【必備】青春的作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的青春的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
陽(yáng)春三月，正是柳絮紛飛的時(shí)節(jié)。毛茸茸的柳絮總會(huì)在我們不需要的時(shí)候出現(xiàn)，使我們感到厭煩；當(dāng)我們放平心態(tài)，仔細(xì)觀察它時(shí)，又覺(jué)得它是那么的靈動(dòng)。這讓我不禁想起了父母的嘮叨，總讓我們產(chǎn)生厭惡。但在青春這個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的旅途中，父母的嘮叨要伴隨我們前行。
春風(fēng)輕輕拂過(guò)，柳絮也隨風(fēng)而起，不顧別人的感受，飛到世界的每個(gè)角落。行人被迫戴上口罩，把口鼻捂得嚴(yán)嚴(yán)的，也不忘說(shuō)一句“真招人煩”。
小時(shí)候，耳朵旁邊總是充滿了父母的嘮叨，早上還未睜開(kāi)眼，先聽(tīng)到了“起床后要洗臉?biāo)⒀馈保晃顼垥r(shí)“飯后要午睡，下午才有精神”；晚上做作業(yè)時(shí)“仔細(xì)一點(diǎn)，多檢查兩遍”……一天到晚，兩人的嘴巴從未停過(guò)，你一句我一句，我耳朵里都快聽(tīng)出了繭子，真是惹人煩！
偶然有一天，放平心態(tài)去看窗外的世界，原來(lái)翩翩起舞的柳絮是如此的靈動(dòng)，像三月里大片的櫻花雪，給大自然帶來(lái)生機(jī)、活力。
為了提高我們的獨(dú)立性，初二上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一次閆寺實(shí)踐活動(dòng)。沒(méi)有了父母的陪伴，耳邊還空虛了許多。我是一個(gè)比較邋遢的女孩，不太在意自己的外表。由于留了短頭發(fā)，就養(yǎng)成了不愛(ài)梳頭的習(xí)慣，總是用手捋一捋就行了。平時(shí)，十分注意外邊美的媽媽總會(huì)嘮叨我一句“梳下頭，浪費(fèi)不了多長(zhǎng)時(shí)間”。那時(shí)，沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我又現(xiàn)了原形，直到被同學(xué)提醒，我才注意到自己已亂成雞窩似的頭發(fā)。
猛然間，一聲洪亮的鐘聲把我敲醒。原來(lái)父母的嘮叨是那么的重要。他們的嘮叨是在強(qiáng)調(diào)一些日常生活中被我們所忽略的小細(xì)節(jié)。雖然我們沒(méi)有重視，他們卻認(rèn)為是十分必要的。他們一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)，我們總不入耳，從而形成了一種嘮叨。我們總是排斥這種嘮叨，但也只有做到他們一遍又一遍重復(fù)的細(xì)節(jié)，才能在生活、學(xué)習(xí)、工作中成為一個(gè)十分縝密而又細(xì)致的人。
青春是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的旅程，在生活中總有做得不到位的地方，為了更好地前進(jìn)發(fā)展，就帶著父母的嘮叨，邁出人生的第一大步吧！
青春的作文 篇2
時(shí)間匆匆，越過(guò)童年的歡樂(lè)。踏過(guò)少年的激情。我走到了青春的路口。看著前路的風(fēng)景，我開(kāi)始躊躇了。我真的不想再向前走。
看著前路的迷茫，我開(kāi)始懷念童年的歡樂(lè)，少年的激情。我想停下來(lái)了，但是親人的期待目光。讓我明白，這不是我自己可以決定的，我終究還是走在了青春的路上。
