期待的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的期待的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期待的作文 篇1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間七月已經(jīng)向我們走來(lái)，回想六月，我有許多不足的地方，我會(huì)在七月竭力彌補(bǔ)。
六月我們經(jīng)歷了期末考試，相信大部分同學(xué)的成績(jī)都是非常的理想，可我的成績(jī)卻出乎意料的差，七月我希望能把老師布置的作業(yè)每天按計(jì)劃認(rèn)真完成，而且把爸爸媽媽給我買的練習(xí)冊(cè)認(rèn)真完成，合理安排玩和學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，既放松了身心也不荒廢學(xué)業(yè)。
七月我仍會(huì)堅(jiān)持每天去圖書(shū)館。從放假開(kāi)始到現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於既D書(shū)館看書(shū)，我希望七月我能繼續(xù)保持，人最可貴的`就是堅(jiān)持，我堅(jiān)信看書(shū)不僅能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)也能拓寬我的視野。
七月我希望我每天都要下樓跑步鍛煉身體，六月我有點(diǎn)兒堅(jiān)持的不太好，因?yàn)橛袝r(shí)候六點(diǎn)多起床，有時(shí)候七點(diǎn)多起床，每天按時(shí)起床落實(shí)的不好，起晚了就沒(méi)有再跑步了，七月我一定要按時(shí)起床堅(jiān)持跑步，按照計(jì)劃幾點(diǎn)起床就要幾點(diǎn)起床不能賴床，使自己成為一個(gè)自律的人。
之前我偶爾干過(guò)家務(wù)，七月我希望我能更主動(dòng)一點(diǎn)，堅(jiān)持每天都要幫爸爸媽媽干家務(wù)。這幾天我學(xué)著整理自己的房間、書(shū)桌和床上物品，待我整完早已經(jīng)累得腰酸背疼。這時(shí)我才明白，爸爸媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)是多么的不容易。平時(shí)都是他們幫我做的，爸爸媽媽還要工作，還要抽空給我整理房間，他們要多辛苦啊！七月我一定要更加自主，學(xué)會(huì)整理自己房間還要學(xué)會(huì)掃地、拖地、刷鍋洗碗，做一些力所能及的家務(wù)。
七月我還有一件最為期待的事情，就是盼望姥姥回來(lái)。我的輔導(dǎo)班雖然不多，但是加課比較多，所以七月我就不能回姥姥家了，我非常想念姥姥，今天我剛給姥姥打完電話，姥姥告訴我，忙完這段之后有時(shí)間了就會(huì)回來(lái)的，我興奮極了。我盼望著這一天能早點(diǎn)到來(lái)。
七月我希望自己一定要比六月有更大的進(jìn)步，堅(jiān)持做好每一件事，不能說(shuō)的很好，卻沒(méi)有做到，所以在這個(gè)火熱的七月我要為我自己加油！
期待的作文 篇2
有人會(huì)想：夢(mèng)想是什么？其實(shí)夢(mèng)想是每個(gè)人的期待，每個(gè)人都可以擁有夢(mèng)想，只要你努力認(rèn)真的去做，那么這個(gè)期待就會(huì)轉(zhuǎn)化為我們今天的現(xiàn)實(shí)。
將來(lái)我打算成為一位能夠幫助人們的人，因此我就打算實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，當(dāng)一位醫(yī)生，為人民服務(wù)。因?yàn)槲业募胰私?jīng)常生病，如果我能成為一名醫(yī)生，就能給家人帶來(lái)健康，帶來(lái)幸福和歡笑。
