青春的作文

時間：2024-08-26 09:24:04 青春我要投稿

青春的作文（熱）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的青春的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

青春的作文（熱）

青春的作文篇1

　　俯仰之間，花開花落，我已不是那星空下的稚童，天真與成熟之間夾雜的是青春，和著青春的節拍，走在成長的路上，看不到路的盡頭，縹緲中帶著真實，回憶中憧憬著未來。

　　青春是青澀的，周圍太多的羅曼蒂克吹起心中的一串串風鈴，脈搏一點點跳動，沒有人可以阻止，任它蕩漾，旋轉。在青春的旅途中，我們要學會堅強，學會忍耐，學會屏息。觸摸真實的自己，帶著懵懂，漫步在看不見的世界。

　　青春是倔強的，透著叛逆，對對世界的不屈，對掌控命運的渴望，不肯低頭，16歲的年華，每個人都追逐著自己的個性，追逐著自己的夢想，雖是逆風飛翔，卻不怕萬千的阻擋，就算是撞得頭破血流，也不輕易流淚，即使流淚，也會被黑夜吞噬。

　　逐夢年華不應在烈火中消逝，90后的青春不該是平淡無味的，我們有我們的星空，有我們的.思想，有我們的追求。

　　坎坷的軌跡沿海舒展，輕輕抹去心頭孤寂，讓閑言碎語剎那間成為過眼云煙，。

　　那些歲月里難辨真假的故事，那些記憶里已經模糊不清的人，早已隨著青春的流光一點一滴逝去。有些事，有些人不必刻意銘記。某一瞬間，當你感到身邊滿是幸福的氣息，縈繞著愛的清香，那就是青春的味道，那就是成長的味道，那就是歲月的味道......

青春的作文篇2

　　歲月的聲音似一條源遠流長的長河，左岸是我們無法忘卻的回憶，右岸是我們值得緊握的璀璨年華，中間流淌的是我們豪情抒寫的輝煌青春。

　　 ——題記

　　懸崖邊上盛開的百花，只為擁有一片燦爛的陽光；寒冬里站立在風雪中的梅，只為飄出一襲幽香；山坡上那一片火紅的楓樹海洋，只為展示出自己婀娜多姿的`身影。而我們，不愿平庸，誓要闖出一片五彩斑斕，花朵紛飛，屬于自己的天地！

　　我們的年齡是奮發向上的年齡。雖然我們被書山，題海壓得氣喘吁吁，汗如雨下；雖然我們每日都要面對課業的繁瑣，父母的念叨；雖然我們每天都過著三點一式，不盡相像的生活。但我們不曾放棄，只因為心中那份對青春的激情。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”我們這個年齡，與書為伴，與題為友，都只為那放手一搏，搏擊蒼穹，抗擊巨浪，翱翔天際！

　　我們的年齡是豪放灑脫的年齡。就如同在籃球場上競爭，無論輸與贏，放開來，讓汗水如墨水一般，而我們就似那神來之筆，看似凌亂無序，雜亂無章，卻在那一個個靈巧的身影中作出有著李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”豪情一般的詩句，使人嘆為觀止，無不嘖嘖贊嘆。讓我們在汗水中舞動青春，在舞動中創造奇跡！

　　我們的這個年齡是無所畏懼的年齡。在我們前行的道路之上，會遇到許多使我們難于前進的困難與挫折。但大多數人卻選擇了逃避，無勇氣站出來去面對，去解決。為何如此？有句古語叫“自古英雄出少年。”可我們如此停滯不前，和成大器？和論英雄！？我們應無悔地選擇無所畏懼，讓它成為我們的信仰，讓它成為我們的意志。放眼古今，展望中外，我們應向曹操學習，因為他的雄心壯志，因為他的雄才大略。我們更應該向哥倫布學習，因為他的不畏艱險，因為他的勇于探索。“地上本沒有路，做的人多了，也便成了路。”是的，無畏者開辟了前方的路，你是否想問：我是否也能無所畏懼？我想能的。因為我堅信：無畏者自有路。

　　有人說青春猶如時鐘，它的完美不在于走得快而在于走的準。如果我有萬丈光芒，我會驅散陰霾，留下燦爛；如果我會高歌，我會換氣沉睡的心靈。青春雖然短暫，但追求可以繁華美麗，用自己的雙手勾勒出美麗的青春吧！讓繽紛絢麗的花瓣飛滿天空吧！讓我們共同吶喊：我的青春我做主！讓我們銳變，讓我們破繭成蝶，在青春這張白紙上描繪出美麗的畫卷，譜寫出動人的樂章，抒寫青春之情吧！

