【實(shí)用】橋的作文合集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的橋的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
橋的作文 篇1
月圓之夜，一個人在人鳥聲俱絕的院子里來回踱步，時而聽見的是唉聲嘆氣，憂郁的心情讓我不可自拔地陷入了一片空曠的沼澤――孤獨(dú)。
我在幻想我心中的橋。它是多功能的，身披一件光彩奪目的麗裝，橋下是帶走人們煩惱悲傷的河流，河水清澈見底，河面平得像一面鏡子;綠得像一塊翡翠;這是他的第一功能，能讓你的孤獨(dú)陰影走出;其次是水波浪撞擊巖石，沖擊岸邊的聲音，能嗅到濃濃的魚腥味，感受到自己仿佛與與橋合二為一了，這種感覺并非三言兩語可以表達(dá)的。這是它的第二功能。
此外，橋還有個特殊的功能，它可以教你做人處事。橋的筆直教你為人正直坦率，它的堅固性要你處事堅毅果敢。
這就是我心中的橋，雖說這只是個幻想，但最起碼我心中擁有過，幻想過這個“橋”。
橋的作文 篇2
一天清晨，小熊彼得要去奶奶家玩，可是有一座小橋晃晃悠悠的，彼得不敢過橋。
小魚看見了問：“彼得你要去哪兒？”“我要去奶奶家玩！”彼得回答。小魚又問，那你為什么不走啊？小熊回答：“木橋晃晃悠悠的，我不敢過橋！”
小魚說：“彼得，你別怕，我在下面看著你�！�
彼得剛走上橋一步，橋就有點(diǎn)晃，小魚說：“彼得，你不要以為很難走，要大膽走！”彼得又走了一步，不過沒有走穩(wěn)，差點(diǎn)掉下去。這一下，把彼得急哭了。小魚說：“彼得你要小心，不要掉下去�！笨墒潜说眠�是一直哭。
小鳥聽見了飛過來說：“彼得，你不要怕！”
彼得在小鳥和小魚的鼓勵下終于走過了橋。他謝過了朋友們就去奶奶家玩了。
橋的作文 篇3
人生有各種各樣的挫折，面對措置是否敢于克服就是另一回事了，人總會有挫折，但不是總能克服。面對挫折與困難，我們能做的就是盡最大的努力去克服它，踩上這人生道路上的絆腳石，讓它成為我的墊腳石。
去年，我與媽媽去舅舅家玩，舅舅家在西藏，空氣真的和清新。不禁有了一個好心情。舅舅有一個弟弟，我管他叫小舅，小舅說要去跟我玩，我也沒怎么想，就跟他去了。這西藏我以前沒去過，人生地不熟的，只得任他帶我去哪。當(dāng)時我也沒怎么問要去哪，就一直的聊著天走了。
走了有一會兒，人煙漸漸稀少，幾乎也沒有什么人了。我忽然看到前方好像有個吊橋。我興奮的要過去玩會兒，可是到了那里，我愣了，這吊橋下面可真深啊，根本看不到底，兩邊的可稱為懸崖了。我咽了口唾沫，往后退了幾步，不敢看下面。
他走了過來，說：“走吧，向那邊玩會兒去，有好多的玩的�！边@冷汗從我的腦袋就向下流，我真的不敢走。他也沒再說什么，我看他的表情真的不緊張，我盯著他一步一步的走過去，好像很快，這該我走了，我說我不玩了，回去了，他硬要我過來。我處于自尊心很強(qiáng)，就開始走，什么也不敢想，可是走了接近橋中間時，我有些顫抖，眼睛慢慢向下一看，就嚇得不得了，人就站在那不動，眼睛也不抬起來，就在那害怕。小就看了出來，就說：“快過來啊，這橋很結(jié)實(shí)的，沒事，來吧，你能行的�！蔽医邮芄膭�，勇敢抬起頭，受緊握著兩邊的扶手，走一步、再走一步，最后一點(diǎn)距離，我加快了速度過去。
回來看看這吊橋，我覺得自己成功的把一塊絆腳石踩在腳下，我自豪著，驕傲著。
橋的作文 篇4
