有關橋的作文匯總7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的橋的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
“隆隆……”拌漿機的轟鳴聲又響起來了，我家在一座大橋，從大橋引來的水泥路，已經修到了我家的門前，看著巨大的拌漿機將混渾的水泥吞下又吐出，最后水泥被鋪成濕漉漉的平整路面，我的思緒不禁又飄到了從前……
記得我小時候，河上還只是一座木橋。每次雨季來了，水漲得近堤高，那木橋就被水沖走了，在水面上如同柳葉般瘦弱，禁不起一次的沖擊。水退了以后，我常去河邊玩，放眼望去也是一片野景，堤上荒草仿佛要擠到天上去似的。一大片一大片的半人多高，在濃密的樹葉后，隱著一幢幢青磚灰瓦的老房子，潮濕黑暗。在冬日陽光好的時候，常有閑人聚在陽光下嘮嗑，過著一日又一日似水的日子，今天明天，都是這樣的平淡。
記得是在我上小學的時候，政府出資，木橋被4米的大橋所取代了，堤兩旁也種了不少楊柳。大橋修成，我樂得一蹦一跳去看它，而那里，仿佛它不僅聯系了堤兩岸，還聯系了很遠很遠的地方，而那里，我將去往。漸漸地大卡車開進來了，小汽車開進來了，建筑車隊也開進來了。小洋樓一幢幢地拔地而起，路面是和橋面一樣結實平整的水泥路，鎮子上也熱鬧多了。很多人去了遠方，也有很多人留在故土，開了個店，做了塵土里的一朵小花，日子也美得很。
再后來，越來越多的東西闖了進來，讓人目不暇接，原本清山秀水的小山村，活脫脫地從一個羞澀的小女孩，邁向了更加迷人動感的青年。街道變長了，物品豐富多了，娛樂的活動也多得多了。河里有人學游泳，在風里，裊娜的楊柳也在人的笑聲里——醉了，蕩啊蕩，鋪一水的倩影。
不知什么時候起，鎮上又有發展了。“村村通”把公路修到了家門口。有線電視、自來水都通了，寬帶上網。橋上日夜川流不息，仿佛時間的洪流，唱著沒有心頭的歌。
橋，連接的不僅僅是外部的物質世界，更多的潮流、思想涌了進來，我們不再作為一個空洞的人而存在，腳下不局限于那一片不變的土地，在茫茫大荒中，我們尋著精神的寄托。走出橋外，我們都是生活的拓荒者；走出生活外，我們精神飽滿，思想豐富，都在思考著。我們攜歷史對話，與名人遨游；友梅蘭竹菊，侶書畫樂曲。
橋架起了文明的路。而這一切，豐富的物質，豐富的精神，都是以強大的經濟做為依托的。我看到了橋的巨大變化，也看到了祖國的日新月異，做為一個向上自強不息的民族的一員，我自豪地想：“祖國真好！”
橋的作文 篇2
我是一名每周送孩子來龍文上課，很晚才接孩子回家的普通家長，為什么不辭辛勞的送孩子來龍文？不是因為孩子成績太差，也不是為了提升培優，而是龍文為我和孩子之間架起了一座可以溝通的橋梁。寫這篇文章的目的是因為我和很多家長遇到了一樣的問題--現代孩子的教育。這個問題困擾了我多年，直到我和龍文合作才走出困境。我想通過這個機會和其它家長一起分享我的經驗，實際上也是我和孩子一起成長的經歷。
從自信到難以溝通
我是一名醫科大學的老師，我的學生有很多研究生，有些已經在國外找到了很好的工作，因為這個，孩子的學習由我一人全權負責，我一直對教育孩子很有自信，也對小羽抱著極大的期望，可是實際情況往往事與愿違。小羽從小學一年級到五年級都很聽話，基本上按照我定的節奏在走，成績也一直名列前茅，可是到了六年級，情況就變了，因為信息時代來臨了，班上同學帶去了iphone，還有平板電腦。幾次我到學校接孩子的時，他正在和同學偷偷的躲在角落里玩游戲，后來在家里我還發現他學會了打字，在我工作的電腦前和同學聊的不亦樂乎，再后來他又迷戀上了網游，而且一發不可收拾。