踏出學(xué)校后，社會(huì)接納了我，原本年少的幻想，都在這里破碎。我所面對(duì)的是現(xiàn)實(shí)的殘酷。為了生存，我還是選擇了好好的找工作。曾經(jīng)以為可以找到一份不錯(cuò)的工作。但讓我沒(méi)有想到的是，卻是在第一次找工作的時(shí)候，我經(jīng)歷了我?guī)缀醵疾荒艹惺艿拇驌簟Ｕ驹跇巧献夥康拇翱谇埃艺找詼I洗面。看著樓下的車水馬龍，匆匆而行的人群，讓我覺(jué)得我整個(gè)的社會(huì)都把我拋棄了。我成了一個(gè)棄兒。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)的棄兒。我想到了放棄，想到了退回去，但是在人生這個(gè)單行道里我沒(méi)有了退路，我只能是放下了這些，站到路旁休息。回到了家中，看到和我一同走出校門(mén)的伙伴們都在這條路上越走越遠(yuǎn)。我再一次想到了放棄，我想到了算了，人生到此為止吧!但是每當(dāng)看到了媽媽的淚眼，想起了爸爸離開(kāi)我時(shí)眼中的期望。我開(kāi)始擔(dān)憂，我害怕我再也趕不上他們。我再一次想到了，我還是可以拼搏的。離開(kāi)家時(shí)，媽媽與姐姐因?yàn)榻憬愕膫�(gè)人問(wèn)題鬧得不可開(kāi)交，這一次我走得很孤單。沒(méi)有了家人的安慰，沒(méi)有了媽媽的鼓厲。就是帶著心中的那微弱的信念，我開(kāi)始了人生的再一次拼搏。
或許是上蒼的憐憫，出來(lái)后不久我就找到了一份前臺(tái)的工作。可能是因?yàn)槲倚臒o(wú)所求的樣子在他們看來(lái)是弱者的體現(xiàn)。工作雖然是有了，但是工作中那自認(rèn)為是老員工的女孩囂張得不得了。對(duì)我動(dòng)輒就是厲聲相斥，對(duì)于這份工作來(lái)得不易，我還是忍了下來(lái)，我以為慢慢的就會(huì)好走來(lái)的，但是讓我沒(méi)有想到的是這都是我的一相情愿。越是我學(xué)到的多了，她對(duì)我的態(tài)度就越是不好，在嫂子高工資的誘惑下，我選擇了跟著哥哥他們，那時(shí)的我想著。或許我還是需要有個(gè)人照顧我吧。我離開(kāi)了那個(gè)公司。離開(kāi)了后我才發(fā)現(xiàn)工作并不是那么的好找，我來(lái)到了一家介紹所，本來(lái)想如果可以找到一份不錯(cuò)的工作的話，花點(diǎn)錢(qián)也是值得的。但是并不是我想的那樣，可以拿到一份好的工資。介紹所介紹的工作不僅沒(méi)有很好的待遇，而且離哥哥那邊也很遠(yuǎn)，來(lái)時(shí)的兩種意愿都沒(méi)有達(dá)到。我只好放棄了。哥哥從同事那里幫我拿來(lái)一張表格，讓我填好后過(guò)來(lái)應(yīng)聘，別無(wú)它選的我只得拿了表格就過(guò)來(lái)了，但是看到那么多的人過(guò)來(lái)我真的怕了，我看到的是很多的人，我的柔弱讓我跟本就沒(méi)有辦法遞進(jìn)來(lái)我的簡(jiǎn)歷，可能是注定了我就得在這家公司停下來(lái)吧，那個(gè)人還是收了我的簡(jiǎn)歷，而且是分到了相對(duì)比較好的車間，但是產(chǎn)線上的生活，我跟本就沒(méi)有辦法適應(yīng)，就當(dāng)我想放棄的時(shí)候我抓到了一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我想到了應(yīng)聘這里的文職工作。剛好這樣的機(jī)會(huì)就讓我遇到了，我做到了我現(xiàn)在這個(gè)位子上。雖然有很多不盡人意的地方，但是總得來(lái)說(shuō)還是可以過(guò)得去吧。至少可以說(shuō)算穩(wěn)定吧。
看著我走過(guò)的一小段路程，真的讓我明白不少的東西，也讓我明白了很多道理。既然上天注定了我要拼搏。我就要努力的展現(xiàn)自己的毅力。只有這樣，我才能更完美的體現(xiàn)我的價(jià)值。才能讓我的青春路上沒(méi)有后悔。
一路拼搏，一路歡歌!
