青春的作文集錦(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
未來，不知會(huì)怎樣，但我知道，青春——無所畏懼
——題記
青春，是撲朔迷離的，總會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X中迷失方向。但青春，最多的是未知，那些形形色色的挫折總是使我們毫無防備，但我始終相信一點(diǎn)，青春無所畏懼。
在青春的這條路上，如同那部電影《誰的清楚不迷茫》，我們經(jīng)常會(huì)感覺到悵然若失。從小到大，我們總是被“少壯不努力，老大徒傷悲”這些千古名詩圍繞著，經(jīng)常忘記做一個(gè)真正的自己，在學(xué)習(xí)的束縛下，我們忘卻了青春的真諦是什么？“放肆去笑，大膽去闖”這才是青春的'真諦。
看著電視上播出的青春偶像劇，幻想著自己有一天也可以通過不懈的努力成為那樣的人，可又發(fā)現(xiàn)無從開始；聽著手機(jī)上播放的青春歌曲，幻想著自己也可以像歌詞中寫的那樣放蕩不羈，可有發(fā)現(xiàn)沒有勇氣。
青春就像高爾基筆下寫的海燕一樣，它那一股高傲勇敢的精神著實(shí)讓我欽佩不已，這種精神是我被青春路上的困難打倒時(shí)，頑強(qiáng)奮斗下去的動(dòng)力；青春賦予了我們每個(gè)人保衛(wèi)祖國的使命，我們要發(fā)揮出青春的無所畏懼來實(shí)現(xiàn)這一使命。
再走向青春的這條路上，或許會(huì)有許多的分岔口，無數(shù)的未知等著我們，無所畏懼可能會(huì)使我們迎來意想不到的驚喜。
世界充滿著青春的氣息，就不會(huì)枯燥無味；世界充滿著青春的氣息，就會(huì)變得絢麗輝煌。趁著我們青春，不要猶豫，不要徘徊，抬起頭，勇敢地向前走，向著最好的自己大步邁進(jìn)，拼搏、探索、奮斗、無所畏懼！在湛藍(lán)的天空下，譜寫專屬自己的青春樂章！
現(xiàn)實(shí)卻是那么殘酷。青春有時(shí)像一艘小船，雖然簡單卻安全，你可以通過努力，使它變得堅(jiān)固；有時(shí)青春又像一艘大船，讓你把握不好方向，甚至在這其中迷失自我。它總是這樣神秘！
有人說，青春是我們可以證明自己的大好時(shí)光，每天多努力一點(diǎn)，來證明自己沒有虛度青春年華。它總是這樣神奇！
“青春啊！請(qǐng)你留下吧……”聽完這首歌后，我終于體會(huì)到了青春的珍貴。它總是這樣來去匆匆！
前行的路上，需要一步一個(gè)腳印地走下去，每一個(gè)腳印都包含著希望。希望通過青春這一短暫的旅行，完善自己，我們要將青春緊握在手中，挖掘出自己最大的潛能、帶著自己對(duì)未來美好的憧憬，去奮斗，踏著青春的腳步向前。我們還很年輕，所以對(duì)我們來說，一切皆有可能！
青春路上的我們——無所畏懼！
青春的作文 篇2
青春是一道美麗的彩虹，那絢麗的色彩，那嫵媚的身姿。
青春是一朵含苞欲放的花，那空靈得似水，純潔的如云。
青春是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，時(shí)久回蕩在心中。
青春是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界，一切都充滿了新鮮感。
青春是夢，美妙的夢。在這夢中夢到過太多的事情，憂傷與歡樂、微笑與哭泣，成熟與單純，我們都?jí)舻竭^，然而面對(duì)青春，不該是懼怕，不該是逃避。要用自信把一切壓倒，迎接你的必定是美好的天空。我相信，每天的太陽都是新的，每天的花兒都是芳香馥郁的`。