當然！隨之而來的就是學習成績一落千丈。突如其來的變化讓我不知所措，憤怒的我無論他多么央求也不答應給他買手機，而且回家也不準開電腦。但即使這樣，小羽的成績也沒有顯著地提高，反而和我越走越遠，越來越難以溝通，原來多話的他回家后一言不發，偶爾說話也是寥寥幾句搪塞。這讓我的心降到了冰點，信心全無，作為一個大學老師卻教育不好自己的孩子。我開始反思，這代人和我的學生到底有什么不同？難道真的是電腦、手機這些東西改變了他們的世界觀？直到今天我才看清楚了這個問題，下面是我的分析：
我們的孩子一出生就處于兩個力的中間，當今的數碼科技為孩子們提供了我們這代人都無法想象的高級玩具，好玩這股無形卻又巨大的天然力量將孩子牽引向一方，另一方卻是殘酷的競爭--中考、高考、擇校。這使得我的教育力量在這股力量的前面脆弱無力，導致和與孩子之間難以溝通。究竟什么樣的教育才能扭轉這個局勢呢？直到我和龍文攜手之后，這種情況才有所改善。
龍文成為轉折點
為了抹去我和小羽之間的陰霾，我決定找個培訓機構代替我，也是是這個時候我認識了龍文的范老師。第一次見到他時那燦爛自信的笑容至今還令我記憶猶新。我們坐下來談了一會兒，介紹了當前小羽的情況，他說：“即便是蹲在監獄中的囚犯，也夢想有一天能夠重新來過…”，這讓我猛然醒悟：其實每個孩子都是有自尊的，他們渴望自己將來成為人中豪杰，又守不住自己的玩心。如何讓飛走的心回歸呢？在那個周末我帶小羽去了寶通寺，我指著俯瞰眾生的佛祖對小羽說道：“你知道釋迦摩尼的手勢表達的意思嗎？他是在說：
每個人都是獨一無二的自我，人應當自重并得到他人尊重。”
小羽不禁顫抖了一下，我看到淚水在他眼眶中打轉，從那時到回來的路上他一直低著頭，似乎在沉思著什么。第二天，我把這個情況告訴了范老師，他在電話中說道：“理可頓悟，事需漸修”。是啊，道理雖然明白了，但如何下手呢。范老師笑道：“我有辦法”。而后我便抱著半信半疑的心情報名了。未料上了3次課后意外的事情發生了，小羽放學回家后第一句話就是：“媽媽，我要去龍文”，這讓我喜出望外。后來我有次偷偷從門縫里觀察上課情況，想看看范老師有什么秘訣，結果讓我大跌眼鏡：小羽和范老師面對面坐著一動不動，閉著眼睛在做深呼吸。大約10分鐘后才開始正式上課。后來我才知道：要想改變習性，光靠說教是不夠的，強制和打罵更會適得其反，要改變習性首先得讓孩子那好顆好動的心靜下來，賢者云：“若不靜，省身也不密，見理也不明，都是浮的。總是要靜，最是要靜，最是靜字功夫要緊”。只有靜來下才能開始思考。
過了兩周，孩子學習開始變得自覺了，記得那天晚上我到他房間給他送牛奶時，發現他坐在床上一動不動，我還以為他睡著了，原來他在自己靜坐。后來我買了一張孔子畫像掛在他的房間，上面幾個大字非常醒目：仁義禮智信，溫良恭儉讓。晚上我陪著小羽一起在孔子面前靜坐，感受一代圣賢的內心和氣質。因為孔子說過：“要養的胸中一種恬靜”。
家是孩子心靈的港灣
漸漸的，孩子的成績有了起色，范老師對我說：“家是孩子心靈的港灣，教育光靠老師是不夠的，老師和書本只能傳播知識，更多的要靠家長和老師配合”。經過這個階段后，我認為下一個目標是給孩子創建一個心靈的港灣，他是在知識海洋上冒險的水手，而我和龍文則是他的后勤和支援，只有我們深入合作，孩子才能在殘酷的競爭中看清自己的航線。
我們的家境不算差，但無論大家小家，士農工商，勤苦簡約未有不興，驕奢倦怠未有不敗。我必須讓孩子養成勤儉的生活態度，因為勤在個人可以養生養品，勤在家庭萬事興，勤在團隊就會形成良好的風氣，如果家長不以身作則，如何引導孩子？每天只要抽出一點時間陪家人、陪孩子就是最好的教育，只要我有空就會抽出點時間陪孩子讀書，聊天。
