青春的作文7篇(優(yōu)選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的青春的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
青春每個(gè)人都有，他是我們一生中最快樂，最能體現(xiàn)我們青春活力的時(shí)候。
有人說青春就像一只雄鷹可以刪其天地間的風(fēng)暴也有人說青春就像一朵花，可以看出時(shí)間最美的景色。而對(duì)于我來說青春就像獵豹奔跑的瞬間，雖然短暫，但有力量。
青春生活，真是一去不復(fù)返啊，青春時(shí)期的那段生活那些事，真是讓人難忘。記得在初一的上學(xué)期有一段時(shí)間我很喜歡跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每天放了學(xué)都忘了來兩圈兒當(dāng)然啦，跑步也是需要練的，剛開始跑的那一段時(shí)間，總是跑不了兩圈兒，就累的氣喘呼呼，有時(shí)甚至累的趴在地上。但我毅然決然的下定了決心，我一定要。跑上去，一是我堅(jiān)持了一下，每天跑兩圈兒邊在跑步的過程中調(diào)整呼吸的節(jié)奏漸漸的好了起來，但由于我一直專注于怎樣調(diào)整呼吸，卻沒注意地上的搗蛋鬼。
咚”的一聲，我重重的摔在地上，胳膊上劃出了一道鮮紅的刮痕，當(dāng)我想再站起來時(shí)，卻又被他給絆倒了，我的心情很低落，獨(dú)自在操場上徘徊起來，有時(shí)甚至覺得我當(dāng)初的那個(gè)想法太幼稚了，想放棄。
在我即將要放棄時(shí)，我想到了老師總是對(duì)我們說的那句話，你們現(xiàn)在正處于青春時(shí)期每個(gè)人在青春的路上都會(huì)遇到挫折，都會(huì)跌倒，追求目標(biāo)的過程中雖然艱辛，困難重重，但只要你們堅(jiān)持不放棄，即使遇到再大的.困難也可以戰(zhàn)勝最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
于是我又重新拾回了信心，繼續(xù)跑了下去。但我一直都是自己隨意的跑，覺得他只是一項(xiàng)娛樂，從未想要參加什么比賽？
時(shí)間過得甚是快呀，又到了學(xué)校里一年1度的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”可以看到期盼已久的短跑比賽了，是我學(xué)習(xí)的大好時(shí)光
但在比賽開始之前一個(gè)突如其來的事情是的，大家驚慌失措短跑運(yùn)動(dòng)員中的主力干將。突然生病了，在大家不知該怎么辦時(shí)，體育老師來了。
“你來替他比賽吧？”“我不行不行，我從未參加過比賽不行的。”“沒事，你只要發(fā)揮出平常的實(shí)例就可以了，把它當(dāng)做一場游戲，輸了也不要緊。”“嗯”我輕聲的回了一聲
于是老師帶我去了報(bào)名點(diǎn)比賽將要開始了，我趕緊跑到賽場我的心跳加速，呼吸急促，我的心里對(duì)自己說沒事兒，我一定行的，這正是我展現(xiàn)青春活力的時(shí)刻。
槍聲打響了比賽的圈數(shù)比我預(yù)想的要多，才開始跑時(shí)覺得挺簡單，但跑著跑著就力不從心了，但這是我青春路上的第一次奔跑，我要跑下去，于是我積極的調(diào)整，自己跑了一會(huì)兒，我居然看到了重點(diǎn)，一條常常的紅線在向我招手，我用盡全身力氣，發(fā)出最后的沖刺！贏了！我贏了！這正是我青春路上的第一個(gè)成功。
在青春的道路上我們奔跑、跌倒、橫沖直撞，當(dāng)然也會(huì)躊躇徘徊，青春的路注定曲折，即使再痛苦，我們也應(yīng)活出青春獨(dú)特的色彩。
青春的作文 篇2
陽光斜斜照進(jìn)窗子，遠(yuǎn)處烏斯河的濤聲依稀可聞。就是在這條河邊，武警四川總隊(duì)涼山州支隊(duì)一級(jí)士官歐德松，于車輪下勇救彝族女童李若兮而犧牲，年僅21歲。
事情已經(jīng)過去了一個(gè)多月，但在守橋戰(zhàn)士唐秋寶的記憶里仍是那么清晰——
“2月24日上午，大年初七，我在烏斯河大橋橋南的哨樓里執(zhí)勤。大概在10點(diǎn)20分，我聽到火車鳴笛聲，就探身察看橋上情況。”
“突然，我看到一個(gè)小女孩正蹲在鐵軌邊上玩，我喊她快閃開，她卻沒有反應(yīng)—后來才知道，她還不到3歲，也聽不懂漢語。”
危急中，唐秋寶沖正在橋下巡哨的'歐德松大喊：“火車來了……鐵軌邊上有個(gè)小孩!”
