實用的青春作文(集錦9篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的青春作文9篇，歡迎大家分享。
青春作文 篇1
以下記敘文，不一定都是非常優秀，只是閱卷專家組感到新鮮。通過人景、物景、事景、場景來表達自己對材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現方式。但呈現過程的文學化，是高考記敘文區別小學生和初中生記敘文的關鍵要素。
這也是為什么文化作文是將文化價值觀，通過文學的方式呈現的道理。理解這一點，就懂得為什么文化作文將描寫、敘事的基本功，作為小學和初中的重點訓練，而將記敘文到小小說和散文化的訓練，作為序列層級來打造。同時描寫的真實感與細節感、情景化與詩意化，敘事的生動性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓練重點提升。理由皆在于此。
青春萬歲
搬家的時候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細理地裝進一個素凈的小布袋里。
都老了我叉著腰站在屋中央，悲從中來：青春，終究敵不過生活的，戲要散場，照片要褪色，時間的洪流
怎么回事？我面對著兩摞一模一樣的《簡明日本語教程》，水藍色的封面微微打卷兒，我激動得有些顫巍巍地打開扉頁，老爸老媽一粗獷一娟秀的'署名清晰可辨。
我捧著書，奔進屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音。
“當年《排球女將》可真火啊！”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿純子算現在的‘女神’，當時叫‘大眾情人’。”老媽笑著補充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發不可收。那堆舊書像個兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。
爸爸的《山鄉巨變》、《活動變人形》，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票。
“找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。
是一本手抄詩集，是青春的幻夢。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋——找——光明！”他那聲音雄厚，我估計全樓道都聽得見。
那是多么動人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。
他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。
他們心中的火還沒熄，他們從未被生活磨平。
如果時光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗濕。他的眼中分明有淚。
青春作文 篇2
青春，一個多么美好的詞語，很多人回憶起來，都會含淚微笑，因為它包含了太多太多。這一路上有酸甜苦辣，但最終都會在微笑中釋然。青春，因微笑而不同。
記得小時候，剛剛上學，每天背著小書包一蹦一跳地去學校。回家的時候，把書包一扔，飛奔到樓下和小伙伴們玩游戲，我們的笑聲飄到了小區的每個角落。傍晚，我躺在床上，邊聽媽媽講故事，邊帶著微笑進入甜美的夢鄉。
這是我童年的記憶。然而，青春這個陌生又熟悉的字眼，帶給我的記憶，卻完全不同。
初三，教室。
下課鈴響了，我趴在桌子上。聞著刺鼻的修正液的.味道，耳邊是同學們課間的吵鬧聲。想想我已經在這被題包圍了的狹小空間里呆了一上午了。
我決定到外面走走。
穿過走廊，沿著樓梯走下去，路上遇到了各種人。我與他們擦肩而過，直徑走到了操場。
午后的陽光很溫暖。我帶著疲憊的面容，看著這被“金光”籠罩著的操場。
初三是痛苦的，每天很早起床，到學校與各種題備戰一天。放學的時候，天色已晚，我記得我曾望著天上的星星。忽然覺得好累，忽然很想哭，我想過放棄。
“嗨！在干嘛啊？”一個聲音打斷了我的思緒。我的好朋友笑瞇瞇地出現在我眼前。她拉著我去跟同學們一起玩。我說：“不了。我有點累。”她說：“干嘛每天都那么憂郁啊，走啦去玩玩。”她一邊笑一邊把我推過去，那邊很多人在玩“貼人”。
笑聲瞬間淹沒了我，我看到她們一邊跑一邊笑，似乎沒有什么煩惱，每個人臉上都掛有孩子一般的笑容，在陽光的照耀下，恍惚間我仿佛看到了她們身后的那雙翅膀，雖然被輕弱的金光包圍著，卻也掩飾不了羽毛之間的傷痕累累。在她們眼中，我分明清清楚楚看到了疲憊的影子。
我忽然明白了，生活中會有很多困難，挫折，學習也一樣。初三是個艱難的時刻，但我不能任由放棄將我吞噬。我要以微笑面對它，即便有再大的風雨，也不要忘記微笑。
我看著她們，在陽光下，笑得如此燦爛，突然一股力量注入我體內。
我重新整理好自己的心情，帶上一個大大的微笑。回到教室，我才發現，哪怕是走廊里，剛剛那些與我擦肩而過的人，臉上也有或深或淺，或愉悅或憂傷的微笑。
所以，即便再累再苦，也不要忘記微笑。
青春因微笑而不同。
青春作文 篇3
輕輕一觸心中的那一串七彩的風鈴，聽，關于青春的歌……
高聲部——激情與生命
彤彤朝陽從遙遠的地平線上徐徐升起，我踏著旭日的朝陽邁開了我的求學之路。這條路上，我從不孤單。瞧，那還掛著霧珠的綠葉，多么楚楚動人啊!再看那慵懶的云，在清風的吹拂下，也開始勤快起來了!還有在遙遠的地平線上徐徐上升的朝陽，她彤彤的臉頰滿面春風，咦!這丫頭，又有什么好事自己偷著樂呢，怎么也不告訴大家?哈哈!我打著愉快的自行車鈴向著夢想進發，嗯!又是嶄新的充滿希望的一天!
