青春作文

時間：2023-08-30 07:56:03 青春我要投稿

青春作文（推薦）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的青春作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春作文（推薦）

青春作文篇1

　　秋日，大雨后，菊花殘，滿地傷，笑容泛黃。正值青春期的我，卻被考試折磨得遍體痕傷。本應(yīng)指點江山，激揚文字，卻是番迷惘，如一只失落的羔羊。

　　不愿再見那刺眼的試卷，出門。黃錯的靜謐也蕩滌不了內(nèi)心的壓抑與蒼惶。驀地，似一股香氣傳入鼻。哦，原是一叢菊。剛才那陣秋雨竟沒有使她凋零。心“咚”地震了一下。

　　懷著一絲敬重，俯身，欣賞。纖柔細長的花瓣優(yōu)雅地高高卷起，包住那散發(fā)芬芳的淡黃花蕊。幾片綠葉，在叢草荒蕪、潮濕泥土中點綴。夕陽的余輝映襯著這陌旁的菊花，陽光為她披上和諧的光環(huán)——那是花瓣上殘留的露水。嬌柔纏綿，卻又隱忍堅強。

　　萬物似在一剎那靜了下來。流水不再淙淙，蟋蟀不再瘁瘁，似有一股力量，支持她拼搏，綻放。

　　我的心在那一刻被徹底燃燒。我知道，菊花以青春的激情與風(fēng)雨的殘酷頑強地拼搏，終是不怕雨打殘荷，終是青春的美麗綻放。這才是青春，拼搏，綻放。

　　人，不亦如此嗎？小小的考試失敗，何足灰心喪氣？青春，本就是一場磕磕絆絆的旅途，巨石擋路是經(jīng)常的，為何不學(xué)學(xué)菊花呢？以青春的激昂斗志迎接一個又一個風(fēng)風(fēng)雨雨的挑戰(zhàn)呢？

　　我心釋然。是啊，青春是一首歌，應(yīng)多些歡快的音符，少一些乏味的.悲調(diào)。青春是一次旅途，應(yīng)用激情奮發(fā)的斗志，創(chuàng)造出人生一場又一場的綻放，一次又一次的輝煌。這才是青春，我們熱血的青春！

　　誰的青春不迷惘，我們都一樣。雁鳴長空，雨打殘荷，又何妨？拼搏創(chuàng)輝煌，這才是青春，人生中最熱血的時刻。

　　既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然人生有青春，便只愿拼搏綻放青春的輝煌。

　　這才是青春，不迷惘，不輕狂，只拼搏，去綻放，創(chuàng)輝煌。

青春作文篇2

　　閱讀，應(yīng)該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書，沉浸在故事當(dāng)中時，無論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會在作品中自然流露出來。

　　一千個人心中就有一千個哈姆雷特。

　　每個人都有不同的人生經(jīng)歷，價值取向不同，對文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說的，“仁者見仁，智者見智”。

　　讀書，最美妙的應(yīng)該是將書中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫，有時甚至?xí)心欠N會意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對于影視，由此而來的感觸卻少得多。

　　太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細節(jié)雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細細地描繪，輕輕撥動你的心弦。

　　我始終認為書籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書的時候，其實就是通過一個已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營養(yǎng)。

　　有一部影視作品對于我而言是例外的。每個女生心中都有一部《紅樓夢》，懵懂的青春時光對于愛情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時候，一部優(yōu)秀的作品才能彌補這一缺憾。

　　當(dāng)我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說，“這個妹妹我曾見過的”，眉眼里全是笑，和書中的情節(jié)有著幾乎完美的契合度。舉止、動作、言談間的眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過值得慶幸的'事，87版《紅樓夢》遇到了一個認真負責(zé)的團隊，《紅樓夢》成就了他們，他們成就了《紅樓夢》。人生如戲，戲如人生。

　　而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達。

　　每個人都是一個獨一無二的個體，不同的眼光、不同的觸感，會讓我們在閱讀中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動人的畫卷，不求感人，只為自己。

