【優(yōu)選】青春的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的青春的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青春的作文 篇1

　　船在海上，馬在山中，我們都走在青春的路上，雖歲月從不為我們的青春駐足，但那確實(shí)是我們最美好的少年錦時(shí)。

　　歲月的列車匆匆駛過(guò)，留下一路繁花相迎。光陰似白駒過(guò)隙，忽然之間，生命之舟已然駛向十六的渡口。

　　當(dāng)歲月流逝的音符輕叩少年的心扉，我們卻希望時(shí)間倒流回最初相遇的時(shí)刻，將一切美好永久定格。

　　校園里的廣玉蘭謝了又開，寬大的葉子在明亮的窗外松散的抖動(dòng)著，釉質(zhì)飽滿的寬大樹葉，在陽(yáng)光折射下熠熠生輝。金黃色的陽(yáng)光被教室的窗欞切割成不同的形狀灑落在我們的臉上，彼時(shí)微風(fēng)吹皺了書本，卷起鬢邊的碎發(fā)，卻吹不散我們的笑靨如花。

　　六月的我們，踏上操場(chǎng)，稚嫩的年少面孔彼此相望，相約著一起跑到終點(diǎn)，彼時(shí)烈日炎炎，我的雙臂在身體兩側(cè)擺動(dòng)，在空中劃出一道道弧線，攪的陽(yáng)光更加明媚耀眼，望著身旁奔跑的他們，那一絲絲放棄的念頭成了對(duì)自己的鼓勵(lì)，青春中逐夢(mèng)的我從來(lái)不是踽踽獨(dú)行，而是彼此相攜，共同筑夢(mèng)將是我青春絢麗中最動(dòng)人的篇章。

　　在白露披梧桐的泠泠秋日，我們?cè)诨@球賽場(chǎng)上驕傲馳騁，彼時(shí)我們不懼冷風(fēng)冷雨、風(fēng)刀霜?jiǎng)�，驕傲地捧出�?dú)屬于少年的輝煌。

　　在樹葉經(jīng)風(fēng)雪的瑟瑟冬日，我們?cè)跁�山題海中不斷跋涉，彼時(shí)我們不沮喪任何一次失敗，執(zhí)著地搭建通往夢(mèng)想高地的橋梁。

　　一個(gè)個(gè)平凡卻不平淡的日子，勾勒出人生的樣子，就這樣被鐫刻進(jìn)我們的青春年華，成長(zhǎng)中經(jīng)過(guò)的.風(fēng)霜雨雪，也盡情地被吸進(jìn)我們的青春，化作云淡風(fēng)輕，霽月風(fēng)光。感謝相遇，能讓我們?cè)诒舜俗詈玫哪耆A里，擁有一段此生不換的詩(shī)意青春；感謝陪伴，能讓我們?cè)谧類圩鰤?mèng)的年紀(jì)里，擁有無(wú)悔逐夢(mèng)、并肩前行的勇氣。而人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過(guò)后才覺得美的。

　　與君初相識(shí)，猶如故人歸。追夢(mèng)的道路已經(jīng)抉擇，在青春瀲滟的波光中，我們踏著最清晰的腳印踩在最泥濘的路上。

青春的作文 篇2

　　站在你的身邊，我永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子。題記

　　一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，怯生生的我被母親領(lǐng)到一位老師面前。我仰起頭，用清澈的眼神打量著她，短短地緊貼著頭皮的黑發(fā)，健康的麥色皮膚，胖胖的身子，一雙有神犀利的眼，塌塌的鼻子，厚厚的嘴唇，右唇瓣上有一顆黑黑的痣。

　　快！叫章老師！母親拍拍正在發(fā)怔的我的腦袋，滿臉笑容，以后，你每天放學(xué)都來(lái)這個(gè)老師這兒寫作業(yè)��！

　　我小聲地喊了一句：章老師好。

　　眼前這位胖胖的，看起來(lái)很和藹的，年紀(jì)在五十歲左右的女老師便捏捏我肥嘟嘟的小臉蛋，說(shuō)：小家伙，在我這里可要老老實(shí)實(shí)寫作業(yè)，不許講閑話，不許開小差哦！