每天，我時(shí)而帶著夢(mèng)想的期待。在一次晚上，我迷迷糊糊地睡著了。進(jìn)入了我夢(mèng)想的世界里。在這里我走進(jìn)了一家有名的醫(yī)院里，看到了這家醫(yī)院的院長(zhǎng)，他問(wèn)我來(lái)干什么，我就興奮的說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)醫(yī)生的。”院長(zhǎng)聽(tīng)了并不是那么高興，他問(wèn)我提出了許多條件，我答應(yīng)了。一開(kāi)始，院長(zhǎng)讓我擔(dān)任了一位護(hù)士，我?guī)е@個(gè)職業(yè)去認(rèn)真的做，每天都要面對(duì)那些開(kāi)了藥的人幫他們打針。功夫不負(fù)有心人，終于在我的努力下成為了一位名副其實(shí)的醫(yī)生，我的工作比以前輕松多了。我將面對(duì)的和從前不一樣，只是開(kāi)藥方。只要我的`家人病了，就可以隨時(shí)找我。不好的事發(fā)生了，我的美夢(mèng)被鬧鐘吵醒了。我在夢(mèng)里的事情也一定要辦成，于是我下定決心。
如果我成了一名醫(yī)生，我也會(huì)像那些有名的醫(yī)生去救那些需要幫助的人。因?yàn)檫@就是我期待的夢(mèng)想。
期待的作文 篇3
新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說(shuō)要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書(shū)聲。乍一聽(tīng)，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化。可細(xì)聽(tīng)之，卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總是要經(jīng)過(guò)一番討論才得出結(jié)論。諸如此類的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。
一、 程式上的期待
教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。
兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)驹谄诖诖蠋煄?lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。
當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。
二、 內(nèi)容上的期待
不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽(tīng)詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫幔俊薄霸敢猓 睂W(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說(shuō)邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說(shuō)的人神采飛揚(yáng)，聽(tīng)的.人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。
在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫(xiě)道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽(tīng)，多么簡(jiǎn)單的滿足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿足，那不是太沒(méi)人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！
親愛(ài)的老師們，只有經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！
期待的作文 篇4
因?yàn)橛辛似诖松艜?huì)更精彩；因?yàn)橛辛似诖也艌?jiān)信未來(lái)是美好的；因?yàn)橛辛似诖?/p>
一個(gè)人呆呆的站在窗前，眼里細(xì)說(shuō)著數(shù)不清的迷茫，腦里回憶著迷茫的人生……
月亮像是快要出來(lái)了。月亮還遠(yuǎn)著呢，可是在地平線的后邊，人們覺(jué)得它從黑暗的深淵升起，一道微弱的光，給圍繞在高坡上的樹(shù)頂鑲了一道花邊，好像高腳杯的邊緣，這些反映在微光在樹(shù)峰的側(cè)影，一分鐘比一分鐘顯得更為深黑。
這樣的景色不得不讓我想起了自己，今天剛知道了第三次月考的成績(jī)，仿佛是一場(chǎng)噩耗直擊我的腦海。第八名，這樣績(jī)?cè)撊绾文脕?lái)面對(duì)家長(zhǎng)的望女成鳳，如何拿來(lái)面對(duì)老師的.良心用苦？我一次又一次地鼓舞自己，可是得到的卻是如此卑微的成績(jī)。想到這，眼淚就如剛釋放的囚犯，一涌地沖出了眼眶……
