【精選】勤奮的作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的勤奮的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤奮的作文 篇1
麥穗的飽滿，源自農夫的辛勤勞作;高樓的矗立，出自匠工的日夜堆筑;智者的成功，離不開焚膏繼晷的付出。
我國古代書法家王羲之，早年，書法有成，便驕傲自滿。一次，他到一家客棧吃餃子，有人便認出他，請他為自己題字，王羲之卻認為自己的字不值得為這些人而寫。這時，有一婦人說了一句：“王羲之只不過是個乳臭未干的小兒，就這樣自以為了不起，我看他也沒什么真本事。”王羲之聽后很生氣，很多人都稱自己為書法大家，為何有這樣一個無知婦人來貶低自己?于是抬頭望去，這個婦人竟然是個盲人，她一邊包餃子一邊向鍋里扔去。此時，王羲之才知道自己是多么的自大，要知道盲婦的技術是經過多長時間的訓練才能達到啊!從那以后，王羲之更加勤奮的練習書法，寫完八大缸水，他的書法精進，終于留名青史，為后人稱道并學習。這個故事告訴我們只有不滿足于現狀，勤奮刻苦，才能走入成功之門。
如果說，王羲之的勤奮只是歷史長河里微不足道的一瓢，那么牛頓的影響力是否會更大呢?
一個蘋果引發的思考，促成了萬有引力定律的誕生，牛頓無緣世勤奮的。一則故事是這樣講的：牛頓邀請自己的一位朋友吃飯，在鍋里煮了雞蛋，而自己卻在實驗室里細心研究那令人不解的物理難題。朋友來后，遲遲不見牛頓出現，便吃了煮熟了的雞蛋。牛頓走出實驗室時，朋友已經回家了，他看到桌上的蛋殼時，以為自己已經吃過飯了，便再次回到實驗室里工作。正是由于牛頓這種廢寢忘食的勤奮精神，才使他成為物理學界的大師。正是因為勤奮，成功才選擇了牛頓。
懸梁刺股、鑿壁偷光，或許太過辛苦;水滴石穿、繩鋸木斷或許太過漫長;但是只要勤奮，我們便不會止步不前。反之，追求三天打魚兩天曬網的懶惰，最終只能一事無成。
無數的事例敵不過一句：業精于勤荒于嬉。韓愈的成就見證了勤奮的意義。勤奮是我們前進道路上的燈盞，它照亮我們前行的路，或許前面有坎坷，是泥濘，或許我們的能力不能夠排除萬難，但只要我們擁有勤奮，我們的前方就不會有黑暗。
勤奮的作文 篇2
說到勤奮大家都會自然而然的想到那些著名的藝術家或是科學家。確實是，如果不付出勤奮的勞動汗水怎么會收獲后來的學習成果呢。愛迪生在經過了幾千次的實驗才發明了燈泡，聽起來都令人驚嘆不已，而這都是源于平時知識的積累以及自己的勤奮汗水。
我并不算是一個勤奮的女孩子，對于學習甚至是有些懶惰。我常常會將周末的作業堆積在星期天寫，而余下的空閑時間便是約同學一起出去玩耍。媽媽常�？嗫谄判牡淖屛遗η趭^學習，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發現學習開始緊張起來。周圍的學習氣氛也非常好。俗話說近朱者赤近墨者黑，在一個吵鬧的班里尼當然無心學習，而周圍的同學都在學習你就會有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學習成為你學習的動力。
我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠一副懶惰的模樣。而現在它們爭先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個不讓我失望的成績。我正在由一個紀律散漫的女孩子開始蛻變，成長為一個勤奮學習好學生的模樣。
我該感謝高中的這個安靜內斂的班級，讓我收斂起我一張能說善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時候督促我該勤奮努力。
我開始變得勤奮我開始努力我開始朝我未來三年的理想大學而勤奮。
勤奮的作文 篇3
《中國夢》這本書，讓我知道了有許多的中國人是多么偉大，為了祖國的明天而勤奮奮斗。
張春麗艱苦奮斗，如愿以償的考上了大學。劉洋經過堅持不懈的勤奮，終于研制出來“太空玫瑰”。付文濤在四年的時間里，經歷了無數次的歷練，最終適應了“蛟龍號”里面的環境。
我最敬佩的是鄧亞萍，她雖然身材矮小，胳膊、腿粗短。但她勤奮訓練，只要隊里規定上午11點結束訓練任務，她就會自己開小灶訓練到11點45分才會去吃飯，下午6點訓練后，再訓練2個小時。她為了祖國的明天，勤奮刻苦訓練，讓自己的乒乓球技術提高，在奧運會上為國添光。
