勤奮的作文(錦集9篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的勤奮的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勤奮的作文 篇1
一朵花，如果不吸取養料，永遠結不了飽滿的果實；一只鷹，如果不奮力拼搏，永遠飛不高；一個天才，如果不勤奮學習，永遠都不會有作為。
聽完傷仲永的故事后，我真為仲永這位“神童”最后“泯然眾人矣”而感到惋惜。 鳥飛，得有天空；馬跑，得有場地。雖然我們青年人的成長也需要一定的環境和條件，生活的環境固然重要，但是能不能成才，關鍵取決于自己能否不懈地努力。歷史上的大科學家們為我們做出了榜樣。
牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。但他們用自己的勤奮開拓了美好的前程，成就了偉大的事業。牛頓終生勤奮學習，很少在夜里兩三點以前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學是的成績并不好，考了兩次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業后相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯而尼專利局當了7年職工。就在這7年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學習、工作著年，利用業余時間勾畫出了相對論的理論基礎。愛迪生又何不是呢？如果沒有平時的.勤奮，有哪來事業中的碩果呢？
“形成天才的決定因素應該是勤奮，有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分，天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。”把這一句話濃縮起來還不就是那6個字：“天才來自于勤奮！”
勤學有為，懶惰無知。博學多才來源于勤奮忘我的勞動。只要我們在學習上舍得花力氣，用工夫，就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧澆開芳香的理想之花，獲得真才實學。
勤奮的作文 篇2
媽媽從十二歲起就沒有了母親，她的爸爸有兩個兒子，兩個女兒。因為家里實在有太多兒女，在媽媽剛上完初中的時候，家里就沒有錢交學費了，媽媽只好到外面打工。
外公已有八十幾歲了，但他一天到晚都想著到哪里去工作或者去種種田，他雖然沒有讀過幾年書，但是知識博廣。有些我不會的題目，他都能一一為我分析出來。這幾年，他的頭發就像一面黑墻刷了一層白漿，一下子變白了。外公臉上的斑點好像黑細菌一樣慢慢增多，眼線慢慢地像海濤一樣不知不覺中滾到沙灘上，又被反彈回去。
外公家的老房子已經很老了，就像外公一樣慢慢老去。他很堅持，一直住在里面，所以老房子也就一直矗立著，這房子是他獨自一人出錢出力造的`，誰也沒有給他錢造房子。該是和這房子有了感情吧，像個多年的老朋友那樣！
他很勤奮，山上的枇杷都種得又大又甜。和外公一起摘枇杷的日子最開心了，有各種枇杷等著我去享用。白枇杷與黃枇杷有很多區別，白枇杷水分很足，像一個六歲的小女孩，皮膚光滑有水分。而黃枇杷水分不多，像一個二十幾歲的大姑娘。白枇杷的皮很薄肉又細，好像一個臉皮薄的人一樣。而黃枇杷皮稍微有一點厚，肉結實一點，就像一個五大三粗的男人！這些，都是外公教給我的。