記得有一次，我數(shù)學(xué)沒考好，老師把我找到辦公室談心。我一進(jìn)門老師就嚴(yán)厲地批評(píng)我，他失望地對(duì)我說：“你這次沒考好，是不是基礎(chǔ)太差？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又對(duì)我說：“上課要認(rèn)真聽講，課后要好好復(fù)習(xí)，下次可要注意了！”“我知道了。”走出辦公室，我的心變的無比的沉重，但我并沒有感到自卑，只是從容看待這件事。從此，我更加奮發(fā)了，每天我總是把時(shí)間安排得滿滿的。為了提高學(xué)習(xí)成績，我不再貪玩了。我總是對(duì)自己說：咬咬牙，狠狠心，有什么辦不到的事。我曾失敗過，我也傷心過，但我不自卑。因?yàn)槲覉?jiān)信，失敗是常有的事，失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。在失敗面前我總是從容，在自信面前我從不低頭。我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人。
我想，經(jīng)過了無數(shù)次失敗，經(jīng)過了無數(shù)次地努力，我得成績總會(huì)進(jìn)步。果然，沒過多久，我的數(shù)學(xué)成績提高了不少，老師也對(duì)我刮目相看了，我的數(shù)學(xué)名次一下子提前了十幾名，我為取得的成績而感到自豪。
青春的作文 篇3
時(shí)光如一條孤獨(dú)的長河，在皎皎月光下，流向遠(yuǎn)方，而我乘著由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。
雖不知何時(shí)到達(dá)彼岸，但我曉得你不能與我一同上岸，你只能順流泛著輕舟到達(dá)屬于你的彼岸，不能回頭。
那段芳香四溢的“幼時(shí)”之行。
在時(shí)光的長河中，有一處的河流緩慢，水面澄澈，是最輕松的一段路，偶爾有水草阻擋，你也能輕松解決。不時(shí)有水花潤濺起，你也能為我擋去，不讓它濺到我身上任何地方。我們?cè)诼飞蠚g聲笑語，嬉鬧自如，相處融洽，一片祥和。此路，在時(shí)光里稱為“幼時(shí)”。
那條曲折蜿蜒的“青春”之路。
和著時(shí)光的腳步，我們來到另一處。此處河流時(shí)而急湍，時(shí)而平緩，水中有不少礁石，偶爾會(huì)撞擊我們的小舟，激起浪花，我們航行的一路顛簸。過此處時(shí)，你尤為小心，也尤為困難。當(dāng)眼前的河流分支時(shí)，一條寬闊明亮，一條卻狹窄晃暗。歷經(jīng)風(fēng)雨的你當(dāng)然執(zhí)著于走寬闊的那條，而意氣風(fēng)發(fā)而好高騖遠(yuǎn)的我卻想法不同，認(rèn)為狹窄那條可能是捷徑，不用浪費(fèi)時(shí)間。為此，我們開始有了爭吵。我執(zhí)意于走近路，而你不愿我冒險(xiǎn)不愿駛向那邊，我們開始爭論。
在爭論時(shí)，也有其他的船兒經(jīng)過，一些擺渡人無法吵過乘坐的人，被迫駛向另一邊。慢慢地，船下沉了，有的沉入河底，有的被擺渡人救起，有的……。在事實(shí)的面前下，我最終聽從了你，朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中，我們不再那么平淡的談話，而是時(shí)有時(shí)無的爭吵，河流也時(shí)而平緩時(shí)而湍急。
駛過那條水路，我們行走的緩慢又困難，我瞧見你了額頭的汗，滿是疲憊的臉和布滿傷痕的手。也許是彎著背太久了，佝僂的背影讓你看起來不再硬朗了。那條如此困難的路在時(shí)光里便稱為“青春”。
那場春暖花開的“成長”之旅。