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)就對(duì)眼前的老師心生敬畏。

　　從此以后，我每天都要去老師那里寫作業(yè)了，搬張小椅子，老老實(shí)實(shí)地坐在章老師身邊，就只樣持續(xù)了小學(xué)的六個(gè)春秋。

　　章老師是位德高望重的語(yǔ)文教師，但她似乎不只是懂語(yǔ)文，我的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)她好像都能看得懂，還時(shí)常替我解答疑難，在我眼里，她是位全能的神人，我對(duì)她的崇拜是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　我的語(yǔ)文在她的幫助下日益進(jìn)步。她總是叫我背唐詩(shī)宋詞，背文言文，還讓我背給她聽，背不出來(lái)就要打手心。她總是認(rèn)真的替我修改作文，交給我寫作文的方法，讓我的作文日益進(jìn)步。

　　她在教我知識(shí)的同時(shí)，也教我不少做人的道理，告訴我為人要正直，待人要誠(chéng)信。記憶猶新的是這么一件事：

　　小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文聽寫作業(yè)時(shí)常布置，而我卻從沒讓章老師幫我聽過(guò)寫，自然也從沒交過(guò)作業(yè)。

　　終于一天，語(yǔ)文老師來(lái)質(zhì)問(wèn)我為什么不交聽寫作業(yè)，并告訴了我的父親，章老師很快就從母親口中得知了這件事。

　　什么？她告訴我她的作業(yè)都寫完了�。≌吕蠋熉犕昴赣H的敘述，驚訝的語(yǔ)氣中帶著一絲怒氣，向我投來(lái)審訊的目光，我的臉在一瞬間紅了，又立刻變得和紙一樣白。

　　說(shuō)，是不是撒了謊？媽媽十分生氣地問(wèn)我。

　　我不敢再撒謊，只好心虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢抬頭直視章老師審視的目光。

　　她從始至終沒說(shuō)一句話，她罵我倒好，我都習(xí)慣，但竟然一言不發(fā)，是不是對(duì)我失望了啊？我心里咚咚咚地打著鼓。母親的目光如同針一樣向我扎來(lái)，扎的`我的心千瘡百孔。

　　一連幾天，章老師就選擇漠視我了。不跟我說(shuō)話，不給我檢查作業(yè)，我十分惶恐，在母親的勸導(dǎo)下，一個(gè)單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，我跟章老師道了歉：章老師，對(duì)不起。

　　老師很平淡地掃了我一眼，開口道：最討厭撒謊的孩子了。

　　老師我不該撒謊的。我的心臟快要驟停了，根本不敢正視老師。

　　老師沉默了許久，終于開口了：知錯(cuò)就改才是好孩子，今后再也不許撒謊，聽見沒？

　　嗯，再也不撒謊了。我懸著的心終于落地。

　　我是初二的學(xué)生了，不能夠天天見到章老師了，時(shí)間緊了，一個(gè)月都難見幾次面。

　　雖然如此，她仍然時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我的成績(jī)，常常打電話來(lái)詢問(wèn)我的成績(jī)與一些疑點(diǎn)，并總是耐心地替我解答。

　　翻開小學(xué)時(shí)期的作文本，章老師那秀麗的紅筆字就映入眼簾，字字句句都是她的心血，字字句句都是濃濃的情意。

　　我的個(gè)子蹭蹭上長(zhǎng)，已經(jīng)比章老師高了，不再是那個(gè)怯生生的模樣。當(dāng)我看見她的臉頰，已失去了那時(shí)的威嚴(yán)肅立，而總是掛著如慈母般的親切微笑。

