橋_小學生四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的橋_小學生四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橋_小學生四年級作文1
園林中的橋，在園路穿過園林水體處、島嶼和湖岸的連接處、無路可通的陡岸峭壁處以及橫跨風景區的山溝處等地方都需要設置園林橋。
園林橋的作用各不相同，有用于懸空的道路，起組織游覽線路和交通功能；有作為凌空的建筑，點綴水景：還有作用分隔水面，增加水景層次。燕園的橋就有這些的各樣特點，燕園共有24座橋，未名湖畔便有五處，分別是回頭橋、二分橋、奈何橋、湖東橋，還有一個由石塊組成的橋，且稱踏步橋。
回頭橋是通往未名湖心島的一座平橋，橋兩側有精致古樸雕花。去往湖心島之人，往返必然要回頭再過此橋，故得回頭橋之名。走過此橋，自有回首聽風之感。回頭橋橋長8。6米，高1。5米，有5個方孔橋拱，要說它最異于其他幾座橋的就是它是沒有護欄的。
湖東橋，一座位于未名湖的東北拐角處的拱橋。橋長5。3米，高2。1米，護欄高1米，只有一個橋拱。此橋旁邊有大路，所以過橋就可有可無，上橋可觀未名湖色也可觀行人之態，然并不是必然之選，那為何建起這座橋呢？糊里糊涂，都是可以，所以此橋又叫糊涂橋。但途徑此處，這座橋亦是別有一番韻味。
奈何橋是在鐘亭西面路上通向紅樓的平面方孔石橋。橋長6。3米，高2。2米，護欄高0。9米，獨一個方孔橋拱。紅樓為行政辦公樓，人莫之奈何，有詩云：“看他濁水穿橋下，人在奈何橋上行。”每過此橋輒呼奈何，故名。
未名湖中有一座橋是很難被發現的，不經過提前細致的了解自是周周轉轉也杳無音訊，這座橋即是踏步橋。
踏步橋即汀步，是一種較特殊的園橋類型，園林中又稱為點式橋或跳墩子，是在小溪間、淺灘中散置的天然石塊組成，這時腦海中自然會浮現出一個疑惑，這些天然石塊能有什么作用呢？要知道，直接踏上石舫這件事并不是件易事，那么這座踏步橋就起到了重要的作用，人們要步上石舫時，不經意間就會通過這些天然石塊組成的橋來過渡，這種不是很明顯的作用也正是踏步橋不易被發現的原因。
北大燕園的橋各具特色各有特點，具有園林橋的實用性、觀賞性、藝術性的特點，但又蘊含了燕園的獨特風采，這些橋與未名湖、博雅塔相映成趣，在園林橋中體現了較高的造詣，構成了燕園不可或缺的一部分。
橋_小學生四年級作文2
又是一七夕，凡間有不少情侶在一起度過這一佳節，天上。也有一對情侶，他們每到七夕，才可以相聚，他們是牛郎與織女。又一次相聚，牛郎一瘸一拐的走向鵲橋，他老了，兩鬢已花白，胡子拖到地上，臉上已經滿是皺紋，他抱著懷里的鮮花，眼中仿佛充滿了痛苦，手中還攥著一張羊皮紙，他攥的很緊很緊。“牛郎，牛郎你來了嗎？”織女在鵲橋另一端急忙呼喊，牛郎慢慢走上鵲橋，周圍氣氛沉重，織女看見牛郎，拿出一個木頭盒子，里面裝的是長壽丹，牛郎全靠這個長壽丹，才支撐到現在，今天，牛郎已經600多歲了，
織女將長壽丹拿出，想給牛郎服下，但牛郎今天，卻拒絕了。“為什么，你會死的。”織女憤怒的說。牛郎只是笑笑，已簡單的語氣答道：“我都這般模樣，還要啥長壽丹，織女，讓我死吧，凡間600多年了，對你而言只有600多天，你不覺得，你我不合適嗎？”說完，牛郎遞上羊皮紙，這是一封休書，織女看后悲痛欲絕，她不知道牛郎為什么這么狠心，牛郎則面無表情，慢慢退下鵲橋。其實牛郎只是不希望自己耽誤織女的青春，自己一把老骨頭，與織女在一起只會拖織女的后腿。織女還呆坐在鵲橋上，休書已被她撕成碎片，長壽丹早已落入凡間，被烏龜吞食，從此，烏龜便擁有很長的壽命。
牛郎剛回到家，便去世了。黑白無常一蹦一跳來到牛郎身邊，牛郎沒有什么害怕，跟著黑白無常去向陰曹地府，但是由于得罪王母，牛郎被打入十八層地獄，這時織女前來探望，見牛郎虛弱，即將魂飛魄散，便拿出轉生丹予牛郎，牛郎不愿服下，便魂飛魄散了。在即將魂飛魄散之時，他對織女說：“我愛你，織女，但我不能夠耽誤你的前程，你有美好的未來，我已老了，孩兒們我沒有帶去鵲橋，就是怕我不能狠下心來將休書交于你，我活了600多年，現在才懂得，其實愛不是得到，而是為了愛的人的前途，可以選擇放手。”
織女哭著，哭聲震動天地，眾神在云端，看織女如此傷心，心中都過意不去。王母看后，也如軟下心來，
召集眾神，將牛郎散開的魂魄收回來，并用黃土在太上老君的丹爐中，煉化肉身。再將魂魄放入肉身，牛郎又活了起來，織女與牛郎又在一起，并且牛郎羽化成仙，住在泰山之上。
從此，牛郎與織女，不需在鵲橋相會，每天都可以在一起，快樂的生活。
