蒲公英作文

時間：2024-06-20 15:06:30 蒲公英我要投稿

（優秀）蒲公英作文10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的蒲公英作文10篇，歡迎大家分享。

（優秀）蒲公英作文10篇

蒲公英作文篇1

　　在我童年的美好記憶里，蒲公英的身影總是出現，我奔跑在春天的草地上，那飛舞的“小傘兵”總能帶給我無數的遐想和夢幻般的快樂!

　　前些天，看到小區里的草坪上有幾簇蒲公英聯成一片，幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線，黃花周圍還長了好些個白絨球!它們在綠色的草地映襯下，像一個個曼妙的天使。一陣狂喜，我跑向蒲公英，采下一個白絨球，細細地觀察：空心的莖連著半圓形的花托，花托上有序的長滿了尖尖的小種子，每一個小種子頂上都有一根細細長長的“天線”，“天線”放射狀排列，構成完美的球狀。我找來放大鏡，看到每一個小種子身上都長滿了長短不一但方向一致的細刺，啊哈，小傘兵除了降落傘還有這個秘密裝備——能像錨一樣固定位置的小爪爪!

　　我端詳著蒲公英的爆炸頭，心里想：這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的?我找來了一朵凋謝了的.花，小心地撥開那收攏的花萼，呀，許多小小的種子緊緊地擠在一起，顏色還是淡綠色的，用手一掐，還有汁水!種子上的小倒刺還看不清楚，可每顆種子的頭上白白細細的小天線可一根都不少!只是小天線的頂上是收起來的，乖乖的聚在一起，像個毛筆。要等種子成熟，“毛筆”就會張開每一根毛毛，再打開每一個天線，滿懷期待乘風飛翔!

　　在觀察蒲公英的這幾天里，我發現蒲公英的花朵也會打傘呢!它們白天張開鮮艷的黃花傘，晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉，晚上為了保持水分和能量，為了不被饑餓的小動物吃掉，就收起了小花傘。

蒲公英作文篇2

　　今天，我和爸爸一起去菜地，當了一回小農民。這可把我累壞了，豆大般的汗水從面頰上流了下來，讓我明白了農民伯伯種植莊稼的辛苦。這真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！爸爸為了獎勵我的辛勤勞動，幫我挖了一株蒲公英。

　　一回到家，我就給蒲公英找了個新家——一個漂亮的花盆。我又給它澆水，又給它施肥，笨手笨腳的我總是把事情搞得一團糟，這不又闖禍了，水澆多了。幸好蒲公英的生命力頑強，躲過了一場致命的.災難。我把蒲公英放在陽臺上，讓它曬曬太陽，不一會兒就又變得生機勃勃了。

　　轉眼之間，夜幕降臨，我突然發現蒲公英的花瓣慢慢地向上閉合，像個雞毛帚，我驚呆了！我趕忙去找媽媽幫忙，沒想到一向足智多謀的媽媽也束手無策了。這下，我陷入了沉思：難道蒲公英在睡覺？突然，我靈機一動，急匆匆地走向“計算機先生”，向它求助。原來，有些植物是隨著晝夜的周期而變化的動力的形式，是由于夜晚到來的刺激所引起的感性運動，又稱“感夜運動”和“睡眠運動”。例如：胡蘿卜睡覺時葉子會垂落下來，像一個老頭；花生睡覺時葉子就要合閉;睡蓮睡覺時花瓣就會合攏，早晨才慢慢張開，就像人類一樣“晝醒晚睡”。還有些植物還會午睡，基本都時從11時到下午2時。植物午睡是長期進化過程中形成的抗衡干旱的本能，為的是減少水分散失。比起那些不睡覺的植物，在不良的環境中，會睡覺的植物存活的幾率往往較高。了解了這么多知識，我那一顆懸著的心也放下了，長長地舒了一口氣。

　　為了看看植物是否真的會睡覺，我做了一個有趣的小試驗。我先把蒲公英從陽臺上拿回家，再在課桌上放一盞臺燈，然后關上日光燈。萬事具備，只欠東風。我輕輕按下臺燈按鈕，頓時，在黑暗的房間中透出一絲絲的微光。過了一會兒，蒲公英有變化了！花瓣一點一點地往下垂，好想很吃力的樣子。我想：蒲公英一定是以為天亮了吧，所以起床了呢。其實，它一點也不知道這是我的惡作劇。蒲公英辛苦了，好好睡吧！

