關于勤奮的作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的關于勤奮的作文，希望對大家有所幫助。
關于勤奮的作文1
大千世界，滄海茫茫。從幼兒園到現在，我接觸過那么多同學，都在我的腦海里浮現。其中，有一個人是我從一年級都同班的同學。她學習非常好，寫得一手好文章，還特別勤奮好學。
每當一下課，她就捧著一本書在那看，看得津津有味。一個學期下來，她不知道看了多少本書呢？由于她博覽群書，腦子里的知識十分豐富，所以寫出來的文章也就十分優美。
記得有一次，我去找她玩。她又在那全神貫注地看著書。
我走近她的身邊，她似乎沒有看到我，完全沉浸在書中。看到她那么認真，我也不好打擾她，就去找別人了。我想：怪不得她作文寫得這么好，可以把死的寫成活的，把一種景物描繪得栩栩如生。常常也讓我們身臨其境。讀完后，還是那樣的回味無窮。原來，其中的奧妙就在于此……她那勤奮好學的可貴精神真值得我們每一位同學去學習。
嘿，看了我這篇文章，你有什么感想嗎？你想認識我文中的這位小女孩嗎？那就是——純凈的蒙蒙細雨……快想，快猜哦，腦筋轉轉轉。
關于勤奮的作文2
我們一天天長大，懂得了勤奮，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩……其中讓我理解最深的就是勤奮。
其實人人心中都有一個美好的理想，那通往理想的橋梁就是勤奮。從古至今，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
有位名人說：成功=1%的天才+99%勤奮。其實成功天才不是天生的，是靠后天努力的來的。即使一生下來就不是很聰明，但以后和努力，這樣也是會成才的。我學過一篇課文，里面說到，了北宋著名的史學家—司馬光，他小時候，每當老師講完課，他就會躲在屋里一邊又一遍的讀課文，一直讀到滾瓜爛熟為止。從司馬光身上我們可以看出司馬光小時候十分用功，十分勤奮。
在書中還提到了一位名人，他是我國著名的生物學家，童第周。在他上中學的第一學期，他的學習成績很差，可是他卻毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣的回顧一下當天的學習內容。功夫不負有心人，經過了半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。
由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。著名的數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓？一份辛苦一份才。”
同學們，勤奮非常重要，我們時刻都要記住“勤奮”二字，因為勤奮可以讓你有所作為，也能能夠讓你獲得成功。
關于勤奮的作文3
李明中等身材，個頭較高，烏黑發亮的頭發一根一根的直立著，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副寬邊眼鏡。他是我班的學習委員，也是一個勤奮好學、永不言敗的人。
記得在一節自習課上，大家都在安靜地寫作文，因為我和李明寫得很快，不到一會兒作文寫完了。我在不安分地把弄著手上的筆。只見李明一聲不吭把數學作業拿出來，寫了起來。那時，我閑著沒事干，就把頭探了過去。李明眉頭緊鎖，眼睛死盯著作業本，原來，他在做作業的時候，遇到了一道難題。我沒有理會他，一直在玩。過了一會兒，豆大的汗珠從他的頭上流了下來，于是，我跟他說：“這道題我會，我給你講講吧。”我原本以為他一定會接受我的好意，沒想到，他竟然說：“不用，我一定要親自把它解決掉，多想一會就好。”說完，他又把眉頭鎖了起來，過了一會兒，他的眼睛一亮，拿起書來在練習本上算了又算，他的眼睛再次暗了下來。我知道他又算錯了，于是，再次向他伸出了援助之手，但是又被他拒絕了。五分鐘、十分鐘……經過他的不懈努力，那只攔路虎終于被他打敗了。
這就是我的同學——李明，一個勤奮好學、永不言敗的好學生。
關于勤奮的作文4