　　此事要做的就是時(shí)刻懷念與感恩，章老師教我知識(shí)，教我做人的道理，將懵懂而年少無(wú)知的我引入到成熟、懂得思考的階段。

　　她不是我的母親，卻勝似我的母親，她是我的青春擺渡人。

青春的作文 篇3

　　老班不在的日子里，我們揮霍著那些屬于我們的完美青春，最后淚灑天堂。

　　老班不在的日子里，我們放縱過(guò)、瘋狂過(guò)、迷茫過(guò)、徘徊過(guò)、失落過(guò)……有班主任陪伴時(shí)，安全指數(shù)80%，危險(xiǎn)指數(shù)20%，班主任離開后，安全指數(shù)20%，危險(xiǎn)指數(shù)80%，這就是放肆的年少輕狂。

　　老班（教數(shù)學(xué)）不在的日子里，英語(yǔ)和語(yǔ)文就是重中之重，那抹苦笑又有誰(shuí)懂呢？白天，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師可真累得夠嗆，她們本來(lái)就教兩個(gè)班，如今在備課和批改作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，更是甚多，我們深知兩位女老師的不易，無(wú)力掙扎，只能束手就擒；黑夜，燈光下的我們穿行在"ABC"、"作文"、"閱讀"、"單詞"的街道之間，筆末停，只剩下那些惱人的糾纏。第二天，拖著疲憊的軀殼，來(lái)到教室，無(wú)力地一望，難道我走錯(cuò)教室了？怎么全是同學(xué)們都變成一個(gè)個(gè)熊貓��！無(wú)奈，無(wú)奈……開始懷念，那些課堂上精神抖擻的我們，樂(lè)此不疲地奮斗著，時(shí)而傳來(lái)陣陣悅耳的笑聲，時(shí)而靜得連筆掉地上的聲音也響亮�，F(xiàn)在才發(fā)覺有阿拉伯?dāng)?shù)字的陪伴，也不得不說(shuō)是一種快樂(lè)！

　　那天，灰蒙蒙的烏云鋪成一片，風(fēng)無(wú)情地刮過(guò)。我走在操場(chǎng)上，回憶我以前的青春。

　　我的'心里常常有一個(gè)天使與惡魔打斗，她們都是我的守護(hù)神。心情好時(shí)，小天使就會(huì)樂(lè)呵呵地說(shuō)："主人，最近有什么好事嗎？笑得這么開心！"心情壞時(shí)，惡魔就會(huì)踩在天使的背上，邪惡地說(shuō)"喂，出去發(fā)泄吧！"累的時(shí)候，戴上耳機(jī)，哼著小調(diào)調(diào)，那些音符敲醒了"釋懷之神"，"釋懷之情"就會(huì)怒氣沖天地找小惡魔打架，最后又昏沉沉地睡著了。下雨時(shí)，總會(huì)很自然地憂郁起來(lái)；天晴了，總會(huì)很習(xí)慣地散步在街上，曬曬太陽(yáng)；陰天時(shí)，總會(huì)一個(gè)人望向天空靜靜地發(fā)呆……這就是年少我們的青春！

　　七年級(jí)的青春，不是內(nèi)向就是張揚(yáng)，三分熱情的我們，做什么事都依著心情。我想我們還不夠成熟、不懂人世、不會(huì)傾聽，有些事，久而久之就會(huì)忘了、淡了、散了，其實(shí)我們都是小惡魔，天使的美好面具，不是不真實(shí)，只是還不能將心比心，最后只好自我頹廢，放肆瘋狂。我們只會(huì)問(wèn)，理解在哪里？答案往往是否定的，這世界沒有那么多理解，只有最理解的不理解，最公平的不公平。希望得到理解時(shí)，往往絕望失去理解，總感覺這命運(yùn)是與自己有什么深仇大恨，總與自己作對(duì)。我們錯(cuò)了，我們都錯(cuò)了，命運(yùn)齒輪很用心地轉(zhuǎn)動(dòng)著，這時(shí)它多鋪了幾條選擇的路，然后問(wèn)我們的欲望，隨后繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，一切都是自己的選擇罷了。

　　當(dāng)老班不在的日子里，我們釋懷著自己的壓力，選擇撕下虛偽的面具，續(xù)寫了一段放縱的回憶，一段放肆的青春……

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