心靈之橋作文(匯編15篇)
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的心靈之橋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心靈之橋作文1
當遙遠的天際夕陽最后一抹紅色被噬盡，夜如被頑皮的天使打翻的墨，一層層渲染開來……
樂兒垂頭喪氣地走在回家的路上，她此刻正為老師布置的作文 “架一座心靈之橋”而發愁呢，“唉！”她邊走邊嘆氣，這作文該怎么寫呢？“唉！”又長長的/> -->的故事。接下來就聽見媽媽說“樂兒她要學習，哪像你這么閑，把醫院當市場轉！”奶奶一聽不高興了“我一個老人家，腰酸背痛一大堆，不去醫院，在家等著救護車拉著我去啊！”“好！就算您有病，至少也要吃得清淡點吧！您三天兩頭的殺雞宰魚這怎么吃得消！”媽媽這話說對了，樂兒不禁想，奶奶整天不是喊這痛就是說那酸，非嚷著去醫院檢查，還得要媽或爸爸陪著去，可結果是各項正常，沒痛沒病也要說有病，抱著一堆補藥回家去，并且奶奶還經常吃些雞呀魚呀的.，照這樣，沒病也得吃出病來！
正思索著只聽到：“說出真心話了吧，就是不舍得我花錢，我一個老太婆在這里礙你們眼了，老天啊！”奶奶說著，竟啜泣起來，媽媽想去認錯又放不下面子，樂兒趕緊上前安慰奶奶，一邊擦著淚一邊搓背的。天啊！這樣的戲碼一周要上演好幾次，到底該怎么辦解決呢？
唉！看來樂兒奶奶和媽媽之間的溝鴻確實需要一座橋來溝通啊！
架一座心靈之橋，使對方互相在走進對方心中，那不就沒有溝鴻了嗎？
心靈之橋作文2
我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們在一起待一會兒，就會因為意見不統一而打起來，我的家人每次都會用同一種方法讓我們停戰，直到有一天他們想出了另一種方法。
有一天，我的媽媽給我買了三只大青蛙。我把它們從小養大，所以跟我關系很好。有一次，我給它們換水時發現死了一只青蛙，因為氧氣不足，所以我又在魚缸里面加了一些植物，好讓它們過的好一些。我回到屋子里寫了會兒我的作業后，又去看看我的青蛙，發現又死了一只。
我心里很慌，這時我媽回來了，媽媽跟我說：“你堂姐魚缸里養了只大烏龜，你可以把青蛙養在那里。”
我聽完了這句話立馬搖了搖頭。回到房間里，我看著我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著我。
我心里想著：為了我的青蛙，我決定冒這個風險。于是，我就抱著我的.青蛙去往我姐家。
到了我姐家，我發現她家烏龜因為沒有了朋友而精神失常了。我沖著堂姐笑了笑，我的姐姐跟我說：“對不起。”我不知為何止住了笑聲，用相同的語氣也說了一聲：“對不起，是我的錯。”然后，我姐姐用會說話的眼睛看著我的青蛙，再看看她的烏龜，我知道她要說什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見烏龜像起死回生一樣伸長脖子……
我和我的堂姐都不知該說什么，但此時在我們心里仿佛已經架起一座心靈之橋。
心靈之橋作文3
【命題形式】
請以“架一座心靈之橋”為題，寫一篇不少于８００字的作文，作文練習：架一座心靈之橋。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
【審題提示】
“橋”的作用是連通雙方，使兩岸的交往不再存在障礙；“心橋”連通的則是兩顆心靈，使心與心得以交流、理解和溝通。
現實生活中，我們缺少一座溝通的橋，我們也太需要一座溝通的橋，來拉近我們心靈之間的距離。我們渴望溝通、交流、理解，渴望拆除心靈的圍墻！我們有話可說，有事可寫，有情可抒……
【思路突破】
思路設計一：架一座心靈之橋，能減少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互愛、互諒互讓的人際關系，高考語文試題《作文練習：架一座心靈之橋》。
思路設計二：架一座心靈之橋，能消除歧見、誤解，保持健康的.心態。