今天是10月1日國慶節(jié)，在這個喜慶的節(jié)日里，平原縣一座大橋剛剛通車，我吃過早飯，就去參觀這座大橋。 離橋很遠(yuǎn)時，就可以看見兩只石雕的大獅子，鎮(zhèn)守在橋頭上，獅子蹲在兩塊巨大的四四方方的石座上，石座四周鑲著大理石，非常光滑。走近一看，那兩只石獅有兩米多高，必須仰著頭才能看見石獅的頭，石獅的須發(fā)打著卷兒，口里含著一顆大石珠，許多小獅子趴在大獅子身前玩耍嬉戲。 大橋的中間是汽車道。橋面寬20多米，即使四五輛汽車并排駛過，也不覺得擁擠，橋面是用水泥鋪成的，差不多跟大理石一樣平。
汽車道兩旁是凸起的花壇，花壇里有許多艷麗的花，顏色也多種多樣，有紅的，有白的，有粉的，它們各個爭奇斗艷，互不相讓，好像在說:“誰都沒有我美麗。”花壇中間是一個巨大的葵花形的燈，晚間能為人們照亮前進(jìn)的道路。 花壇外圍，就是自行車道和人行道，都比汽車道窄了一點(diǎn)，但比起原來的橋來說，已經(jīng)夠?qū)捔恕?大橋的兩旁是石欄桿，欄桿頂上，都雕刻著小獅子。它們形態(tài)不一，各式各樣，有的娥牙咧嘴，有的活潑可愛，有的玩耍嬉戲…… 每兩根石欄桿中間都有一塊石板，也鑲著大理石，上面雕刻著“雙龍戲珠”、“龍鳳齊飛”等圖案，雕刻得栩栩如生。
來觀看大橋的人很多。有青年，有老人，有小孩。他們有的駐足觀賞，有的撫摸欄桿，有的互相交談，人們都在稱贊這座大橋建造得好，為人們帶來了方便，還有的一家人在大獅子旁邊合影。 站在大橋上往河上游看去，不遠(yuǎn)處是一座簡陋的舊橋，那里的橋面坑坑洼洼，橋的兩邊掉了許多欄桿，很危險。 這兩年，平原的變化可真大，街道加寬了，街道旁低矮的.平房變成了高大的樓房，城內(nèi)建起了中心廣場和文化中心。今天，新建大橋的通車，又給人們帶來了方便。我想，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，平原縣的面貌會更加美好。
橋的作文 篇5
我的心中，一直有一座橋，她讓我在失敗中振作，在成功中反思，。也使我的生活豐富起來，如果沒有了她，我的生命就會失去光彩。
這座橋在我生命中佇立著，風(fēng)吹不倒她，雨刮不掉她，水淹不沒她。她在我的生命里留下了很深很深的痕跡……
六年級期末考試的前段時間，教室里早已沒有了那喧鬧的氣氛，取而代之的是一片寂靜―每一位同學(xué)都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課，偶爾有一絲絲翻書的聲音。在樓下(一至五年級)的景象恰好與我們成了鮮明的對比。忽然，上課鈴拉響了，同學(xué)們急忙收起那堆積成“山”的書，等待老師的到來。老師表情嚴(yán)肅的來到教室……這便是我們在考試前的景象。而我呢？除了每天完成老師不止的家庭作業(yè)，還要完成爸爸媽媽給我不止的課外作業(yè)，所以我常常要做到深夜12點(diǎn)。有時我甚至因為疲倦爬在桌子上睡著了……
我也知道怎樣做身體會受不了的，可為了學(xué)習(xí)我也別無他法，當(dāng)然我也想過放棄，可我怎么面對我的爸爸媽媽呢？我不能夠辜負(fù)他們對我的期望。其實(shí)也怨我自己，平時不努力，真是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。
