（合集）蒲公英的作文8篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的蒲公英的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英的作文 篇1
病床上，一位母親微笑著對自己的兒子說道：“兒子，媽媽要到一個很遠很遠的地方去了，你要好好照顧自己哦。”兒子點點頭，想了想又問道：“媽媽，如果我想你了該怎么辦呢?”母親笑著答道：“那你就種一株蒲公英，等到你種的蒲公英變成粉紅色時，你就可以見到媽媽了。”
若干年后，在一個庭院里，一位白發少年正在細心栽培著一株株蒲公英，他的心里只有一個小小的愿望，那就是可以種出一株粉紅色的蒲公英，那樣他就可以見一見親愛的媽媽了。日子一天天的過去了，由于少年將自己大部分的時間花費在種蒲公英上，他的身體漸漸衰弱起來：腰彎成了一個弧形，再也直不起來;咳嗽一聲接一聲，就算吃藥也起不了什么作用，有時甚至會咳出血來······
再加上鄰家的小孩總愛捉弄他，常常搞的他鼻青臉腫。但是他并沒有停止種蒲公英，他希望可以見自己的媽媽一面，哪怕只有一面也好。有一天，朋友打電話給他，說是有人在賣粉紅色的蒲公英種子，讓他趕快來，他一聽，布滿血絲的雙眼驟然一亮，連門都顧不上鎖就跨上那輛銹跡斑斑的二手自行車，搖搖晃晃地向朋友那里騎去。而此時，鄰家的小孩帶著一瓶染料偷偷溜進了少年的庭院，在他的眼中，少年是不會喜歡粉紅色的，所以這次他要將少年心愛的蒲公英全部涂成粉紅色······
等到少年回來時已經是中秋節的夜晚了，從他的眼神中不難看出他的失望，原來啊，因為粉紅色的蒲公英很稀奇，所以不一會兒就被賣光了，他向人們講述了自己的經歷，苦苦哀求了很久都沒有人同情他，還有人笑話他，說他的媽媽早就去世了，就算有粉色的蒲公英也不會回來。少年的眼睛模糊了，淚水一滴滴地滴落在地上，“媽媽是在騙我嗎?”少年問自己，“不，不會的!”他堅定地搖了搖頭，“媽媽這么愛我，怎么可能騙我呢?這些人一定是在騙我!”于是少年又邁著沉重的步伐向庭院走去。當他看見滿院的粉紅色的`蒲公英時，淚水便再次奪眶而出，“媽媽真的沒有騙我!媽媽、媽媽，你在哪里啊媽媽?”少年四處尋找，因為身體的疲憊，他一個踉蹌，摔倒在花盆旁，頭重重地向花盆砸去，頓時失去了知覺······迷迷糊糊中，他看見自己的媽媽從月亮上飛了下來，飛到了自己的跟前，微笑地看著自己。他驚喜······萬分，忙抓住媽媽的手，說道：“媽媽，我好想你啊!現在終于看見你了，真好。你不要走了好不好?”媽媽和藹地說：“乖孩子，媽媽是從另一個世界偷偷溜出來見你的，不能停留太久。”少年一聽，握著媽媽的手更緊了，急忙說道：“媽媽，我不想和你分開了，我要和你一起走。”媽媽笑了：“那就抓緊我，跟我走吧。”······
第二天，人們在少年家門口發現了他，看見他面帶微笑地睡在地上，有人上前準備叫醒他，卻發現他全身冰涼，早已死了······
蒲公英的作文 篇2
“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個好印象才好，千萬不要把我跟那個無禮的臭小子分到一個班啊！算了！先找找老同學吧！”軒藍站在十一中的門口尋覓著，可是她卻看見了一個相貌英俊，瘦高瘦高的，有著一頭日本漫畫似的發型的男孩，也正東張西望的看著。絢爛看了看，覺得這個男孩很面熟，會是誰呢？
軒藍走近看了看，對了他就是上次踩蒲公英的.那個人，哼，真是說曹操曹操到，千萬別跟他一個班就好。此時，竣宇也看見了軒藍，四目相視，他馬上就想起來了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個！以后有你好日子受！”
“好！我奉陪到底！”
軒藍趁竣宇不注意，朝他做了個鬼臉，然后高傲的轉身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來到教室隨便找了一個位置就坐下來，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的說個不停。竣宇穿著白色襯衫，配著帥氣的牛仔褲，簡直是氣宇不凡，他低著頭慢慢的走進初一三班。冰兒頓時不說話了，軒藍覺得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問：“怎么了！程彥冰？”
“你你你…..快看……那個人！”冰兒指了指歐陽竣宇。
軒藍抬起頭，剛好跟竣宇目光相對。
兩人都十分驚訝，異口同聲的說：“怎么會是你？”
在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍，又看了看竣宇：“怎么？你們認識！”
“這豬我怎么可能不認識！”竣宇輕蔑的說。
“討厭！”軒藍白了竣宇一眼。
“見鬼！”竣宇毫不示弱。
“哼！”
“哼！”竣宇說完轉身就走。
冰兒忙問軒藍：“到底是怎么回事？”
“就是那個無理的人！”
“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個性！現在男孩怎么都這么酷！”冰兒。
“你呀！表那么花癡好不好！”
