橋小學作文

時間：2025-02-25 08:18:03 橋我要投稿

橋小學作文15篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的橋小學作文，希望能夠幫助到大家。

橋小學作文15篇

橋小學作文1

　　今天，在寫作課上老師做了一個“過橋實驗”。

　　老師從包里拿出兩個茶葉罐當作模擬用的橋墩，用一張嶄新的鉛畫紙當作模擬的橋面。老師要把硬幣放在橋面上，我們的心里都七上八下的，橋面會不會塌了呢？果然硬幣還沒有放穩，橋面就和“人”一起掉入了河流，橋塌“人”亡。老師向我們提出：“不能移動橋墩的位置，不能在橋面上壓東西。誰能讓橋面上承受更多的‘人’？”話音剛落，急性子的同學就拿起自己的稿紙動手演示起來，有的同學是采用增加厚度的方法，有些同學是把紙折成“W”字形的；有些同學是把紙折成“V”字形……我們的方法五花八門。

　　“老師，請讓我去試一下吧！”一位男同學大聲喊道，打破了寂靜。他把自己折成“W”字形的紙放在兩個模擬的橋墩上。結果，“人”都還沒站上去，橋就塌了，他又把紙倒過來放放了一枚、兩枚、三枚，“啪”的一聲，連“人”帶橋一起掉入河流。老師宣布這位同學挑戰失敗了。第二位同學受了前面那位同學的啟發，把前面那位同學折的“W”字形改成了5個“V”字形，大膽地上去挑戰，我們的心又像剛才一樣緊張起來，想這位同學會不會也會想上面的那位同學一樣，還沒放5枚就塌陷了？那位上去挑戰的同學，把自己折的“V”字形的.紙放在橋墩上，開始放硬幣了，一枚、兩枚……十一枚，十二枚，十三枚，十四枚，十五枚，十六，十七，十八，十九，二十，二十一枚，啊整整放了二十一枚！橋還是穩穩當當的，就當老師要放第二十二枚時，“嘩”的一聲，硬幣和橋一起塌了下去。老師宣布這位同學獲得勝利！我們的笑聲溢滿了整個教室。

　　雖然我們只用了這幾樣簡單的材料，但是我們把這個“過橋”實驗做成了，這讓我體會到了科學就在我們的身邊。

橋小學作文2

　　時過黃昏，一輪皓月懸在頭頂．浩瀚天空，除了月亮，別無他物．夜，靜的可怕．

　　我不愿相信這是真的．我無法形容我現在的心情，我落榜了．

　　船艙外寒風呼嘯，吹得我心寒．岸邊結起了晶瑩的霜，映著月光，射入我的眼睛．

　　“為什么?為什么那張大大的金榜紙上容不下我張繼的.名字?這到底是為什么?”不知道自己已經想過多少次了,這似乎永遠也忘不了了.

　　起身,打開書箱,拾起幾本所謂的“圣賢書”，我幾乎已經倒背如流了。但留他

　　們至今作何用？這一個個字都在諷刺我！是的，他們都在諷刺我！我將他們連同書箱一起扔進湖中。聲音不算大，但我心中卻感到一陣發自內心深處的痛，這是為何？

　　伴隨著幾只烏鴉的撲翅，最后的幾位“旅伴”也走了。這月夜似乎更靜了，我的心卻更亂了。“烏鴉為何要飛走？罷了，罷了……”

　　此刻，月似乎懂了些什么，悄然落下，但只是那么一點點。

　　當——當——當——當——

　　“這是哪里傳來的鐘聲？敲得我心痛，敲得我不安。

　　這時，船夫進來了，嘴里念叨著這寒冷的夜。我問：“可知這鐘聲從何而來？”“這是寒山寺的夜鐘，我們馬上就到那兒了。”他這樣說。

　　“寒山寺，寒山寺……”