明天就期末考試了，這可是個很重要的日子，爸爸媽媽特意為我做了很多菜，他們輪流為我夾菜，每一次夾菜就代表著他們對我的期望我在心里多自己說：“你必須，你看爸爸媽媽對你怎么好，你應(yīng)該用自己的成績?nèi)セ貓笏麄儗δ愕膼邸Ｄ悴皇窍朐竭^那座橋嗎？那你幾得努力啊”！那天晚上，我被這種情緒困擾著，一直到天亮。早上，爸爸媽媽看見我精神狀況不佳，焦急地問我怎么了？我微笑著說沒事。
到了考場，大家都喜氣洋洋的，只有我在那兒愁眉苦臉的坐者�？季戆l(fā)下來了，我根本沒有專心去看試卷，滿腦子想的全是考不好怎么辦……“叮叮叮叮……”考試結(jié)束了�；氐郊�，媽媽急切的問我考得如何？我不想讓她那么快就失望，所以就只能回答她：不知道。試卷發(fā)下來了，那分?jǐn)?shù)清晰的映入我的眼簾，很低。這只是我早已預(yù)料到的成績，只是卻無法真正去面對，更害怕將它拿給父母。試卷交到他們的手中，眼中充滿了失望，他們看了看我，什么也沒有說……我很痛苦，不知道自己接下來該做什么，心中無限的惆悵，我心中那座橋消失了……
時間的流逝得很快，我無意見翻看了《橋》這本書，我恍然大悟―失敗僅僅只是成功的一小步，如果沒有失敗，那談何成功！我心中的橋又回來了，她比以前更堅固、更高大了。我的心情就如那海上翻天覆地的滔浪變得風(fēng)平浪靜。
其實(shí)，我心中的那座橋，每一個都擁有。但那是藏在心靈最深處的地方。她會給你奮斗的力量，給攀登的勇氣，前進(jìn)的動力……
橋的作文 篇6
我生在那一年的七夕，牛郎織女鵲橋相會的日子。在我幼小無知的生命里，曾有一座橋屹立于此，承載了神話中那段美到心碎的愛情，也承載了我與橋注定結(jié)下的緣分。
不知是哪一位能工巧匠構(gòu)思設(shè)計出橋這樣偉大的建筑，使一衣帶水的國度中的人們歡聚一堂，使伊人在水一方的傳說從此被顛覆。橋帶著不可言喻的厚重與寬和屹立于滔滔波瀾之上，敞開懷抱迎接每一個過客，而后周到地目送他離去。
生活中，有一座橋屹立在我上學(xué)的必經(jīng)之路，也連接了我曾經(jīng)的小學(xué)和現(xiàn)在的初中。這座橋，承載了太多。我常常在經(jīng)過的時候不忍心離去，一低頭，腳下就現(xiàn)出波濤洶涌的景象，而側(cè)面則是永不停息的、來來往往的人群。汽車的呼嘯聲與電動車焦慮的喇叭聲交織在一起，顯得熱鬧非凡�？晌抑溃麄兌贾皇沁^客，他們只是想著盡快到達(dá)另一岸，接孩子放學(xué)，回家做飯等等，他們并不眷戀這座橋，縱使它為他們提供了這樣愜意的安全感。而橋，便只能在迎接時灼熱的目光與送別時無力的嘆息里耗失年華。我撫摸著這斑駁的橋沿，覺察到這樣的老去像極了另一些人們的生命足跡。
他們就是整日陪伴我們的那個“百事通”，是課堂上與我們輕松打趣的那個“大頑童”，是對待我們犯錯時的那個“老阿婆”——是的，他們是老師。他們是屹立的橋，伸出溫暖寬厚的臂膀迎接一批又一批新的學(xué)生，以平坦的道路助我們成長，庇護(hù)我們遠(yuǎn)離那深不見底的暗流洶涌。當(dāng)我們終于意氣風(fēng)發(fā)地走下最后一級臺階，他們這才依依不舍地目送我們遠(yuǎn)去。這是師生間的緣分，注定老師是成長路上的一座橋，迎送一屆又一屆的學(xué)生。那些閃耀的青春年華就像河面上的風(fēng)，一縷一縷地飄散。但他們是幸福的，他們陶醉于這樣的職業(yè)，他們愿用自己的屹立，滿足過客的需要與期待。
我相信，每一座橋的屹立，都是使過客們震撼的。也許我會感激、會眷戀，但人不應(yīng)該總在半空中，我終究要離去。也許我將來也會成為這樣的一座橋，但那些曾經(jīng)載過我一程的橋，我卻永遠(yuǎn)不會忘記。