青春的作文 篇3
一個(gè)人的青春是用什么也換不回來(lái)的，人的青春，可以說(shuō)是人生最精彩的時(shí)段了，在那時(shí)，你會(huì)接觸到很多，因?yàn)樵谇啻旱臅r(shí)段里，你會(huì)感到世界既是陌生的，又是很豐富多彩的，這個(gè)時(shí)候，你不知道下一步是什么，你只知道去嘗試，嘗試就會(huì)有結(jié)果，這個(gè)結(jié)果有兩種――令你滿意的和令你失望的，但只要結(jié)果一過(guò)，你就不會(huì)再去想它了，你也不應(yīng)該去想它了――前面的不短，留給以后的大腦吧。
在短暫的青春里，人需要的是活力，和中年不同，他們更需要一顆被放飛的心，而這顆心正是時(shí)代前進(jìn)的主要的力量，因?yàn)槟强赡芫褪侨祟愖罱K的需求。
但是，就是因?yàn)椴蝗ヅ陆Y(jié)果，就會(huì)使你不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
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青春，這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)不陌生，但是，它不會(huì)永遠(yuǎn)不陌生的，因?yàn)槿巳硕贾溃t早會(huì)流走的，因?yàn)闀r(shí)間在流逝。因?yàn)榍啻簳?huì)流逝，所以我們才更應(yīng)該去珍惜它。其實(shí)，珍惜青春的最好方法就是去享受它，合理地利用它。
這樣，很多事情又會(huì)重扳，可這時(shí)的你卻不會(huì)感到單調(diào)，而是感到親切。青春是很短暫的，因?yàn)樵谇啻浩冢憧偸怯X(jué)得時(shí)間太少太少。但這段短暫的時(shí)間里，又是很美麗、很奇特的。因?yàn)椋@個(gè)時(shí)候，看到的東西都是新的，這個(gè)時(shí)段的人確實(shí)也需要接觸很多新的東西，這時(shí)，人最想做的就是創(chuàng)新，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能滿足自身所想，但是，有時(shí)既使創(chuàng)新也不可能滿足――青春時(shí)的愿望太大了。
珍惜好青春的人，那就是完美的人，其實(shí)，青春時(shí)的錯(cuò)誤，是以后成功的基礎(chǔ)。如果青春時(shí)感覺(jué)不到那時(shí)的快樂(lè)，到以后再明白，那就太晚了。
青春不容浪費(fèi)，因?yàn)槔速M(fèi)過(guò)的青春不完美；青春不容單調(diào)，因?yàn)閱握{(diào)的青春不精彩；青春不容，因?yàn)檫^(guò)的青春不理想；青春不用，因?yàn)檫^(guò)的青春不屬于我！
青春的作文 篇4
輕摘一片綠葉，嗅著它那淡淡的清香，望著那已枝繁葉茂的樹(shù)，才知曉春天的到來(lái)。
依靠在大樹(shù)的下方，感受著風(fēng)撫臉龐的清涼，似乎夾雜著幾許悲傷。額前的碎發(fā)伴隨著風(fēng)在眼前飄動(dòng)著，只能模糊地看著大樹(shù)右側(cè)的景物：小時(shí)候與伙伴們搭起的秋千在風(fēng)中輕晃了幾下，顯得是那么的孤獨(dú)。也許是歲月的折磨，使它顯得是那么的蒼老，還不時(shí)發(fā)出“咿咿呀呀”的抗議聲。像是畫(huà)家一幅嶄新的作品上，多了暗色的.一筆。閉上眼，不忍心看到那凄涼的畫(huà)面，卻在這時(shí)，耳畔響起了不知是誰(shuí)的稚嫩的歡笑。
悄悄地睜開(kāi)雙眼，才發(fā)現(xiàn)那蒼老的秋千旁多了兩個(gè)小女孩。一個(gè)約莫5、6歲，一個(gè)約莫8、9歲。較小的孩子坐在秋千上，較大的孩子在秋千旁推。咿咿呀呀的聲音雖然還在，但很快就被孩子的歡笑所遮蓋住了。秋千所蕩出的弧度，似乎是誰(shuí)的一個(gè)淡淡的微笑。