　　“客官是想家了吧？”“啊。”我下意識的應了一聲。他這一問，又勾起了我的鄉情。家，哪里是家？又在何方？況且，我如此落魄，怎么回去見年邁的爹娘？怎么回去……

　　窗外寒風依舊，湖面上駛來幾艘小船，想必是漁者吧。此時的夜，顯得恬靜，多像故鄉的月夜。

　　我摸索著找筆，想做一首詩，也許是最后一首了：

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

橋小學作文3

　　不悲嘆，萬里江河繚繞，雄心在，激蕩云霄。

　　風柳柳，千呼萬喚樓蘭，臥嘗膽，吹簫凄婉。

　　多夢人間是何處，此地月舞清風山巒。

　　涼茶倒影，那年風雪覆蓋，白了山崖海角荒地。誰在看，方圓美景，在江南。北疆分外豪壯，綿延千里無別色，白馬嘯上崗，唯一輕狂，驚奇山鷹飛旋。空靈回蕩，綿延悠長，鎖在心上。

　　多少浩宇竟然，回眸感嘆，一處空禪夢弦，悲壯，怒喜，狂瀾，驚厥，海潮，新風一束花枝俏，如一縷香魂回繞梅雨，亂了心湖，亂了人間風采，亂了久長剛里，亂了云霞雪清清。

　　夢故人，班師回朝，雕刻石壁，思齊懷古，如日中燒。

　　山色空空，只身一人，群山一人，萬里雪飄一人，殷殷凄凄一人，無心懸崖間張望一人，誰知道我的一人夢，一人的夢不歸還，在江山雪巖間蕩蕩，成了現實的孤飛雁。

　　不露輕柔變，一串串馬蹄環，雪飛煙。

　　夢底此處寒，微微凜然畫卷，掛床邊。

　　涂一筆墨，吐一首詩，描下云里霧里痕跡，留給誰人看，不知，登山川融進雪線，飄來一條小船，回憶當年，你的身影浮現，一抹悄悄紅艷，嬌嫩在瀲滟的水灣，青澀染面，醉了紅顏，暖了綿綿的心神，映在山水畫間，成了古卷。

　　雪，雪，凍僵了許多不見，埋了纏綿。

　　朝陽燒白雪，綿紅一片，晶燦燦，緩緩閃閃。

　　多少茅舍村外，幾條交小徑蜿蜒悠遠，交織出生機一片，紅影綠情，稀疏可見，漫步在林野間，驚奇一群群山雞野兔，僅此一處家園，隱在平整的一段荒原。

　　妙然間，一心生綠，春夢盎然，暖了山間枯榮。

　　攜我的手，寫我的夢。攜我的青春，寫我的暮年。淡淡的心情來了，靜靜的心潮來了，清清的心扉來了，滿滿的醉意溫軟來了，千里牽掛的分雨落了，脊梁上的`溫度暖了，心搏如高山流水遇見了知音，遇見了世外桃源，遇見了那咚咚有聲的一眼冬泉的洶涌，遇見了細思夢想的山里人家，遇見了心縫中的陽光。

　　雪里人家，雪里炊煙，雪里銀狐留在身邊。

　　靜靜地望著，心里就像冰面一樣，無聲地平靜，無聲地安然，空空的腦海里，如一滴睡的懸浮，如一塊冰的透明，如一棵松花的隨風浮動，那樣飄搖成趣，無牽無掛。

　　一爐薪火明明，在青石臺上，化了雪，一串紅薯濃郁。

　　借雪下冰泉，捏一壺小酒，烤幾個野蘑菇，躺在枯草叢里，枕著枯木看飛雪，心緒飛影，那樣的飄飄忽忽，忘了漫天的古今隱藏。

橋小學作文4

　　天剛蒙蒙亮,我們一家便起程去參觀杭州灣跨海大橋了。聽說這是目前世界上最長的跨海大橋，所以我既興奮又好奇，想快點一睹它的真面目。

　　汽車開了約3個小時，一條銀白色的“巨龍”便展現在眼前，我忍不住驚叫起來：“哇！好長的橋啊！真是太壯觀了！”。

　　此時，我的眼睛就如同一架照相機，不停地拍攝著眼前的風景。隨著汽車的前行，我發現了一個有趣的現象：大橋上欄桿的顏色是不斷變化的，一開始是粉紅色，接著變成橙色，然后是黃、綠、藍色……猶如一道彩虹，在陽光的照耀下真是賞心悅目。這大概是為了防止司機們的眼睛疲勞而設置的吧。

