問題的多角度化初中作文
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”一句流傳千古的佳句，正是因為這句詩，往往在許多事情之上，能給我們以啟迪。
看待問題，從現代科學角度來講，我們都注重多角度、多元化的去思考。單一的思考問題，只會成為我們的絆腳石。有一句諺語說到“悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永葆青春�！边@句名言中的不同的人會產生不同的結果的原因何在？就是因為他們所看待問題的角度不同罷了，樂觀的人以一種樂觀的角度看待，所以永葆青春。一個壞的事情，若是你換了一個角度去看待它，也許就不至于那么糟糕了。這就是問題的.多角度化思考。
人生是單方面的，但角度卻是多元化的。我看到過這樣一個例子：印度的圣雄甘地有一次在乘火車之際，匆忙之間被卡掉了一只鞋子在鐵軌的旁邊，眼看火車就要啟動了，甘地馬上把另一只鞋子脫了下來扔在那只鞋旁邊，車上有人迷惑了，“你怎么把另一只也丟掉了呢？”他不慌不忙地說：“這樣了，原來只能撿一只鞋穿的人就有一雙了�！闭驗楦实厮伎紗栴}的多角度化，既然自己得不到，讓給別人也不是很好的事嗎。人生亦是如此，所以我們在人生當中也應注意問題的多角度化。
一片落葉，你也許會看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運，但只要換個角度想，你便會發現它“化作春泥更護花”的高尚節操。“河有兩岸，事有兩面”，“塞翁失馬焉知非福”。從另一方面來說，問題的多角度化也就是說考慮問題要全面客觀，不能被某一個角度而狹隘了思想。著名的物理學家愛因斯坦，二戰時期，寫了關于原子彈的信給美國總統羅斯福，勸說他建造原子彈。羅斯福欣然接受。自從原子彈在日本爆炸后，愛因斯坦看到了原子彈的威力，以及各國之間的核競賽，意識到自己的過錯，于是奔走各國，游說放棄核武器。他熱愛和平的心是對的，可是反過來想，造成這樣的后果是因為什么？正是當初他創造核武器的時候考慮問題沒有多角度化，并沒有向長遠思考，所以才會這樣。
從這幾個事例來看，也就印證了開頭的那句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不同角度不同的態度，不同的過程，不同的結果。但在換位思考的同時，也應全面的客觀的看待。此之為問題的多角度化也。
【問題的多角度化初中作文】相關文章：
多角度寫景作文04-09
多角度看生活作文08-20
化雪初中作文01-24
多角度去欣賞老師作文11-25
中考話題作文的多角度思考01-15
雪化之后初中作文12-18
新材料作文的多角度立意輔導10-26
環境問題全球化的論據素材04-12
有關碎片化的閱讀的初中作文06-08