青春作文合集[4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的青春作文4篇，歡迎大家分享。

青春作文 篇1

　　當(dāng)年早已不是翩翩少年的王爾德說，青春是值得并唯一可歌頌的。

　　誠然，青年人往往沉醉于青春而忘記終有一日老去，青春也并不如他們所料，永久不朽。然而我們要說，春的美好之后，卻是秋的收獲，猶如青春過后的沉穩(wěn)和歷煉。

　　且看王爾德，他肆意地涂抹青春的色彩，卻在入境報稅時慨然自傲地宣稱：自己僅有名聲足以報稅！這是他播種青春所得，與時不朽。

　　所以，享受春光而似乎始終充滿活力的“日出之陽”，正是我們青年人的天性，本無可厚非，并不是一味地自欺欺人。然而，拿青春賭明天、浪費而不知“逝者如斯夫，不舍晝夜”的'人，是可悲的。

　　聽聞多少青蔥少女，只為心中偶像的一笑而“打飛的”去看韓星，不禁扼腕嘆息：她們的青春，早早地花謝花飛。青春，本該是男兒意氣風(fēng)發(fā)、少女巾幗不讓須眉的歲月，為何如此踐踏？

　　究其原因，首先想到的是巴赫金嗟嘆的“喧嘩的時代”。青春就像一劑興奮藥劑，給許多年輕人帶來光陰尚長的錯覺。有些人被浮華的時代遮蔽了雙眼，青春也被人為地上了色，從質(zhì)樸的純白變?yōu)槟藓鐭粢话忝噪x的五光十色。這，并不是不朽。

　　然而，總有人使青春的豐碑光彩四溢，那是他們用心血涂抹的丹青，渾然天成。譬如季羨林在《清華園日記》中所展示的那樣，他并不是海明威筆下的“迷惘的一代”，而是在浮躁的大學(xué)時代潛心積淀，踏踏實實地為日后學(xué)術(shù)打下了基礎(chǔ)。

　　再如，人們只看到蔣方舟置身于赫赫的青春光環(huán)之下，卻忽視了他不倦的青春之聲。王小波的年少輕狂，蘇軾的少年成名，都不是青春本身的不朽，而是青春背后有花朵崢然迸發(fā)并結(jié)出了生命之果。

　　青春，最好的姿態(tài)也許并不如張愛玲所言：“出名要趁早”。豐子愷的《秋》，詠嘆了精魂之不朽，這才是青春之光的理想聚焦。

　　也許，詠賦青春的詩，最微妙的當(dāng)屬“空山新雨后，天氣晚來秋”。只有空靈、納新，歷秋之豐收，才是最美的“天氣”。

青春作文 篇2

　　時光荏苒，致陪伴我們走過青春的人。

　　——題記

　　似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們童年，陪伴我們在雨季里行走，在我們心里澆灌出一片郁金香。

　　君可記否？清涼寧靜的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲后跳躍。于是乎，那些心中的花朵便開始萌芽。

　　依稀記得，教師們在我心中留下的世界，或云霧繚繞，孤峰鶴影；或落葉梧桐，墻角雛菊；再或院落亭巷，青苔石階；亦或月色朦朧，光影徘徊。

　　時光琥珀中，教師從未走出我的世界。從記事起，教師的身影就停留在腦海里，仍舊記得：“教師是辛勤的園丁……”或許，當(dāng)時幼稚的思想并不能有所領(lǐng)悟。時光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流涌上心頭。從未停止前行的路，因為身后總有你們期盼的目光。

　　赤紅的楓葉于泥土上消融，成為時間遺留下來的印跡；教師的話語在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。

　　清早，路過小學(xué)，看見學(xué)生們稚氣未脫的臉上洋溢著笑容，年輕的女教師高聲吟誦著詩文，仿佛有陽光縷縷，輕拂學(xué)生們的臉龐。我才意識到，教師的奉獻果真如陽光的照拂，令這世間，溫暖流淌。

　　有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”在我看來，教師自身所散發(fā)的光芒遠遠超過太陽的光輝。

　　于我們心靈，教師留下的是一種知識的力量。那種蕩然存于心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過一生。于現(xiàn)在，教師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當(dāng)我回首青春，教師的身影總在光輝下閃現(xiàn)，恍若神明，是一種永恒的'停駐。

　　我們無需言語，身邊的教師總會陪伴我們走過泥濘，到達花香四溢的彼岸。

　　歲月荏苒，時光匆匆，無論多久都會有一個畫面刻于心間：“講臺上的身影依舊清晰，學(xué)生們的臉上蕩漾著陽光……這世上的一切靈慧都誕于此。

　　我們身邊的教師，亦會永遠陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。

　　關(guān)于青春的作文三：

青春作文 篇3

　　在燦爛的花季，我們一路奔跑，體會著我們的青春。

　　——題記

　　青春是什么？青春是在操場上，一個個奮力奔跑時的樣子。青春是一個個運動員在場上拋出鉛球的漂亮的弧度，青春是考場上那一陣陣翻卷子的嘩嘩聲。

　　青春，多么美妙的詞語啊，處在青春期的我們把青春交給了操場，交給了試卷，交給了勇氣，交給了責(zé)任。擁有青春的我們，同時也擁有了更多的勇氣，責(zé)任以及擔(dān)當(dāng)。