　　汽車在寬闊的'橋面上奔馳，打開車窗，撲面而來的海風使我覺得格外涼爽，二十分鐘左右，才到大橋中間的位置，進入海天一洲景區。這是我國第一個海上觀景平臺，足有兩個足球場那么大。聳立在觀光平臺東面的觀光塔高共有16層，里面的工作人員介紹，因塔頂運用特殊的材質，展示出珍珠鉆石般的形態和光芒，因而被賦予了一個華麗的別名——珍珠塔。我想這應該是最吸引大家眼球的了。登上那高高的觀光塔，海上的風光一覽無余，真愜意呀！

　　這雄偉壯觀的杭州灣大橋讓我一飽眼福，同時也讓我不由得贊嘆那些造橋的工人，是他們用無數的智慧和艱辛，才換來這令人贊嘆的世界之最。

橋小學作文5

　　橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領域，橋。它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。

　　–––題記

　　上有很多橋，滾滾大江上有氣勢宏偉的跨江大橋；崔嵬險峰上有“去天不盈尺”的棧道天橋；江南水鄉有古樸典雅的流水小橋；人工湖畔有供人玩賞的石木拱橋。無論是什么橋都是增進來往的重要通道，它縮短了從此岸到彼岸的距離，使天塹變成了通途。既然橋的作用如此之大，那我們是否想到，在現代社會人與人冷漠的今天，應該在人的心靈上架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來去？

　　在現實與成功之間架起一座橋，這樣可以明確目標，讓困難變得簡單面而容易面對，在人生中成為一道亮麗的風景，上人不斷努力走過這座橋，向成功的`彼岸前進，從而獲得成功的喜悅。

　　在挫折與堅強之間架起一座橋，這座橋讓你面對困難，審視厄運，用正確的心態來接受現實，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自己，從而在一次次挫折中變得堅強。

　　在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時多聽聽他們的經驗，當出現分歧時多與他們溝通，在自己陷入迷茫時讓他們給你指點迷津，從而提醒自己不要誤入歧途。

　　在朋友與自己之間建立一座橋，在自己孤獨寂寞時與他們的心在一起，在心靈受到傷害時與他們傾訴經歷，在無助時讓他們與你共渡難關，從而使自己的內心注入光明。

　　在同學與同學之間建立一座橋，在有爭議時能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的環境中學習，從而使每個人的心情愉快。

　　別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩！

橋小學作文6

　　讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對紅軍戰士的敬佩之情不禁油然而生。

　　這篇文章主要寫了紅軍為了渡過大渡河，他們想出一個辦法使敵人中計，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號聲中經過兩個小時的激戰中把敵從消滅的.事件。

　　我最喜歡這段戰斗場面的描寫：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。。每當我讀到這里，我就會想起那22位紅軍英雄氣概的情景。

　　而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧！一想到我去學鋼琴的事我就更慚愧了。一開始我非常有興致，練得很認真，很刻苦。可是，時間長了，我覺得越學越難，樂譜又長，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時我一見到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來，媽媽批評了我，教育了我，我才硬著頭皮學下去。看著這篇文章我心里想：“當時紅軍時間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋。”而我卻是碰到了一丁點的困難就想退縮，而不是想應該如何解決困難。在今后的生活中是會有許多困難的，如果一直這樣退縮就會一事無成。

