精選青春作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的青春作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春作文 篇1
青春如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一絲萎靡的音符；
青春如一首詩，應該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的氣息；
青春如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的筆調；
青春如一棵樹，應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。
“timegoesby”英語老師朗朗地讀著這個短語，并翻譯為“時間過去了”，我望著白白的墻壁和灰灰的黑板，低聲地絮絮重復了幾遍，怔怔的將思緒送得很遠很遠。
我憶起了在家吃葡萄的場景，看著那一串串結得繁密的葡萄，我當時隨手摘下了一顆紫紅和一顆青翠的葡萄，分別品嘗，晶瑩剔透的果肉，剛咬一口，便酸得我呲呀咧嘴，我趕緊把那顆紫紅誘人的葡萄丟入口中，那股甜膩便在口中蕩漾開來……
或許，那青青的葡萄便是青春，美麗誘人，卻苦澀不堪，因為它沒有時間的沉淀。我們的高中年華又何嘗不是如此？如此緊張的生活，緊張得近乎平淡，考試、對手、老師、朋友、父母給我們上緊了發條，督促著我們向前沖，而慢慢地我們也學會了苦中作樂。而這個過程，便是青春的過程，它很忙，很苦很亂，但它會穿越歲月，亙古不變。
當我們垂垂老矣，在晚上紅光滿天的陽臺上，搖蒲扇，晃藤椅，細細回味著那些“兵荒馬亂”、忙碌快樂的青春時，該會以手加額，老淚縱橫了吧？那么多滿滿的記憶，一齊涌上心頭，苦的也會覺得甜蜜。
“好了，同學們開始自己朗讀……”老師的聲音將我的思緒拉回，看著那些單詞，醒悟后的我讀得很大聲。
青春，不投入，永遠體會不到深深的失望和高高的飛揚，其結果就是“毫發未傷”，但宛如沒“活過”。
時光逝去，青春不老，亦不留白。
青春作文 篇2
如果說人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一出戲，那么，擁有青春的日子便是最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風景。
人生十五六七，多么美好的花季雨季！我們不再頑皮，而是學會了做一個穩重的自己．我們不再想似小孩子一樣嬌氣，而是學會了做一個能忍受承受的自己。我們不再為了一個布娃娃而哭泣，也不再為了一點點小事而傷心．擁有青春的日子里，我們都學會了幼年工友勇氣也學會了如何去愛。
我們長大了，可不知從什么時候起學會了沉默與憂郁．我們常會一個人坐在窗前望著遠處的高樓與那蔚藍的天，回想發生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕，回想自己的過去．在我們煩惱時，或許可以一整天不與別人說哦一句話，我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷，在感受青春帶給我們的一點點苦澀……
十五六七歲的我們，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌手的瘋狂；我們喜歡達.份奇作品中事物的形象逼真，也贊美比加索的抽象大作；我們對世上的不平事感到憤慨，也為人間的一點點真情而感動；我們曾為林黛玉的悲慘命運在寒夜中默默流淚，也為至情至愛的席慕容所沉醉……年輕的我們或許就是這樣：心中充滿激情但不時也流露出一絲沉穩，活躍中隱含著一點點多愁善感……
年輕的我們渴望真正的友誼，也渴望來自親人朋友的那一點點愛與溫情．當你在風雨的接頭漠然無助的時候，是否希望有把小雨傘在肩頭撐起？當你最失落傷心的時候，是否也渴望幾句真誠溫馨的話語？當你寂寞孤獨時忽然收到了遠方好友的來信，你是否真正理解了“海內存知己，天涯若比鄰”？我也曾懷疑過“天下沒有不散的筵席”的話，但當幾年的同窗好友分別在即，我才真正明白這句話的含義。
人生十五六七，多么美好歲月，讓我們都來珍惜．擁有青春的日子，我們不要讓它茫然與無知中逝去！
感嘆，青春！
青春作文 篇3
青春是什么？旺盛，精力，活力……無非就是用這些來形容它。老師說：“青春，有人認為就是個性。”同學們一致反對說；“青春是有涵養。”但想想；那個同學不想光彩奪目，讓所有人對他刮目相看，即使是壞的引人注目。老師說：“青春，有人認為就是長大了，無需家長管束了。”同學們又反對說：“不，還要慢慢擺脫依賴。”但哪個人想成為籠中鳥，囚中人，想被受管束，不是想什么都以自己，有強烈的控制欲嗎？即使在生死邊緣，又有幾個人真心懺悔？老師說：“青春，有人認為就是可以談戀愛了。”同學們呵呵笑過后說：“還小哩，哪是長大之后的事。”但每個人對長大的概念不同。想再回念以往，不是長大嗎？有些早熟的人認為自己已經長大成人了。但還在籠統反對。老師又說：“青春，有人認為就是與異性同學似陌生人，應遠離。”這句話說完竟沒人反對，理由并不是認為這句話是對的，而是錯的離譜，用一句通俗的的話來說：傻瓜都知道答案是什么。所以沒人反對。現在的90后，別想著有哪些封建思想，即使有也是極少數，不給你弄早熟就算萬幸嘍！哎，人們都分得清好壞，對錯，在說別人的事實總是很清楚，可以到自己這實施起來就難嘍！