在接下來的旅途中，你的動(dòng)作不再敏捷了，速度也不夠快了，但你依舊堅(jiān)持著闔送我到達(dá)了彼岸。當(dāng)我上岸時(shí)，我回頭看見你笑了，看見了你那滿是皺紋的臉。我不忍感嘆：你把微笑留給了我，卻蒼老了你的`容顏；你把挺直的脊梁給了我，卻佝僂了你的身體；你把最美的時(shí)光給了我，卻倉促了你的青春。母親，做我的擺渡人是多么不容易啊！我在你的催促下，向遠(yuǎn)方航行去，回頭，你也正慢慢地將你的小船駛向?qū)儆谀愕谋税丁＿@段滿是收獲滿是陽光的路途，在時(shí)光里稱為“成長”。
你知道，我最終也會(huì)成為擺渡人，守護(hù)他們到達(dá)彼岸。你在時(shí)光的河流中深情注視著我遠(yuǎn)去的背景，充滿了希望與期盼！
我知道，是你讓我與時(shí)光親吻，在青春里享受花開。我在時(shí)光的河流里記下你的溫言細(xì)語，千叮萬囑，充滿了幸福與力量！
我相信，在彩虹的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在生命的盡頭，有什么在等著我，也在等待花開。
我的青春擺渡人——母親！
青春的作文 篇4
記得那天，春意已濃，我們的中考復(fù)習(xí)也已拉開了大幕。我知道有點(diǎn)不合時(shí)宜，但是還是鼓足勇氣在走廊上叫住了聞老師：“聞老師，請(qǐng)你……請(qǐng)你看看。”我將偷偷寫的一篇題目叫《換腦》的小小說折了好幾折后遞給了聞老師。聞老師接了后似乎有點(diǎn)莫名其妙，不知道這是什么，但他也沒問我，只是說了聲“好啊”，便回辦公室了。
下午課外活動(dòng)時(shí)，聞老師叫我去他的辦公室，我剛走到他的身邊，他便猛地在我的后肩上“擂”了一拳。對(duì)聞老師這樣的動(dòng)作，我是見怪不怪的，他要表揚(yáng)誰，總是要讓你“刻骨銘心”的。“很OK，我已經(jīng)將它轉(zhuǎn)給市里的一個(gè)文學(xué)刊物了，他們有個(gè)‘文學(xué)少年’的欄目，編輯說‘?dāng)M用’了！你的夢想開花嘍！”“真的啊？！”我清晰地記得，當(dāng)時(shí)我是全牙咬緊，雙拳一握，猛地一抖，從牙縫中涌出一個(gè)“耶”字，渾身漲滿了激動(dòng)。走出辦公室，我是身輕如燕，眺望遠(yuǎn)方，滿目碧綠。
我的思緒回到了三年前。剛踏進(jìn)初中的我，真的'不知道聞老師為什么要帶我們?nèi)曩I書，為什么舍得每周拿出兩節(jié)課讓我們讀書，為什么每天的語文作業(yè)總是“隨筆一篇”。漸漸地，當(dāng)不少家長說自己的孩子出現(xiàn)了“青春叛逆期”的時(shí)候，我們也有著另一種“叛逆”，這種“叛逆”大概就叫做有了“夢”吧。
從那時(shí)開始，我們班級(jí)同學(xué)大多愛上了讀，戀上了寫。不知從何時(shí)開始，我忽然也對(duì)文字充滿了好奇，在我看來，它勝于電玩、勝于籃球、勝于美食……于是，班級(jí)書架上的書我一本一本地讀，隨筆也是一本一本地寫，我越來越感到白紙黑字里有個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界的名字叫“文學(xué)”，我越來越向往著這個(gè)世界里的美好……我在用心去感受，試著用我的筆來表達(dá)，即使是在初三緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也常會(huì)換換腦子，寫點(diǎn)文字。
行走在校園里的林蔭道上，抬頭看見實(shí)驗(yàn)大樓的那堵墻上密密匝匝地布滿了常春藤，我忽然想到了自己，在文學(xué)的路上，我不就是一株纖細(xì)的常春藤嗎？三年來，一直向上向上，向著文學(xué)的藍(lán)天與太陽。
林蔭道上的綠色向前延伸著。我知道，這條綠色的路將一直延伸著，延伸到學(xué)校的圍墻之外……
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