　　今后，我一定要學習紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個有恒心、勇于進取的男子漢。

橋小學作文7

　　早就聽說臨海人民又完成了一項偉大的工程，那就是在靈江大橋和二橋中間并列了一座新的臨海大橋。今晚終于有幸目睹了它的廬山真面目。

　　伴著習習的涼風，我慢慢地登上了臨海大橋，上坡有點陡，但是走起來也不是很累。馬路很寬，是漆黑的柏油路，風吹過來還有一股瀝青的味道。很快地，就來到了橋的中間，我看見了兩邊拉著很多根鋼索，像雄鷹那樣豐滿的羽翼，將要展翅飛翔，似乎意味著我們臨海在社會主義市場經濟日益發達的今天必將飛黃騰達。倚在橋的`欄桿上，眺望整個靈江水，別有一番滋味涌上來。滾滾靈江水卷著黃沙泛起層層浪，激流遠近，驚浪拍岸。雖然沒有錢塘江大潮的壯觀，但是也煞有另一番風情。整個橋面很寬，兩邊都圍著鐵欄桿，很多人趴在上面觀望，談笑風聲。也有很多小朋友，三五成群的奔跑，嬉戲，站在周圍的是他們的父母，臉上露出幸福的表情。是啊！在生活水平逐漸提高的今天，人們早已經實現了奔小康的生活愿望，還哪有理由不滿意。

　　我浮想聯翩，勤勞的臨海人民日出而作，日落而息，用自己的雙手建設美好的家圓。這座小誠也正因為有了這些人們，而變得更加美麗。社會在發展，時代在進步。我堅信臨海一定會有一個更輝煌的明天，我期待著那個時代的來臨。

橋小學作文8

　　合作，是多么重要的一個詞呀！如果沒有合作，從何而談成功？合作在我們生活中無處不在，小合作有小成就，大合作有大成就。我們要從平時的小事做起，就會有意想不到的驚喜出現！

　　記得那是四年級時的一堂生動有趣的實驗課，老師要求四人小組用大頭針和吸管進行房屋的制作。老師一聲命令下，各個小組都亂了起來，你做你的，他做他的，連個架子也架不起來。我一看到這種情況，我便對自己的組員輕聲說道：“別的組沒有團結意識，那我們組能不能團結起來合作完成一件屬于我們自己的房子呢？”組員們驚奇地看著我，但又點了點頭，好像又有點疑惑。我知道，他們都想完成屬于自己的作品，但是，這是一項工程，必須眾人共同建設才能讓它穩固。

　　我把每個人的的任務分配給他們。高澤毅力氣大，適合將大頭針插入吸管里。梁卿政腦子快，想象豐富，適合畫草圖，我和郝燁琪分別當他們的小助手。沒有幾分鐘，我們把樓房的地基打好了。再看看其他組組員還是在各干各的，房子東到西歪的，一會有的散了架子了，有的'又重新畫草圖……我們幾個人會意地笑了笑。一個人扶著，一個人捆綁著，一會兒，就搭起了一棟三層樓房。太高興了，樣子還是小洋樓的模樣。快下課了，我們組第一個完成任務。老師拿著我們的建筑物四處“炫耀”，撫摸著我們的腦袋，笑瞇瞇地說：“今天的動手實驗，不僅僅是為了練習搭建，更重要的是讓你們懂得合作的重要性。眾人捧柴火焰高啊！”我們組勝利了，大家的笑容更加燦爛了！

　　合作既是成功的基石，又是成功的橋梁。合作的意義是不是很重要呢？

橋小學作文9

　　當我第一次睜開眼時我們之間已經多了一條扯不斷的線。

　　——題記

　　我的出生帶給您希望和喜悅，這是我從您的眼睛中讀出來的。

　　當我還是嬰兒時，我是多么的依戀您溫暖的懷抱啊，您那時抱著我說很多很多話，我知道那是您對我的期盼，您的體溫通過那條線注入我的心房，很暖很暖。

　　當我步入學習的殿堂時，我是多么的倔強啊，拼死賴活就是不肯離開您的懷抱。我抬頭時看到的是您那飽含淚水的眼睛，那時，我的心不禁一陣揪疼，就這樣我讀書識字知道了很多很多，那條線也變粗了很多，上面附著了您的期待，很重很重。

　　現在我長大了，也離您越來越遠了。您可曾知道我是多么的想念您那溫暖的懷抱呀！在這里學習壓力好大，也難免有挫折，那時我真的好想好想您，現在那條線在變異，形成了一座橋的雛形。