聽到喊叫，歐德松立即沿著橋東的坡坎沖了過來。等他跑過20多級(jí)臺(tái)階沖到鐵軌邊時(shí)，火車已飛馳而來。可他沒有絲毫猶豫，沖上鐵軌，向李若兮猛地一撲……
小若兮獲救了，歐德松卻被呼嘯而過的火車掛出20多米，重重摔在鐵路西側(cè)的橋面上。
聞?dòng)嵹s來的戰(zhàn)友們背起頭部鮮血直流的歐德松奔向醫(yī)院。12時(shí)55分，歐德松在送往漢源縣人民醫(yī)院的途中停止了呼吸。
小若兮被戰(zhàn)士們送回了家。得知事情的經(jīng)過后，李雁超夫婦痛哭失聲。夫婦二人連夜趕了30多公里山路，到縣城趕做了一面錦旗。“我不知道該說什么……”李雁超哽咽著，“這么好的戰(zhàn)士，我們一輩子都記在心里。”
消息傳開，烏斯河兩岸的鄉(xiāng)親們不約而同來到河邊，為歐德松送行。
英雄的遺物里只有幾件舊軍裝，中隊(duì)指導(dǎo)員朱杰說，歐德松平時(shí)非常節(jié)儉，但在部隊(duì)3年多的時(shí)間里，他不僅承擔(dān)了駐地彝族兒童1100多元學(xué)費(fèi)，還先后為希望工程和災(zāi)區(qū)群眾捐款1800多元。
歐德松20xx年入伍，3年來，他2次受到嘉獎(jiǎng)，1次被評(píng)為優(yōu)秀士兵。目前，武警涼山州支隊(duì)黨委已作出向歐德松學(xué)習(xí)的決定。
青春的作文 篇3
我現(xiàn)在十四歲，離十七歲的雨季還有三年，一年中考，兩年渾噩。
初三對(duì)于我來說不過只是一個(gè)符號(hào)，就像許多人對(duì)于我來說不過是一個(gè)代號(hào)。或許中間會(huì)發(fā)生許多故事，但不管怎么過我想要的我還是要得到的，不顧那付出什么代價(jià)。對(duì)于那些我不在意的人或者說我我看不順眼的人，我從來不會(huì)產(chǎn)生什么情緒，他們于我而言不過是一個(gè)名字而已，其他則與我無關(guān)。
但他們都是我青春的一部分，那些完美或者不完美，共同構(gòu)成了我將來回憶中的完美的青春。當(dāng)我們正青春的時(shí)候，我們會(huì)抱怨很多很多，會(huì)抱怨繁重的課業(yè)、苛刻的校規(guī)、嚴(yán)厲的老師、奇怪的同學(xué)……但當(dāng)我們真的.失去的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些令人生厭的東西原來不完美的那么可愛。
既然我想得通這些，那我覺得我就算再青春期的任性，我也要且行且珍惜，為了自己的未來而去努力，做一個(gè)本本分分的初三苦逼奮斗黨。
上初三我就不會(huì)再像我過去的十幾年一樣整天渾渾噩噩混日子，上課不能再那么肆意的說話、吃東西、玩橡皮泥、寫情書、睡覺……
我也會(huì)開始為了我的夢(mèng)想而奮斗。我的歌本、日記本、摘抄本、小說等等等等也會(huì)被被各種各樣的糾錯(cuò)本、筆記本所替代。在這個(gè)過程中我肯定會(huì)有所不適，但最起碼我現(xiàn)在還是愿意的，相信將來也是如此，就算不愿，我也會(huì)強(qiáng)迫我自己愿意的。
至于那些所謂的各種亂七八糟的暗戀，我相信我會(huì)慢慢淡忘的，所以，他，于我無礙。我相信我能收拾好自己的情緒和那些雜七雜八的臭毛病。我想要的未來，一定只有我自己才能給我。
但是無論如何一群瘋瘋癲癲的的朋友還是一定要的，我想要在最青春的時(shí)候留下他們的影像。因?yàn)樗麄儽ｑ{護(hù)航了我的青春，多彩了我的少年時(shí)代。