漸漸的孩子成績上去了，雖然不是名列前茅，也是前5名之內，有龍文老師在學校配合，孩子對學習的興趣逐漸回歸，而我認為：孩子成長過程其實是內心和自己的斗爭，現在他明白了孰重孰輕，即便我給他買了手機方便聯系，晚上讓他學累了玩一會兒電腦，他也知道適可而止。
這次輪到我流淚了
半年后小羽的成績已經名列前茅了，學習已經不需要我操心，但我現在擔心的是怕他驕傲自滿，臨近升學時鑄成大錯。我找到范老師表明了我的擔憂，范老師還是那么自信的回答：“放心吧”。過了幾天，孩子放學回家后在墻上寫了幾個大字：“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗；天下古今之才人，皆以一傲字致敗”，這明顯是寫給我看，讓我寬心的。于是我在他的后面加上了兩句話：“天下斷無易處之境遇，人間哪有空閑之光陰。”現在我開始學會總結了：孩子之賢否？四分本于天性，六分出于家教。
經過不懈的努力，小羽終于考上了重點初中，還做了班長，現在我們的角色倒過來了，他開始變得喜歡向我說教：“據我觀察，官宦之家，興旺不過一代；商賈之家，興旺不過三代；耕讀之家，一般興旺五代；孝友之家，可以興旺十代。”我當然知道這是誰說的，于是答道：“吾輩讀書只有兩事，一者進德之事，以圖無忝所生；一者修業之事，以圖自衛其生。”，后又問道：“那人還說過要自立立人，自達達人，你打算如何做到這點？”，小羽沉默了半響后回答“以后你就會知道了”。一年后我看到他在市里面的獲獎作文中，最后一段話寫到：“我要自以為燈、自以為靠”時，不禁潸然淚下。
我對龍文的期望
經過了歲月的打磨，我和孩子都成長了許多，龍文不僅教育了孩子，還教會了家長如何去愛自己的孩子。“作育人才，以圖自強”是我對龍文的期望，龍文應該多聘請一些像范老師這樣的教員，因為你們的口號是：“教育是一件良心工程”，所謂“良心”我理解為責任。記得我和小羽一同看了圓明園這部紀錄片后，他嚷著要去圓明園，于是我便帶他去了，當他站在西洋樓，看到那些殘垣斷壁后放聲大哭，連我也被他感染了。一個人只有內心深處被喚醒，才能擺脫低級趣味，走向獨立。小羽是這樣，其他孩子也是這樣。
橋的作文 篇3
在我的心中的一直有座橋，那是愛心的橋，團結友誼的橋。
在社會上有些人因得了很嚴重的病，需要很多錢去醫治，可是因為這些家庭收入不多，交不起醫藥費。需要社會上的人來獻出愛心，給他們捐款。
世界上有許多的小孩因父母沒錢供孩子上學，那些孩子就在家里做事，每當他們看到許多孩子背著書包興高彩烈的上學，他們非常的羨慕，所以需要我們去伸出援手，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢買學習用品，課外書等，供他們上學，能和別的孩子們一樣走進課堂。在知識的海洋里遨游。
還有許多地方，發生了天災人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬馬奔騰般的涌來，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國各地甚至全世界各地有愛心的人來都來資助他們重建家園。
