流著汗艱難地說“堅持”永遠忘不了你耐心講題的背影。詩已接近尾聲，但我們的友誼不會結束：我青春的路上已刻下你的烙印，愿我們彼此銘記，一起攜手走完初中的最后一刻。
我們一起書寫了這首動人的詩行，它會永遠記在我們的心里，青春有你無悔。