思路設計三：架一座心靈之橋，能碰撞出思想的火花，激起創造的靈感。只要雙方敞開心扉，讓各自不同的見解或主張相互碰撞，新異的思想火花就會不斷迸發。
思路設計四：架一座心靈之橋，需要雙方以平等和真誠贏得尊重和信賴。
思路設計五：架一座心靈之橋，需要以寬容和包容達到心靈的默契。
思路設計六：架一座心靈之橋，要善于傾聽和表達。善于傾聽，能夠提升交流的質量；善于表達，能使陌生人不再疏遠，使朋友更加親密。
心靈之橋作文4
謝榮小時候，常聽老人說：我走過的橋比你走過的路多。那時我就想，橋究竟是什么呢？
難道只是我們村西頭我上學常走的那座小木橋嗎？我8歲時，一個夏天的中午，大雨滂沱，村里本來就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見了，眼前只有一條發了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了。“別怕，孩子，我背你過去”！不知什么時候，爸爸已站在我身后，只見他一邊說一邊蹲下身子。我一下躥上爸爸的`背，緊緊地摟著爸爸的脖子。好溫暖，好安全啊！爸爸彎著身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時我驚訝的發現，爸爸弓著的背就像是一座橋！13歲那年，我來到潘集寨學校上學，面對一張張陌生的面孔，面對一個諾大的校園、一個寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環境嗎？老師、同學會不會看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會適應這里的生活的，相信老師，你一定會成為一個優秀的學生！”我扭頭一看，原來是我的新班主任高老師，她微笑著，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時，一股暖流傳遍全身，我感動得流下了淚，望著老師鼓勵的眼神，我使勁的點了點頭。淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛也好似一座橋！
現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人啊！其實我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來，共同架起一座人間最美麗的橋！
心靈之橋作文5
每一個人的內心其實都有一座橋，這座橋或長或短，或寬或窄。登上了這座橋，我們可以到達彼此的心靈，去了解對方，親近對方。
然而，這座橋并非與生俱來，也不是憑空降落，它的產生完全要靠自己一點一滴的去建筑，只有這樣，我們走上去才踏實，才會放心。
既然要建，就要有材料，下面就讓我為你們挑選幾款吧!
橋墩——善良
善良是人與人處理人際關系的基礎，你為別人做事，只有心懷善意，別人才有可能相信你，才會接受你的幫助。一旦你有惡意，別人不僅不會接受你，還會使你和對方之間產生隔膜，阻礙你與別人的交流。所以，只有用善意做心靈之橋的橋墩，才能使這座橋更加牢固，不受河水的拍打和腐蝕
鐵架——真誠
蜀相諸葛亮與先主劉備之間正是用真誠的鐵架建成了一座心靈之橋，才使其之間的君臣之義不受風吹雨打。倘若諸葛亮反水，成為孫權或曹操的謀士，那么蜀國早已滅亡，也不會有三足鼎立，更不會有真誠的化身。因此，對人處事一定要真誠，不能有任何的應付心理，只有那樣，我們內心的橋才不會“隨風搖曳”。
油漆——熱情
建好一棟樓，不僅要有堅固的質量，還要有漂亮的外觀，建橋也是如此。你雖然有良好的質量，但沒有油漆的.粉刷，在別人眼中看來，你的“作品”也不過只是一堆廢銅爛鐵罷了。如果你想讓更多的人登上這座橋，和你交往內心，只有反反復復，不停息地去粉刷。
善良，真誠，熱情是建好我們內心那座橋必不可少的建材，也萬不可馬虎，一點點細微之處的缺漏，有時可能會導致整座橋的坍塌，所以，在與別人交往之中，善良要有，真誠要有，熱情也要有。
讓我們架一座心靈之橋，去增進彼此之間的了解，讓我們的社會更加和諧與美好!