團結友誼的橋是同學們之間的團結一心，人與人之間的友誼，俗話說得好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，一人一雙手，辦事沒幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當一件事情一個人獨自無法完成時，需要同學之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發現了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個人搬不動，于是它就回家把兄弟們叫出來一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來。比如就像上次的陽光伙伴，他們每天都要訓練，有的人在訓練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會因此而哭，他們咬緊牙關，相互鼓勵，相互支持，繼續練，不知道他們流了多少汗水，因為他們團結一心，才會取得勝利。
這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著愛心、團結和友誼。
橋的作文 篇4
一座橫跨我記憶河流的橋。
多少年來，我常常佇立橋頭，癡癡俯看滾滾河水，呆呆仰望巍巍的山峰。草屋，田野，沙灘，水渠，岸柳，還有那朝霞中的鳴雞，暮靄里的吠犬，乘著山風翻飛的鷹隼，踏著炊煙歸欄的羊群。繪成橋邊獨有的一幅素描，掛在心屏上，也用以裝飾我曠的腦際。是普通的河，穿過小村與山蜂間的空地，切斷了村莊跟山蜂的聯系，彼此變得孤獨落寞。
橋也是常見的橋，橋木是父輩們從南山頂砍下來的柞或柳，兩根一對，大的一頭擔在河的中間石垛上，小的一頭落在彼此對面的岸邊。一般的.橋有四根木頭就足夠了。小橋簡約，樸拙，亦如媽媽縫在我對襟小掛上的紐袢。小橋就這么地縫合了小村與山峰的翹盼。路從村前的草灘神向南山，河道掐斷了小路的進取心，對著河水嘆息著。而小橋勇敢地趴在河水上，用自己的身軀，接通了斷里路的神經和脈管。以他不變的姿勢，擔當起聯接職責，無怨無悔的迎來送往。橋，三位一體。從山頂上看，橋，是山伸向小村的兩條腿;從村里看，橋，是小村擁抱山峰的雙臂。而擁抱山蜂，就是擁抱豐衣足食日子。故鄉的南山，東起二層砬子、老岳府，西致墳溝、楊家坎，總面積有五千多畝。山上林木蔥郁，奇花異草、山貨野果、飛禽走獸、應有盡有。山坡上和山根兒，還有上千畝的肥田沃土。如果說南山是聚寶盆，那么小橋，就是鄉親們的發財路了。
韃子香花謝了，卷蓮花開了。山里的第一批草藥成熟了。貝母、地龍骨、龍膽草、細辛，花枝招展等待采收。供銷社收購站貼出收購通知后人們便陸陸續續地進山了。我們這幫孩子也夾在大人中間，扛把小镢頭從橋上跑過去，爬上布滿藥香的山坡，獵取自然的收成。
傍晚，橋南橋北的人們，捆的捆、扎的扎，整理他們的戰果。孩子們則尥蹶撒歡兒地跑回家領取大人們的獎賞。我使用的第一支自來水筆就是用三斤細辛換來的，那銀亮的筆帽淡青色地筆管，至今還清楚的記得。
小橋還是時鐘的指針，準確地記錄著時序更替。橋的這頭是春，那一頭就是秋了。剛剛挑過種子的扁擔，悠忽間變成了扛莊稼的背扦子;裝過肥料的土籃，隨即盛滿了蘿卜、白菜。在橋上魚貫而歸的還有金黃的谷穗、玲瓏的豆莢、沉甸甸的紅高粱。它們壓彎小橋的腰肢。小橋，托舉起豐收的喜悅。
小橋也有它的閑情逸致。蒙蒙細雨中，約上幾位釣友線凌碧波鉤垂希望，揮灑悠然自得。深秋時節，橋上橋下的河面上，總有人挖上幾眼魚窖，間或撿起一排魚晾子，勤勞的村民們和小橋一起撈取屬于他們的河鮮魚趣。
橋的作文 篇5
一橋飛架南北，“浙東唐詩之路”續寫新詩篇!