　　曾幾何時，我傷了您的`心，記得，那是一次月考，我發揮失常成績一落千丈，您多說了我幾句，我竟然，竟然跟您頂嘴了，好恨我自己的沖動，對不起媽媽。

　　在我的印象中，您總是那么的不茍言笑，我是多么希望您能多笑一下啊！您笑起來真的很美、很美。但是我知道，您是愛我的，發自內心的無私的愛，但您不會說，您只會用您的實際行動來表達。

　　在我的成長過程中，那條線不斷地在演繹，從線到橋，是啊，橋。一座用愛凝結成的橋，世界上最堅固的橋。

　　此時，我在此岸，您在彼岸，那條線牽扯著我們走上那座橋，走到一起，母女連心，再也不分開。

橋小學作文10

　　我心中的彩虹，是我夢想的世界，我心中的世界是七彩色的。

　　紅色是熱情的顏色，我夢想的世界也是熱情的`。人與人之間，沒有隔閡，沒有冷漠。當走在街上時，感受到的不再是陌生人間毫無感情的視線，而是溫暖柔和的目光。

　　橙色是公正。當今社會，上流人士普遍對下層農民或工人有輕視情緒，有對他們有頤指氣使的行為，這無疑是一種不公正的現象。沒有受到尊重，那么他們該多么憤怒。

　　黃色是善思。人總是為自己想得多，為別人想得少。大多數的人不擅長思考，不會靜下心來體諒別人的心事。如果他們能多一些思考，少一些自私，一切都會變得更美好。

　　綠色是正直。邪惡一直潛藏在每個人的心中，稍有不慎，惡念就會如藤蔓般沿著沿著野心一路攀升，左右著你的心，令人不由自主地產生憤怒、怨恨、惡毒、私欲……種種情緒，烏煙瘴氣。如果他們有道德，那么就可以壓制惡念，惡念被壓制，善念就會產生。

　　藍色是自由。人們已經太過繁忙疲憊，各種心情的包袱壓在他們的心上，不堪重負。如果他們得到自由，如果疲憊的枯苗得到雨的滋潤，他們會拼卻種種無奈與苦澀。

　　紫色是安定。社會多爭端，互相爭執所產生的硝煙火氣彌漫在空氣中。我多年看到各種爭端，各種懷疑，每個人的勾心斗角，已經看得膩味。如果他們可以安靜下來……

　　在我的心中一片花之洋，叢叢的百花鋪滿了整座世界，遍天是七彩的蝴蝶和花瓣。一道彩虹倚天凝聚，它仿佛是一個看得見摸不找的幻夢。然而，我想我能執著地在風雨中奔跑追逐，然后終有一天，能夠抵達那座通往美好世界的橋下……

橋小學作文11

　　今天，我看了一本叫《筑夢路上》的書，里面好多小故事都給我留下了深刻的印象，使我印象最深的是第二章中的內容。

　　書里面講到了我國的科技已經十分發達。但以前的飛機還需要向別的.國家購買。現在，我們不僅自己就能造出飛機了，而且還是一款綠色排放、適應環保要求的先進飛機，這讓我十分自豪。而且祖國不光科技進步了，在醫學上也進步了。書中最能體現這一點的就是我國的屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎。她發現的青蒿素使瘧疾患者的死亡率顯著降低，讓我國在醫學上更進一步。

　　在書中，還提到了五個理念，這五個理念讓我不禁想起了我的家鄉丁橋——智慧小鎮。我小時候，丁橋還是落后閉塞的地方，交通工具還在用三輪車出行，許多人靠賣菜為生。等我上小學了，我再回來一看，發現這里有了新的變化，老舊的房子換上了新衣，原本的老房子搖身一變，變成了一個個美麗動人的少女，人們的交通也方便了不少。我三年級時再回來看，發現丁橋的變化更大了，原本的新城廣場臟兮兮的，那時候人們的垃圾都隨手扔進草叢，放眼望去，整個草地里全是白花花的垃圾，就像滿天的星星一樣。現在，人們的手上只要有垃圾就會扔進垃圾桶。草地又變得青翠欲滴，連蝴蝶也高興的在旁邊翩翩起舞。這讓我感受到了農村經濟發展的迅速。