心靈之橋作文6
畫家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫家與書法王言兩語，達到共識，于是擱筆至書法家，其揮毫而書，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書面結合，因為有心靈之橋，于是共得一藝術佳作，獲得雙贏。
世界用一座無形的橋，把人們連接了起來，人們只通過“心靈之橋”互相溝通，才能達到雙贏，同樣，萬事萬物只有搭起心靈之橋，才能共創和諧家園。
自然界中，各種生物就有心靈的溝愛，在一望無際的田野中，豆科植物正蓬勃生長，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的.欣欣向榮，同時將有機物給予了根瘤苗，使它們充分地生長，正是因為二者有了心靈之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長，各取所需，取得雙贏。
校園課堂，同學朋友之間架起心靈之橋，經過溝通就會“雙贏”。實驗室里，一位同學負責操作執行，另一位同學記錄數據有所提高，籃球場上，一同學躍起搶球，傳給同伴后，此人準確投籃，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏。
成就學業，每位同學都有了自己的行之有效的學習方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會有更加驚人的實力，可以在學習過程中取得輝煌。
架起心靈之橋，會作為溝通雙贏，一起騰飛。
讓我們拉起手，為祖國—為明天，寫出更美麗的樂章
心靈之橋作文7
小時候，常聽老人說：我走過的橋比你走過的路多。那時我就想，橋究竟是什么呢？難道只是我們村西頭我上學常走的那座小木橋嗎？我8歲時，一個夏天的中午，大雨滂沱，村里本來就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見了，眼前只有一條發了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了。“別怕，孩子，我背你過去”！不知什么時候，爸爸已站在我身后，只見他一邊說一邊蹲下身子。
我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著爸爸的脖子。好溫暖，好安全啊！爸爸彎著身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時我驚訝的發現，爸爸弓著的背就像是一座橋！13歲那年，我來到潘集寨學校上學，面對一張張陌生的面孔，面對一個諾大的校園、一個寬敞明亮的教室，我的'心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環境嗎？老師、同學會不會看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會適應這里的生活的，相信老師，你一定會成為一個優秀的學生！”我扭頭一看，原來是我的新班主任高老師，她微笑著，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時，一股暖流傳遍全身，我感動得流下了淚，望著老師鼓勵的眼神，我使勁的點了點頭。
淚眼模糊中，我發現老師微笑的眼睛也好似一座橋！現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人啊！其實我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來，共同架起一座人間最美麗的橋！
心靈之橋作文8
朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。
“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了。”
“太對了！”
就這樣，你一言，我一語，說了大半小時。終于在“理解萬歲中”掛了電話。
“講什么，講了這么久？”奶奶問我。