青春作文篇3

　　漫步于燦爛年華，身后有被陽光打碎的一地花香，也有飄零成土的荒涼，年輕的我們就這樣啊，不回頭地走下去。

　　昨夜雨打芭蕉，驚醒一簾春夢。

　　江南的春總是如此，淅淅瀝瀝的細雨空蒙，似山間飄渺而至的晨霧，將大地描成朦朦朧朧的潑墨丹青，天潮潮地濕濕，心情也不由得濕漉漉了起來。

　　正在寫一首關(guān)于青春的詩，筆下?lián)]斥方遒的少年，眺望頭頂那片蔚藍的海洋�？扇缃耦^頂陰沉，也不禁勾起了對未來的愁思，我們現(xiàn)在的憧憬，是否又意味著失去朝氣，不復(fù)少年的意氣風(fēng)發(fā)？

　　午后，隱約有一縷金黃透過窗欞，不偏不倚地落在完成不久的詩歌上，白紙黑字被照得透亮。它在呼喚著我嗎？我披上一襲外衫，踏入了微涼的江南。

　　路上并無多少過客，清晨的雨把一切都藏在了寧靜之中，偶有幾對燕，盤旋又離去。

　　我找尋著，找尋著那象征青春的一點新紅，或一串金黃，但中無所得。記憶中應(yīng)熱烈如火的花，早已片片飄零、

　　難道青春這般脆弱？難道所謂青春不朽，只是年老后安慰自己的荒年？

　　不覺間竟到了兒時經(jīng)常在它樹蔭下嬉鬧的老樹下，它仍穩(wěn)穩(wěn)地佇立在時光中，縱歲月在他的樹干上課下多深的刀痕，它盤根錯節(jié)，枝繁葉茂，它把根扎在土地的心臟。

　　總以為它是一位年邁的智者，但一抬頭，倏然望見一簇有一簇噴涌而出的嫩葉，又如繁星般點綴點點繁花，這難道不是青春么？

　　沖上云霄的'花兒微微搖曳著，只留下一個愣在原地的我。

　　青春與成熟在老樹的身上完美地融合，卻又是那么妥帖，它擁有年輕的朝氣蓬勃，而歲月又賦予它深沉的情感，穩(wěn)重的氣質(zhì)。如此，它和時光一道生長，它的心里必將收獲碩果累累。

　　既然如此，那么又何必一直固執(zhí)于青春呢？青春只是人生命中一個必將逝去的年華，生命的輪回從不會停止，但只要保有青春的朝氣與活力，那么它在某一種意義上便是“不朽”的坦然面對青春，也坦然面對歲月流逝，因為它會贈予你一枚成熟的靈魂，你也將收獲靈魂中那縷芬芳。

　　青春在左，成熟在右，二者相攜，方可行得遠，走得穩(wěn)。在生命的旅途中收獲遠方。

青春作文篇4

　　那些單純的季節(jié)，那些美好的季節(jié)，那些關(guān)于我們的季節(jié)，那些有你的季節(jié)，那個全身心屬于我的季節(jié)，與我畫上了句號，劃上了一條時間的長河。

　　小時候，我們不明白什么是離別，什么是傷感，但時間告訴了我們，我們這座學(xué)校，送走了一批批芊芊學(xué)子，難得一見的傷感就在我們學(xué)長們身上蔓延著，我知道我們也一定會走到他們現(xiàn)在的今天，但我可惜的不是這座學(xué)校，我可惜的是我們的青春在時間的'折磨下，一點點的遠離我們，我可惜那些日積月累的友誼在這時間的劃分下而疏離，雖說我還沒有真正地體會到這種感受，但是依稀可以想象的到。

　　寶貝，你的關(guān)心讓我很暖心，你的光芒讓我很塌心，你的光照亮了我的道路，但是，你又走得拿沒徹底，然后暖心變成了灰心，變成了傷心，最后變成了死心，你怎么可以這么狠，那個只屬于我的你呢，哪去了，對我關(guān)懷備至的你哪去了，會叫我笨蛋，傻瓜的你哪去了，你留給我的只有那么一段折磨人的過去，好，我接受你的離去，突然我發(fā)現(xiàn)，我的身邊不剩下誰了，這一路走來散了多少人，呵呵，，我無所謂了，看開了，看淡了，一切也許就結(jié)束了。