我們總會(huì)在某一刻希望時(shí)間停止或者快點(diǎn)或者慢下來，但那都不能，不過就算我知道是徒勞，我還是想說：但愿一切能停留在你我最歡喜的模樣。
青春的作文 篇4
青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，偶爾，翻閱往事留下一張張淡淡的痕跡。
青春的閃光點(diǎn)何其多，青春的風(fēng)采迷煞人。個(gè)性的張揚(yáng)與青春的閃光，就像一對(duì)親密無間的孿生姐妹，她們歡笑著，雀躍著，將一個(gè)生命中最真最美，毫無保留大大方方地展現(xiàn)在人們面前，讓人情不自禁的表現(xiàn)自我，磨礪自我，超越自我。正處于青春階段，我們可能陶醉于浪漫的愛情故事，以至于學(xué)習(xí)成績下降，最后也會(huì)受到傷害，也會(huì)整天處于憂傷，心碎的.狀態(tài)，所以我們一定要克服青春期萌動(dòng)，打開青春的天窗。
郭經(jīng)明說:“青春，是一道明媚的憂傷!”說的恰到好處。哪個(gè)人的青春不是在淡淡的憂傷中度過？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)時(shí)，嘴角總是不自覺輕揚(yáng)，仿佛自我嘲笑般的。看看，當(dāng)年的自己有多傻。
打開青春的天窗，意味著不在為落紅憔悴，花謝傷清，不在談流水東去，太陽日西沉，不在現(xiàn)夸父逐日，嫦娥奔月，不在迷戀與席絹，瓊瑤千律一篇凄美純情的愛情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走迷陣的
氣質(zhì)，在感動(dòng)中蘊(yùn)藏;情感，在激情中醞釀;理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念，年輕的激情，青春的力量，去叩開理想的宮殿。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景。
青春的作文 篇5
當(dāng)青春的主旋律在我人生的篇章漸漸奏響時(shí)，天空滿布陰霾。
此時(shí)的我正獨(dú)自漫步在夾雜著些許書香氣息的校園小徑上，風(fēng)輕輕地拂過我微微泛紅的眼睛邊，悄悄地帶走了我眼角邊欲滴的淚珠。陰沉沉的天空讓此刻看起來及其不合時(shí)宜。
幽長的小徑在淚珠打滾的我的眼里漸漸變得迷離起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，腳步聲和笑聲傳進(jìn)我的耳朵里。是同學(xué)嗎？我轉(zhuǎn)身想走，就在回頭的那一瞬間，淚珠揮灑向那邊的綠草地上。“嘿，瞿穎，你怎么看見我們轉(zhuǎn)身就走呢？”一個(gè)女生叫住了剛準(zhǔn)備走的我。我收拾好心情，轉(zhuǎn)身，沒有人知曉，我的世界就在那轉(zhuǎn)身后的瞬間隱藏了起來。一看，原來是婉珍和雪婷，于是快速地?cái)D出一個(gè)微笑，說道：“原來是你們呀，我剛剛沒看清，現(xiàn)在好像快要下雨了，我正準(zhǔn)備回班級(jí)呢。你也不是不知道，我近視啊。”我有意強(qiáng)調(diào)“近視”二字。
“走吧。”雪婷輕輕地瞥了我一眼后便拉著婉珍正準(zhǔn)備繞過我身邊，她好像看出了我眼里的悲傷。婉珍卻撇開雪婷拉著她的那雙手，仍然打趣道：“瞿穎，你怎么連一個(gè)人都那么開心呀，教教我吧。”我抿了抿嘴唇，說道：“我好像還有什么作業(yè)沒有寫完呢，我先回班級(jí)了。拜！”轉(zhuǎn)身后，前一秒還是滿臉笑意，后一秒則掛滿憂傷。