“怎么，連電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話，轉身進了房間。
奶奶沉默了。
晚上，書桌前仍送來了一杯溫熱的牛奶。奶奶沒說話，默默的出去了。平時她總是要嘮叨幾句的。
我意識到我犯了錯，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。
那一剎那，我感到濃濃的親情。
回想那一幕幕親情的片斷：風雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著我去看電影的奶奶……她的一舉一動，無不牽動著一顆疼愛孫女的`心。
我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說不定我們彼此都會嘮叨了，“睡晚了，明早起不來。”
我順從照辦了。
躺在床上，我感想萬千。我覺得有家長真好，只要你與他們溝通就行了。
將心比心的，總是要求家長理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長呢？你會發現他們理解你其實比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。
我們總是一味的要求家長，卻很少指責自己；會索取，卻很少付出；只會出口傷人，卻不懂得關愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會找回失落的愛，你才會發現家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的臺階！
讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會找到快樂
心靈之橋作文9
橋是什么？橋是路的連接和延伸。心靈之橋是什么？心靈之橋是人們在生活中用尊重、諒解、關注和信任搭建起來的橋。
記得一個悶熱的夏天，樹上的知了：“知了，知了……”的叫著，我和幾個小伙伴約好一起下樓玩，到了樓下，我們在玩游戲，就在我跑的時候，小麗一不小心，把我給絆倒了，我“哇”的'一聲哭了，跑回了家。小麗驚壞了，自己一個人也回家了。每天放學都故意避開我。有一天放學，我大聲喊：“小麗，等等我！”走在前面的小麗停下了腳步，我跑過去，小麗吞吞吐吐地說：“那……那天的事……”我馬上插嘴說：“哎，沒關系，都是好朋友。”我們倆都笑了。
記得那一天，我和同學正在排桌椅，這時小強一個箭步沖了上來，把我們剛排好的桌椅撞得歪歪扭扭。我和同學看了，委屈的眼淚直流，氣呼呼地對他說道：“你沒長眼睛啊，我的辛苦全白費了，都是你惹得禍。”他也似乎被我們的態度給激怒了，氣勢洶洶地回敬道：“我又不是故意的，干什么那么兇。”就這樣，我們你一言，我一語地爭吵起來。那一天，雖然我們是同桌，但是誰也不理誰，心里似乎都在和對方生氣。放學后，他不聲不響地走在我的前面。看著他的背影，我的眼前不禁浮現出許多情景：下雨時，是他借給我雨傘，而自己卻冒雨跑回家；生病時，是他幫我做值日。想到這，我不由自主地追了上去，吞吞吐吐地說：“對不起……今天這件事……是我的態度不好，請你原諒。”他馬上說：“沒關系，我也有不對的地方，請原諒。這不，我們還是好朋友嗎？”
如果這樣的心靈之橋越多，越普遍，那么我們這個世界就將越和諧越美好。
心靈之橋作文10
讓我們拉起手，會作為溝通雙贏，可以在學習過程中取得輝煌。
架起心靈之橋，架起心靈之橋我們會有更加驚人的實力，便我相信交換理想，每位同學都有了自己的行之有效的學習方法，求取雙贏。成就學業，溝通合作，我們架發表職稱論文起了心靈之橋，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，此人準確投籃，傳給同伴后，一同學躍起搶球，籃球場上，另一位同學記錄數據有所提高，一位同學負責操作執行，經過溝通就會“雙贏”。實驗室里，同學朋友之間架起心靈之橋，取得雙贏。
校園課堂，各取所需，他們才得以各自生長，才能溝通共生，正是因為二者有了心靈之橋，使它們充分地生長，同時將有機物給予了根瘤苗，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉的`建筑論文網化為可被植物吸收利用的氮素，一種微生物也悄然生長，在它們的根部，而人們卻不知道，豆科植物正蓬勃生長，在一望無際的田野中，各種生物就有心靈的溝愛，才能共創和諧家園。