外公每天從蘭溪跑到金華賣枇杷，媽媽為了幫他減少負擔，就在網上幫外公賣枇杷。我雖然看著媽媽和外公在辛苦、在忙碌，卻不能做一點什么。我心想，如果我一下子變成了巨人就好了，只需要跨一步，就可以把外公從蘭溪抱到金華。那該有多好！
勤奮的作文 篇3
愛因斯坦曾說過：“成功在于勤奮”，一個成功的人必定經過自己的勤奮努力而走到如今的成功，成功來自于勤奮。
在宋代，有一位天才名為方仲永，他5歲就會寫字作詩，她每天在家中寫字作詩，天賦極高，村里的人民也很贊賞他，常常邀請他和他的父親到家中做客，并為他題詩。她的父親貪心很大，天天帶著仲永到處吃喝，最后仲永的潛力越來越弱了，終于“泯然眾人矣”。
由此可見，一個人沒有源源不斷的勤奮，又怎莫能成功呢?要想成功就要學會勤奮刻苦女里去追求成功，成功來自與勤奮。
《本草綱目》的作者李時珍他為了完成《本草綱目》一書，曾多年讀醫書，上山采藥，試藥，查看其藥效。一日復一日，日積月累最終完成了本草綱目。
如果李時珍沒有刻苦鉆研醫術、持之以恒的精神有怎摸會有如今的《本草綱目》呢?由此可見，成功離不開勤奮，成功離不開勤奮，勤奮刻苦的人終會成功。
愛因斯坦曾說過“成功等于百分之九十就得勤奮努力再加上百分之一的天賦。”漢代的匡衡，幼時家境貧寒，他非常愛好讀書，但是他沒有錢買燭夜讀。他家的鄰居雖然每晚都燈光明亮，卻有高墻相隔。于是，匡衡鑿壁穿孔，借光讀書。后來，匡衡終于成為一位有學問的名人。
由此可見，一個人的勤奮努力對后來的.成功很重要。成功來自于源源不斷的勤奮。
三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的勤奮。”因此，成功來自勤奮。毛主席也曾說過：“天下無難事，只怕有心人。”一個人要想成功，就必須要勤奮努力。勤奮的人必定會走向成功。”“只要功夫深，鐵杵也能磨成針。”成功來自與勤奮讓我們大家共同努力為了我們的未來的成功一起努力吧!!
勤奮的作文 篇4
小學時期的我是一個聰明，陽光的孩子。
在小學每當考試來臨的前一天，我都會發憤圖強地復習要考的知識，所以每次考試考得成績都很不錯。就這樣我按照此方法結束了我6年的小學考試生涯。這個辦法讓我自認為中學考試的前一天發憤圖強地復習，也可以考出一個非常理想的成績。但是我錯了，每次考試之前我都發憤圖強地復習，但每次考試考得成績都不太理想，所以我就上網查了資料，網上說中學的知識不是一天兩天就能復習完的，需要每天的積累。所以，從現在開始，我就要重新制定我的學習方法了：
1、每天上課認真聽講，認真地記錄每堂課的重要筆記，記好所學的知識點，俗話說：好腦袋不如爛筆頭。只有記錄在筆記本上，才不會忘記所學的知識點，才可以更好地復習所學的知識。
2、每天復習筆記，思考所學的`知識，正所謂“學而不思則罔”只有復習思考學過的知識點，才知道自己有哪些不會的，不理解的知識點，明天上學就可以問同學和老師。
3、認真完成老師布置的作業，獨立完成作業，不抄別人的作業，做完作業之后，應認真檢查，檢查完自認為沒錯后再查答案，發現錯誤及時更正，仔細地看答案的解析。
4、每天認真預習第二天所要講的內容，了解重點內容，找出不懂得知識點，第二天才會更好的，更有效率的聽老師講課。
5、每天要多讀書，經常讀書，持之以恒，通過勤讀多讀，博覽群書，只有知識得到積累，思想才會開闊，腦子才會靈活。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。知識浩如煙海，發展變化無窮，珍惜時間，勤奮多讀，才能有所作為。