聽說老家新建了一座跨江景觀橋——天姥大橋，卻一直沒有機會去見識。趁著寒假回老家，我終于有幸一睹它的風采。
下了高速往國道開兩三分鐘，雄偉的天姥大橋就漸漸展現在眼前。隨著車流駛上雙向四車道的橋面，最引人注目的莫過于那一根根粗壯的斜拉索和巨大的主塔，它們不僅承載了360米橋面的全部重量，更勾勒出一個引吭高歌的天鵝造型，與不遠處山頂上的天姥閣遙相呼應。奮發向上，一飛沖天，極賦象征意義。
夜幕降臨，華燈初上，陪著爺爺散步到天姥大橋。五彩燈光把新昌江裝扮得像銀河一樣璀璨，而天姥大橋宛如一道絢麗的彩虹橫跨在江面上。赤橙黃綠青藍紫，七色燈光更迭變幻，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”，李白的不朽詩句在空中緩緩呈現，高貴安詳的“白天鵝”此時顯得是如此靈動而富有韻味。微風徐來，江水蕩漾，流光溢彩的天姥大橋跳動著時代的脈搏，讓唯美與豪邁在這里融匯，讓浪漫與情懷在這里碰撞出新的火花。
望著悠悠江水，爺爺向我娓娓道來他心中的關于橋的回憶。半個世紀前，新昌江上幾乎沒有像樣的橋，鑿來幾塊較大的巖石，或挑來幾根粗壯的木頭，將它們穩定地立在江水中，上面鋪上幾塊木板，就成了一座簡單而又實用的橋，橋面窄得兩個人幾乎沒法交會。荷鋤的農民從這里走向田園山坡，夕陽下牛羊由此返回。爺爺當年就是走過這樣的橋，然后到對岸搭車去杭州上的大學，到杭州差不多要花一天時間。1969年10月1日，新昌大橋終于建成通車，橋面兩側的石欄板上刻著當年的“網紅”——天安門、井岡山、延安、遵義，這是新昌江上第一座公路橋，小山城就此向世人揭開它美麗的面紗。改革開放后，新昌江上的橋如雨后春筍般出現，到我爸爸上大學時已有五六座了，去杭州的車程也縮短到四個半小時。而今天，我們從杭州開車回來所花的時間還不到兩小時，江面上的橋少說也有十來座，鼓山大橋、七星大橋、城西大橋……而最早的新昌大橋將被修復與改造成步行廊橋，成為城市的一處歷史烙印。
光陰似箭，如今這里商貿云集，游人如織，“浙東唐詩之路”煥發出新的光彩。橋，不僅見證了歷史的變遷，更參與了城市血脈的構建，推動著它踏步邁向現代化。
遙想當年，夕陽下爺爺站在橋上，看到的是兩岸炊煙裊裊、雞犬相聞的景象。而今，我也站在橋上，看到的是岸上高樓林立，遠處萬家燈火，這何嘗不是一種幸福呢?祖輩們付出堅持與努力，修橋搭路，渴望走向遠方，如今留給我的何止是他們所搭建的那份便利，更給了我踩著橋大步走向未來的希冀與勇氣。哪里有河，哪里就有橋。哪里有奮斗，哪里就有幸福。
橋的作文 篇6