自然界中，萬事萬物只有搭起心靈之橋，同樣，才能達到雙贏，人們只通過“心靈之橋”互相溝通，把人們連接了起來，獲得雙贏。
世界用一座無形的橋，于是共得一藝術佳作，因為有心靈之橋，二人經濟論文網相視一笑。書面結合，躍然紙上，蒼勁這字，其揮毫而書，于是擱筆至書法家，達到共識，畫家與書法王言兩語，濃淡相宜，各色水墨，從此生活也會因此而豐富多彩。
心靈之橋作文11
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！
——題記
燕子不辭辛苦南下越冬，麻雀便笑它躲避現實，怯懦；黃鸝有一身美麗的裝飾，燕子卻說他它徒有其表，不有其畫；百靈歌聲婉轉，黃鸝就徘謗它動機不純，有陰謀；鳳凰姿質優美，百靈卻詆毀它來者不善，處處提防它……
鳥兒們的心態也在人與人之間的體現。我們不能為某種目的而詆毀他人，更不能把別人的失落當作自己的開心果。你對別人不寬容時，別人也對你不寬容。黃鸝說百靈動機不純的同時，燕子不正在笑它徒有美麗的裝飾嗎？百靈說鳳凰來者不善……
寬容，小則關系個人得失，大則影響國家利益。
戰國后期，越人藺相如屢立大功，被封為上卿，職位高于有野戰之功的'將軍廉頗。廉頗認為藺相如只憑一張嘴而身居高職，心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如聞之遠遠避開了。因為他知道越國全靠他們兩人，如果兩人不和，就會使趙國力量減弱。廉頗知道藺相如的想法后負荊請罪，兩人成為知己之交。藺相如心里有一座美麗的寬容之橋，忍辱負重。若沒有藺相如的寬宏氣度，怎會有負荊請罪這樣的感人故事流傳千古？
寬以待人，然后才能看到別人的長處，發現自己的短處，以而取他所長，補己所短。不斷提高自己，完善自己。
歌頌寬容，甘于寬容吧！它可以搭起美麗的心靈橋梁，讓你走向勝利的王國，讓你成功地做一個有道德的人。
心靈之橋作文12
不知不覺中，我長大了。
也不知從什么時候起，我開始喜歡上精神十足的牛仔褲，漂亮的裙衫，省下的飯錢可以買下可愛的發夾，烏黑的頭發被梳成像一件精美的`藝術品……母親開始喋喋不休地嘮叨我不如鄰居家同學學習好，我總是感到心煩，母親讓我往東，我偏要往西。
在上小學時，我是“媽媽貼心的小棉襖”，我們親親昵昵，無話無談，非常融合。上中學后我再也找不到這種感覺了，因為我和媽媽在很多事上出現了分歧，我覺得媽媽越來越不理解我，對我管的越來越多，我們很難達到共識。
就在前幾天，我親眼看的爸爸打開我的抽屜，媽媽手中拿著列一把鑰匙。難以相信啊!我很是氣憤地對她們說：“你們太過分了，竟然偷看我的日記。”爸爸媽媽沒有說話，但當我對他們又吼又鬧時，我似乎看到了父母眼中的無奈和關愛。
又是一個星期天，我回到家，坐在寫字臺前拉開抽屜，一個嶄新的紫色精美的筆記本映入眼簾，我疑惑了一下，把手伸向那個本子。打開后，我看到了一行字：“女兒啊，爸爸不應該偷看你的日記，但我也是愛你的，我希望我們之間能夠架起一座溝通的橋梁。”我快樂的笑了，淚卻情不止禁的流下來，此時我感到父母的心和我的心已經融在了一起，而那座溝通的橋梁已經架在了我們心上。
所以說，在家里，父母與我們之間容易發生矛盾和沖突，對此，我們不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法就是從現實中架一座溝通的橋梁。
作為一名初中生，見過與感受過無數橋的存在，而下應該被我們年輕人珍視的，還是這一座經歷無數風雨卻不會的，閃耀著光彩的溝通的橋。
架一座心靈之橋，讓父母與子女之間不再有代溝，彼此更加和諧。
心靈之橋作文13
一個被高高舉起的板凳，一副被掰成三段的眼鏡，一次不經意間的打架，架起了我與王小明的友誼之橋。
期中考試后的一節英語課上，老師將英語試卷發了下來，我看了看卷子，我怎么才考了86分？我平時都考95分往上啊，我的心情十分失落。
這時，王小明走了過來，用他那臟兮兮的.袖子輕輕甩了一下我的臉，說：“哎呦，小樣，考了86應該很高興奧。”我的心里十分惱火，因為一個考了68分的來嘲笑一個考了86分的，他懂不懂得，即使是瘦死的駱駝也比馬大啊？