橋_小學生四年級作文3
第一次讀〈〈邊城〉〉就被主人公翠翠吸引，一個純真、善良、孝順爺爺的女孩。文章前篇就安排了翠翠與儺送的相識，一個少女蒙朧的情絲開始有了展現。接著發展成為儺送與哥哥岳云同時愛上了翠翠，岳云為了成全弟弟而賭氣下灘因為意外身亡，而儺送因為對哥哥的愧疚而沒有回來。文章的結局便成了翠翠的那一句：“也許他明天就回來了，也許永遠都不回來了吧。”
當我們為翠翠失去了與儺送的美好愛情而惋惜時，是否注意到了翠翠在發覺自己喜歡上儺送卻并沒有告訴爺爺，而爺爺也沒有關心過翠翠少女的情思。
現處在青春期的我們或許有過對異性的喜歡，甚至有的已在不知不覺中發生了戀情。在現實生活中因為過早戀愛而引發的悲劇有很多，面對情感上的問題，我們是否告訴了家人，是否向自己最信任的人敞開心扉了嗎?我想大多數人應該沒有吧。
很多人認為將這些事說給長輩們聽，他們一定會不理解，甚至還會使用暴力手段向孩子們施壓，不過不管長輩們面對這類問題是什么樣的反應，向孩子們說出問題的嚴重性也好，告訴孩子們怎樣處理這類問題也好，動手打孩子也好，這都是出于對孩子們的愛。
重新將問題回到翠翠的身上吧，如果她曾告訴過爺爺她喜歡儺送的話，也許〈〈邊城〉〉的結局就要改寫了，或許呈現給我們的就是翠翠與儺送幸福生活的畫面，而文章就正是因為翠翠與爺爺缺少的交流才有了這樣令人惋惜的結局。
所以我認為交流是最重要的，不管面對怎樣的問題，將它說出來，或許前方就會柳暗花明了。
生活中有這樣一個例子：一個男孩欺騙家人學校有活動而出去與女朋友約會，卻發生了一件令他尷尬的事，他在街上偶遇了父親，他的心中開始有了不安，一慣嚴厲的父親將會怎樣對待他的兒子。晚上，父親來到了兒子的房間，與他說起了上午的事，父親沒有指責他，反而告訴兒子他的戀愛故事。但是在文章結束父親卻說了這樣一句話：“親愛的兒子，你的女朋友愛你，但你的父親比她多愛你18年。”男孩終于在那一刻開始改變，直到他擁有了自己真正幸福的家庭。
是啊，溝通真的很重要，讓我們學會溝通吧。
橋_小學生四年級作文4
一塊木板連接了兩岸的陸地，湍急的河流無奈的仰望著它，這就是最早的橋。
橋是最普通的交通工具了。從古到今，從趙州橋到長江大橋，橋無不淋漓盡致地展示著它無窮的魅力。
在我心中就有這樣一座橋，雖不能驚天地卻能泣鬼神的橋。
懸崖這邊，有一群被獵人逼上絕路的斑羚，斑羚都絕望的叫著。想越過這宛如一線天而相距六米左右的懸崖對斑羚來說是不可能的，即使是最健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠，更何況羊群中有許多母斑羚、小斑羚和老斑羚。在這千鈞一發的時刻，意想不到的事情發生了，隨著鐮刀頭羊的一聲吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。此時，又出現一個最嚴峻的問題：年輕斑羚的數量卻比老年斑羚多一只，也就是說，有一只小斑羚面臨著跳下懸崖，粉身碎骨。就在這時，出現了最悲壯的，也是最催人淚下的一幕：領頭羊義無暇顧的走到了老年斑羚的隊伍之中。于是，便使這座橋“凄美”的橋達到了一種凄艷的完美。第一對老斑羚和一只半大斑羚走到崖邊，后退了幾步，突然，半大斑羚飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，一個意想不到的鏡頭出現 了，在半大斑羚跳出后從最高點往下降的瞬間，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，成功地落在半大斑羚蹄下，半大斑羚借助老斑羚結實的背再度起跳，奇跡般的落到對岸，而老斑羚筆直地墜入懸崖。緊接著，一對對斑羚凌空跳躍，在空中劃出一道道凄美的弧線。
原來，老斑羚是在用生命為下一代搭起了邁向新生的橋。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔的粉身碎骨。最讓人震驚的是，老斑羚竟能如此平靜地走向死亡，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。
它們心甘情愿地為下一代鋪出了生命和希望之橋，同時，也讓少年斑羚感到了奉獻的偉大意義。
這時的橋已不是普通意義上的橋了，而是升華為一座座用心搭建的橋，用愛搭建的橋。這是動物界最美的、最偉大的橋，也是讓人類都感到慚愧的橋。
如今，攝影師和畫家們仍在撲捉著橋之美，而在我心中斑羚搭建的愛之橋永遠是最美麗、最偉大的橋!