　　以前的我總是以為長出青春痘就是青春，我以為青春只是一個詞語，沒有什么特殊的，我以為每一個人在青春期脾氣都會變差。所以我每一次在學(xué)校下課時和同學(xué)們打成一片，每天回家，媽媽總是在我的耳邊嘮叨，我聽的'多了，就覺得媽媽真是越來越愛說話了。總是回家一天也笑不了幾次，有時還會生氣，頂媽媽幾句。當(dāng)時我以為我只是在青春期脾氣變差了而已。

　　可是直到我那一天看到這么一句話：我們總是把最壞的脾氣留給最親近的人，我覺得我錯了，我只是把青春的理解放在了表面，我只是以為有了青春期的變化，就是青春了，所以我變的更深層次的了解了青春，了解了青春這兩個字的含義，它帶給了我們的意義。

　　終于讓我了解到了這個詞語：青春，青春不正是現(xiàn)在為了高考而做準(zhǔn)備的學(xué)長，學(xué)姐們嗎？不正是為了中考而做準(zhǔn)備的初三學(xué)長學(xué)姐們嗎？他們奮斗的樣子不正是青春嗎？在青春時的奮斗，不只是為了考一個好成績，而是為了我們的以后在打基礎(chǔ)。青春不正是現(xiàn)在為了以后的生活，而在奮斗在考場上認(rèn)真做題的樣子嗎？

　　青春不是虛度光陰，而是惜時好學(xué)。青春不是駐足等待，而是昂揚向前。青春不是漠視逃避，而是勇于擔(dān)當(dāng)。青春不是荒廢學(xué)習(xí)，而是樂學(xué)善思。

　　在這個燦爛的花季里，我們體會青春，跟隨著青春的腳步，我們一路奮力前行。

青春作文 篇4

　　經(jīng)歷了三年艱苦的奮斗時光，我們做出了新的選擇，來到了新的學(xué)校，展開了新的生活。

　　軍訓(xùn)是開學(xué)必備的教學(xué)載體。自古師生多愛恨，我們和教官自然也是相愛相殺的角色。在無限期待與“絕望”中，我們迎來了可愛的南方人——徐教官。他的南方口音也成了軍訓(xùn)生活的一個亮點。

　　短暫接觸后，在炎炎烈日之下，我們開始了為期八天的軍訓(xùn)生活。其實，軍訓(xùn)并沒有煉獄般夸張，它更像是一種洗禮。所謂因果循環(huán)，我們平時有多少壞習(xí)慣，軍訓(xùn)時就會有多痛苦。由此更讓我們意識到鍛煉身體素質(zhì)的重要性，有一個好的體魄，我們才擁有實現(xiàn)夢想的基礎(chǔ)。

　　徐教官雖然對我們相對嚴(yán)厲，但是在訓(xùn)練我們的過程中卻也不乏風(fēng)趣。稍息、立正、向右看齊，這些簡單的動作他都從頭教起。然后還進行了軍姿、齊步走、正步走的訓(xùn)練。在進行動作規(guī)范的過程中，也讓我們明白了一個道理：簡單，不一定做得好。在我們前進的道路上，有些事情也是看起來十分容易，完成起來或者說完成好，還是十分困難的。當(dāng)然，這到了一起，像是剛剛長好的麥子，整齊割下，捆綁在了一起。在未來，我們肯定會有自己的工作，那么在工作中，團隊合作是經(jīng)常的.事情，而軍訓(xùn)，正是教會了我們團隊精神，為我們提供了經(jīng)驗與閱歷。雖然軍訓(xùn)學(xué)到得精神和覺悟不如正規(guī)軍人，但也為我們實現(xiàn)夢想奠定了基石。

　　漫長的八天，也是短暫的八天。在經(jīng)歷了汗水和烈日的磨礪后，我們又迎來了分別。閱兵儀式上，看著我們連隊邁著整齊的步伐，繞過操場，行過主席臺，心里的自豪感油然而生。這也許是我們學(xué)生時代最后一次穿著軍訓(xùn)服一起出現(xiàn)在操場上了。操場上揮灑的汗水，是我們無法重復(fù)的青春。在如此美好的青春時段，我們在此相遇，是一種不可磨滅的緣分與際遇。

　　天下無不散的宴席，在依依不舍的目送我們可敬的徐教官離開后，我們開始了我們正式的大學(xué)生活。

　　在大學(xué)里，每個人都有每個人的目標(biāo)，有著不同的夢想。在未來，我們所面對的境況都是不可預(yù)測的，正所謂不知所措才是人生。但是我希望，在我們不知所措之余，也要有所準(zhǔn)備。八天軍訓(xùn)生活教給我們的團結(jié)精神，幫我們磨練出的堅韌的毅力，為我們鍛煉出的強壯的體魄，為我們培養(yǎng)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與美好的品質(zhì)，就是我們面對窘境時堅固的后盾。

　　軍訓(xùn)之港，是我們夢想起航前的泊灣。我們學(xué)到的，看到的，都是對我們未來至關(guān)重要的。雖然我們的未來不是由此決定，卻是由此積淀的。

　　望我們在前進的道路上，像軍人一樣無所畏懼，堅定的向著自己的“朝陽”前進，然后迎來一片光明！

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