我二話不說，抄起他的眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來，抓起我的眼鏡使勁掰，不過我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的，他掰不斷。他扔下眼鏡，一拳打到我的肚子上，我十分憤怒，狠狠地踹了他一腳，我們倆個就這樣打了起來。我抄起我的板凳向他頭上砸去，幸好英語老師及時趕到，才阻止了這場悲劇，從此以后我和王小明誰也不理誰。
兩天后，我還心有余悸的想，如果我的板凳砸下去的話，王小明可能一條小命就沒有了，于是我決定去向他道歉。沒想到這時他正好來向我道歉，他說：“對不起，我不該嘲笑你。”我回答道：“沒關系，我也應該向你道歉。”我向他伸出手，他的手與我的手握在一起。
我和王小明之間架起了一座心靈之橋，從此，我們成了好朋友。
心靈之橋作文14
有一天，我們班出了一件事，我和我的同學在想法上發生了分歧。我們兩個從此以后只要有機會就會給對方一拳。在放學的隊伍里，我們兩個是站在一排的，我的'旁邊就是他，所以我們總是用手做著斗爭。出了校門，我們兩個就開始打了起來，我給他一拳，他給我一腳，我們打得非常火熱，引起周圍人的注意，同學過來阻止我們才停手，各自回各自的家。
第二天上午的一個課間，忽然，他給我一個紙條，我打開一看，全部都是罵我的話，我很生氣。這張紙條落到了地上，被我同桌發現，他就問我這是怎么回事，后來，我就如實告訴了他。誰知道，他竟然告訴了老師。
又一個課間，老師把我們兩個叫到了辦公室，我們兩個詳細說明了經過，老師還說了一段很難理解的話，我們又回到了教室。
中午放學了，我們還是照舊地打著，和昨天晚上放學一樣，打得你死我活的。
下午來上學的時候，我不想這樣下去，我又想起老師上午說的話。走到校門口時，我看見了他。他走過來對我說：“我們和好吧！我不希望咱們兩個鬧得你死我活，老師說的話很對，讓我們重新開始，做最好的朋友吧！”我看見他一臉誠懇，就重重地點點頭。
我們就開始學著理解對方和包容對方，我們之間的矛盾開始減少了，仿佛老師那天的語重心長是一座心靈的橋架在我們倆之間。
心靈之橋作文15
橋是什么？橋是心靈與心靈之間的愛心之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的友誼之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的理解之橋……
曾經有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了帶傘，只能冒雨前行。這時一個溫暖的身影慢慢地向我走來，撐起那花紋美麗的雨傘，淚水一下子蒙住了我的眼睛，都分不清哪些是感動的淚哪些是雨淋的水。我想這應該就是愛心之橋吧！
記得有一次，一位與大家很少玩在一起的同學因為身體不適在教室里突然嘔吐得很厲害，弄得地板臟兮兮的。本來我覺得大家一定會袖手旁觀的，可是我錯了，大家馬上做的事情與我想到的截然不同。你瞧大家忙著：有的同學攙扶病人去了醫務室，有的同學幫忙整理物品，有的同學幫忙清潔衛生，就這樣覆土的覆土，清掃的清掃，拖地的拖地，在老師到來前就把教室清理得干干凈凈的。我想這應該就是同學間自然而成的友誼之橋吧！
還有一次，我有急事匆匆的.跑出教室，迎面撞上了一位滿手捧著書本的同學，書本就像仙女散花般的掉了一地。在我還沒反應過來，是先幫他撿好書本還是先去做事情時，愣在了那里。這位同學已經蹲下來撿書了，他邊撿書邊對我說：“沒關系的，你是不是很急，如果有事你就先走吧。”當時的我好感動，臉都紅到了耳根子。放學后，我特地在校門口等他并鼓足勇氣向他說：“對不起，把你的書給弄臟了還沒有幫你撿書。”可沒想到的是——他不但沒有排斥我，反而微笑地對我說：“沒關系，我是這么小肚雞腸的嗎？有幾本書是臟了，但書是用來讀的，并不會影響的。”說完便輕松離開了，我想這應該就是理解之橋吧！
這樣的橋無處不在，這樣的橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧，越美好！
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