橋_小學生四年級作文5
從古至今,橋是必不可少的東西,橋的種類繁多,如木橋、石橋、水泥橋……，可誰的功勞最大呢？
橋的祖先——獨木橋慢吞吞地發言了：“我先說吧！我輕便，投資不高，造起來時間用得短，可以方便人類出行……”
獨木橋還未說完，石拱橋就搶著發言，瞧他那猴急的樣子，“你這叫倚老賣老！我問你十個人并排走的過去嗎？能跑、蹦、左右跳過去嗎？能通車嗎？”獨木橋不服氣的問：“就算我不能，咳，你能嗎？咳，咳。”“我不行的話，我干嗎這么說？再說，我本來就是你的進步嗎！所以我穩定、美觀、結實，雖然投資貴點，花費時間多點，但安全性比你高！不，高的多！所以我的功勞最大！你該下崗了！”這話氣得獨木橋直哼哼。你怎么也給我留點面子呀！你讓我把老臉往哪放呀！？現在只好打掉牙往肚里咽，獨木橋失望的拄著拐杖，一步三晃嘆息著離開了。
忍，那可是“心”字頭號上一把刀呀！三號發言者——跨江大橋可呆不住了，蹦起來怒吼道：“渾蛋！你休得無禮，如此口出狂言！那老爺今天我就要跟你比試比試，看看誰穩定、美麗、結實、功能多、跨河面積大！”石拱橋被這話嚇得把頭縮進衣服里，忙點頭哈腰的說：“是，是，大爺本事大，大爺天下第一！”
正說著，第四個發言者——立交橋不慌不忙的平靜的開口了：“我說二哥（石拱橋），我的本事比他差？我可不信！嘿，你說咱們都有什么功能呀？”跨江大橋不好意思的回答：“因為我是石拱橋的進步，所以我的功能有：通車、行人、通火車、跨大江。”“停！我的功能跟你完完全全不同”，立交橋打斷跨江大橋道：“我是為方便交通而建，所以我能疏散車流、通車、減少交通事故，還有我占地面積小，但四通八達，嘿嘿，比起穩定、美麗、功能多，我和你可不分上下哦，不過要清楚我是旱橋，而你是水橋。”
好了好了，發言到此結束，我做個總結吧！你們功勞都很大。其實在世界上，哪一種橋都不能少的，橋在變，時代也在變，我堅信還會有許多各式各樣的橋會造出來的。不過告訴你們：我想造一座有你們所有優點的橋。那就太棒了！
橋的明天絕對是美好的!
橋_小學生四年級作文6
張虎是一名記者，為了了解一個鄉村的風土人情，來到了當地的一個鄉村做采訪并拍攝那里的風景照。
那是一個無名小村，只有20多戶人家，那個小村被一條小河給分為了兩半，在河道下游有一座小橋，把兩岸的人家給連接在一起。
張虎找了一戶人家，并對那戶人家說明了此行的意圖，開門的是一位年邁的老人，聽張虎這么一說，便高興地把張虎給迎進了家門，并對里面的一個房間叫道：“老頭子，還不趕緊出來，這里有個小伙說是從大城市里來探訪咱們村子的，咱們可要好好的招待這位客人咯。”說完，房門里出來了一個白發老爺爺，聽老伴這么一說，高興地向張虎介紹其村子的情況，并告訴他自己祖孫三代都生活在這里，而且明日就能讓自己的兒子帶他去取參觀。說完老爺爺就邀請張虎今晚在自己家住下，張虎也不好拒絕這位熱情的老人，自己也沒什去處了，就暫時住在了這里。
第二天，老人果然讓自己的兒子帶著張虎參觀了村子里的風景。當路過小橋的時候，老人的兒子告訴他，當初這里是兩個不相連的村子，為了這里唯一的水源而發生過不少爭執，當時的村長便在兩岸之間建立起了一座小橋，這座小橋不但聯結了兩個村子，也在村民的心中架起了溝通的橋梁，兩個村子便磨合在了一起，形成了一個整體，變成了一個大村子。
第三天，張虎已經整理好了資料，正打算明天打道回府的時候，晚上下起了一場暴雨。小河水位開始上漲，逐漸變得波濤洶涌起來，一道道水波沖擊這小橋，張虎本來在房間里做著美夢呢，突然一聲驚呼嚇醒了他，他并沒有抱怨，而是迅速爬起來跑到小橋那里去。
“小橋快塌了！”不少村民冒著風雨跑了出來，卻只能站在旁邊干著急，小橋本身只是木頭做的，幾十年下來早已破爛不堪，在暴雨的摧殘下，終于支撐不住，倒塌了下來。
第四天，張虎回到了自己的家后，覺得自己應該再造一個聯絡兩村的小橋，于是他做了一件傻事，用自己微薄的工資去修建小橋，但他一點也不后悔。
小橋最終在兩個月之后建成了，這次不是木頭而是用石頭砌的橋。這事引起了不少人的贊揚，兩村的村民一致決定將此橋叫做虎聯橋，寓意著張虎將兩村的心聯結在了一起。
橋_小學生四年級作文7
爸爸媽媽說這個星期天要帶我去游覽趙州橋，讓我看看世界上最早的石拱橋。