我立在橋頭肆意的風(fēng)里，不顧身邊的車水馬龍，剎那間，就濕了眼睛。
橋的作文 篇7
踏著三生石，拜了前生，讓轉(zhuǎn)遞我前世的輪回從三生石上走過時，相遇了今生。那一世，我愿在前世是花的化身，熏染我今世的身心時，讓我在塵囂里清新明目。染盡風(fēng)霜時依然在婀娜里傲然前行。
那一世，一定是在山間的雨花石的潺潺流水里拜了甘醇，換來了今世的歡欣。那一世，一定是在山間采擷了忘憂草，換來了今生的充盈。
今生，陽光在升起落下里許我墨染年華，滋長的期望栽種在庭院四方，贏弱的小苗，在弱不禁風(fēng)里茁壯，付出的辛勤不綴 ，來還我在三生石上的愿望。
連著三生石的石橋，目睹了浮生的過往今宵。走過的才子佳人感嘆，還在空中余饒著回音。讓不甘、奢望、悵然在石橋的一角刻下劃痕。
過往，是一朵云霄，在若隱若里相見，跟隨在身后的影子里，空靈深幽。三生石的獨(dú)木橋，攀過著勇敢，若要駐足觀望，赴湯蹈火，老天都會給予自由選擇的權(quán)利。
坐井觀天的自足，就不會看到無限風(fēng)光在險峰的旖旎。一世輪回的付出得到是呈現(xiàn)給未來的報答，而未來是有去無回的路，在慢慢耗盡榨干所有的年華里消融沉寂。未來的路上，是終結(jié)的休止符，那些不甘都會在枉然的希冀里落下帷幕。
今世的棲居，蔓延了真切的年華.曾經(jīng)的悵然若失，遺失在風(fēng)塵里。曾經(jīng)的躊躇滿志，打磨在塵路漫漫。風(fēng)雨的路，不斷的迎接挑戰(zhàn)和感受，不斷的在得到里失去。
我知道泥濘里蟄伏著萌芽，所以不看前生，未來，在今生里耕耘，每一天的變化，都是契機(jī)，是展開里的篤定。
那一日，在南普陀燃香拜了菩薩，無聲的期許里帶給我三生的寫照，讓我在三生石上擁抱現(xiàn)在。佛在心中時，心中頓悟。開釋的前因后果，煥化成釋然。
那一日，在云逸間，承接了觀音的一滴水，讓我把善念蘊(yùn)染成覺悟，根植在心間。我望見虛空的心靈里住著茫然，善念里遮掩著惡行，那些頂禮膜拜的香火里埋藏了人的劣行。
那一日，在蕓蕓眾生里和你相遇，是佛說：“所有的相識都是榮幸，所有的相知都是三生有幸�！庇H情，愛情，友情都是三生石上的風(fēng)情。深淺的緣分，飽含了歡喜和淚痕，三生有幸的相遇，珍惜，珍重。
擁擠的三生石，擦肩而過的過客，帶走了一陣風(fēng)。如果愛的人還沒有來，是不是錯過了前世的約期？那么，就把等待融化成三生石石壁上的一塊石，拓刻的熱情安放在靈犀的一隅。靜靜的等待那一刻的來臨。
三生石上的悟，是在曲曲彎彎的路途里化的緣，讓領(lǐng)略撥開了迷霧。有形生成無形時，就是得道。有人活著，卻死了。有人死去卻活著。造化創(chuàng)造了奇跡，奇跡創(chuàng)造了衍生，因果的報應(yīng)涵蓋其中。
三生石上的孤寂，用喧嘩掩蓋著孤獨(dú)。喋喋不休的言語，創(chuàng)造了語言的繁榮，而能夠真正懂得其中奧妙的人，必定要從三生石上走過，才能找到那把鑰匙。
那一日，三生石上的大雨傾盆，淋濕了所有，心里卻收獲了忍飲。所有幸運(yùn)的、不幸的、都是風(fēng)花雪月里的佐料，沒有什么承受與不能承受來比較。
三生石上演繹著生死，展開著所有來過的印痕，一切的生命，都在前仆后繼里演繹著傳說。
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