回到班級(jí)，心情差極了。但如愿的是，我被安排坐在了靠窗邊的位置。我將頭輕輕地探出去，深深地吸了口夾雜了點(diǎn)桂花香的清新空氣，突然笑了起來，這是春天的氣息呀。想起，我和雪婷第一次的相識(shí)也是在春天。那時(shí)的我們，很單純，很小，總是很了解對(duì)方的想法。總以為，我們的友誼根深蒂固，可以天長地久地維持下去，但還是因?yàn)橐粋�(gè)小小的誤會(huì)終止了那純純的友誼，開始對(duì)對(duì)方冷眼相視。才發(fā)現(xiàn)，友誼這個(gè)東西并不是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間長就可以有永久的使用期限，不管是什么，總有變質(zhì)腐爛的一天。想起這點(diǎn)，我真是欲哭無淚。就算眼中浸滿淚水又怎樣，失去的東西很難再挽回。
我討厭孤獨(dú)。
此時(shí)，有一張紙條橫空丟到了我的桌上，我回頭望望，沒什么動(dòng)靜，便小心翼翼地打開紙條，上面寫著：“怎么了？是不是覺得孤獨(dú)了，我知道你從小就討厭被別人同情，所以你討厭孤獨(dú)。可是，要相信世界，世界還有愛，就算青春沒有陰霾的伴奏，也會(huì)成為一首美妙的.曲子，形成動(dòng)聽的旋律。加油！ 一個(gè)默默支持你的人。”
起初，我懷疑是雪婷，可發(fā)現(xiàn)她并沒有什么動(dòng)靜，于是便暗想起來，到底是誰呢？
下午，上完體育課回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)抽屜里又有張紙條，寫道：“開心一點(diǎn)，smile！”上面沒有署名。我看著天空發(fā)了會(huì)兒呆，露出一個(gè)微笑。
這時(shí)，我把那兩張紙條撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶，在一張空白的紙上寫下了行清秀的的字：“雪婷，還是朋友吧？！”寫完后，叫人傳給了她，看完紙條的她對(duì)我露出了一個(gè)甜甜地微笑。
是的，就算青春沒有陰霾的伴奏，也會(huì)成為一首美妙的曲子，形成動(dòng)聽的旋律。
青春的作文 篇6
誰說青春必須張狂到世人皆知才有意義？誰說青春必須是十幾二十歲的花樣年華？誰說青春總是散場時(shí)，從此后天涯陌路？
人生在世，青春總有不一樣的活法。有人選擇默默耕耘，有人選擇轟轟烈烈，也有人，選擇支教。影片中的丁嬌嬌和封政毅然決然地去松坡小學(xué)支教。雖然他們都曾為生活上的困難和教學(xué)的阻力所牽絆。但最終，他們都為自己的支教事業(yè)無比自豪。山村的孩子們渴望知識(shí)，可是他們小小的愿望卻很難實(shí)現(xiàn)，即使有遠(yuǎn)大的志向，也容易被裹挾在貧困生活的洪流中帶走。教育，成了他們成長道路一扇重要的窗。如果有人為他們打開這扇窗，他們將看見自己生命中最亮的光；如果沒有的話，他們可能要畢生徘徊在這扇窗后。支教，雖然困苦，卻是為你為我，更是為那些孩子所珍視的財(cái)富。這樣的青春，沒有意義嗎？
青春，不只是十幾二十歲的花樣年華，只要有追求，青春，會(huì)伴隨人的一生，松坡小學(xué)的王琦校長一生為教育事業(yè)付出，甚至在生命的最后一刻，還關(guān)心著她孩子般的學(xué)生們。這樣對(duì)教育事業(yè)的追求，讓她的一生都熠熠生輝。她死時(shí)50多歲，可她的青春，一直在延續(xù)，直到生命的盡頭。