于是星期六我趁著晚上的時間上網查了查趙州橋的資料，并記到一個小本子上，好明天去的時候我給爸爸媽媽當導游。
星期天早上爸爸開車，一路上我一邊看著小本子上記的資料，一邊想象著趙州橋的模樣，不一會兒的時間就到了。眼前出現一座灰色的、很舊的、半圓的橋，我心里想，這就是趙州橋了。
爸爸媽媽也是第一次來，媽媽嘟囔著說這就是趙州橋呀。停好車，我們三個人開始一起游覽趙州橋。我蹦蹦跳跳的走在前面，一轉身，對著爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我給您們當解說員吧！趙州橋又名安濟橋，建于隋大業（公元605-618）年間，是著名匠師李春建造。橋長64、40米，跨徑37、02米，是當今世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋。因橋兩端肩部各有二個小孔，不是實的，故稱敞肩型，這是世界造橋史的一個奇跡。”我跟背書一樣的一氣兒講完。爸爸和媽媽都認真的聽著，等我說完，爸爸一把將我舉過頭頂，高興的說，“兒子你真厲害，比我和你媽媽懂得都多！”媽媽也一改剛才的消極情緒，拍了下我的大頭，說：“兒子呀，剛開始我一看到這“破橋”就沒興趣，經你這么一說呀，我才明白這可是世界奇跡呢！”我聽了高興極了，他們還不知道這是我剛從網上查的呢，是現學現賣。
我們依次慢慢的從橋的一端走到另一端，就連橋的四個大拱洞爸爸都讓我鉆進去看了個究竟。因為建造時間太長了，有些磚都變成半個兒了，不過更增添了歲月的痕跡。橋底下的水很少，像個小溪流一樣緩緩的流著，爸爸說是下雨匯集的雨水。媽媽則在一旁給我們照相，最后我們全家在一塊刻著“紀念中國趙州橋建成1400年”的巨石旁邊留了張合影，媽媽說把這張照片洗出來放在我的房間，讓我記住這次旅行。
時間過得真快，快到中午了。我們準備要離開了，在車里我回頭戀戀不舍的看著漸漸遠去的趙州橋，它像一個老人彎腰撿東西似的，彎彎的矗立在那兒，安靜極了。
真希望照片能馬上就洗出來！我要根據今天看到的趙州橋寫一篇日記，來記住我們的人民是多么的偉大，將來長大了我也要像他們學習，做個對社會有用的人！
橋_小學生四年級作文8
杭州市富陽區有一座聞名國內的古代石拱橋叫恩波橋，它坐落在富陽富春江南岸邊的筧浦江面上，古代它最早是木橋，嘉靖年間把它改成石拱橋，距今已經有四百五十多年歷史了。
恩波橋非常雄偉，橋長57米、寬6米，橋下的兩個橋墩像一個巨人用雙手擎托著橋面，讓它屹立在筧浦江面上，橋墩與橋面形成了三個彎彎的橋孔，中孔跨度為18.4米、邊孔跨度為15.3米，兩個橋墩上還設有小孔，一大二小的橋洞與橋面形成的外形，遠看猶如一個壯漢敞開雙肩挑著擔子，四平八穩甚是堅固與莊重。平時小船可以從二邊、大船從中間行駛，確保了過橋的行駛安全，發洪水的時候，橋墩上的孔可以起到分流的作用，減輕水流對橋身的沖擊，橋墩迎著水流方向為兩頭尖形同軍艦的頭，完全符合流體力學的設計，結構布局非常的合理。
橋身的石縫間長滿了各種花草，像是上天給它披上了綠色的外衣，橋身外側的石條上布滿了青苔，部分石板殘缺與修補痕跡分明是在告訴人們它歷經滄桑的故事。橋面用青石板鋪作地面，二邊用石板與石柱構成石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，每個石欄柱頂部也雕刻成各種圖案，有的石獅子 牙咧嘴好像在捕食、有的憨笑可掬笑臉相迎，還有蓬蓮有的宛如少女般的花朵含苞待放、有的低眉垂首、有的欣然怒放，有的是垂蓮仿佛剛從夢中醒來含羞不語，姿態各異栩栩如生，欄板上的祥云圖案闡明了風調雨順的寄語。這種石雕文化充分體現了古代勞動人民的智慧與才干。
恩波橋不但是古代建筑，從古到今也都是老百姓休閑的熱鬧場所，聽我爸說：以前橋的西面為城西街，兩邊都為商鋪，橋的東面有茶樓、歇夜店、評書場，并與富陽老街相連熱鬧非凡。而如今的恩波橋周邊已經變成恩波公園，所以恩波橋現在清晨是老人們散步的好去處，中午是小朋友嬉戲的樂園，晚上也是大家在橋上觀賞富春江夜景的好去處，每當晚上下起蒙蒙細雨的時候，富陽的八大景觀之一‘恩波夜雨’的景色就會出現在人們的眼前。所以恩波橋的存在不但給人們帶來了方便與欣賞，也是我國寶貴的歷史遺產。