風(fēng)兒輕吹著，它把那份悲傷吹走了，把一份熱情迎來(lái)了。那葉兒學(xué)著芭蕾女郎一樣旋轉(zhuǎn)著從樹(shù)而落，跳出了青春的舞步，落在了那兩個(gè)孩子的身旁。
乍見(jiàn)荷花綻放，才明白夏天已悄悄地來(lái)到了你我身旁。
乘著木伐駛在湖面上，隨著荷花一起游向那座橋的對(duì)岸。船槳?jiǎng)潉?dòng)著，泛起了陣陣微波，是那么的輕柔。這夏天的風(fēng)不同于春天的風(fēng)，它是溫暖的，撲打在我們的臉上，也溫暖了我們的心。
前方的船夫一邊哼著小調(diào)，一邊載著我們前進(jìn)。一切都是那么安祥。似乎在這個(gè)季節(jié)里，都洋溢著人們的熱情。
那盛開(kāi)的荷花隨著風(fēng)舞動(dòng)著腰枝，為我們獻(xiàn)上一曲優(yōu)美的舞蹈，就連水聲也都“嘩啦”地為它吹響了喇叭。而那些魚(yú)兒便在水下一邊欣賞，一邊納涼。
在這個(gè)青春的夏天里，我看到了新的舞步，新的舞者。“喀嚓”一聲，那照片照下了稚嫩的我和那名特別的舞者，然后便結(jié)束了那年夏天的旅程。
秋天，總會(huì)讓人感到眼前一片金黃，洋溢著喜悅。
站在農(nóng)田上，看著農(nóng)名揮灑著汗水卻欣喜的樣子，不禁有些羞愧，想上去幫忙，卻又不知道自己能幫上什么忙。只能干站在那兒，看著他們忙碌的背影。
一年的豐收，迎來(lái)的是喜悅。看著農(nóng)名臉上欣喜的表情，不知為何也覺(jué)得如此地安心。
青春的作文 篇5
藍(lán)色是天空的顏色，象征著永恒與神秘；黃色是土地的顏色，象征著厚重與期待；綠色是森林的顏色，象征著生機(jī)與希望；紅色是朝陽(yáng)的顏色，象征著激情與活力；色彩斑斕是彩虹的顏色，象征著美麗與溫柔。而彩虹，就象征著我可愛(ài)的美麗的溫柔的伍老師，彩色，絢麗多姿，嬌艷美麗，而彩色，也是一種關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)，雖默默無(wú)聞但足以溫暖人心！
在即將畢業(yè)的初三，我們迎來(lái)了一位新老師，她是我們班唯一的一位女老師，任教我們化學(xué)，她雖不高，但留著那一頭凌厲的紅色短發(fā)，也顯得霸氣十足。我認(rèn)為伍老師是一位最溫柔的老師，也是我最喜歡的老師。雖然我們接觸不長(zhǎng)，但其點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)一不對(duì)我們關(guān)懷有加。
剛剛開(kāi)始接觸化學(xué)這門(mén)學(xué)科，興趣促使我們努力學(xué)習(xí)，伍老師上課也是容光煥發(fā)，活力四射，當(dāng)然，伍老師的話語(yǔ)也總是讓課堂染上了一股歡快的氣氛，讓我記憶猶新就是伍老師的“騷（燒）杯”“玻璃拌（棒）”，還有一些搞笑的流行詞，讓我們更喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科。伍老師，她是我們的友伴，我們可以在一起歡快的談心，我們之間年齡相差不大，沒(méi)有像和其他老師一樣，說(shuō)話之間有一些緊張和顧慮，所以亦師亦友，我們之間關(guān)系融洽，易于溝通。
臨近畢業(yè)，我們的心變得浮躁起來(lái)，伍老師特地用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們，盡量讓我們靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，她說(shuō)了很多，大概意思就是在這個(gè)社會(huì)，不讀書(shū)就等于沒(méi)有什么好的出路，以后什么同學(xué)相見(jiàn)呀，社會(huì)層次不同的同學(xué)之間大都會(huì)產(chǎn)生一些隔膜，所以，還是要努力讀書(shū)。