　　生活處處皆是學問，讓我們一起遨游科學世界，探索與發現奧秘吧！

蒲公英作文篇3

　　飛向天空之際，我恍然明白，溫暖是在掙扎和嘗試中對理想的觸碰，它來自自身，用勇氣和希望灌溉的心田，處處涌動著它明媚的蔥蘢。

　　——題記

　　我是一粒小小的蒲公英種子，被風帶到了這片長滿蒲公英的懸崖上。沐浴著陽光和雨露，慢慢的，我長大了，成熟了，頭頂毛茸茸的絨毛提醒著我一個蒲公英該履行的責任，我卻始終不肯飛走，追其原因，只因為我不敢飛。

　　和煦的陽光輕撫我的腦袋，陣陣輕盈的微風掠過我的臉頰，身旁的一個弟弟迫不及待的要飛了，我已經記不清這是第幾批飛走的弟弟妹妹了。他揮舞著雙手，興奮地對我叫喊著：“姐姐，咱們一起飛走吧！我要帶你去最肥沃的草地！”我搖搖頭說：“姐姐還想在這里待一會，你先走吧！”弟弟點點頭：“好吧，但是姐姐你要快點哦，不要忘了最初的理想！”說完，他就飄在了空中，快樂的向我眨著眼睛，在光波中一點一點消失。

　　過了幾天，又一批蒲公英們成熟了，她們圍在一起，嘰嘰喳喳的討論者遠方。突然，一棵小蒲公英揚著胖胖的腦袋好奇的問我：“姐姐，你知道遠方是什么樣子的么？”我的臉不禁燒了起來，連忙轉移話題，我可是什么地方也沒去過的呀！一陣溫暖的大風刮來，她們鼓起了腮幫，輕飄飄的飛上了天空，對我揮舞著她們纖細的手臂。“姐姐，姐姐！”她們異口同聲的叫著。“你也跟我們一起走吧，我們一起去尋找最清澈的小溪！”我搖搖頭說：“姐姐還想在這里待一會，你們先走吧。”那好吧，姐姐你要快點來找我們，不要忘記最初的夢想啊！”她們翩翩然的飛走了，我又錯過了一場旅行，心痛不已。

　　其實，我何嘗不想飛，我何嘗不想去看那“遠方”的美景，我很羨慕我的這些弟弟妹妹，他們很幸福，因為他們能追尋自己的夢想。蒲公英都有一個夢想，那就是飛。

　　可是，我怕。我怕離開這座棲身的山崖，飄到一個陌生的地方，我怕我會飄到陰溝里，我怕我會被水淹沒……無數個夏天的'夜晚，風是燥熱的，連蟲兒們也不叫了，我的心卻是冷的，雨浸風蝕，不及我心靈的落寞與蒼楚，對理想執著的渴望，股股疊疊踴躍著喧囂，我卻始終沒有勇氣離開，內心茫茫一片，月夜鳥聲凄迷。

　　一個晴朗的午后，空氣中充盈著淡淡的香，熏得人微醉，感覺陽光在輕撩眼皮，我緩緩睜開眼睛，看著頭頂湛藍的天空，我有一種想飛的沖動。但看看自己有些發黃的腦袋，長嘆了一口氣。“唉，我還能飛嗎？”我不禁質問起自己。“你是蒲公英，是風之子，只要你想飛，就一定能行！”另一個聲音響起來。聽到這里，我感覺我渾身充滿了力量。我告訴自己，我不要再忍受與理想失之交臂的痛楚，我一定要擁抱藍天！

　　我把腦袋努力向上抬起，風慢慢的把我托起來，我看到我生長的懸崖變得愈來愈小，天空離我愈來愈近，我成功了！心中被從未有過的甜甜暖意包圍，我恍然明白，溫暖是在掙扎和嘗試中對理想的觸碰，它來自自身，用勇氣和希望灌溉的心田，處處涌動著它明媚的蔥蘢。