青春，有散場的時(shí)候，但結(jié)束，往往是新的開始。丁嬌嬌的.父親丁青明年輕時(shí)去松坡小學(xué)支教過，那時(shí)，校長還年輕。后來，丁嬌嬌也去了同一所小學(xué)支教，那時(shí)，校長已50多歲，緊接著，丁青明去看望分別多年的校長，那時(shí)，校長已是肺癌晚期。最后，嬌嬌和丈夫帶著孩子回到松坡小學(xué)，嬌嬌說，以后要讓孩子也來支教，那時(shí)，校長早已離開人世，而校長的女兒接待了他們。有人走了，也有人來了；有離別，也有重逢。始終都在的，是薪火相傳的責(zé)任感。我相信支教這一崇高而偉大的事業(yè)不會(huì)停止，它的延續(xù)，將是金風(fēng)吹起稻浪時(shí)一年又一年的收獲，不曾遠(yuǎn)離，直到所有孩子都能在窗明幾凈的教室里讀書、學(xué)習(xí)。而一代又一代人的青春，會(huì)像火炬般燃燒，生生不息。
別樣的青春，別樣的動(dòng)人，不一樣的你我，在同一片藍(lán)天下，不一樣地活著，以向上的姿態(tài)，飛揚(yáng)。
無關(guān)乎長短，無關(guān)乎容顏，卻關(guān)乎信念，關(guān)乎追求。每個(gè)人都可以不懈奮斗，只為點(diǎn)亮生命中最亮的燈。
不害怕孤獨(dú)，不畏懼苦難，青春不散場，你行動(dòng)了沒？
青春的作文 篇7
朝氣蓬勃，陽光明媚的清晨，一陣?yán)世实淖x書聲回縈著，制造著一個(gè)夢(mèng)境般的校園景觀。
我們的青春在美好的校園生活中度過，有激昂斗志的文學(xué)教課，有情深似海的同學(xué)友情，有切合實(shí)際生活的社會(huì)實(shí)踐，有它們的陪伴，讓我們的青春美輪美奐。
文學(xué)教課，是現(xiàn)代的科學(xué)文明。老師則是文明的傳播者。她們默默的奉獻(xiàn)只為了讓精神教育更好地發(fā)展。我們想剛出茅廬的小鳥，渴望在知識(shí)的.天空中翱翔。迷人的文字是我們展開翅膀的誘惑；難解的試題是我們高飛的鍛煉；滿意的成績是我們自由飛翔的見證……我們?cè)谧缘闷錁罚瑘?jiān)強(qiáng)地奮發(fā)向上！
同學(xué)友情，是我們的依靠。在失敗時(shí)，總有那么一種聲音”加油，我永遠(yuǎn)支持你“。在成功時(shí)，總有那么一種眼神”你是最棒的“。友誼是建立在相互尊重，相互關(guān)愛，相互信賴的基礎(chǔ)上的，我們都要好好對(duì)待身邊的知己。所以我堅(jiān)信朋友是一生也是一輩子最好的伴侶。略人無數(shù)，逢一知己難求。因此我們的友情是至高無上的，也是校園生活中最大的收獲！
社會(huì)實(shí)踐，是除校園課程外的另一門功課。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中學(xué)到了成長的最佳途徑。走正義的陽光大道，做誠信、善良的人，學(xué)健康、優(yōu)秀的技術(shù)。這是現(xiàn)實(shí)社會(huì)給我們上的最深刻的一堂課，是指引了人生前進(jìn)的方向。
我們?cè)谛@生活里追逐打鬧，勤奮苦讀，時(shí)光漸漸地在我們的身上打下了印記，讓我們每個(gè)人都能回味起著青春的記憶。
在激昂文字的年代，我們奮發(fā)圖強(qiáng)！
在青春燦爛的時(shí)代，我們放飛著理想！
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