傍晚時分，我和爸爸媽媽去散步，不知不覺就走到了洹園門口。洹園的大門有灰白色的墻和土色的屋頂，屋頂上是飛檐翹角，給人一種古樸的感覺。一進門，迎面是一個花壇，五顏六色的花擺成了各種造型，花壇中間聳立著一根高大的旗桿，一面鮮艷的五星紅旗在旗桿上迎風飄揚。花壇周圍有許多人在照相，顯得非常熱鬧。我們沿著左邊的小路下去，路過一座小橋來到了一個綠樹成蔭的地方，中間是一條石頭鋪成的小路，茂盛的大樹從兩邊的石縫里冒出來，交叉在半空中，好似一道綠色的長廊。一陣微風拂過，樹葉發出沙沙的響聲，好像在奏著秋天的樂曲，而那些樹葉則象精靈般的音符，向我們訴說秋天的樂趣。忽然，有幾片葉子從樹上掉落下來，像蝴蝶一樣在空中飛舞，它們飄過樹枝間，飄過草叢。我順著樹葉遠去的方向，看到不遠處有一條小河，小河上架著一座青石板橋。我飛快地跑到了青石板橋上，橋上有許多雕刻的栩栩如生的小動物。我環顧四周，發現小橋被綠色包裹著，周圍是綠樹，就連水里也有一層青苔做的地毯。在橋邊的草叢中，幾朵小花若隱若現，好似害羞的小姑娘。
這時，又有幾片樹葉飄落下來，落在水里，便成了小魚兒的游樂場。小魚一會兒游到東，一會兒游到西，多快樂呀！不經意間，我透過小橋前面的閣樓，看到五星紅旗在空中飄蕩，心里不禁感到一絲溫暖。此時，月亮升到了兩個樹杈間，朦朧的月光籠罩著大地。忽然，我透過橋左邊的樹杈間的縫隙，看到一個亭子里亮起了昏黃的燈光，像一個被綠紗包裹著的燈籠。正在這時，一只白色的小貓從草叢里竄了出來，打破了剛才的寧靜，它一會兒爬到樹上抓樹葉，一會兒又在草地上打滾兒，我想跑過去看個究竟，它卻一溜煙兒地逃走了。一陣風拂過，讓人感到一絲涼意。我們拾階而上，回過頭來，遠遠望去，青石板橋依然那么幽靜，彎彎曲曲的小路漸漸消失在樹林中。我喜歡熱鬧，也喜歡安靜。夜幕降臨，我們望著門口的霓虹燈，戀戀不舍地離開了洹園。
橋的作文 篇7
有些愛總會失去
有些人總要遠離
有些痛總要品嘗
有些夢總要醒來
因為總有一天
我們會長大
——題記
吉斯是一個內向敏感孤僻的11歲男孩，他喜歡畫畫，在學校朋友不多，常受調皮男孩子的欺負。
班里轉來一個新同學叫萊絲莉，她家和吉斯家是鄰居。萊絲莉是個開朗并充滿個性的女孩子，她跑步很快，有一雙充滿熱情與幻想的眼睛。在運動會上她戰勝了跑得最快的吉斯。
一天，老師讓萊絲莉念她寫的作文，萊絲莉寫的是她去海里潛水的情景。
她動情地念著，一幅綺麗的海底世界仿佛就在眼前。吉斯看著她，竟看到一串晶瑩的水泡升向空中，他陶醉其中了。
課后，老師布置看電視查資料，萊絲莉說她家沒有電視機，因為她爸爸說看電視會讓人變傻。萊絲莉的話引來全班同學的哄笑，大家都覺得她很另類。
放學了，吉斯和萊絲莉坐同一輛校車。萊絲莉坐在最后排的一個座位上，那是八年級“暴力女生”安吉利的專用位子，萊絲莉因為是新來的不知道。校車上的孩子們議論紛紛，但沒人告訴萊絲莉。遠處走來的安吉利馬上就要上車了。一場戰斗就要拉開序幕......