蒲公英作文篇4

　　我有一個大大的夢想，那就是變成蒲公英——背上降落傘，乘著風兒去旅行……

　　呀！風來了，我已經等不及要出發啦！

　　我乘著風兒，飄呀，飄呀，喲！我看到了一座尖尖的的小山，我在好奇心的驅使下，飛近一瞧，哦！原來那是著名的埃菲爾鐵塔，我已經來到了法國巴黎。我往下一看，一群大雁在藍天中翱翔，它們有規律的地排成了一字行，突然，它們像一群離弦之箭沖向了地面，我害怕地捂住了眼睛，不敢看下面發生的事情。等我再睜開眼睛時，它們已經不見了。我順著風輕輕地飄，飄進了一家飯店，哇！好香啊！我的肚子已經餓得咕咕叫了，我坐下來吃了一頓霸王餐。

　　我吃飽喝足后離開了巴黎，在風媽媽的臂彎里沉沉地睡著了……

　　一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了我的美夢，我揉了揉發酸的眼睛伸了一個懶腰，看了看四周，不覺得叫出聲來——我竟然飄到了汪洋大海之上，我好害怕啊，我怕落到水里就再也不能飛了。幸好，我遠遠地望見了一座小島，我像抓住了一根救命稻草一樣，拼命地向前飛去，啊！原來那是一座海上城市——威尼斯。哇，威尼斯的小艇真得好像獨木舟，我正想著，已經不知不覺開始了我的坐船之旅，一個急轉彎把我甩了出去，又落在了一個寬檐帽上，好不容易讓我喘口氣，大帽子走進了教堂，我認真地聽著大家唱著圣經，正當聽得入迷的.時候，一陣大風刮來，把我送上了藍天，我就這樣離開了威尼斯，繼續我的環球之旅。

　　我是一顆小小的蒲公英，但是，我有一個大大的夢想——乘著風兒去旅行……

蒲公英作文篇5

　　冬季鐵人三項賽結束時，國王在夕陽的余暉中走在崎嶇的礫石路上回家。天空很高，云翻滾著，在天空延伸，就像一種在夏天賣得很好的冰淇淋。當我踏上石階，路過拐角處的花壇時，拐角處瞥見了死氣沉沉的泥土，藏著幾個白人。

　　那些是一簇簇蒲公英。

　　它們幾乎是透明的，像是淺色的棉絮，級聯的絨毛的中點是最白的，像是雪，但比雪要蓬松一點。這個小種子很精致，只有大米那么大。要不是靠過去睜大眼睛看，真的分不清。這顆小種子不僅是最白的，也是最亮的。它就像一個裝滿小螢火蟲的袋子。至于它最亮的原因，我們以后再說。

　　小種子就像蠶的蛹一樣，會向外吐絲。輕絨毛就像一張密不透風的蛛網，有清晰明亮的線。有的很活躍，伸得很遠，有的怕冷，蜷縮在小種子附近，都一樣柔軟。一樣的白，細長的像易碎的玻璃花。

　　事實上，蒲公英對顏色有著高超的控制力，每根絨毛的白度幾乎是一樣的。但是有些絨毛人喜歡群居，有些孤獨，只喜歡一個人在角落里，這樣就形成了亮度差。蒲公英的白色不是普通的白色，它有一些虛幻的顏色，像彩虹的顏色，看似存在，實則遙不可及。它的白色極其純凈清澈，是世界上任何人工模擬的白色都無法比擬的。兩者最大的區別就是蒲公英的白是開著的。

　　白色最集中的最亮的地方是小種子，其余的'絨毛分布在,其次是孤獨的絨毛，幾乎找不到。這樣，蒲公英就像一個微弱的發光體，可以解釋我為什么一眼花壇就能找到它。

　　那么，他們從哪里來，為什么留在這里？

　　我認為他們來自不同的地方和不同的土地。從早春到仲夏，蒲公英盛開。在秋天甚至冬天，它們會四處游蕩。他們停在無數的客棧里，有時在五顏六色的花上，有時在水上，有時在窗臺上，有時在屋頂上，這些都是他們的生活留下的臺階。他們在五彩繽紛的世界下奔放馳騁。藍天擁抱著它，微風祝福著它。他們是多么自由奔放啊！