我的姐姐在家中排老四，學習卻是第一的，上小學的時候，姐姐就發誓說：“從今以后，我一定要認真學習，爭取考第一!”她是這樣說的也是這樣做的，從此以后，姐姐的學習更是認真、刻苦、努力。上初中時，晚上十點鐘放學，第二天一早五點就要到校，有時晚上還要幫大姨炒茶葉、揀茶葉、寫作業，但她從不叫苦叫累。一個月過去了，老師給她的評價居然是一個金光閃閃的“優”字，姐姐看著這個“優”字，喜笑顏開了。學習更加刻苦了。大姨媽看著這個“優”字，更是喜上眉梢。
正是姐姐的這種認真、刻苦的學習精神，所以姐姐不論什么時候，都是全班，全年級，全校的第一，在我們那里她閃光的名字可謂家喻戶曉，人人皆知了。
有一次，那是夏天周末的晚上，我和我的朋友雪兒，來到我家看電視，那時姐姐正在看書，大姨媽叫我把聲音開的小一點，我不聽，仍然把聲音開大，我原以為，姐姐會被電視的聲音所影響，沒想到姐姐連頭也不抬，仍然聚精會神、專心致志的看書。根本不被我們精彩電視劇所影響，好像沒有這么回事，仍然在書海中遨游。
姐姐就是這樣一個愛學習的人，我敬佩她的學習刻苦、認真、專心致志的精神。
關于勤奮的作文5
在一個樹林里，有兩只小動物。一只是小蜜蜂，一只是小蝴蝶。
春天到了，哪兒有花香，哪兒就有小蜜蜂在采蜜的身影，小蜜蜂每天都忙碌地采蜜。而小蝴蝶呢，卻不勞動。一天，小蜜蜂對小蝴蝶說：“小蝴蝶，你怎么不勞動呀？”小蝴蝶嬌氣的說：“春天是我展示我美麗的舞姿的時候！”小蜜蜂搖了搖頭，又去采蜜了。
夏天到了，驕陽似火，花兒開的非常嬌艷。小蜜蜂又飛出來采蜜了。而小蝴蝶還是不勞動，照樣像春天那樣。小蜜蜂又飛到小蝴蝶身邊，對她說：“小蝴蝶，春天過去了，你怎么還不勞動？”小蝴蝶感到不耐煩：“這是我自己的是用你管，我要跳舞。”小蜜蜂一聽氣的說不出話來，只好走了。
轉眼間秋天到了。花兒枯萎了，秋風一陣陣吹了過來，小蜜蜂看情況不妙立即飛回了家。小蝴蝶還在跳舞，她忽然感覺到很冷，立即飛回了家，繼續舞蹈。
冬天來了，冬爺爺給所有的生物蓋上了一層厚厚的棉被。小蜜蜂在家里品嘗著自己釀的蜜，而小蝴蝶早已餓死。
小蜜蜂默默地想：“哎，可憐的小蝴蝶，你不勞動，冬天就會被餓死。”
江蘇宿遷宿城區江蘇省宿遷市宿城區實驗小學三年級:臧婷
關于勤奮的作文6
我家有一位和藹可親的大姐姐，好非常勤奮好學。
周末到了，全家終于可以好好地睡個懶覺了。可是一大早，姐姐那吵鬧的手機鈴聲便響起來。接著，她穿好衣服，快速走進書房，翻開書本，朗朗地讀起來，姐姐每次一讀起來，就忘了時間，忘了一切，甚至開飯了，她依然聚精會神地讀著，讀完這一頁，她又把手指頭放在下一頁，小心翼翼地翻過來，繼續讀下去。只有把姐姐拉出來，她才肯吃飯。剛吃完，她又回到書房，津津有味地“啃”起書來。時不時她還會眉頭緊皺，這時，我就知道她又有生詞不會了，姐姐翻開詞典，仔細尋找著，又隨手拿起一支鉛筆，把意思標注在書上，過后，她那緊皺的眉頭也慢慢舒展開了。
還有一次，姐姐回到家里，剛把書包一放，連鞋子都忘記脫了，便又到書房專心致志地讀書。姐姐還會隨著書的內容和情節而變換表情，有時候，她會顯得很氣憤;有時候，她會高興地哈哈大笑;還有的時候，她會感動流下眼淚，就好像是在變臉。更讓我吃驚地是，有時我作業當中遇到難題想請教她時，在她身后連喊幾聲她一點都沒反應，直到我走近她身邊對著她喊，她才一驚，對我說：“哦，對不起，我剛才讀得太入迷了，所以沒聽見你的講話”。
她就是我的姐姐，一位勤奮好學的姐姐。
關于勤奮的作文7
我心中最佩服的人是我們的班長，他平時做事從不馬虎應付，而且非常勤奮好學。
比如，下課了，其他人都到操場上玩，只有他一個人在教室里靜靜地學習;即使生病了，他也堅持上學，所以每次考試他總是名列全班第一，老師也夸他學習刻苦。他的長相一般，頭發很濃密，眼睛里卻總是充滿了自信的眼光;耳朵很大，被別人稱為“豬八戒”，可是他一點兒也不在意。
有一次，學校組織春游。我在背包里塞了一大把火柴、木頭、火腿腸以及一小桶油。我看到班長的背包也裝得鼓鼓的，一位他一定也裝滿了食物吧。
中午，我們一行人開始用餐。我興高采烈地拿出工具開始生火烤火腿，其他人也各自拿出自己的點心，大吃起來。這時候，我看見班長正靠著一棵大樹……我驚訝極了：
“媽呀，你中午……?”