　　這本書讓我知道了祖國的強大和進步，我們要好好學習，爭取做祖國未來的棟梁！

橋小學作文12

　　橋有許許多多，有縱橫南北的立交橋；有飛跨懸崖的鐵索橋；有歷史滄桑的石拱橋；有飛越天塹長江的斜拉橋……而我心中的橋卻是一座無形的橋，是連結著無知到成熟的橋，是連接著失敗到成功的橋，她就是我們的王老師。

　　王老師老了，她的頭發上開始落霜，臉上也出現了怎么抹不平的皺紋，而她的腰圍也同其他女人那樣漸漸地向外發展。

　　“同學們，相信老師，老師會尊重每一個學生，做每一個學生的知心朋友的。”這是王老師常說的一句話。她總是把那一束束慈善的目光，傾注給每一個求知若渴的孩子，讓那偉大的.母愛融進每一個幼稚的心靈，用那特有的方式使每一個學生都覺得生活在看假平平淡淡的日子里，今天總有不同于昨天的事情發生，覺得生活是那么美好。

　　我們家有一個小小的不足，受外婆的遺傳，母親有點口吃，我也有點口吃，所以總覺得低人一等。初上學校，愛面子的我總不說話，生怕口吃被別人笑話，三年級時，曾舉手發言一次，引起班級學生哄堂大笑，老師和善的讓我坐下，從此以后，我再也不舉手發言了。剛上五年級新調來的王老師上課，大面積的提同學回答問題，有一次正好提到我回答，我的心立刻提到了喉嚨口，一站起來，口吃無法形容，“這…這…這…”這道題三個字的說不完整，同學們又一陣大笑，王老師用她那獨特的眼神示意，大家靜下來，親切地說：“請你用普通話回答，因為普通話比較慢，你會說好的。”看著老師滿有期望的眼神，我試著用普通話回答，每當我下一句接不上來時，老師又接我的話提示了幾個詞，好半天總算把一道問題答完整了。老師第一個鼓掌，夸我非常好，同學們在老師的帶領下，也都鼓起掌來，我的臉一直紅到耳根，那心里的高興勁就甭提了，我第一次嘗到了成功的喜悅。

　　雖然我有一個小小的不足，但我也有我的長處，那就是能寫了篇大家認為比較好的文章。學校舉行演講比賽，我代表我們班寫了一篇演講稿，我想讓別人演講，王老師為了培養我的說話能力，鼓勵我自己演講。在一片掌聲中，我慢慢地走上臺，眼睛偷偷地看了老師一眼，正好我們四目相對，我發現，好眼神里充滿了信任，充滿了關懷。我好像頓時信心倍增，勇敢地開始演講。

　　“同學們……”我一開口，奇怪，我所有的緊張煩惱都飛到九霄云外，侃侃而談，嘴巴也沒有一點不適，臺下的王老師也翹起大拇指，好像在說：“你真棒！”

　　“咔嚓！”快門一響，我被攝入鏡頭，成為永久的一瞬間。

　　我獲得了一等獎，王老師和同學們向我祝賀“你成功了！”

　　是啊，我成功了，不止是演講。

　　我愛形狀各異的橋，更愛這座架設在我們人生道路上的無形的橋。

橋小學作文13

　　今年國慶節，我和爸爸媽媽一起去武隆天生三橋游玩。

　　那里景色秀麗神奇，有壁立千仞的高山，雄偉壯觀的石橋，從天而降的瀑布，川流不息的河水。“氣聚山川之秀，景開圖畫之奇”，大自然用它神奇的手，為我們畫出了一幅美麗的圖畫。我們先坐著游覽車到了山上，然后走下山參觀。天坑四周都是陡峭的高山，像是被人用斧子砍過一樣的.筆直，還像一面面高高的墻。走在蜿蜒盤旋的山路上，我們在云海中穿行，不時的聽見有人在大聲呼喊，我也迫不及待地加入了他們的隊伍，聲音在山谷間回蕩，我向下看去，看見谷底的人們就像一群一群的小螞蟻，不久，我們也走到了谷底，變成了別人眼里的“小螞蟻”。我們先到了天龍橋和青龍橋，天龍橋頂天立地，好像飛龍在天，洞里有洞，感覺很神秘，青龍橋是最高的一座橋，它有350米高，400多米長，遠遠望去，青龍橋的橋洞就像關羽手中的青龍偃月刀。然后我們來到了黑龍橋。一走進橋下，光線變暗了，我聽見里面傳來了嘩啦嘩啦的水聲，抬頭一看，一道飛瀑從天而降，一陣風吹過，水霧噴到我臉上，感覺濕潤潤的，冰涼涼的，媽媽開玩笑的說：“黑龍在親你呢！”越往里走，路就越窄，天就越暗，我心里很害怕，老覺得橋洞里藏了一條黑龍。我迅速的往前走，走過一座小橋，光線一下子就亮了，我心情一下子又平靜了下來。我們沿著小河邊上的棧道走了出來。