　　可以說，他們唯一在乎的，就是記憶中最鮮活最真實的家。

　　現在它們落在這里，一片碎石和枯葉的丑陋景象，甚至旁邊還有一根細長的香煙。我不知道他們為什么在這里著陸。也許他們想在這里打扮一下，讓這片讓人不敢直視的土地留下讓人記憶猶新的東西。

　　事實證明它做到了。不得不說是善良。哪怕委屈了自己，也希望自己身下的這片土壤綻放出獨特的光彩。

　　蒲公英，多么可愛的小精靈！

　　忽地，冷風輕輕吹來，如蟬翼絲般薄的屏風，風開春來。蒲公英抖顫著，掙脫了泥巴，伸著白色的絨毛飛到空中，刺眼。飄，飄，飄，我希望它終究沐浴在陽光里，輕輕落在那片芬芳的土地上

蒲公英作文篇6

　　隨著汽車飛馳向前所形成的一陣風，朵朵嬌小，雪白的蒲公英脫離了母親的懷抱，撐開小傘，向四處飛去，有時險些被撞上，我在心中默默叮囑：蒲公英，你慢慢飛思緒仿佛也跟著這淡淡的素雅，飄呀飄，飄向那埋藏在記憶深處的幼時的花叢。它們可真小啊！那時天真無邪的我，無意間，目光觸及在萬艷叢中的那么淡雅的白，毛絨絨的蒲公英隨著微風輕輕搖曳著，像冬日里孩子頭上戴著的帽子邊上的小毛球，令人忍不住想伸手抓住那調皮的小毛球。這小小的蒲公英吸引了我的眼球。我邁著步子，嘴角微微上揚，向白似雪的蒲公英伸出肥嘟嘟的小手，一抓，嘿，沒抓著；兩只手一并攏，只抓到一小簇白毛隨著我動作的幅度遞增，帶起了陣陣風兒，風兒到來好像是蒲公英的福音，好似零零星星的雪花般的.花瓣，在空中飛舞。我站起身來，再次伸出小手，渴望抓住那些小白毛，可是它好像是在與我玩捉迷藏，一上一下地向前飛去，我小小的身影也隨著它跑了好遠，直至跑不動為止。

　　我望著那愈飛愈高的蒲公英，大聲地說：白毛先生，你慢慢飛，下次再來找我玩吧！那稚嫩的嗓音如今還存留在我的腦海里。蒲公英那雪白的身影在我的記憶里，為我的童年，裝點上那純白美好的飾品長大后，再一次回到那片花叢，而那雪白的身影卻已不在，但它帶給我的美好，依然保留在我的回憶里。惆悵間，那熟悉的身影又出現在天空中。我看著它，心中泛起層層漣漪，揚起快樂的波浪，我的老朋友，你還好嗎？好似是聽見我的心聲，它落在了我的手心，依然是那熟悉的感覺。我輕輕一吹，伴著風兒，牽著思念，它再一次飛向了大千世界，尋找屬于它的一席之地。蒲公英，你慢慢飛

蒲公英作文篇7

　　在一個風和日麗的日子里，一株長在墻角的蒲公英環視了一下四周，看見了長在墻頭上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。這個小不點怎么長到我的頭上去了，哼，真氣人！“我說墻頭上的小草，你可要當心，長得那么高，小心讓大風刮走了！”墻頭上的小草聽了，并沒有說話，只是默默地低著頭。

　　過了一些日子，東南風來了，小草在墻頭上掙扎著向西邊倒。又過了一些日子，西北風呼嘯著來了，刮得小草又向東邊倒去。蒲公英看了，又忍不住諷刺小草，說：“原來，你真是兩邊倒呀！怪不得人們用‘墻頭草，兩邊倒’這句話呢！難道你不覺得羞愧嗎？”小草不想和蒲公英爭辯，默默地沒有說話。