　　誰的青春不殘忍？你的？還是我的？人生要有兩個轟轟烈烈，一個是轟轟烈烈的事業(yè)，一個是轟轟烈烈的愛情，兩個我一個也沒有做到，但我知道，這一切遲早會有的，好朋友就在身邊，喜歡的人就在自己的視線里，輔助你的人就在你的正前方，寶貝，你的笑容如此甜美，但我只能將它留在視線里，不要讓十年后的自己厭惡現(xiàn)在的自己，不要讓過去來頹廢現(xiàn)在，不要讓自己的前途看不到光。

　　一花一世界，一葉一枯萎，一曲一聲嘆，一生為一人！

青春作文篇5

　　青春是什么青春是那一只苦澀的青蘋果

　　咬下去時又苦又澀但苦澀過后卻是無盡的甘甜可口

　　青春是什么青春是一片蔚藍而沒有云的天空

　　一眼望去明亮清新但是這明亮的背后卻是孤獨與無助

　　青春是什么青春是嚴冬過后的暖春生機勃勃

　　處處鮮艷讓我們自由的飛翔

　　青春讓我們放飛夢想！青春讓我們自由成長！青春讓我們努力奮進！

　　所有的日子，所有的日子都來吧，

　　讓我們編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。

　　有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，

　　細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，

　　還有熱烈的爭論，躍動的`、溫暖的心……

　　是轉(zhuǎn)眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，

　　紛紛的心愿迷離，像春天的雨，

　　我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。

　　是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好奇，

　　從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

　　所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂的向前，

　　多沉重的擔(dān)子，我不會發(fā)軟，多嚴峻的戰(zhàn)斗，我不會丟臉，

　　有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，

　　我想念你們，招呼你們，

　　并且懷著驕傲，注視你們！

　　青春，是撲面而來的春風(fēng)。

　　她帶來的是大地萬物復(fù)蘇，只要輕輕拂過，就會留下彩虹般的七色光的美景。

　　青春的風(fēng)是透明的，兒時的縱情淘氣，調(diào)皮早已過去，

　　風(fēng)兒正朝著一個目標(biāo)掠過，她在追求著完美。

　　青春，是那金秋的紅楓。秋天未免讓人有一種悲涼。

　　秋天，畢竟也有更可愛的一面。紅楓，紅得自然，紅得純正。

　　這就是青春給人的無限的向往和追求。

　　她帶來的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。

　　青春，是刷刷的夏雨，來得速，來得猛烈。擁有青春的我們，有著無限的活力。

　　青春，也是冬日的太陽。

　　和煦的陽光普照大地，伸開雙臂，在隆冬的早晨深吸一口氣，是那樣的清新。

　　你會發(fā)現(xiàn)，每天的太陽都是新的。

青春作文篇6

　　青春像一塊未經(jīng)打磨的玉石，細膩而青澀。無知的少年少女手捧青春，等著工匠的到來。而我，幸福地等到了。

　　步入初中，學(xué)習(xí)方式和班級制度有了翻天覆地地改變，這些改變似狂風(fēng)暴雨，我身在其中，卻透不過氣來。

　　初一的那個暑假，我覺得終于擺脫了那令我壓抑的生活，于是開始瘋狂地玩耍。而等待我的卻是一場更大的風(fēng)暴。

　　開學(xué)后，我的成績一落千丈，就好像李白詩中所述的瀑布一般，“飛流直下三千尺”。老師著急，父母焦急，而我卻無動于衷。

　　期中考試的時候，我的`名次更低了。媽媽拿著我初一時的成績單，放在我的面前。兩張卷子形成了強烈的反差，我的心中好似突然有了一根針扎進，痛的死去活來。

　　老師也給我做工作，我堅定決心，考回原來的成績�？墒�，一旦落后又哪里容易超越？

　　我在第三次月考后深刻地明白，原來努力這么難。當(dāng)我哭著向媽媽說出這句話時，媽媽不但沒有安慰我，還嚴肅地對我說：“早知今日何必當(dāng)初，如果不是因為你自身貪玩，你會有今天的結(jié)果嗎？”我羞愧地低下頭。