吉斯鼓足勇氣，跳出座位，奔向后排，把萊絲莉拉到自己座位旁邊。與此同時，安吉利兇神惡煞一般走向了“自己”的座位。
吉斯“救”了萊絲莉，他們成了朋友。下了校車，兩個少男少女扔掉書包，奔跑在綠色的狂野上。他們在比賽，跑得都像風一樣快。
這一天，下了校車，萊絲莉帶吉斯來到一個幽靜異常的小溪邊，她指給吉斯看，一棵大樹上垂著一條粗大的麻繩。萊絲莉拉著麻繩蕩起來，越過小溪又蕩回來，她陶醉的表情令吉斯羨慕。
“我在飛！”她幸福地閉上眼睛，嘴角掛著甜蜜的笑。
在萊絲莉的鼓勵下，吉斯也蕩起繩子，開始他有些緊張，在萊絲莉的提示下，他仰頭看著天空，感覺自己真的在飛，這種美妙的感覺從來沒有體驗過。
又一天，他們來到小溪邊。萊絲莉忽然提議拉著繩子蕩到小溪對面去。
吉斯不同意。萊絲莉不顧他的阻攔，拉著繩子猛的一下蕩進對面的灌木，立刻消失了。
吉斯顧不上多想，他擔心萊絲莉的安全，就緊跟著蕩了過去。
他跌落在草叢中，爬起來呼喚萊絲莉的名字。萊絲莉跑了過來，拉著他的手向前跑去。
他們在寂靜的叢林中飛奔，在樹林深處，他們慢慢停住腳步。一輛破舊的車停在那里，一棵樹上有一座破爛的樹屋。
萊絲莉望著遠方，喃喃說道：“我們回來了！”
吉斯奇怪地看著她，不明白她在說什么。
萊絲莉激動道：“這里是特雷比西亞，我們是這里的統治者，看到那些樹沒有，他們是被巫術施了魔法變的，我們是來拯救他們的！”
吉斯懷疑地看著萊絲莉，萊絲莉雙手伸向天空，高聲叫道“特雷比西亞的臣民們，我們來解救你們了，你們要是聽到就表示一下！”
奇跡出現了，森林里的樹好像忽然被風刮到了，枝條亂擺起來。
萊絲莉驕傲的看著吉斯，吉斯卻說：“那只不過是巧合罷了。”
萊絲莉于是又高聲喊了一遍“特雷比西亞的臣民們，請你們再表示一下！”
一剎那，所有的樹木都劇烈地晃動起來。吉斯臉上露出驚訝興奮的表情。
他們爬上樹的頂端向遠方眺望，萊絲莉的眼前是郁郁蔥蔥的群山環繞著波光粼粼的小河，一群白鳥裊裊飛過，彌漫著仙境之美。
吉斯卻看不到，萊絲莉建議他先閉一會眼睛，再猛一睜開，果然，吉斯的眼前也出現了這幅神奇美麗的圖畫！
從那天起，萊絲莉和吉斯有了自己的“夢幻王國”，他們就是國王和王后，居民就是巨人、侏儒、樹人、象鳥、精靈等等。
他們倆修繕了樹屋，萊絲莉從家里“偷”來好多用品和食物放在那里。兩個孩子在樹屋里自由自在的聊天。
在學校里，他們都是被同學瞧不起，甚至被孤立的孩子，但是自從有了自己的“國度”之后，一切似乎都變了，吉斯也變得開朗自信了。
一天，吉斯問萊絲莉她父母是干什么的？
萊絲莉說她父母都是作家。吉斯說，怪不得你那么會杜撰呢？你根本就沒去潛過水！
萊絲莉說：“那不是杜撰，那是我的虛構！”
吉斯和萊絲莉的家庭截然不同，多斯的父母開著一家小五金雜貨店，他有兩個姐姐兩個妹妹，家庭氣氛沉悶乏味而現實。吉斯覺得父母一點也不關心自己。而萊絲莉家呢？
有一次吉斯跟隨萊絲莉到了她家，萊絲莉的父母正在刷墻，刷成土黃色，他們倆也歡快地加入其中，大家邊唱邊刷，萊絲莉父女還跳起快樂的舞蹈。“我們刷成這種顏色是為了讓火燒云反射過來！”萊絲莉的媽媽笑著說。
吉斯很喜歡這種氛圍，他臨走時對萊絲莉全家說道“謝謝，今天真高興！”
吉斯帶著興奮地心情回到家，家里的空氣依然沉悶。他父親讓他去花房拿鉗子，把一串鑰匙給了他。
第二天吉斯的父親向多斯要鑰匙，吉斯忙去花房拿，卻怎么也找不到。