“怎么了?”
“你要吃書呀?”我情不自禁地大聲喊叫。班長書包里裝的全是書本，只有一個是饅頭!他正一邊看書一邊啃著饅頭充饑呢!瞧他神情飛揚的樣子，不知是吃得香，還是讀書入神啊……我深受感動，忙烤了一串香白菜、一只火腿遞給他。他說：“謝謝你。”然后又繼續沉浸在書海里去了。真是個書迷啊!我感嘆道。
從此以后，學校的師生都知道有這樣一位勤奮好學的同學，并把他當成學生的楷模，號召其他同學向他學習。
關于勤奮的作文8
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗 ---愛迪生。
學習雖然是一間很苦的事，十分枯燥，但是只要你努力勤奮，上天一定會回報你的。徐特立說的好“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好”是的，你不去耕耘，哪來的收獲。有這樣三個孩子，一個孩子4歲才開始說話，7歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿老子不切實際的幻想。”他曾經還遭遇過退學的命運。一個孩子經常遭到爸爸的斥責;"你整體放著正事不干，就知道大獵捉耗子，將來怎么辦?他的所有老師和長輩都認為他資質平庸，與聰明毫不沾邊。一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說;"無用呀”這三個孩子分別是愛因斯坦，達爾文和羅丹.古人說“三歲看大，七歲看老”其實這并沒有什么科學依據。成才需要自身的努力和拼搏，小時候的“愚魯”并不代表一生的平庸。努力與進步，任何時候開始都不晚。所謂“活到老，學到老”
朋友，努力吧，和我一起努力吧，我也是一個對學習不愛的人，但是現在我懂了，我明白了，學習是為自己讀，不是為別人讀。
總而言之一句話：想成功，就得付出汗水，就得努力，就得勤奮。
關于勤奮的作文9
在我上一、二年級的時候，中午放學回家的途中，我連杯子都懶得拿回家，所以就把杯子放在學校里了，等我回到家，媽媽問我：“你的水杯帶回來了嗎？不是放在學校里了吧？”我沒有說話。媽媽接著對我說：“如果水杯中午放學不帶回家的話，那萬一要是渴了怎么辦，上哪兒找水喝？回家喝嗎？不可能！當時我還真不以為然。
每當輪到我們組做值日的時候，我就在想：“做什么值日啊！怪累人的，但畢竟輪到我們組值日了呀，做吧。擦桌子、掃地、拖地……每次干完以后，我都會大汗淋漓地走出校門口。
還有就是在放學的時候，老師會留下很多作業：好煩呀，為什么上完課我還會有這么多不會的呢？我反感的想。媽媽安慰我說：“小朋友剛上兩年學還不能完全把老師當時講的內容完全聽懂，所以寫作業要大家記牢啊，就像1、2歲的小寶寶剛會說話的時候，你說一遍他就學會了？不可能的，必須要重復很多次，寶寶才能聽得懂，學習也是這樣呀？”
現在，我已經是一個五年級的小學生了，我已經能夠明白“勤奮”和“懶惰”，這個世界上往往大問人是勤奮的人，但這樣并不能代表沒有懶惰的人。
勤奮的人自己永遠是快樂的，而懶惰的人往往是最無助的。
要記住：勤奮永遠比懶惰讓人愉快！
關于勤奮的作文10
古今中外都有鄙視窮人的理論，“窮人如何懶惰，富人如何勤奮”的說教不絕于耳。不過，自十八世紀以來，隨著人權理論的張揚，生存權和發展權就成了每一個人（包括窮人）理應享有的、與生俱來的“自然權利”。如果引申開去，“免除貧窮的權利”自然也是生存權和發展權的題中之義。
十九世紀，馬克思把這個權利升華為“每個人的全面發展”。在馬克思看來，個人內在因素并不是貧窮的主要原因，外部條件（地理環境、生產力水平、社會制度）才是貧窮的根源。在我看來，這不僅是迄今為止最深刻、最本質的人權理論，也是為窮人辯護最有說服力的理論。至于后來眾所周知的“平均主義”實踐，把這個“為窮人辯護”的理論扭曲成“為貧窮辯護”的理論，其結果當然是一場悲劇，離馬克思的真義已相去甚遠，也非本文所要追究的問