天生就有缺陷的鄧亞萍阿姨都能為了實現自己報效祖國的夢想而堅持、勤奮。而我一次在學習游泳的時候，因為一天要游1個小時，太累了，因此放棄了。更鄧亞萍阿姨比比，自己遇到的困難簡直不能算一種困難。所以我呼吁，要像鄧亞萍阿姨那樣不管遇到怎樣的困難，都不輕易忘記為祖國效力的愿望。
勤奮的作文 篇4
秋風的吹拂帶走了片片落葉，卻沒有真正帶走秋的痕跡，因為它缺少的是追逐冬的動力；煙火的燃燒顯示了辭歲的意義，卻不能顯示歲月的吉祥如意，因為它缺少的是控制生活的能力；彩虹的出現顯示了雨過天晴的美麗，卻沒有機會將這分美麗延續，因為它缺少的是改變生態萬物的權利。正是如此，我們捕捉到了這些看似完美的缺憾……
八月的風輕盈而又溫暖，花叢中百花爭艷，許多昆蟲在進行著選美比賽，它們敲鑼打鼓慶祝一年一度的“百蟲盛會”，蝗蟲裁判說：“現在我宣布比賽規則，第一局比誰飛行的距離遠，第二局比誰飛行的姿態優美，由眾多昆蟲選出最美的一個。”隨著蝗蟲裁判宣布規則的結束，比賽拉開了帷幕，兩輪下來蜜蜂與蝴蝶的選票一樣多，這可把蝗蟲裁判難壞了，冠軍只有一個，可現在它們已難分高下。螞蟻伯伯聽到洞外的鑼鼓聲，從洞里爬了出來，它知道蝗蟲裁判為什么為難，然后開口說話了：“美不僅體現在肢體更應該是一種品質，不如給它們一段時間讓我們了解一下花朵對它們的看法。”螞蟻伯伯的話音剛落一片嘩然，隨后又是一片掌聲，在掌聲中我們知道這個建議通過了。
就這樣它們以三個月為期限，可以采取任何方式贏得花朵的掌聲。
八月的風輕盈而溫暖，也飽含著兩個昆蟲對美的憧憬和向往。
清晨十分蜜蜂很早就起來工作，艷麗的花叢中旋轉著蜜蜂優美的舞姿，它在傳播花粉，為花朵的生存做出了它的貢獻。直到中午花朵才看到蝴蝶的身影，它在炫耀著自己的美麗，這樣的場面在三個月中重復的演繹著。
十一月的風已帶著絲絲涼意，轉眼間三個月過去了，蜜蜂迎來的是花朵一句句的贊嘆，而蝴蝶則是一聲聲嘆息。
十一月的風帶著絲絲涼意，這也預示著昆蟲將結束它們的生命，一場寒風過后的清晨，蜜蜂和蝴蝶的尸體已躺在了一片已枯萎了葉子上，它們悄然的離開了這個世界，但不同的是蜜蜂帶走了那分最完整的美……
向往和憧憬只是一種理念一種精神，它們同樣期待這份完整的美，蝴蝶卻與它失之交臂，那是因為它們之間只差兩個字——勤奮。僅兩個字讓它們有了不同的人生……
勤奮的作文 篇5
自古以來沒有人是靠天分成功的。上帝給予人天分是希望人用勤奮將天分變為天才，有一分勞動就有一份收獲！下面我給大家介紹一個小故事，請耐心讀完，相信之后的你會明白一些東西！
一天，一位年逾古稀的老太太，拿著一本舊作文問巴爾扎克：“大作家，你給我瞧瞧，這小子有沒有天賦，將來是不是塊當作家的材料？”
巴爾扎克接過看了看：“嗯，他天賦不大，靈氣不多，憑這當作家很難�！崩咸宦�，笑道：“好小子，我以為你們當作家的什么都懂。沒想到你連自己30年前的小學作文都看不出來！”
巴爾扎克笑笑說：“我沒說錯啊，我所以有今天，全靠苦熬苦寫，并不是全靠天才和靈氣��！”
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。”這是被無數成功人士證明的箴言。巴爾扎克的故事告訴我們：勤奮是成功的墊腳石，別人可以做的，我們一樣也可以，成功的條件只是你對待學習的態度，僅此而已！
誠然，談天、玩樂、買東西、談戀愛是生活中不可缺少的事情，但在我們這個花樣年華把比黃金還珍貴的.時間埋沒在這些對自己無益的事情上畢竟是令人浩嘆的。每個人都希望在自己有生之年取的一些驕人的成就，但是關鍵在于是否珍惜時間，歷來為社會做出貢獻的人無不寸陰必珍，寸陰必奪。
晉人陶侃說過：“大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當惜分陰�！边@話也是極有道理的。任何人荒廢時間則一事無成，珍惜時間則有成功的希望。成功永遠追隨勤奮者的腳步。讓我們一起努力吧！現在行動起來為時不晚，我們將是祖國最美的一道彩虹！
一定要記住：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
勤奮的作文 篇6
閆瑩，東南鎮河溝寨小學六年級學生，一位璀璨的校園之星。在她的成長歷程中，留有或深或淺的足跡，鞭策著每一位同學，讓他們永不懈怠、勇往直前。