低聲部——沉醉與動容
汶川地震了!聽到這一消息的.一剎那，所有明亮的眼睛都紛紛黯淡了下去。大家都陷入了一種沉默。但，悲傷絕不是永恒!黯淡的眼眸慢慢重新煥發出了光亮，希望就像冬天里的一把火，點燃了火種，溫暖了困境中人們的心靈。“我捐四十!”“我捐五十!”……更多的聲音傳到了我的耳畔，宛如天使的吟唱。
和音——集體與團結
還記得初一時的那次拔河比賽，我也參加了。比賽還未開始，各自的啦啦隊已經喊開了：“加油!”“加油!”……我開始變得緊張、興奮，還有一種莫名的榮耀。同學們向我投來了期盼的目光。我的心底暗暗地說：請相信我們吧!比賽花了我很大的力氣，手掌因劇烈的摩擦，居然破了層皮，變得又紅又腫，隊員們都累得筋疲力盡。可喜的是，我們不負眾望，獲得了第一名的榮譽，我們盡情地歡笑，忘記了所有的傷痛……
聽，青春的風鈴在田野里、在小河旁、在校園里，在我曾踏過的的每一個地方歡唱著，唱著歲月長河中永不磨滅的歌謠……
青春作文 篇4
陽光斜射，眼光微弱，耳邊耳機聒噪的音樂浮動在我耳邊。人群流動，我如細流融入平靜的人群，舉著沉重的腦袋，思考，漫無目的。看著手上的蛋糕，毫無一絲甜蜜。17了，生命的多彩才剛剛展開，如寬闊的藍天，張開手臂，將要擁抱渴望飛翔的小鳥；小鳥張開翅膀，期待飛翔，更期待風雨，以及雷電；而牢籠依舊堅固，沒有絲毫改變。
“你到底為何而悲傷？”朋友們問著，弄下耳邊的耳機，疑惑的看著眼前著急的他們。淡淡說了一句：“沒什么”戴上了耳機。朋友們慢慢來了，聚光燈下，人頭攢動，越來越多的朋友。于是將自己耳機放下，關掉喧鬧的音樂。微笑面對所有的朋友，接下一件件禮物，心中竟有些許悲傷。一陣喧鬧過后，漸漸稀疏的人群，只剩下幾個鐵桿好友。我將音樂開開，塞進耳朵，將耳朵與外界隔離。“你干嘛啊，又這樣，除了音樂似乎沒有什么能打動你的。”朋友們開玩笑似的問。我沒回答。看著凌亂的房間，說了句：“收拾下吧，回家了。”他們慢慢動起來了，簡單地將禮物收拾好，一切又回歸平靜。聚光燈關了，人散了，一切安靜。
回到家，父母還沒在，打開電腦，放著音樂，音樂如燈光籠罩在房子里。外面很黑，沒有一絲月光，黯然。還記得《挪威的森林》里面的直子，一切那么安靜，仿佛與世界隔離。挺喜歡直子療養的世界，除了安靜就是音樂。直子的青春是悲傷的，似乎，悲傷成為青春的標簽。不，我的心告訴我它依舊跳動，不肯被無聊腐蝕。但成長會不痛嗎？
有時經常做夢，夢見我的`小學數學老師，對她沒有深刻的記憶，只是一幕場景，成為我夢境的焦點。每次做完夢，都會有種悲傷的感覺。想到我今天的生日，心中增添了惆悵。討厭長大的感覺，覺得忽然自己要承擔很多，覺得忽然世界不再屬于我一個人，覺得沒有人再偏袒我，覺得進入社會之后便會體會到人間的冷漠。這該是怎樣的一種悲傷？
在成長的過程中，我們就像刺猬，不斷的磨掉自己身上鋒利的刺，露出鮮紅的皮肉。或許，社會要我們所承擔的一切，磨掉自己鋒利的刺，成為社會中蕓蕓眾生的一個，慢慢成為沒有刺的刺猬。青春，盡管被人歌頌如何美好，可誰能忽視掉成長中的悲傷。我們唯一要做的就是堅強面對磨刺這痛苦的過程。
就像我們面對苦惱的學業，面對父母的束縛，面對青春中的一切悲傷。就知道讓自己的心承擔起一切苦與痛，讓悲傷逆流成河。
青春作文 篇5
時光短暫，我們應該怎么樣呢？十幾年的時光已經逐漸消失，未來的我們該如何面對呢？青春這幾年過得很快很快，但我們卻又不能改變其中。唯一能夠改變的就是我們自己！自己笨就很差勁，但我們也絕不能墮落，因為墮落人生將會是失敗人生！在人生中膽怯卻又是一件大事情。青春拒接膽怯，因為這樣將會一事無成，因此，做好自己。自己的路只有自己走，別人都是無法代替的！
