小學生關于飛揚青春的作文
導語：青春構造多姿多彩的世界，青春裝點光彩奪目的地球，青春創(chuàng)造神秘莫測的宇宙，為我們的青春飛揚，歡迎閱讀。
第一篇：飛揚的青春
殘疾人，給我們的印象永遠是拄著雙拐、坐在輪椅上、袖子里空蕩蕩的、帶著墨鏡的人，而這些人總是堅強的活在殘疾的陰影中。
大家還記得2005年千手觀音嗎?那一群長相俊俏端莊的殘疾人至今還留我的腦海中。她們表演著奇幻的經(jīng)典的整齊的高難度的舞蹈，他們滿臉燦爛的笑容。使我根本想象不出這是聽不到聲音的聾啞人，這根本是一群正常人!
這21個聾啞人，并沒有沉浸在沒有聲音的悲慘世界里，而是頑強的活下去，給別的殘疾人一個優(yōu)秀的指示牌。聽媽媽說這些聾啞人表演時要時刻關注著舞臺兩個角落打手語的老師，來找節(jié)拍，不讓舞蹈亂掉。
俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句話是對于普通人來說，對于殘疾人來說要比常人多苦苦訓練幾百遍，幾千遍，甚至幾萬遍。此時我十分感動，這些聾啞人在天還沒亮的時候就開始辛辛苦苦的訓練這舞蹈。腳底疼了，手酸了，沒有人來傾聽她們訴說，只能繼續(xù)練習;大豆般的汗珠如下雨般地“下”著，她們訓練著;匆匆吃好飯，她們又開始訓練著。生命中每一分鐘都在克服困難，不斷向前，在拼搏路上擁抱輝煌。
想一想，聾啞人們努力做好自己，讓生命的每一刻都充滿活力與自信，是多么的偉大!殘疾人人殘志不殘，他們積極向上，比有些正常人更了不起。
就是這種堅持不懈的精神使他們能和正常人一樣運動、一樣干活、一樣做事。這就是一個個奇跡，一個個充滿淚水的奇跡!
最后讓我們一起唱響殘運會會歌:“我們的愿望都一樣，一樣的春暖花開，一樣的茁長成長。我們的信念都一樣，一樣的超越自己，一樣的追逐夢想。我們都一樣，我們都一樣，一樣的生生不息，一樣的青春飛揚……”
第二篇：飛揚的青春
青春構造多姿多彩的世界，青春裝點光彩奪目的地球，青春創(chuàng)造神秘莫測的宇宙!青春是個活力的時代，是個夢想的源泉，是片激情昂揚的大海!人們因它而奮斗，世界因它精彩，地球因它而輝煌!
我青春，我自信，我在溫馨的書叢中沉睡。我用知識做翅膀，用信心做飛船，用汗水做船漿，點燃夢想的火焰飛向廣闊的宇宙!探索秘密，解開謎團，為祖國的明天創(chuàng)造更加燦爛的陽光!
我有個性，我充滿智慧。不想在家長編制的愛的溫室里成長，不想把目光拘束在井邊的天空，更不想把青春揮灑在一片黑暗!最好的辦法，那就是飛躍出這里一切。尋找一片自由的藍天、翠綠的草地，和小動物們一同編寫我們五彩繽紛的青春!
美麗的夢想加上十足的信心，再插上智慧的翅膀等于飛揚的青春!
第三篇：飛揚的青春
獨自坐在窗前，我望著天上靜靜的月亮，記憶的花瓣隨著涼爽的風飄落在我的心湖之上。在這寧靜的夜晚，學習了一天的我本應安然入睡了，可此時卻心神蕩漾——我總是這樣忍不住細細品嘗我的初中生活。
怎么能忘記，帶著依然稚氣的笑臉，我們相識在整潔的教室中。“你是哪個小學畢業(yè)的?”“你叫什么名字?”“試卷中的最后一道數(shù)學題做出來了嗎?”……就這樣，中學的樂章開始了。
在晨風中我們步入校園，幽香撲面，書聲朗朗。傍晚我們離開學校也是充滿了歡聲笑語，每個同學的身上都飛揚著青春的活力!初中的各種知識讓我們學得津津有味，豐富多彩的課外活動培養(yǎng)了我們的能力，外人看來是“小大人”的我們已經(jīng)開始以“小諸葛”自居。時間的車輪在我們的人生旅途中留下了痕跡。我知道這便是我們青春的開始。不知不覺時光飛逝，我們長大了。
初中的生活緊張而充實，即使課余時間同學們也常常圍坐一團，攻克難關。當困擾已久的難題被解開時，大家都綻開了笑臉，仿佛清風吹走了烏云。有位同學的《江城子》填得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪言壯語，也令我心潮澎湃，信心倍增。
我們也曾流淚。當聽到老師用沙啞的聲音為我們答疑，當看到老師拖著疲憊的身軀為我們加油，當望著老師恨鐵不成鋼而又充滿希望的眼神時，我們不能自已，澀澀的淚水流過雙頰。這淚凝聚了萬千感動，老師，相信我們!我們一定不辜負您的教導與期望，我們要用優(yōu)異的成績來回報您，回報母校。
漫步在熟悉的校園，眼中多了一份凝重，肩上多了一份責任，心中多了一份不舍。菁菁校園，留下我們多少美好的記憶，這里有課堂上的筆硯相親，這里有晨昏相伴的同學，這里有賽場上飛揚的歡呼和吶喊，這里有伏案工作的辛勤園丁，這里有緊張的學業(yè)，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的青春，寫下這難以忘懷的初中生活吧!生命因青春而精彩，讓我們的青春從此刻飛揚!
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