橋_小學生四年級作文9
我家一出門往東走半里地，有一座橋，它不比南京大橋雄壯，也沒有江南小橋秀氣，然而我喜愛它。它是我心中的彩虹，它仿佛是為我而建，把我的心帶入另一片天地，帶入一個個憧憬……
每天我都要過這座橋，它是我上學的必經之路。當清晨的光芒四射而出，我已騎上自行車，踏上征程。到橋下了，我的心一沉，不過陰影轉瞬即逝，因為太陽在看者我，我要追趕太陽！我奮力的蹬著，與自行車一起享受陽光的洗禮，盡管艱難，盡管我們累的氣喘吁吁，我們依然不遺余力，努力向上。汗水被風吹走了，吹向了太陽，似乎在訴說我們的辛勤。我們依然固執的向上“攀緣”，依舊對著陽光露出笑容，因為新的一天已經慢慢開始，要以笑容迎接美好的一天。快一點，快一點吧，我心里默念道，太陽離我們越來越遠，再不快點，就追不上了。雖然大腿發麻，胳膊發顫，我們仍需努力奮進！
趕上了，終于到了橋頂。嘩！好一片麗致美景，兩旁是無盡的河流，頭頂是廣闊的藍天，前方則是無限的明媚……
這只是暫時的勝利，不能松氣，否則稍不留神，又將滑落回去，掉進黑暗之中。繼續蹬吧，向太陽沖去。下坡的路是最輕松的'，但風并不想輕易放我過去，雖然它在阻擋我，雖然他在我耳邊猙獰的笑著，但我無懼，因為陽光在沖我微笑，它給我以力量，打倒一切黑暗的力量，給我創造美好的力量。
太陽從東邊轉到西邊……
向晚，我再次來到橋前，一天的疲憊已使我渾身無力，面對著這座橋，就猶如一座大山，一片大海擋在面前，無法逾越。難道就這樣退縮了嗎？不，大山不照樣被愚公移走走了嗎，大海不照樣被麥哲倫踏破了嗎？更何況這只是一座橋！我堅定的向上沖去，然而此刻的累是與早上無法比擬的。才到橋一半，真的不行了嗎？我沮喪的向天空望去，這時一綹夕陽溫柔的照在我臉上，就算是為了這一天最后的美麗吧，一定要趕上夕陽，這才是完美的一天。我對自己這樣說著。我站了起來，甩著腦袋，勇敢的向橋上蹬去。
唔，上來了，我揉了揉酸痛的腰板坐了下去。橋上依舊風景如畫。我仰著頭，甜甜的笑著：今天我贏了你——橋！橋還是那樣緘默，夕陽也并沒有為我高興。哦，我忽然明白了什么，它們在暗示我，不要得意！明天你是否還能勝？它們在指引我，不要局限與此，要向更遠更高處邁進！
是的，我已心領神會。我回頭望著與夕陽連成一片的橋，輕輕的朝它們眨眨了眼睛……
橋_小學生四年級作文10
橋，就是文人墨客筆下的寵兒；就是人類智慧結晶的藝術品；亦就是一段歷史的見證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管就是那些有形的亦或就是無形的，此時都會讓人感受到它古典建筑下的優雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在河之上，擁有著“長虹飲澗”的美稱，“駕石飛梁盡意虹，蒼龍驚蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的施工技術與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳說，真就是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳說，有時我不由得想到“歷史”。
盧溝橋畔，雞鳴報曉，零晨時分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和贊頌它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄著我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的重要好處。說起1949年新中國成立后，此刻的我們依舊能夠從盧溝橋上走過，但臉上沒有一絲悲哀，有的只就是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經歷了千年的洗禮，就是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見證者。