膽怯
膽怯的我們將會做不成任何事情。因為心中本就沒有自信。所以做起事情就會慌張。慌張是魔鬼，阻止了我們前進的方向。膽怯是一種不好的行為，就像正陽，在座位上讀書，很有感情。讀的也很順。但一旦走向講臺，一旦面向老師，幾乎心都要提起來了。頓時慌張涌上心頭。這就是壞習慣。那以后的以后，我們或許還要面對更多的'人，難到我們一直膽怯嗎？這樣我們也就永遠克服不了這個困難。想要克服，必須要多參加這種活動。多和同學朋友之間溝通。這樣的我們或許是不同的自己吧
坦然
坦然面對一切，坦然沉穩。相信這樣的我們會是不同的自己。如果我們一直膽怯，那我們改怎樣面對人生，該怎樣面對自己。也許想要克服這個困難，只能靠我們自己與人溝通吧！多與人交談，只有這樣，我們才能夠做得更好吧！膽怯將是做不成任何事情的！因為不敢去想，更不敢去做。也許自己本就差勁，但隨著時間的變化，我們才會變得更加的優秀！青春之路，做一個陽光少年，做一個有擔當的少年！
青春拒絕膽怯，相信，我們會變的更加優秀！
青春作文 篇6
天堂，為誰而開？是善良的人嗎？還是天使。我們的歲月、是如此的珍貴，只得一次。有的`人，未好好的活一次、就離開了。在十三歲的天空由青春埋葬。還沒來得及說？再見？、死神就冷酷的將他帶走。逝去的年華、如微風般易逝，稍不注意，它將逝去。
寂寞，一直陪伴著左右。我的身旁似乎全是空白一片、一個影子都看不見。我該如何微笑著活下去。我哭泣、卻沒人聽見，我微笑卻沒人看見。在寂寞的街角、徘徊了無數次，我的寂寞抹上了一束陽光，燦爛的照在我的臉頰、嘴角慢慢上揚。是的———我微笑了。
我非常珍惜我的歲月，因為我害怕離開、害怕失去。我怕離開后我會忘記我曾經微笑過、我還在美麗的世界上生活過，我怕失去現在的一切、一切包括朋友、親人、物、還有微笑。
青春作文 篇7
有人說過，青春沒有豪賭。可是，我不信，我偏要豪賭一次，我要拿青春賭明天！！時光已匆匆走過，不曾再眷戀往昔。所有的日子，已成為我永恒的記憶，到如今，惟有豪賭一把罷！青春的歲月，我們要好好珍惜，未來的道路，還要靠自己。愿，又一個花開盛世，重逢在一起，看到青春的成果，聽到青春的歡歌笑語。相信，成功屬于把握青春的Everyone！
春天到了，真的，青春，我們不要孤獨，青春渴望有我挽著你的手走向遙遠，青春渴望有你凝望著我的眼走向遙遠，青春，渴望她一句深情的祝福陪伴著走向遙遠……青春，不要設圍墻了！讓春天連著春天，春天處處！青春，讓我們不再孤獨。當我們失去了所有夢幻，當心靈的`花蕊被悲觀之雪和沮喪之冰覆蓋的時候，我們就真正的“衰老”了。這樣的我們，也只有去乞求神靈的憐憫了罷！但是，青春的我們，要笑時無懼，哭時無淚，走時也無悔，這才是我們的青春，風雨彩虹，鏗鏘玫瑰，再苦再累，無懼無悔！青春的我們渴望成熟，但，請留下單純在心間，單純決不是幼稚的同義詞，單純，讓我們心與心相通，單純，讓我們毫無顧忌地用青春賭明天！
我用青春賭明天，朋友，遠方的友，你又用青春賭什么呢！
青春作文 篇8
青春如旋轉木馬一刻不停的前行，周而復始。我們在汗水和淚水交織中將一切痛苦和憂傷全部拋在腦后，青春的蓓蕾在時光的沙漏下悄然綻放，無法抗拒。年少卻桀傲的我們總是保持昂首的姿態，似乎對一切的一切都那么漫不經心。
殊不知，偽裝堅強的我們一直在四處茫然無措的尋找寄托，任性和叛逆只是我們宣泄青春、撫平心傷的方式。許嵩輕描淡寫的唱著：“我說喂，你要清醒別再輕易掉眼淚。無所謂，事事非非你要勇敢去面對。我說喂，該放就放，別讓自己那么累。”心中充滿著共鳴，喉頭莫名的哽咽了一下，歌詞似乎是為自己量身定做，心中埋藏得最隱蔽的角落也被深深地觸動。范瑋琪也唱著：“把眼淚種在心上，會開出勇敢的花。”曾幾何時，我們與悲傷早已結下了不解之緣，憂傷會從那些我們早已司空見慣的事物中憑空產生，連我們最熟悉的天氣也會時常左右我們的心情。