青春是有修養，品德好，有志氣，成熟……這只是其中好的一方面，那邪惡的一面卻很少有人會搭理，不知有多少人，應為青春的叛逆心走上不可歸的路應為青春的叛逆心失去了朋友，家人，喪失了前程，甚至青春的生命……
我們要在青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要服輸們只要你肯努力夢想終會實現。
讓我們用生命點燃未來，就此努力吧！讓我們放飛我們的夢想，飛揚我們的青春吧！
青春作文 篇4
楚逸塵輕嘆，將信封遞過墨晴軒，意識讓她這個副隊長來宣讀好消息。
墨晴軒挑挑眉，走過去接過了楚逸塵手中的信，一秒掃完里面的內容，滿臉笑容道：“這是‘星空月夜’給我們的報名表。也就是說，我們有了這一份報名表，我們能參加三年一度的星光音樂大賽。”
“但是，壞消息恰恰就在于這里。”楚逸塵頓了頓，繼續道：“他們要向我們下挑戰書。誰通過了海選，誰就是贏家。最壞的消息就是，我們的時間只剩下三周。”
“這是’星空月夜‘故意而為的。想將我們逼到死角，再在眾人面前出丑。因為他們覺得三周不可能那么快排練好。”墨晴軒微微勾唇，道：“我們就是要告訴他們，沒有什么不可能的事情。”
“好！”楚逸塵鼓了鼓掌：“小柒說的沒錯，不知大家的意見如何？”
“我們沒有問題。逸塵，既然我們只剩下三周，時間該怎樣安排？”墨云軒點點頭，望向楚逸塵道。
楚逸塵沉吟片刻，猛地抬頭，大聲分配任務：“純湘，隊服的事情，你來負責；小洛，你來編舞蹈；小柒和云軒，搞定歌曲的事情，這可是重任；還有宇辰，你家那么多輛豪車借一部總沒有問題吧。”
“好。”大家紛紛點點頭，表示同意。
“行了，時間就是金錢。傻站著干嘛，還不快開始行動？”楚逸塵帶頭關上音樂室的燈，飛奔而去。
其他人也紛紛散去。墨晴軒還記得門沒有關，最后將門鎖上。
“晴軒，回家！還有，今天晚上吃什么？”墨云軒拿起地上的水杯，邊走邊問。
“嗯······今晚我不煮，出去吃，哥哥請客哦！”墨晴軒蹦蹦跳跳地說。
墨云軒露出了無奈的微笑，走下樓梯。兄妹兩人也在歡聲笑語中，消失在學校門口。
青春作文 篇5
以下記敘文，不一定都是非常優秀，只是閱卷專家組感到新鮮。通過人景、物景、事景、場景來表達自己對材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現方式。但呈現過程的文學化，是高考記敘文區別小學生和初中生記敘文的關鍵要素。
這也是為什么文化作文是將文化價值觀，通過文學的方式呈現的道理。理解這一點，就懂得為什么文化作文將描寫、敘事的基本功，作為小學和初中的重點訓練，而將記敘文到小小說和散文化的.訓練，作為序列層級來打造。同時描寫的真實感與細節感、情景化與詩意化，敘事的生動性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓練重點提升。理由皆在于此。
青春萬歲
搬家的時候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細理地裝進一個素凈的小布袋里。
都老了我叉著腰站在屋中央，悲從中來：青春，終究敵不過生活的，戲要散場，照片要褪色，時間的洪流
怎么回事？我面對著兩摞一模一樣的《簡明日本語教程》，水藍色的封面微微打卷兒，我激動得有些顫巍巍地打開扉頁，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。
我捧著書，奔進屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音。
“當年《排球女將》可真火啊！”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿純子算現在的‘女神’，當時叫‘大眾情人’。”老媽笑著補充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發不可收。那堆舊書像個兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。
爸爸的《山鄉巨變》、《活動變人形》，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票。
“找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。
是一本手抄詩集，是青春的幻夢。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋——找——光明！”他那聲音雄厚，我估計全樓道都聽得見。
那是多么動人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。
他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。
他們心中的火還沒熄，他們從未被生活磨平。
如果時光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗濕。他的眼中分明有淚。
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