其實橋與山水、與藝術也就是密不可分的。
“小橋流水人家”多么詩意、優美的句子使人不禁的想到江南鄉間石頭橋細柳飄絲，湖水蒼茫、蕩漾，水天相連，眼前聳立著如臥龍般富有生命的長橋，橋下多半就是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長橋相配合，顯得格外和諧。長橋，此時以優美的形態，巧奪天工般的呈此刻人們眼前。其實吊橋與長橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上就是蔥郁的樹林，嬌美的花朵，山下就是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優美而不失動感的山水畫！不愧為畫家銷魂，攝影者癡迷！
但縱使畫家執筆，攝影者拍攝，又怎能說出埋藏在人們心中的心靈之橋呢？
心靈之橋就是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋梁，此時內心封閉就是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會讓你敞開心扉。心靈中溝通的神圣橋梁，當你踏上去時，就會發現橋的那一邊有著豐富的世界，快樂的花朵正散發著亙古不散的幽香……
我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個優美的名詞，豈容我只言片語便可說盡？
橋_小學生四年級作文11
天還沒有亮，明晃晃的月亮懸在枝頭，烏黑的天幕上稀稀疏疏灑著幾顆零星，大地，還在沉睡。突然，一聲尖銳的哨聲劃破寂靜的長空，緊接著傳來了隊長洪亮的聲音：“快起來！快起來！我們要出發了！”
我和隊友們摸黑起床，整理好行裝便匆匆上路了，透過重重暗霧，我能感受到每個隊友的心都在“砰砰砰”加速地跳著。為何我們會如此興奮，因為我們即將去的地方是一個人人夢想的天堂，那是一個繁華無比的大城市，在那里，我們不僅可以汲取更多的營養，而且還能盡情展現自己的才華，開創自己的天地，贏得屬于自己的財富。就這樣，我們滿懷著昂揚的斗志與無限的激情，上路了。
想不到這條通往繁華的道路一走就是十一年。其間，我們穿過了“迷茫”的森林，涉過了翻滾著“無知”巨浪的大河，越過了一個叫“自卑”的峰嶺，翻過了一座叫“困苦”的山脈。最后，在一個驕陽似火的季節里，我們終于看到了希望，那林立的高樓大廈，那反射著陽光的彩色玻璃正離我們越來越近。我們像瘋了一樣，尖叫著，不顧一切地向前沖去，去擁抱我們的夢想。
然而，當我們氣喘吁吁沖到城市的面前時，每一個人都傻眼了。在城市與我們之間隔著一條無比寬闊的大河，沒有風浪，但河水卻深的望不見底。我們頂著烈日，呆呆站在那里。忽然，對岸有人高喊到：“快過來呀！看，那邊不是有橋嗎！通過這座橋，你就可以到我們這兒了，快！快啊！”我抬眼望去，呵，不遠處果然有座獨木橋，就在那人話音未落之際，千軍萬馬突然都朝那橋奔去。炎炎的烈日下，我分明看見，就在那獨木橋的側身赫然刻著四個大字“高級考驗”。我回過神來，見隊友已走大半，自己到底是過還是不過呢？過吧，人多橋窄，免不了會被擠下水。不過吧，又不甘心讓這十一年的辛勞毀于一旦。旁邊有人在催我，我一咬牙關：“好，過吧，就算拼死了也要過去！”
就在我踏上橋的一剎那，我聽到了無數哀嚎的聲音，咒罵的聲音，隊友落水的聲音，我閉上眼睛，一滴眼淚無聲地滑落到嘴角。看不到橋的盡頭，仿佛比來時的路還要長。我在想：“這個世界好殘酷，為什么橋不可以修的再寬一點，為什么不給我們別的方式渡河？也許我們不是精英，但畢竟也奮斗過，也有夢想啊！”
橋_小學生四年級作文12
爺爺總是坐著，坐著，誰也不知道他為什么要坐在橋頭上...... ——題記
爺爺老了。原來還能給花草澆澆水的手，現在已經變得笨拙，端碗都是顫顫巍巍的；以前亮亮的眼，現在像蒙上了一層灰，實在看不出他到底在思考著什么；那老腿兒，就像生了銹的零件兒，每一次活動都得費老大勁兒。原來那個氣度不凡、引人刮目相看的老頭兒，已徹徹底底地衰落了。