問題在于，否定“為貧窮辯護的理論”是否意味著我們必須重新拾起“鄙視窮人的理論”？“貧窮源于懶惰”如今已是某些貧困理論的主要結論之一（與此相似的結論還有“素質低下”、“不努力”等）。并被越來越多的人所接受。但我仍然認為，這是一個經不起推敲的謊言。
關于勤奮的作文11
秋天，迷人的景象濃似酒。而勤勞的螞蟻們并沒有心思去玩，他們正在儲蓄冬天所需的食物呢！
兩只大螞蟻用小鋸子，把一個偌大的土豆兒，一塊一塊，均勻的鋸下來。許多小螞蟻扛的扛，推的推，拉的拉。
看，螞蟻皇后也親自動手拖蘋果，一拉一跛的，還真吃力呀！
這時，螞蚱先生帶著一只沉甸甸的錢包，一會兒跳到這朵花上，一會跳到那朵花上；嘗嘗那朵花的蜜，再嘗嘗這朵花的汁。
這時，螞蟻皇后拖著小車從下邊經過，“哎呀呀，了不起，真了不起！”螞蚱先生假意稱贊到。“螞蚱先生，冬天就要來臨了，你怎么不去儲蓄食物呢？”螞蟻皇后問“我有錢”，螞蚱先生拍拍鼓囊囊的錢包，皇后搖搖頭走了。
冬天來臨了，冰雪覆蓋了整個大地，螞蚱先生帶著他的錢包，走了一家又一家，誰也不愿意把食物賣給它。
螞蚱先生來到螞蟻家，看到里面是一片歡樂的海洋：干杯、烤土豆、喝蜜酒。螞蚱先生迫不及待的敲了幾下門，可是螞蟻們誰也不理它。皇后語重心長地說：“只有勞動者才能與我們螞蟻家組一起生活，我們不需要金錢的崇拜者！”
螞蚱束了一下皮帶，羞愧的走到茫茫的雪地里，和他的錢包消失的無影無蹤。
勞動，付出了汗水卻得到了成倍的幸福。
金錢，是一個人成為有錢的“乞丐”。
關于勤奮的`作文12
正如愛迪生說的那樣，所有的成功都是離不開汗水，離不開勤奮！有很多人看到了成功的大門，卻未能打開，最后碌碌無為，他們不能被稱為成功，他們只是失敗者！中國曾有一名年輕大學生錢某，他12歲就學會了他人苦學多年都學不懂得微積分，被人稱為神童，未來以他的天資，將會帶領中國數學走向新高潮，但是他卻懶惰的不參
加學習，只是閑逛，這使他原有的天賦消失殆盡，最終成為一屆庸才。
正相反的，勤奮你將取得成功！
偉大的發明家愛迪生在他小時候就被冠以一事無成的稱號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實踐，不斷的改正，用他的勤奮完成他的理想，最終發明了電燈泡！
這樣的例子不只是外國有，中國也有。我國偉大的數學家陳景潤，為了解決數學界的明珠哥德巴赫猜想，堅持每天清晨3點起床學習外語，每日浸在數學符號的海洋里，日復一日，從未松懈過，終于，在反復演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。還有語言大師侯寶林只不過上看三年的小學，由于勤奮好學，他的語言功底達到了爐火純青的程度，成為著名的語言專家，有一次，他想了解一部明代笑語書跑遍看北京所有的舊書攤也為如愿，后來，他得知北京國中圖書館有這本書，時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪一連18天跑到圖書館抄書。一部十萬字的書啊！終于被他抄錄到手。所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。勤奮永遠都是不可缺失的一部分！
關于勤奮的作文13
文學家說，勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙；科學家說，勤奮能使人聰明；而政治家說，勤奮是實現理想的基石。自古以來，多少仁人志士，因為勤學而成材，并留下許多的佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等，作為一名學生，我們應該學習那些人物，比如：“華佗學醫、諸葛亮喂雞、魯班學藝、李白鐵杵磨成針、王羲之吃墨、張三豐創太極。”等故事。