她能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得優秀的成績，成為同學中的佼佼者。
她臉上總是掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧。父母的悉心教育,老師的言傳身教,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。她熱愛學習，勤于思考，尊敬師長，孝敬父母，自強自律，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。
她最大的特點是積極動腦、大膽發言。課堂上， 她思維活躍，有著良好的語言表達能力。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。正如任課教師所說 的上課缺了閆瑩，課堂氣氛上不來! 她遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂有時為了一個問題或一種解題方法立即和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。有一次數學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課 竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。
她熱愛學習，勤奮刻苦。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,養成了良好的學習習慣，一絲不茍、腳踏實地。她從小就非常愛看書，一有空就捧著書津津有味地啃著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《三字經》、《論語》、《紅巖》課堂上總能看到她高高舉起的手，總能聽到她獨到的見解、精彩的回答。每年的寒暑假，她都把自己寫的日記和作文編成書《成長的足跡》《小城日記》《孝文集》等，已經編有6本書。她的作文多次在校園里被同學們傳閱。
閆瑩勤于思考，勇于探索。她最愛擠出時間學習。除了完成老師交給的學習任務外，她還堅持利用課余時間、休息時間學習。她喜歡攻克難題。對英語、數學難題她都有著強烈的愛好。有時她會跑到辦公室，一坐就是半天，纏著老師請教。除了身體不適，她都堅持補習外語，從不掉一節課，課堂上勤于思考，大膽發言;回家后記單詞，背筆記，忙得不亦樂乎。這些既培養了她堅韌的毅力，又使她產生更濃厚的學習興趣。
雄鷹只有勇敢的搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加強有力。她就是知識海洋中的一艘航船，永遠在向著自己的理想航行!
這次活動大大地激發了同學們的學習熱情和民族精神。民族精神是奮發向上的不竭的動力和源泉，它使同學們心胸開闊，志存高遠，永不懈怠。民族精神將永遠激勵著所有少先隊員努力地去掌握豐富的科學文化知識，培養和鍛煉自己多方面的能力，全面提高自己的素質，將來為國家的明天做出更大的貢獻!
勤奮的作文 篇7
勤奮，乃能換其命運。
吳道子相貌堂堂之時，便背挎寫有“與其競繪，贏者為師”之清秀大字。且并非拜師之成。后，吳道子踏而一館，并見二位詩人揮毫作詩，不相上下。經詢問才得知，二位則乃當今大詩人也。吳道子大為驚喜，竟跪倒在地。二位稍有掃興，但為其顏面，且丟其碎銀。吳道子擺手示不，并向二人解誤，并愿拜其為師。二人說罷，將吳道子扶起并應其請求。一人掏書贈于道子，并曰：“將其取回而磨練，于二年之卻，歸此地，展于吾二人�！眳堑雷蛹尤f分，顫臂，接恩師之“厚禮”,告辭，歸鄉。
光陰似箭，為時已近，吳道子早已將恩師之賜熟練與心。其而趕往當年初遇恩師之小館，見二人已端坐在此，等候其徒。
吳道子顯成心切，立即備好筆墨紙硯，當二位恩師之面，書寫。
二位詩人觀此。雖覺道子長進不少，但其曰：“道子之長進不為顯著，還需勤練�！眳堑雷于s忙之解，曰：“二位恩師勿莽下之論。道子經恩師開導，已作一幅山水畫�！闭f罷，便開卷，亮其畫。二人一見，大為吃驚。吟：“絕頂聰穎絕頂狂，天生道子世無雙�！币渤汕Ч沤^句。
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