在為中考而復(fù)習(xí)的過(guò)程中，伍老師大多都是講練習(xí)，剛好講到了一個(gè)較難的題目，老師用眼神掃視了每一個(gè)同學(xué)，問(wèn)有誰(shuí)愿意回答的嗎，而那個(gè)題目我又剛好做了的，可是又有點(diǎn)不想舉手，老師也剛好站在我的旁邊，我抬頭望向老師，在那一剎那，我看到老師正與我相對(duì)而視，那清澈有神的眼睛里充滿了鼓勵(lì)和期望，她似乎明白我的心思，她好像用目光和我交流，這時(shí)我覺(jué)得伍老師的目光似春風(fēng)，使我身心愉悅；似陽(yáng)春，使我倍感溫暖；似火炬，使我充滿希望。老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣。“試試看，又有什么”我告訴自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光望向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”最后，我答錯(cuò)了，老師又一次看向我，好似在說(shuō)不要灰心，繼續(xù)加油，后來(lái)在老師的幫助下，弄懂了這道題。伍老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
九年級(jí)下期時(shí)，我們班的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，許多任課老師都對(duì)我們失去了信心，而伍老師沒(méi)有，她依舊像剛開(kāi)始那樣熱情、專注、一絲不茍的給我們上課。她不會(huì)說(shuō)什么喪氣的話，不會(huì)說(shuō)什么埋怨的話，她也不會(huì)像其他一些任課老師說(shuō)你們班怎么怎么樣，她總會(huì)說(shuō)鼓勵(lì)我們的話，我們班不差，只是還不努力，一定要加油之類的。想起這些，都會(huì)非常感動(dòng)，有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中鞭策我堂堂正正做人。伍老師，您是美的耕耘者，美的播種者，美的澆灌者。
伍老師無(wú)私，不怕苦，愛(ài)我們。這件事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，晚自習(xí)三下課后，放學(xué)回家，路途經(jīng)過(guò)伍老師的辦公室，我看見(jiàn)伍老師緊緊握著筆，在燈光的陪伴下，為我們批改作業(yè)。她在作業(yè)本上寫(xiě)著，畫(huà)著。她有時(shí)眉頭緊皺，有時(shí)又微笑的點(diǎn)著頭。作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)鮮紅的勾與叉，把紙都映紅了啊。是呀，那是老師心血，怎們能不紅呢？老師把自己的心血都放在了我們身上，白天，同學(xué)們陪她度過(guò)，晚上，還是那明亮的燈光陪著她啊。每天深夜，如果沒(méi)有燈光，老師又怎能為我們批改作業(yè)呢？在燈光的照耀下，老師不知疲倦的工作。她那眸子里不能看到困倦，看到的只是知識(shí)的流淌。我就這樣等了很久，老師終于改完了，我問(wèn)：“伍總吖，怎么還沒(méi)回去呀。”伍老師說(shuō)：“給你們改完作業(yè)就要回家了，還要回家吃飯呢。”當(dāng)時(shí)，我的心猛的抽搐了一下，我真的好想給她鞠一個(gè)躬，說(shuō)一聲謝謝。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的最高評(píng)價(jià)。
在這個(gè)屬于我們的畢業(yè)季中，我慶幸遇到了伍老師，她帶給我們歡笑、激情，她就是我青春的彩虹，給我留下了太多太多，永遠(yuǎn)忘不掉的美好回憶！
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春秋桃李三千圃，秋天碩果滿神州。伍老師，給您32個(gè)贊！！！
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