叫他來城里住吧，行，但住個兩三天，就非得要回去了，像變成了個小孩，任性得不得了，怎么勸都勸不住。他說：“這城里頭真不安逸，空氣真是差，聞著老不舒服。還是鄉下好，空氣清新，比這兒強多了！”末了，只好送他回鄉下，到樓下，他還要說：“唉，你們真是忘了本了，看咱老祖宗，哪一個不是從土里刨食的農民。看你們，一個個平日都聞不到土地的味兒！這叫地氣，你們感受不了，我還感受不了？”然后拄著拐杖，慢悠悠地融入了“鋼鐵森林”中。
他以前是個中醫，可算得上這一帶有點名氣的。別人醫不好的，找他，十拿九穩的事。可惜歲月已奪走了他的醫術。
他最愛去村頭的一座橋坐著。這是一座水泥橋，早已不是他記憶中的石板橋了。但他還是固執地坐在那里。一有空，他就端把竹椅，坐在橋頭，靜靜地聆聽著鳥兒的對話，江水的呼吸。他同輩的人都去土里守莊稼了，他還在橋頭屹立不倒，風雨無阻。他撫摸著橋的欄桿，試圖尋找著過去斑駁的記憶。他忤在那良久，臉上就有了些許淚滴。夕陽在他背后默默地佇立著，頗具凄涼之感。
終于在那天，他蒼老的手又一次，也是最后一次撫摸了欄桿后，無奈地垂下了。爸爸說，是奶奶來找他了。
聽爸爸說，幾十年前，爺爺在給別人看病時，慌慌張張地，一不小心在過橋時撞上了欄桿。是奶奶經過，幫祖父包扎了傷口，他們才得以相識。所以，在爺爺眼里，這座橋包含著不一樣的情感
幾年過去了，橋還是那樣。不過人們有些好奇，橋頭的那個老人去哪兒了？
我終于知道，橋已成為了他精神的橋，是他歲月的佐證。
那座橋還在那里等待著它的守望者。
橋_小學生四年級作文13
我走過許多橋：吊橋，拱橋、獨木橋……但留下的印象皆不深刻，唯有一座心靈上的橋使我終生難忘，因為只有心靈上的橋方不會為時間所磨滅。
君旭是我年幼時的莫逆之交，那座橋也是他所架起的。
上幼兒園的時候，我和君旭是同班同學，但我認為我這個樂盲不可能與他這種精通電子琴的人作朋友。他曾參加各種比賽而獲得過許多獎，而我與他雖然仿佛年紀，但什么琴都不會彈，更別說獲獎。大家都說君旭是“神童”，我頂多是個“玩童”而已。因此我也從來不跟他在一起玩，我想我們之間所架起的橋也只能是由下而上的，我在下面，他在上面。直到有一次，情況發生了改變。
那天，我在河邊空地學騎自行車，他也來到這里玩，并且目不轉睛在旁邊看著我。我看著他那帶著微笑的眼神，不知不覺中走了神，竟鬼差神使、搖搖晃晃把車騎到小河邊，眼看就要墜入河中，忽然我感覺一股力量把我推向一邊，我連人帶車倒在地上，脫險了，但右手重重地磕在一塊小石頭上，疼得我呲牙咧嘴。原來是君旭，他見勢不妙，飛奔過來救我，把我推向一邊，我才脫離了危險，他用力過猛，也倒下了，但沒什么事，而我右手臂上則留下了一片紅腫。我連忙向他道謝，我們交談了起來，在他救我的那一霎間，我覺得我們之間的距離縮小了不少，我們之間建立了友誼，原本一頭高一頭低的橋梁變成了平行。后來我們又認識了丹卿，君旭善琴，丹卿善舞，我呢，在一旁學伯牙與鐘子期一樣，伯牙彈琴，子期聞之，偶爾提點小建議。他說，我雖在音樂的演奏方面沒什么才學，但在欣賞方面倒有一定的天賦。他這話使我高興了好幾天，認為我們之間的友誼橋梁更加堅固了。有一次，兩個個子大的同學見我們個子小，想欺負我們，但我們也不好惹，他們恐嚇的話還沒說完，一番拳腳的較量便開始了。我倆配合默契，特別是我這個練跆拳道的更是大顯身手，三拳兩腳，兩個小混混沒占得便宜，只好抱頭鼠竄。后來，在丹卿的勸說下，我們和他們和好了，但君旭說，我們是最好的搭檔，我們在一起一定是最強的。
后來君旭搬家了，他也轉了學，我們從此沒再見面。但我堅信，我們之間友誼的橋梁永存，因為心靈上的橋梁是不會因時間而磨滅的。
橋_小學生四年級作文14
在園林中，橋是一種必不可少的景物。它在園林中起到供人通行、分隔水面和點綴水景的作用，具有很高的使用價值和藝術價值。北京大學也稱為燕園，曾經是如詩如畫的圓明園的一部分，園中有一個很大的人工湖，名曰未名湖。湖旁有五座橋，形態各異，給湖景平添了不一樣的情趣。
以博雅塔為起點，朝著花神廟的方向走去，不一會兒就會看到二分橋的身影。二分橋全長8.6米，寬3米；拱高1.35米，拱寬2.1米。因走到此處，需選擇道路左右分行，故名。二分橋趕快到了分隔水面的作用，將未名湖分隔成一大一小的水面，具有層次的變化。橋面微微隆起，潔白的橋欄兩端的石鼓上，清楚地刻有野草似的花紋。整座橋好似白玉，呈現出一種素雅的美，點綴著未名湖。