　　秋季的一天，蒲公英的種子被風吹到了墻頭上。蒲公英一看，自己的孩子和墻頭草做了鄰居，就告訴自己的孩子：“孩子你可千萬不要和墻頭草交朋友呀！更不能學他一樣兩邊倒。”孩子聽了媽媽的話，點點頭。

　　第二年，蒲公英的種子發芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了臺風，小草在墻頭上隨著臺風變換著自己的倒向。東風來了，他向西邊倒西風來了，他向東邊倒……這時，他看見蒲公英的孩子快被風吹斷了，就伸出了援手，說：“來，讓我們一起來對抗臺風吧，你跟著我一起朝與風相反的方向倒。”但蒲公英的'孩子說：“走開，我媽媽叫我不要和你一樣。”“但你這樣會被臺風吹斷的呀！”“不用你管！”蒲公英的孩子挺直了腰桿艱難地挺立著。

　　臺風終于過去了，在墻頭上又剩下了小草孤零零的一個。蒲公英的孩子，在臺風中禁受不住被吹斷，刮走了。

　　墻角的蒲公英看著只有小草的墻頭，責怪自己：“唉，當初要不是我，我的孩子就不會被風刮走了，我真是個不合格的媽媽呀！”

　　小草聽了安慰她說：“你只是想讓自己的孩子成為一個正直的人，這沒有錯。只不過，生長在墻頭上風大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的。”

蒲公英作文篇8

　　從小我們就會背誦于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩人以石灰作比喻，抒發自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情。這是一首典型的托物言志詩。那么什么是托物言志呢？

　　“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現志。通過描繪具體事物的形象來表達思想感情。

　　怎樣才能寫好托物言志的作文呢？其實托物言志類的文章我們也接觸過，比如七年級上冊的《紫藤蘿瀑布》、《貝殼》、《蟬》都是屬于這一類，讓我們一起來回顧一下吧。

　　宗璞筆下的'紫藤蘿花，雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。作者正是借這開得熱鬧繁盛的紫藤蘿，表現了排遣“這些時一直壓在心上的焦慮和悲痛”，對那個瘋狂的年代既無花又無香，似乎“花和生活腐化有什么必然關系”的憤懣之情，抒發自己在紫藤蘿淡紫的輝煌和淡淡的芳香的感染下，有了“精神的寧靜和生的喜悅”，產生了雖遭不幸，但“生命的長河是無止境的”感悟，要去創造生活，“不覺加快了腳步”的美好愿望。作者筆下的紫藤蘿花瀑不只是大自然中的景物的寫實，而是人生的象征，是人的精神、品格和意志的象征。《貝殼》作者借助一枚小小的貝殼，演繹出了她對人生、對生命的深刻體會，耐人尋味。一枚小小的貝殼，卻“非常堅硬和精致”，而且很貴重，這是貝殼的鮮明特征，這樣精致的居所就是為了海貝那脆弱和卑微的生命。貝殼的這一形態

　　特征，引發了作者深沉的思考：人在世上停留的時間和空間比海貝更長更多，我們也應該用自己的能力把事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍，從而也能給世間留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來。

　　《蟬》作者借小小的蟬表達了一個深刻的人生哲理：不管生命短暫還是長久，都要積極地面對，熱情投入，以樂觀的態度應對生活，努力讓自己的人生更有意義，更加精彩。

　　通過回顧《紫藤蘿瀑布》、《貝殼》、《蟬》，我們可以發現托物言志類文章的共同特點，即用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。

　　要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

蒲公英作文篇9

　　蒲公英的夢，將永遠飛翔……

　　——題記

　　在一片茂密的森林里，有一棵小小的蒲公英。

　　哦，不如說它是一朵金色的小花。

　　在它還是一粒小種子，沒生長起來的時候，就想：等我長大了，我要去周游世界，看中國的長城、美國的自由女神、英國的大本鐘、法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔……我要隨著風兒到處飛。

　　它把自己的想法告訴小鳥，小鳥笑了：“喳喳喳，小蒲公英，實際一點吧！一棵小小的蒲公英怎么可能有那樣偉大的壯舉呢？好好地生長吧！”