人們常說：90后是不思進取的一代。但事實并非如此。在這個人人都讀著魯迅卻人人都做著魯迅筆下的`人的時代，在這個知識更新周期不斷縮短的時代。我們的時間早已不夠用，即使是放棄了許許多多，但我們仍未放棄埋頭苦讀，與書為伴，高考的殘酷與偉大只有即將步入高三的我們知道。
時間也如此殘忍，毫不留情的將我們推到瀕臨高考的邊緣，在這個令人無比尷尬的年紀，我們早已漸漸懂得人生如果失敗，最對不起的人不是父母，而是自己。我們的付出與努力不是為了任何人，而為了對得住自己。在任何人都對我們失望的時候，我們也唯有暗暗告訴自己，即使再差也別放棄自己。
所有的青春都與苦難形影不離，但所有的苦難都是防滑的，或許，我們早已在淚水一次又一次的洗禮中明白，逃避是最愚蠢的抉擇，勇于面對并自我的超越，才是王者的風范，我們也已漸漸懂得生活。別相信眼淚，把時間花在行動上，而不是抱怨上，才是成功的秘訣。
青春奏響，哀而不傷。青春最大的好處就在于——即使心里有傷，也能用微笑釋懷。
青春作文 篇9
不知不覺又到了一個教師節，已經是33個教師節了，我也經歷了9個了，要寫的師恩太多太多了，正所謂"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"雖說古人寫下這千古名句并不是贊頌師恩，但在大家心中這已是對教師這個職業最好德詮釋了。
在我心中每個老師都有自己的特色，對學生都是對子女一樣，但在16中的一年中我漸漸的對一位40來歲，略顯滄桑的語文老師尊敬起來，有時還感覺有這樣一位老師很自豪，她就是我們的班主任--王老師。并不是因為是班主任而要拍馬屁，對她的尊敬是由心而發。其實王老師有點像《當兵的人》唱的那樣，"說一樣，也一樣，說不一樣，只應她是教師"。雖然是我有所改動，當的確是恰當。王老師確實很平凡，但她是教師就帶給了她不平凡的生活。幾十年如一日的送走了一批又批的學生，她只是希望自己的`學生有出息，卻不求回報。我以前上語文課讓我安安靜靜坐一節課我不可能做到，但是王老師改變了我。并不是王老師講的比別的老師要好很多，但是王老師那個學富五車的樣子總能吸引我，只要認真聽就會感到一節課的時間真的很少。
王老師和別的班主任并沒有別的異同之處，只是王老師她的為人處事，做人道理以及心態這是我最為之佩服的地方，在生地會考中是王老師的鼓勵和教導讓我找到了人生中第一個最重要的目標，也是人生中最重要的轉折點之一，在那段時間我不在迷惘，消沉。從生物測試中的十幾分到80、90分，雖然說有生物老師的幫助輔導，但是您的讓我有了動力。不再混日子，讓我覺醒了。我的進步雖大可您不表揚我，我失利了您總是在我身后說"要努力了"！還有你總是帶病上課卻一聲不響完全看不出來，您本來就身體不好，但是管理班級讓您更加勞累了，您是任勞任怨，但最重要的是在一年中改變了我們讓我們不在是一幫讓老師頭痛的"壞小子"還評為了市級優秀班級體。王老師可能在我一生中我都不能忘記你了，王老師教我的東西也太難忘了。因為在我最迷惘的初中讓我遇見了您，您讓我找到了目標，不再混日子，不再徘徊和猶豫了。
又套用一句歌詞："我將青春付給了你，將歲月付給了我自己"。這正是描述王老師的，也是送給天下所有老師的，在第33個教師節來臨之即我祝所以老師節日快樂，也祝王老師身體健康，王老師請相信我，我會努力的。
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