再向西走，到了紅樓附近，奈何橋便映入眼簾。橋名很容易使人聯想到那座寓意著轉世輪回的地府之橋。整座橋的橋基寬，橋身窄。橋面的中部是由一塊石板搭在兩岸的橋基上形成的，經不起大型運輸工具的重量。如此窄的橋身，也許就是防止大型車輛經過而修建的。奈何橋是平面方孔石橋的板式代表。橋欄和橋基刻有祥云，呈現著特有的中式風格。
走到湖心島，就會看到一座沒有欄桿的石橋，這便是回頭橋。因為去往島上的人必定回頭折返，故名。回頭橋橋長8.7米，橋基處寬6米，橋中心處寬3.5米，橋高1.5米，單拱寬1.1米，共5拱。回頭橋原為圓明園西洋樓方外門前的一座溪橋，由于外國侵略者的洗劫，原來的橋欄已經丟失，但現在仍能從橋身上找到精致的雕刻，不失為一種殘缺的美，就像斷臂的維納斯那樣。橋面由4根石梁支撐，石梁上端刻有孔雀花紋，其間流露出一絲西方風韻。整座橋就像是一條有力的紐帶，將四面環水的湖心島與大學聯結在一起。
踏步橋在湖心島的另一端，位于石舫與島之間的水面上。踏步橋又稱汀步，外形為一塊長條石。人站在湖心島上，若要到石舫上漫步一番，就需要邁過水面。年輕力壯的人可能輕而易舉，而老年人、女子和兒童往往不能如此，這時踏步橋便派上了用場。人們可以踩著它輕松地到達對面。這塊長條石可能原并無用武之地，但是被人們無意中使用，便成為了重要的橋，可以說是無心插柳之作。
在湖的東北角，有一座主要起裝飾作用的拱橋，名為“湖東橋”。橋拱近似一條拋物線。與頤和園內的玉帶橋不同，這座橋只是在一條水溝上方跨過，其旁邊也有直通對面的道路，可以說是應景之作。
未名湖的橋，就像幾塊白玉，鑲嵌在明鏡的邊框上，自成一抹亮麗的風景。
橋_小學生四年級作文15
每當看見“橋”字，就會聯想到很多畫面。
鄉間的石板橋，連接起我們一家。漫步田野，走上石板橋，每次都會想：這橋多結實啊！好像我們這一家人，永遠也不散。
六月的早晨，四歲的妹妹拉著爸爸媽媽的手，我們一家一起走在田野上，遠遠望去，石板橋矗立在那里，是多么的雄偉。妹妹興奮地拉著我們的手，說：“走，走大橋了，走大橋了！”這時，媽媽和爸爸便會露出愉快的笑容，我也不由自主地笑了。
走在橋上，往下看河水清澈見底，小魚兒歡快地在里面游戲，這時，調皮的妹妹就會把鞋子脫掉，然后再坐在橋上把腳伸下去，水花濺起。
人們來來往往，各種各樣的人，大的，小的，幾乎每天都要從這橋上經過。我還記得沒有橋的時候：村里人把大小不一的石頭鋪在水里面，方便人過路，但有時候河水上漲了，人們也只能提著鞋子過河。
就這樣，人們來來往往地從橋上過，可如今，石板橋沒了，取而代之的是一棟棟房子。家鄉的橋沒有了，人們再也回不去了。
每當看到橋，我就會想起這一副副留在我心里的畫面，這架在心里的橋，把我和家人緊緊連在一起。
—柳姝含
俗話說得好：“泰山不拒細壤，故能成其高，汪洋不拒細流，故能成其深。”三百六十行，行行出狀元。無論做了什么，只要相信細節是通往成功的橋梁。
古今中外，細節決定成敗的事例屢見不鮮。一個跨國的大公司高薪招聘人才，群英薈萃，競爭十分激烈，董事長對應聘者進行面試，試題很簡單，應聘者一個個自信滿滿。出乎意料的事情發生了，那些研究生、博士后竟都沒能選上，怏怏離去。這時，一位應聘者走進董事長辦公室后，看到地毯上有一個紙團，地毯打理得很干凈，那個紙團顯得很不協調。這位應聘者毫不遲疑的撿起紙團準備把它扔到紙簍里時，董事長高興地說：“你好，請看看你撿起的紙團把！”這位應聘者遲疑地打開紙團，只見紙團上寫著：“歡迎來我們公司任職。”幾年后這位要聘者成了這家著名跨國公司的總裁。
面試題只是一個幌子，重要的是做好每一個細節，一些志在必得的應聘者紛紛在這里敗下來，因為他們忽視了一個不經意的細節，而這個小小的細節正是通往成功的橋梁，也是這個公司所需要的人的品質。
再高的建筑也是由一塊塊鋼筋組成的，再難的題目也是由一道道基礎的題目組合而成的，甚至整個宇宙也都是由一個個細小的微粒組成的，所以請記住：細節是通往成功的橋梁。
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