我是否應(yīng)該放棄，放棄了是否能夠得到更多？我一遍又一遍的問(wèn)著自己……不！不！這樣的結(jié)果不是我所期待的！不是我想追求的！不是！不是！永遠(yuǎn)都不是！于是，我朝鏡子中的自己露出了一個(gè)燦爛的微笑，告訴她：總結(jié)失敗的原因，尋找更蔚藍(lán)的天空。上帝把你的一扇門(mén)關(guān)掉，必定會(huì)幫你敞開(kāi)一扇窗！
窗外，月亮早已高高掛起，樹(shù)木在月亮的照耀下熠熠生輝。因?yàn)橛辛似诖铝练派涑龉饷ⅲ灰驗(yàn)橛辛似诖呱襟w現(xiàn)出巍峨；因?yàn)橛辛似诖{(lán)天顯露出高遠(yuǎn)；因?yàn)橛辛似诖蟮卣宫F(xiàn)出廣博；因?yàn)橛辛似诖r花逸出芬芳；因?yàn)橛辛似诖驗(yàn)橛辛似诖业那啻荷l(fā)出活力！
因?yàn)橛辛似诖也旁酱煸接拢?/p>
期待的作文 篇5
窗外的風(fēng)追逐陽(yáng)光，撞擊窗戶發(fā)出溫和的輕響。窗臺(tái)上的風(fēng)信子不知在期待什么，只是，遲遲，花未開(kāi)。
那天和米飯一起去官園，沒(méi)有遇見(jiàn)水仙，只是買了一小盆風(fēng)信子，起初并未期待她能開(kāi)花，只要活著便是幸，可誰(shuí)知那小小的植物竟自顧自地頂出了花苞，讓我不由得欣喜。 于是轉(zhuǎn)而開(kāi)始了期待那花。 我并不排斥期待的，相反，還有些喜愛(ài)它。期待無(wú)異于待，只要慢慢地、耐心地，去等待，便可完成期待的。只是“等”或許漫長(zhǎng)或許艱辛罷了。只是我沒(méi)想到的，我是錯(cuò)的，一直都是。 每天，我依舊的，把她放在暖氣上，澆水，小心翼翼的呵護(hù)著，等著。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)了葉子上的斑黃，不禁嚇了一跳。我摸了一下，有些冷，不知該怎樣。看著那泛黃的葉，我努力說(shuō)服自己，繼續(xù)澆水，期待，她活下去。
仿佛我還是錯(cuò)了，她只是生命的氣息不斷不斷地減少，那綠上的黃并未消逝。盡管是這樣，花苞依然是一天天成長(zhǎng)著。而我，看著，等著。唯一可以做的'就是每天為她澆水，把她養(yǎng)在暖氣上，然后看著，等著。
終于，綠色的完全隱退，被黃色所征服的葉，終止了我的期待，是嗎？我倔強(qiáng)地依然每天澆水，每天，也許吧，她確實(shí)還留有一絲生命，開(kāi)花了。我看著，那不算漂亮卻香得異常的花，這，才算是期待的終止符吧。我小心翼翼的，把這期待裝進(jìn)相片，讓那份期待定格。
窗外的風(fēng)溶著陽(yáng)光 ，把溫暖由窗送進(jìn)屋里。窗臺(tái)上的風(fēng)信子不再期待什么，因?yàn)椋呀?jīng)花開(kāi)。
期待的作文 篇6
被封在學(xué)校里的我，每天都盤(pán)算著再過(guò)幾天就到了周末。當(dāng)初我們的學(xué)習(xí)興趣早已變成了學(xué)習(xí)壓力，每天無(wú)盡的作業(yè)把我們壓得喘不過(guò)氣。在學(xué)校里承受這壓力的我們是多么的想那雙休假日啊！
我覺(jué)得天底下孩子最累。即使在雙休假日里還是不得輕松，雖然可以睡睡懶覺(jué)，但是作業(yè)會(huì)翻倍；雖然可以握握鼠標(biāo)上上網(wǎng)，但是家務(wù)全歸我；雖然可以出去玩但是嘮叨把我侵。那種忙碌的日子，何必叫周末呢？還不如改叫星期七。這七天里，我們都是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)——渴望著自由。
我希望的雙休假日是沒(méi)有老媽的嘮叨，沒(méi)有老爸圣旨的`一個(gè)雙休假日。在當(dāng)天晚上我會(huì)把我所有的作業(yè)都做完。然后再痛快的玩兩天。
第一天我會(huì)上網(wǎng)上個(gè)痛快，盡情的玩我喜歡的游戲。反正沒(méi)有老媽的嘮叨和老爸的圣旨，不玩白不玩。
上了一天網(wǎng)的我，全身肯定因?yàn)闆](méi)有運(yùn)動(dòng)而累。所以第二天我會(huì)和我的小伙伴們玩得天翻地覆。我們?cè)谔镆袄锎蚰嗾蹋跇?shù)林里玩捉迷藏，躺在地下沐浴陽(yáng)光，去山上野炊
花開(kāi)花謝，時(shí)光飛逝。美好的東西終會(huì)成為回憶。我期待的雙休假日要何時(shí)才能到來(lái)啊！
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