勤奮學習就表現在學習過程中的每一個環節。如：勤于記課堂筆記，勤于課后復習，勤于獨立作業，勤于課前預習，等等都是勤奮學習的要求，只有這樣，才能做一個勤奮、好學的人。作文
勤奮的作文 篇5
我的姥姥是個勤勞的人。她已經59歲了，戴著銀邊的老花鏡，顯得十分慈祥。她的手結滿了老繭，這是她一生操勞的證明。
每天天剛亮，姥姥就會起床收拾屋子、做飯。然后給她養的那些可愛的小雞喂食。吃過早飯，她便在他門前的小菜地里忙碌。給菜澆水、施肥、松土，常常累得滿頭大汗。功夫不負有心人，夏天的菜地里，嫩嫩的小白菜，又紫又亮的茄子，紅艷艷的.辣椒，小籠似的西紅柿，真是五彩繽紛啊！到了收獲的季節，姥姥總是把菜像寶貝似的捧到家中，還經常送給鄰居們嘗鮮呢！
姥姥很關心我的學習，當我到姥姥家寫作時，姥姥總喜歡在一旁看著我。晚上姥姥會給我和媽媽做些可口的飯菜，吃過晚飯我會幫姥姥洗碗，讓姥姥輕松一些。
姥姥歲數越來越大，但她還像以前那樣忙碌。姥姥用辛勤的勞動，慈愛的心贏得了兒孫們對她的愛戴。我常常想我們這一代人真應該好好學習，發奮努力，去創造更美好的生活。
勤奮的作文 篇6
那是一個勤勞的小女孩，她就是我的好朋友李雙杏。
李雙杏非常勤勞，一次我碰到的一件事情讓我記憶猶新。這天是星期六，正是一個陽光明媚的好日子。我想找李雙杏去玩。于是，我興高采烈地來到她家，輕輕地敲了敲門。沒有人來開門。我又重重地敲了敲門，還是沒有人應聲。我以為里面沒有人，就要想走了。正當我轉身想走的時候，隱隱約約聽見有人在問：“誰呀？”我連忙停住了腳步回答說：“我，耿欣欣！”里面的人說：“噢，是你！門沒有鎖，進來吧！”于是，我輕輕推開門走了進去。我走到屋子里卻沒有看見一個人影。我四處尋找了一遍，還是不見一個人影。怎么，人呢？
正在我疑惑的時候，李雙杏在里屋的`一個角落里說話了。原來，她在整理房間呢！我走過去看到她在把一樣一樣物品搬出來，接著，拿了一把掃帚把地面清掃了一遍。然后，她拿起一塊抹布把搬出來的物品擦了一擦，再把它們搬了回去，放好。突然，她看到有一個地方不管怎么擦都不能夠擦干凈。她想辦法擦，可是沒有用。我就幫她想辦法。兩個人一起想，終于想出了一個好辦法，把那個臟東西擦掉了。
這時，我看到她擦得頭上都滲出了汗水，就勸她休息一會兒再做。她聽了我說的話，坐了下來。可是，不到兩分鐘，她就又站起來干活了。她繼續清理房間。打掃整理一個房間，足足用了一個多小時，才算做完。這時，我想現在大概可以和我一起玩了！可是，她卻對我說：“欣欣，你一個人先去玩一會兒，好嗎？我還要洗衣服。”我說：“別洗了，反正明天還是休息，明天洗吧！”她說：“不，我一定要把事情做完才能夠休息。做事情不能夠三心二意，否則會一事無成的。”我聽了向她點了點頭，心想一定要向她學習，像她一樣勤勞！
勤奮的作文 篇7
在我們班有這樣一個人，她學習十分勤奮，是班上許多同學的好榜樣！
她，有一頭短發，從背后看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻梁上還架著一副粉框眼鏡。
她學習很刻苦。
她每天都必須寫一篇日記，把每天生活中的.點點滴滴，如：開心、煩惱……都拿起筆用簡潔的話語記錄下來，老師見她這樣辛苦，很心疼她，經常叫她少寫點，每次寫兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫作文，從不間斷，所以她的作文成績在班上都是名列前茅的！
每次，一下課，同學們都爭先恐后的跑出去玩了，而她卻一個人靜靜地坐在座位上看書，當有同學找她結伴玩的時候，、她便很禮貌的拒絕了，繼續看她的書；無論教室里再怎么吵，她都當做沒聽見，用手握著耳朵繼續看書，整個身心都陶醉在知識的海洋中了！