　　臨近期末考試的時候，我奮發(fā)努力地學(xué)習(xí)，書本翻了一遍又一遍，每當(dāng)鐘表指針重合到12點時，才會關(guān)燈睡覺。

　　終于，我又回到了原來的名次。

　　誰的青春不瘋狂，可誰的青春又不苦澀？

　　我的青春終于被雕成一塊無與倫比的玉，承載了我青春時代的汗水與淚水。

　　青春在消逝，而我不悔。

　　只因雕刻那塊“玉”的工匠，就是我自身。

青春作文篇7

　　猶如朝陽躍出海面，瑰麗壯美，猶如春筍破土層，生機盎然；猶如鮮花迎風(fēng)怒放，絢爛芬芳……這就是青春。

　　青春如詩、如夢、如火。年輕的生命追求一份浪漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩意的青春；純潔的心靈向往完美的未來，設(shè)計著一幅又一幅壯麗的藍圖，這就是夢幻般的青春；生機盎然的我們憑著那份執(zhí)著和活力無悔地去尋求生命中的價值，這就是熱情的青春。

　　青春是壯美的。張海迪的一生是在與病魔斗爭中度過的。高位截肢癱瘓曾使她失去了自信，長期的病痛使她人生蒙上了一層灰色，但她不消沉，經(jīng)過刻苦頑強的奮斗，她克服了常人難以想象的困難，在茫茫學(xué)海中迎風(fēng)破浪，勇往直前，她的青春是何等壯美。

　　青春是絢麗的。劉胡蘭為中國的革命事業(yè)獻出了她富貴的生命，應(yīng)對敵人的威脅、誘惑；應(yīng)對廣大人民的利益，她選擇了犧牲。她的青春是短暫的，但她的青春是世界上最有價值、最具風(fēng)采的。

　　青春是無悔的，為了一個嶄新的`中國，無數(shù)英雄獻出了自我的青春。董薦瑞為了按時完成任務(wù)，舍身炸碉堡；黃繼光為了廣大人們的利益，用胸膛擋住了敵人的槍口；邱少云為了戰(zhàn)爭的勝利，在茫茫的火海中一動不動。

　　張海迪、劉胡蘭、董薦瑞、黃繼光、邱少云，他們無愧于青春，他們用鮮血和生命譜寫一曲又一曲令人敬佩的、蕩氣回腸的青春之歌。

　　有人說：“青春完美的，但又是短暫的，因而也是遺憾的。”在高手云集的雅典奧運會上。青春活潑的勞麗詩、滕海濱兩名少將超水平發(fā)揮為中國奧運獲得一枚銀牌、一枚金牌，可是又有多少人明白在他們的背后他們付出了多少汗水，多少青春。王皓與金牌擦肩而過，這是王皓一生中多么遺憾的一件事！

　　但青春并不短暫，只要你擁有一顆年輕的心，只要你的生命中寫下了奮斗和奉獻這兩個詞，你就擁有了一份和太陽一樣燦爛的青春。

　　當(dāng)然，青春需要我們用勇敢和智慧去譜寫這壯麗的詩篇；青春需要我們用自信和勇敢去攀爬艱苦的歷程；青春需要我們無私的愛心去編織奉獻的贊歌。這才是青春真正的意義。

　　我親愛的同學(xué)，你又何必為一次兩次的失敗而傷感呢你又何必為失去一次兩次的機遇而感嘆青春的短暫呢你為何不去盡情欣賞青春這朵鮮花呢把握住今日，你就擁有創(chuàng)造未來生命價值的資本。你就留住了青春的腳步。同學(xué)們：讓我們攜起手，共同握住這如詩、如夢、如火般的青春，讓我們勇敢地擁抱青春，去創(chuàng)造輝煌的青春！去譜寫這壯美的青春之歌。

青春作文篇8

　　有一種叫青春的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸，當(dāng)我試著想要捉住它時，它卻義無反顧地流逝了。于是，想起了孔子的“逝者如斯夫”。

　　帶著一種好奇和不情愿漸漸長大，從一個握著棒棒糖傻笑的小女孩變成了一個敢笑敢怒的`小大人，可是青春到底給我?guī)砹耸裁?

　　高三如約而至，桌上堆疊如山的參考書和資料，漫天飛舞的試卷，永遠都不充足的睡眠和像吃飯一樣頻繁家常的考試成了我青春的全部內(nèi)容。生長在學(xué)霸們的光環(huán)里，說不清是喜是悲，就那樣悄無聲息地行走，聽著他們轟隆隆碾過的“得意”的車輪，肩隱隱痛著，我卻不能用增大受力面積來減少壓強。籃球縮在墻角暗暗憂傷，它多么想去球場上飛躍。坐在教室里聽講，心卻在外面流浪，我想掙脫，想逃離，渴求一個可以自由呼吸的地方!