　　我們還有許多地方沒有去看，但是時間太晚，我們不得不回家了。上車的時候，我心里默默地說，武隆再見！有空的時候我還會再來的！

橋小學作文14

　　一艘有著歲月蒼桑感的烏逢船，從一條清亮的河的對面駛來。船夫手中拿著那古樸的船槳在水中畫起粼粼的波紋，船中或許還有幾位游客喝著紹興黃酒談笑風聲。百年前，柯橋水鄉也許有著這樣一幕。

　　柯橋因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是柯橋之源。作為沿海發達地區，柯橋的經濟發展了，可水環境卻承受著極大的壓力。江南水鄉，為能找到游泳的河流尋尋覓覓，平原水網不時為飲用水受污染的傳聞所困擾。水鄉已不再是水鄉，水鄉已不像是水鄉。百年前那條清亮的河水，如今已面目全非。多地市民相繼請環保局長下河游泳，看似笑談，細想之下，是水鄉人對污水橫流的痛心。對清清河水的留戀，對全面治水的期盼，因而就有了五水共治。

　　五水：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。妙！如果真能做到以上五點，那美麗的水鄉形象指日可待。

　　能做個水鄉人，是幸福的。柯橋因為水而美麗，我們因為有水鄉而幸福。那清清河水，是多少水鄉人夢寐以求的。如今的`現象，讓我們痛心，讓我們羞愧。水鄉有水，但是污水，多么諷刺。五水共治的每條都很重要，它說的好，希望水鄉人能做的好，讓水鄉煥然一新，重展風姿。

　　多少人為了共同的目標而努力，而奮斗，發揮了最大的能力。每個水鄉人有責任，也有義務為完成五水共治出一份力，為大家，也為自已。

　　柯橋是美麗的，因為它是水鄉，水的家鄉，我們是幸福的，因為我們是水鄉人。

橋小學作文15

　　我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們在一起待一會兒，就會因為意見不統一而打起來，我的家人每次都會用同一種方法讓我們停戰，直到有一天他們想出了另一種方法。

　　有一天，我的媽媽給我買了三只大青蛙。我把它們從小養大，所以跟我關系很好。有一次，我給它們換水時發現死了一只青蛙，因為氧氣不足，所以我又在魚缸里面加了一些植物，好讓它們過的好一些。我回到屋子里寫了會兒我的作業后，又去看看我的青蛙，發現又死了一只。

　　我心里很慌，這時我媽回來了，媽媽跟我說：“你堂姐魚缸里養了只大烏龜，你可以把青蛙養在那里。”

　　我聽完了這句話立馬搖了搖頭。回到房間里，我看著我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著我。

　　我心里想著：為了我的青蛙，我決定冒這個風險。于是，我就抱著我的青蛙去往我姐家。

　　到了我姐家，我發現她家烏龜因為沒有了朋友而精神失常了。我沖著堂姐笑了笑，我的'姐姐跟我說：“對不起。”我不知為何止住了笑聲，用相同的語氣也說了一聲：“對不起，是我的錯。”然后，我姐姐用會說話的眼睛看著我的青蛙，再看看她的烏龜，我知道她要說什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見烏龜像起死回生一樣伸長脖子……

　　我和我的堂姐都不知該說什么，但此時在我們心里仿佛已經架起一座心靈之橋。

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