青春的作文篇3

　　義務教育課程改革工作先進個人事跡材料

　　閃光的青春

　　——記佛坪縣長角壩學校：高華麗

　　在新課程改革的滾滾浪潮中，地處秦嶺深處的佛坪教師以火熱的情懷，積極的態度迅速融入到這一潮流之中，進行了不懈的探索與追求。一批青年教師更是站在了風頭浪尖，迎難而進，成長為教學改革的急先鋒和排頭兵。佛坪縣長角壩學校——高華麗就是其中的一員。20xx年9月，帶著初為人師的喜悅與對未來的憧憬，高華麗走上教育工作崗位，開始了她的教書生涯。8年來，她以自己深厚的專業素養，扎實的教學功底，嫻熟的教學技能和勇于探索的創新精神奏響了一曲美麗樂章，踏出了一串閃光的青春足跡。

　　一、更新觀念是她的立教之本

　　觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的，而先進的教育觀念來自不斷地學習。因此，高華麗把不斷學習，轉變教育觀念作為她進行新課程改革的第一步。幾年來，她多次參加了省市縣各級進修學校組織的課改培訓，先后十多次參與各級各類教學研討活動，并通過互聯網，教育理論專刊等途徑積極學習課改的新理念，大量汲取和借鑒他人的課改經驗來充實和完善個人的教改理念。把個人課改的方向定為五個轉變：1、由重知識傳授向重學生發展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學

　　會做事，學會做人，學會生存。2、由重教師的“教”向重學生的“學”轉變；3、由重結果向重過程轉變；教師不但要使學生“學會”，而且要培養學生“會學”。4、由居高臨下的權威向平等融洽的關系轉變；使師生關系更加融洽、和諧。5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創新轉變。在不斷探索中創出了她參與課程改革具有特色的路子。

　　二、能力來自于她的積極實踐

　　從參加工作以來，高華麗同志一直從事小學數學教學工作，在不斷的學習中，她努力探索在新課改背景下數學課堂教學的新途徑，在數學課堂中努力踐行著五個轉變：教師由課堂的主宰者向學生學習的引導者轉變；由單一的知識傳遞向學生自主學習的組織者、促進者轉變；變學生的被動接受為主動學習，營造輕松、和諧的課堂學習氛圍。形成了趣、實、活、新的教學風格。20xx年，在全縣舉行的新課改下課堂教學大賽中，她以新穎的教學方法，獨特的設計理念和良好的教學效果受到評委和聽課老師的好評。被評為“縣級賽教能手”；認為是最有發展潛力的“佛坪教壇新秀”。

　　作為數學學科帶頭人，她一直致力于學校的課改研究。課堂上，她靈活創造性地使用教材，根據學生已有的知識水平選擇恰當的教學方法，把每節課都作為教研實戰，從不打“無準備之仗”；用新課改理念統領課堂，始終追求兩新：即教學觀念新、教學方法新。引導學生學習追求兩自主：自主思考、自主實踐。課堂上面向全體學生，組織引導學生進行合作探究學習，把課后對差生輔導，作為教學環節的有機組成部分，及時檢驗教學效果。多年來，她始終用是否提高教學質

　　量來衡量自己的教改成敗的重要標準。她所帶班級學生的`數學成績及格率均達到100%，優秀率均在80%以上。

　　三、以身垂范是她的崇高品質

　　俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”通過幾年來高華麗同志在教學中的學習、實踐、總結在新課改方面已經走在了全縣教師的前列。但是作為學校的教導主任，縣小數理事會委員，她愿意以自己的親身實踐和經驗為全縣教師樹一面旗幟，一個榜樣。把自己的教改經驗和體會及時進行總結與同行交流，達到共同提高。于是，她一方面在學校引導教師們學習新理念，組織觀摩課、研討課，和大家共同座談評議，交流經驗；另一方面她積極代表全縣參加市縣級各類賽教活動，展示佛坪縣在新課改方面的成效。20xx年在漢中市舉辦的“全市小學數學課堂優質課評賽”活動中她講授的《可能性》一課，受到評委的高度認可，榮獲市級“一等獎”。20xx年她在漢中為全市各縣參加培訓的老師們上了一節模式一光盤教學示范課。她通過講授《找規律》一課，把光盤中的小班教學與實際教學相融合，利用觀看光盤中的精彩片段和總結來突破教學重難點，充分體現了模式一光盤在教學中的突出作用。也為全市教師在利用模式一進行數學課堂教學起到了示范作用。在她任教的幾年里共撰寫教育教學論文十余篇，其中她撰寫的《乘法分配律》、《北京的金山上》等教學設計分獲省市級二等獎。

　　在高華麗同志的帶領和影響下，她所在的學校乃至整個佛坪縣，一個深入學習新課改理念，積極踐行新課改的良好氛圍已經形成。她

　　深知：要想在課程改革實踐方面作出更大成績，任重道遠，深感責任重大，但她相信課程改革的明天會更加輝煌，她愿意繼續為學校的教科研改革當好先鋒，永立潮頭。

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