　　不是我沒有遠大理想，而是我們的青春，不應(yīng)該只屬于四角天空下的課堂。正值少年錦時，所有的大道理我們都懂，只是有時候碰到困難還是會軟弱，遇到失敗還是想退縮。我們的青春，不是激流，不是瀑布，有時像是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

　　可轉(zhuǎn)念一想，青春，也許就該用努力去交換了不起!這才是青春真正的模樣。于是，我只能把那在風(fēng)中輕舞的叛逆和無助重重地撕扯下來，鼓起勇氣在最痛苦的地方，生出最堅強的力量。

　　青春時代像是一個巨大的熔爐，倏忽一過，要么是你駕馭青春，要么是青春駕馭你，你能決定誰是坐騎，誰是騎師。

　　少年錦時，請馬不停蹄，永不停止生長。

青春作文篇9

　　當(dāng)一輪紅日連滾帶爬越過了樹梢，六、七點鐘了，處于人生發(fā)展過程中的我們，恰恰也在這個時期，越過童年，蛻變著，發(fā)生著質(zhì)的變化。

　　青春，我們的身高和體重在迅速增長，我們的思維特別活躍，我們的感覺特別敏銳，我們的興趣無比廣泛……青春期是人生最美好的時期，但是，世上沒有永開不敗的花。在時間的流逝里，在這似水的流年中，往往會散落成碎片，變成花開花落般的故事情節(jié)，到那時才發(fā)出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆為時已晚，青春一去不復(fù)返呀！請珍惜青春，太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，但是，青春小鳥一去就不回來了，如此瑰麗散發(fā)著芳香的美好時光怎能虛度，應(yīng)盡己之能，發(fā)揮它的光輝作用。

　　青春是神采飛揚的，青春是熱情奔放的，青春是狂放不羈的，青春是瑰麗光彩的，青春是激情澎湃的……我們的青春，五彩繽紛，但其本質(zhì)是一樣的——我們的血液在血管流動，但是，我們的血液流得洶涌澎湃，如一簇簇巨浪拍擊著礁石，我們不向任何逆境低頭，我們有自己的主張與想法，不像木偶一般被人操縱，我們活力四射，激情無限，我們……我在鬧，你在笑，這就是幸福。青春，就應(yīng)該這樣把手指縫中的光陰灑在天地之間。

　　午后的下午，我踏上自行車，雙腿快速上下擺動起來，齒輪帶動輪子，轉(zhuǎn)得飛快，耳邊的世界只剩下風(fēng)在耳邊呼呼地吹著，上衣則像一面鼓足了風(fēng)的帆，來回如旗子般擺動起來，頭發(fā)未“怒”卻已“沖冠”，長長的劉海全倒豎起來，活像一只刺猬，那最上面的幾須上還掛著幾滴晶瑩的汗珠，眼睛虛瞇著，是為了擋住刺眼的陽光，雙手一會按鈴，一會捏閘，片刻工夫就到了運動場，青春的活力果然是無限的……我們跳躍，我們奔跑，我們大笑，我們打鬧，只是為了證明青春我們不羈的靈魂與活躍的思緒，看向那一望無際的周圍，四季的'飛雨飛雪讓我心醉，輕風(fēng)輕夢輕輕的黃昏讓我們沉迷，淡淡的云，晶瑩的淚，美好的歲月讓我陶醉。久坐于場上，出現(xiàn)了種種沉迷，青春舞臺來來往往很多人，有誰能把聚光燈照在頭上，誰能讓大家歡呼喝彩！哦，青春不等人，卻讓人沉醉，它給人的活力與改變太大了，只有青春，能讓我們揮灑汗水與淚水在天地之間，能讓我們掙脫束縛，奔跑與跳躍，能讓我們活力四射，精彩無限，能讓我們一起玩，一起笑，一起鬧……

　　“為青春喝彩，親你的所親，愛你的所愛，有什么煩惱憂愁都把它拒之門外，流金的歲月燦爛的時代，如果不是這樣那才奇怪……”

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