青春的作文【優(yōu)秀4篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
春天，陽光燦爛，花香彌漫。窗外，沉睡了一個冬天的水杉正悄然地抽出新芽，點點綠色，縷縷清香。而我，站在青春的路上，望向遠方……
早春時節(jié)，隨父母一同去踏青。風，還有些涼，道旁的桃花已悄然開放。漫步在幽靜的小路上，低頭尋找著。那抹綠色讓我眼前一亮，低洼處草露出了新芽，嫩油油的。在料峭的風里，它們倔強地直起腰桿，無聲地詮釋著“野火燒不盡，春風吹有聲”。一個寒假就如一場烈火，讓我自焚，深陷其中；但開學后的考試就如一陣春風，再次激起我內(nèi)心的斗志，喚醒了我沉睡的夢。
站起身，望著那片綠色，我知道我的青春應(yīng)用綠色鋪滿征途。
春雨連綿而又細柔，不禁讓人多愁善感起來。深夜臺燈下，書桌旁，面對那張數(shù)學卷子的是眉頭緊鎖的我。103分！我竟然退步了這么多！我無可奈何，心中是說不出的滋味。難道我的付出只是徒勞嗎？淚水滑過臉頰，青春路上的我停滯不前。推開窗，路燈昏黃的光落在了那顆石榴樹上，枝頭小小的新芽頂著細密的.雨滴，竟悄悄長大那么多。
擦干淚，凝視靜待花開的那抹綠色，我知道我要重新踏上征途。
春風陣陣，夾雜著櫻花的香味，走進老師的辦公室，卻被她桌旁的吊蘭吸引。有點干枯的葉子耷拉著腦袋，但依舊透著綠色。與老師面對面的暢談，從學習到生活，又從生活到夢想，內(nèi)心的窗就這樣被一一推開，心中的顧慮也就這樣在老師的談心下不攻自破。“不要為打翻的牛奶哭泣。青春的路上，不要有半點猶豫……”她的話記在了我的心底，而我也再次元氣滿滿。
抬起頭，桌旁的那盆吊蘭正綠得正好，我知道青春路上也同樣灑滿了陽光。
余暉鋪滿了金黃的道路，我在跑道上奮力前行，青春的路上鋪滿綠色，青春無悔，我永遠在路上。
青春的作文 篇2
缺失。孤獨。無助。迷惘。絕望。巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》在我看來是“關(guān)于青春的一切”。
廣袤的天空，初升的日光，一望無垠的田園青綠，戴著耳機的少年站在麥田中央，傾聽著來自外界的天籟之音。他的世界不再有喧囂與殘忍，不再有悲傷與痛苦。只有一個聲音，一個蒼穹般的聲音，一個可以攝入靈魂拯救眾生的聲音。莉莉周，這個不可褻瀆的名字，她是帶我們逃離殘忍的現(xiàn)實、到達安詳?shù)胤降陌茬鲀骸?/p>
“紅色是絕望的以太，希望是青色的以太”，而巖井俊二卻將青色描繪得這么殘忍，將青春涂抹得這么黯淡。從好到壞，從愛到恨，從生到死，這個過程說長不長，說短不短，也許只有一朵花開的時間，也許僅僅只有出生的那一段吶喊的時間。
天下之大，何處才是我們真正的位置？渴望找到出路，卻一直處在迷霧中。想要飛翔，卻一直不能自己地墮落。
“他們對我們很重要，朋友，父母，戀人，可他們常常會傷人，我們都在忍耐中生存，所以才會有以太，永遠安詳?shù)牡胤剑蔷褪且蕴！敝魅斯垡簧陨屏迹抢蚶蛑艿闹覍嵏杳浴Ｔ诂F(xiàn)實中，他被壓迫而不懂得反抗。一直在泥潭里掙扎，只能越描越黑。他默默地忍受星野的欺負，或者說甘愿被欺壓，生活在痛苦中的他想過要解脫生命，是莉莉給了他生存的希望，呼吸，用力地呼吸。“在純碎的以太中，我們都活著，呼吸，呼吸，深深地呼出一口氣。”
另一位就是同樣徘徊在痛苦和絕望中的星野，他曾經(jīng)是個品學兼優(yōu)的好學生，曾經(jīng)開學典禮代表新生講話，他是雄一曾經(jīng)的偶像。但是，經(jīng)過沖繩之旅后，世界顛倒了！“暑假尚未結(jié)束，人生卻已經(jīng)結(jié)束。”9月1號開學那天，對雄一他們來說，世界一片灰色。星野不再是他們所認識的星野，他已經(jīng)變得殘暴、猙獰。在沖繩那段黑色的旅程中，星野看到了生命的脆弱，雖然自己很優(yōu)秀，但一直受到嘲笑。工廠倒閉，家庭破碎，他對這個世界已經(jīng)沒有信心，他比每個人都痛苦，都更想釋放。他就像一顆孤獨無助的星星，在十四五歲的年紀中用無知去反擊。曾經(jīng)嘲笑他的人都得到了他的報復(fù)，連無辜的同班女同學也不放過。最后，安靜干凈、才華出眾的久野被強了而剔了坑坑洼洼的光頭，純凈世界被摧毀的津田像折翼鳥兒一樣跳塔自殺。