　　說完，笑著飛走了。

　　它把自己的想法告訴花蝴蝶，花蝴蝶撲著翅膀，說道：“呵呵呵，小蒲公英，不，小種子，你的想法真是不切實際。還是乖乖的呆在森林里吧！”笑完，也飛走了。

　　小種子聽了這些話，傷心極了。它原本的想法也都煙消云散了。于是，小種子就安安靜靜地呆在大森林里，也不去幻想了。

　　一天，一只小蜻蜓飛過來，它對已經是小嫩苗的小蒲公英說：“森林的盡頭有一個清澈的小湖，里面盛開著許多美麗的`荷花。我一定要飛到那里去，那兒才是最舒服的家。”

　　“可是…可是大森林這么大，還沒多少動物出去過呢。”小蒲公英膽怯地說，“如果碰見敵人什么的，還有可能會回不來了呢！還有還有，小鳥和花蝴蝶都說我們不可能……”

　　“就是因為這樣，我才要出去見見世面。如果我到了那里，大家不就知道沒有危險了么？不嘗試的話，怎么會知道自己不行呢？相信自己才能成功啊！”小蜻蜓立刻打斷了小嫩苗的話，它晃著腦袋，興奮地飛走了。

　　對啊，如果不試試看，怎么知道自己不會成功呢？小蒲公英天天想。一天清晨，當暖暖的陽光照在小蒲公英身上時，它睜開眼睛，發現自己長大了，長成了一棵小小的蒲公英，頭上頂著白白的絨毛。

　　“風爺爺，你可以把我帶走嗎？”小蒲公英說，“我真的很想出森林看看外面的世界。”

　　“外面是很美，但也要注意安全呀！我往哪里吹你就得到哪兒，你不害怕嗎？那可隨時都有生命危險的。”風爺爺問。

　　我一定要完成我的夢想！小蒲公英想著，堅決地點點頭。

　　“那好，走吧！”風爺爺吹了一口氣，把小蒲公英輕輕抬起，然后飄呀飄。“哇，這是多么美妙！”小蒲公英看見自己住的那片草地越來越遠，森林也越來越遠，小伙伴們的房子也越來越遠。

　　“雖然這夢很不切實際，但我還是實現了。雖然我不能看到那么多的名勝古跡，但我也走出了大森林。小蜻蜓說得對，不去嘗試，怎么知道不會成功？”

蒲公英作文篇10

　　春天到了，在一片綠油油的草地上長出了一棵毛茸茸的蒲公英，我知道，它以前只是一顆蒲公英種子，這顆種子已經在地底下沉睡了好久好久，當我小心翼翼地摘下它，“呼”的一吹，一顆顆蒲公英種子打著小傘歡快地飛舞起來。我心想：我還要做一個蒲公英的孩子……

　　我還想做蒲公英的孩子，因為我想試試乘著降落傘的感覺，是快，還是慢？是高，還是低？同時，我有幾個問題想問一問太陽公公，以前天上有多少個太陽？我應該去哪兒生長？那又是誰給我帶來了滋潤？這幾個都是我最想問的。

　　我還想做蒲公英的孩子，因為可以自由自在的“逛街”，想“逛”到哪兒就“逛”到哪兒，只要跟風婆婆說一聲，她準會把我帶到想去的地方，無論到什么地方都可以好好的走一遍，看一遍。我可以飛到呼倫貝爾大草原，約牛兒們聊聊天，陪羊兒們喝喝茶，和駿馬們下下棋；我還可以飛到亞馬遜叢林，去拜訪一些我沒有見過的動植物。

　　我還想做蒲公英的`孩子，我會投入大地媽媽的懷抱，在泥土中去生長，我可以去蚯蚓弟弟家玩耍，去鼴鼠姐姐家做客，我還要去了不起的狐貍爸爸家看一看，他家有多少個通道……等我走累了，我開始用盡全力地吸收營養，運輸到我的每一片葉子，每一根莖上，同時讓自己茁壯生長，開出最美的花朵。我還要囑咐我的后代，一定要到泥土中生長，和伙伴們一起把大地裝點的更加美麗。

　　你們瞧，做一個蒲公英的孩子是不是很自由，很快樂呢？還能探索到各種奇妙的事物哦！

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