都值得我們學習。學習是唯一的途徑。只有學習好了，學懂了，學精了，才能有所作為，而這些的前提就是怎樣學，怎樣學習方法鑄就怎樣的學習成與敗。中國的勤奮是可以追尋到古代的，作為一個中國人更應該發揚這良好的學習方法。但只光有好的學習方法，而不去運用，不去實踐，是不行的，而單一的勤奮學習，不分白天黑夜捧著書，那遲早也會成為“書呆子”，所以要有好的學習方法，要在學習中不斷總結，勤奮就是要告訴我們學無止境要有良好學習態度。
俗語說的好，勤能補拙，即使自己不是只聰明、機靈的鳥，也是可以笨鳥先飛啊。
高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它們成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。
關于勤奮的作文14
春天里，我將我的懶惰種下。我想知道，懶惰的力量有多大。
不知不覺中，秋天就到了。當我來到我種下懶惰的地方時，我驚訝地發現，它已經長成了參天大樹。
這棵大樹可不是一般的大。它有十人合抱那么粗，樹冠幾乎遮住了整個小區，它的每一片葉子都有一個成年人的手掌那么大。最讓我吃驚的是，這棵大樹上結了五個奇特的果子！這五個果子上竟然清楚地寫著：悲傷，貧窮，嫉妒，悔恨，失敗。
我心中一驚：難道我們小區最近出現的事情和它們有關系？我為什么會這么想呢？因為，我們這里的人最近出奇的懶惰，大部分人都失業了。于是，一股悲傷的情緒蔓延開來。大家有的難過，有的嫉妒，還有的憤怒……這，不正和這五個果實的名字一一對應嗎？
隨后，我想起我自己。也是由于懶惰，我的學習成績一落千丈。我沉迷游戲，視力下降，看東西也變得模糊不清了。而且我還總是發脾氣，怨天尤人，指責媽媽不好好教育我，從來不知道自我反省，還嫉妒別人的好成績……難道，這一切都和它們有關！
我害怕極了。我想用斧子去砍掉它，但是，我絕望地發現，由于我的懶惰，我的身體已經虛弱得舉不起斧子了！
現在，我終于知道了懶惰的力量有多強大！你只要不壓制它，它就會一直長下去。因此，我們要將懶隋扼殺在萌芽中，不能任由它生根發芽，那就從現在開始，和勤奮努力交朋友吧！
關于勤奮的作文15
著名發明家愛迪生曾經說過：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”
一次，我正在拉琴。忽然看見我最喜歡看的書——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方，我還沒看完呢！我心想：小提琴拉了不少時間了，應該可以休息休息了。還有看書也不是什么壞事情嘛！想著想著，我便不由自主地放下了琴，拿起了《少年博覽》，坐在椅子上認真地讀了起來。時間一分一秒過去了。爸爸走了過來，輕輕拍拍我的肩膀，問：“孩子，怎么不拉了呀？”“我……”我一時間不知道該說什么才好。爸爸并沒有生氣，而是微笑著給我講了一個故事：著名書法家王羲之的父親王曠是淮南太守，酷愛書法。四歲時的王羲之就爬在桌子上，讓父親教他練字。七歲時，他的字就已經寫得很像樣子了。他父親很是高興，說：“練習書法沒有訣竅，只有下苦功夫多練。”
后來，王羲之當冬天別人烤火時，手凍得通紅也在練；當夏日別人出外乘涼時，也毫不在乎，堅持練字。
說完后，爸爸望了望我，說：“做任何事可都要認真刻苦呀！”
我記住了爸爸講的故事和他所說的話。它們使我一生受用！
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