這不是單純的追星。“以太”是虛擬的真實世界，莉莉周是他們在“以太”的世界里尋找到的唯一的寄托。殘忍的世界，孤寂的'青春不能靠岸。在這個被禁錮、被束縛的時代，青春被蒙上了陰影，靈魂被切割得殘缺不全，唯一真實的是莉莉周。日光下的麥田，綠色像潮涌一樣鋪張開來，雄一站在麥田中聆聽著他對這個世界的希望，他嘗試在莉莉周空靈、悠揚的歌聲中尋求安慰。虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，他認識了一位知心好友“青貓”，他們互相訴說內(nèi)心的痛苦，互相安慰，用冰冷的身軀彼此溫暖，并約定在莉莉周的演唱會見面，信物是：青蘋果。這是個殘酷到極點的現(xiàn)實，信賴的知音青貓竟然是一直欺壓他的星野！雄一的心被徹底擊碎。散場時，在洶涌的人群中，他發(fā)出歇斯底里的吶喊，將匕首插進了那個潮濕的青蘋果，純凈的以太被污染，星野倒在了血泊中。
電影很平靜，只有莉莉的聲音在起伏，卻讓我一直痛一直痛，痛到?jīng)]有眼淚。這種由血過濾的液體在黑暗中被痛吞噬，被綠色淹沒，消失在絕望中。同樣生活在痛苦中的他們，一個用沉淪來逃避，一個用殘暴來逃避，巖井說那是青春時靈魂漫無目的的游走。我們越是努力地直面人生的各種問題，就越是發(fā)現(xiàn)我們深陷無盡的沼澤，沒有出路。
“那一天，一條靈魂沒有了，一個少年死了，是誰殺死了少年？”星野死后，電影反問。這是一部觸目驚心的青春殘酷物語，對我們來說，青春不應(yīng)該是美好純凈嗎？走上極端的青春，這一切又是誰造成的？
對于顛倒的世界，我們無以匹敵，活生生的生命被釘在十字架上任由宰割。那種痛徹心扉的痛由誰來治療？我不是莉莉周，無法用音樂制造以太的世界。只是希望這個不是以太的世界可以重新有回顏色，身處其中的我們像雜草一樣生存下去，僅此而已。
青春的作文 篇3
擁抱青春，我們就擁有夢想，就會開創(chuàng)人生的輝煌;擁抱青春，我們就擁有陽光，我們就會感到快樂的真諦;擁抱青春，我們就擁有朋友，我們會享受友情的快樂……
而我，就要擁抱青春，擁抱就是享有，就是開創(chuàng)，就是感悟。
每個人都希望有一個美好的青春，都不希望自己的青春白白浪費掉，我當然也不例外，我相信每個人最快樂的時光都是在學校度過的。
記得剛來這個學校的時候，對這里的。一切都是那么陌生，我在×班，里面有許多不認識的人，慢慢的，漸漸熟了，覺得這里的人都非常親切。這是一個充滿歡樂的大集體，里面有我們班的班長××，我們班的`“調(diào)皮大王及開心果”明明，還有……
××是一個老實巴交，埋頭苦干的班長，每次老師一吩咐任務(wù)，他總是埋頭苦干。可是沒想到班長也有發(fā)火的時候。那天正在上早自習，所有的同學都在鬧，實在忍不住了，他來了個“河?xùn)|獅吼”吧我們大家都嚇了一跳。結(jié)果可想而知，這一吼驚動了我們的班主任大人，我們又要倒霉了了，唉!
至于明明呢，他可以說是一個純粹的開心果，上數(shù)學課的時候，也不知他用的什么辦法，總是有辦法把全班同學逗的大笑。對此，數(shù)學老師對他有愛有恨……
就是這么一群可愛的我們組成了一個充滿歡聲笑語的班集體，我們擁有世界上最美好的東西"青春”，希望我們以后的青春更加美好!
記得七年級的時候，政治老師問我最想說的一句話是什么，當時我沒有回答，現(xiàn)在我可以回答了，我最想說的就是：我要擁抱青春!
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌;擁有青春，就擁有了一份智慧與激情。
青春的作文 篇4
紅色的蜻蜓在天空中飛翔，在風中不斷追逐它的夢。迎面吹來的風，也輕輕地吹著我們的夢想，慢慢地飛向廣闊的天空。
當我們的煩惱越來越多的時候，我知道我已經(jīng)長大了，青春的活力在更廣闊的空間激蕩和飛揚。
背著理想的包袱，背著父母、親友的期待的我們，像蝸牛背著沉重的殼，在青春的道路上艱難的前行。難道這就是我們所擁有的青春嗎？
該做的事年少時還沒做，是一種遺憾。做我們喜歡的事，唱我們喜歡的歌，讓我們在知識的海洋里快樂地探索和汲取營養(yǎng)，這才是青春。青春，無不張揚著朝氣、熱情……然而，當我們的青春只剩下面對繁重的學業(yè)，一切為了成績單的分數(shù)時，我們還剩下什么？當我們在題海中沉思時，是否得到快樂的眷顧，感受到青春的魅力呢？
青春本是快樂的，是朝氣蓬勃的。讓我們依舊懷著那顆童心，就像童年追逐紅色的蜻蜓般，追逐心中的`夢想。
給予青春以更多的快樂，賦予它斑斕的色彩、跳動的音符、優(yōu)美的旋律。讓青春更美好吧，賦予它蓬勃的朝氣、追夢的翅膀。
還青春本來的精彩，別讓自己的青春留下遺憾。
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