上課時她也很認真，全神貫注地聽老師講課，每當老師提出一個問題，她總是一只手托著下巴，耐心地思考問題，再高高的舉起手來，回答問題。每當她打完一個問題總能博得同學們的陣陣喝彩！
她寫字速度也很快，在我們班是穩居第一。沒等老師布置完作業，她就開始奮筆疾書，絲毫不敢怠慢。作業寫完后，總在第一時間交給老師批改。
講到這里，你們應該都猜到這個人是誰了吧！她就是我們班的副班長。
勤奮的作文 篇8
真理只會光顧勤勞的人，只有勤勞的人才會去探索，考究縱使他成為一個發現的開拓者;一個無休止理的帶領者;一個成功的代表者……所以，這句話本身就是一個真理。
打噴嚏是一件平常事，可是英國的一位老師卻注意到了這個現像，于是，他想：“人在打噴嚏時可打出多大的風力?風速是什么意思?是空氣嗎?”他一直在想這個問題。于是，他打開電腦……他那善于考證，思維敏捷的一種心理反應縱使他繼續研究下去。據有關資料表明：打噴嚏是一種反身動作，這是鼻腔中的神經細胞向大腦傳送驅除細菌及微生物或灰塵后的反應。之后，他又想：“怎樣進一步測出風速?”他管朋友借來了“風速儀”，開始以自己身邊的'人來做“實驗對象”。后來，我便以風的分類來測量，經過了反復的實驗，他得出了結論;人在打噴嚏的同時鼻腔內的氣流即以一百六十公里的速度向外釋放出來。一般人的速度可達到“44.4km/s”，這個風速經考究后大致是這樣的。每增加一個人風速即可達到2倍或以上。所以這位老師發現：從氣流這一點來看，打噴嚏的氣流是不會低于12級臺風的氣流。如果全球的人同時打一個噴嚏會帶來毀滅的空難。當然，這種可能性幾乎為零。這種發現，后來又被醫院所采用，依據打噴嚏的風速來測試他的鼻腔是否為健康標準，真的是實踐勝于實驗呀!
看吶!僅僅是一個噴嚏竟然是幾乎于臺風的氣流!有的人說：“真理誕生于一百個問號之后。”所以只有那些見微知著的人才會從平常的事情中發現一個又一個的真理。
記住：天下，不可能會不勞而獲‘真理只會光顧勤奮的人!
這位去老師的心靈中的一絲靈感，竟縱使他發現了一個偉大的真，真的是一個見微知著的人，勤奮等于真理，真理就是成功路的一座顯著的里程碑!
一個小小的噴嚏竟可以讓人明白天一個又一個真理。正所謂是：從細微中發現真理，從小事中發現事實，多想，多問幾個“為什么”。才是成功的關鍵，才是發現的關鍵盤，才是觀察的關鍵!
勤奮的作文 篇9
勤奮，乃能換其命運。
吳道子相貌堂堂之時，便背挎寫有“與其競繪，贏者為師”之清秀大字。且并非拜師之成。后，吳道子踏而一館，并見二位詩人揮毫作詩，不相上下。經詢問才得知，二位則乃當今大詩人也。吳道子大為驚喜，竟跪倒在地。二位稍有掃興，但為其顏面，且丟其碎銀。吳道子擺手示不，并向二人解誤，并愿拜其為師。二人說罷，將吳道子扶起并應其請求。一人掏書贈于道子，并曰：“將其取回而磨練，于二年之卻，歸此地，展于吾二人。”吳道子激動萬分，顫臂，接恩師之“厚禮”,告辭，歸鄉。
光陰似箭，為時已近，吳道子早已將恩師之賜熟練與心。其而趕往當年初遇恩師之小館，見二人已端坐在此，等候其徒。
吳道子顯成心切，立即備好筆墨紙硯，當二位恩師之面，書寫。
二位詩人觀此。雖覺道子長進不少，但其曰：“道子之長進不為顯著，還需勤練。”吳道子趕忙之解，曰：“二位恩師勿莽下之論。道子經恩師開導，已作一幅山水畫。”說罷，便開卷，亮其畫。二人一見，大為吃驚。吟：“絕頂聰穎絕頂狂，天生道子世無雙。”也成千古絕句。
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