校車上，吉斯告訴了萊絲莉鑰匙失蹤的事，他們都認為是森林里的黑暗勢力暗中操縱偷走了鑰匙。
在學校，萊絲莉和吉斯發現那個愛欺負人的八年級女生安吉利在更衣室獨自哭泣。沒有一個人去勸慰。
吉斯鼓勵萊絲莉去安慰一下，告訴她聽說安吉利昨天挨父親打了，他覺得她也挺可憐。
萊絲莉本不想去，最后還是去了。她回來后激動地對吉斯說：“她還向我征求意見呢？問我該怎么辦！”
他們一起大笑起來，原來許多事情不象想象的那么絕對，他們原來并不是弱小的可憐蟲。
放學后，吉斯和萊絲莉一起來到他們的森林，他們打敗了森林里的邪惡勢力，戰勝了各種鬼怪，找回了掛在樹上的鑰匙。
在激戰中，一個身披樹葉的巨人救了處于危機中的他們，他們驚異的發現，巨人竟和安吉利驚人的相似，她還對他們神秘地一笑。
下雨了，孩子們在雨中分手各自回家了。吉斯注視著漸漸遠去的歌絲莉，看著她回眸一笑，他竟有些呆了。
第二天是禮拜天，吉斯的年輕美麗的女老師打電話來，想帶吉斯去參觀美術館，她很欣賞吉斯的畫。她本來買了票要帶親戚的孩子去參觀，親戚臨時有變就約了吉斯。
老師駕著車來接吉斯，路過萊絲莉家的房子。吉斯一路一直微笑著，他真是很開心，能和心中偷偷喜歡的老師約會是多么幸運和幸福啊！
參觀完美術館回到家，吉斯一進家門，就發現氣氛異常，他母親緊緊擁抱住他，她的姐姐們說“我們都以為你死了！”
緊接著吉斯得到一個壞消息：萊絲莉死了。她獨自去小溪邊，拉著的繩子斷了，她跌進小溪中，頭碰到了水中的石頭......
吉斯把自己關進屋子，他不相信也不愿意相信這是真的。
父母帶他去萊絲莉家吊唁，她的父母告訴多斯，萊絲莉把吉斯當做最好的朋友。
吉斯開始變得消沉，他更加沉默孤僻了。當一個男孩開吉斯的玩笑說現在他是全班跑得最快的，吉斯終于爆發了，奮起一拳打在男孩臉上，全班一片嘩然。
放學后，吉斯來到他和歌絲莉的“王國”，看到那斷了的繩子還在那里懸掛著，孤獨地隨風搖擺。一棵大樹倒在小溪上，好像一座橋。
吉斯來到森林，叫著“萊絲莉”，忽然他聽到了“吉斯”的喊聲，他驚喜地奔過去，卻發現是自己的妹妹，原來她偷偷跟蹤了哥哥。吉斯很生氣，命令妹妹回家。他獨自走著，看到一個可怕的幽靈向他撲過來。他驚恐地跌倒在地上，忽然，一雙大手把他拉起來擁入懷中，是吉斯的父親趕來了。
吉斯在父親懷里痛快地哭著，他說出了埋在心里許久的自責，他認為萊絲莉的死說都怪自己，是自己沒叫萊絲莉一起去參觀美術館，如果讓她一起去了，她一定不會死。他是自私的，沒有想叫她去。
吉斯父親安慰著兒子：“孩子，這不怪你，這是個意外。”
在父親溫暖的懷抱里，吉斯漸漸平靜下來。
吉斯把自己以前偷偷畫的萊絲莉的肖像畫放在一艘自己做的小木船上，讓風把船送向了遠方。
他若有所思地注視著小船漸漸遠離視線，直至消失不見。
萊絲莉的父母搬家了，臨走時，吉斯請求使用他們家不用的木料，萊絲莉的父親答應了。
吉斯利用業余時間忙碌著，他把木頭搬運到小溪邊，自己動手搭起了一座橋。
一天，他帶著妹妹來到小溪邊，路上他命令妹妹閉上眼睛，直到踏上木橋，他才讓她睜開眼睛。他給妹妹戴上一個草花編的花環。告訴她：“睜開眼睛，去看你希望看到的一切吧！”
妹妹頭上的花環變成了王冠，吉斯的頭頂也出現了一頂閃亮的王冠。妹妹好奇地看著四周的一切，道路在前方伸展，特雷比西亞的居民們在歡迎他們的到來......
（活潑美麗的萊絲莉）
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