吱~~~~門開了，走進來一個長頭發，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來很平易近人。“大家好！我是你們的班主任兼語文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說完，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲。“好，現在我們來分同桌！”
“某跟某。”
“………”
“冰兒你跟子俊坐在一起。”
“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學都自告奮勇，但是老師選了軒藍，誰叫她再女生中個子比較高，竣宇有是全班最高的。
軒藍拍了拍自己的腦袋，不住口的說：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍勉強的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍越遠越好。
蒲公英的作文 篇3
在一個未知名的土地的角落，有一個植物，它跟深長，單一，外皮黃棕色，大頭羽裂，裂片成三角形。是的，它是蒲公英。
“媽媽，你怎么了”葉片看見跟難看疑惑道。根遲疑道：“哦，沒什么，孩子，你以后要堅強。”隨后露出微微一笑，但是，那笑是那么勉強……
夜晚，“風兒小姐，你來了。”根問道。風兒給他一個微笑，但是沒有說話。
根輕輕撫摸著葉片之后說：“好吧，把它們帶走了吧。”說完，風兒身形一閃，葉片，便消失了，只留下根凝望著天空，慢慢地變老……
“這里是那里，我怎么在這里。媽媽呢，媽媽你在那里？”葉片看到陌生的地方，而且母親不在，感到害怕。風兒來到它旁邊道：“孩子，你媽媽不在里，你在很遠的`地方，是我把你帶到這邊來的。”葉片追問道：“你干嘛要把我帶到這個地方來，我要回去。”風兒微微一笑道：“孩子，這是你使命，生活在大地上的物體都有它們使命。”說完風兒便消失了。葉片道：“喂，你在里面啊。”
許久后，葉片落下眼淚，沖著天喊道：“媽媽，你為何要如此絕情。”
天明，葉片開始成長變成了小小的根，經過一晚上的痛哭，它已經沒有眼淚了，它認為自己要長大去尋找母親，他開始吸收大地的氣息……
日復一日，年復一年，葉片漸漸長大，長成了母親一樣高大的根……
“孩子，你長大了。”風兒來了。根道：“嗯，風兒小姐，你能帶我去見我的母親嗎。”風兒微微一笑，便搖搖頭說：“你遲早會知道的。”隨后又消失了。根看著風兒消失露出希望，期盼的那一天。
漸漸地，根發芽了，長成了葉片。
“媽媽，你怎么了”小葉片疑惑地問道。根遲疑道：“哦，沒什么，孩子，你以后要堅強。”隨后露出微微一笑，但是，那笑是那么勉強……
夜晚，風兒又來了。根對風兒微笑說：“這就是我的使命。”
蒲公英的作文 篇4
當人們為它的美麗而驚嘆時，是否還記得是誰成全了蒲公英飛向遠方，播撒希望的夢想！我們總是會忽略背后默默付出的人。明亮的眸子要發現這一切，似乎很困難。我們總是會忽略近在眼前的幫助，甚至會誤解它們，憎惡它們。他們會因我們的不成全而生氣，我們卻固執的認為他們只以成績評論我們。他們會因為我們不成熟的行為而懊惱，我們卻愚蠢地認為他們和我們存在著代溝。他們不厭其煩的一遍又一遍為我們講述同一知識點時，我們卻不耐煩地身在曹營心在漢，手里攥著書，腦子里想的卻是我們這個年紀最能吸引我們的一切，小說，游戲……
也許我們年少輕狂，有一種叛逆，但我們卻不能，也沒有資格去否定他們付出的一切。因為他們的愛護，他們的關心是如此的親切，如此的真實，就像一陣春風拂面，和煦溫暖；就像一股泉水注入心田，透徹而又甘甜。無數個日日夜夜的辛勞，讓歲月的痕跡爬上他們的額角，那蒼老容顏上的溝壑，隱藏無數的無悔，他們用一生默默奉獻。
“老師”一個美麗而神圣的字眼，它等同于“父母”卻又超于“父母”，它等同于“朋友”卻又高于“朋友”。對我來說，我想，學生永遠不知如何去與老師彼此相處。但等時過境遷后，我們是否又多一份體悟，多一份懊悔？驀然回首，才發現老師是那么可愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟燭，無悔的燃燒自己，一屆又一屆的學生經過他們的培養進入夢過名校，進入了社會的每個角落。
這就是我們的園丁“老師”，他們像太陽一樣明亮，溫暖我們的心靈；像星星一樣散發并不耀眼的'光芒，給我們黑暗中一絲光明的依靠，像月亮一樣深情的伴我們左右。
風吹散了蒲公英，盡管風有眷戀，但他卻從不挽留，而以愛的方式，竭盡全力將蒲公英送入更遠的地方。因為它明白，蒲公英承載著希望，它只有去更遼闊的大地，才能茁壯成長，花開花謝，蒲公英一次次的飛舞著，有了風的幫助，它能綻放出更加艷麗的生命之花。它知道，無論飛多遠，風總在那個地方為它祝福，為它祈禱。
蒲公英的作文 篇5
一個清朗的早晨，我舒服的坐在公園長椅上吃餅干，突然，我眼睛的虛光瞄見一個純白色的東西，緩緩地飄向藍天。
我的眼球被眼前的一幕吸引著，忍不住湊上前去觀察。只見這個純白色的東西下方修長、纖細，呈現出新鮮的綠色，就像一把把綠劍，十分鋒利；也像極了一個綠色的把柄。這個東西真白啊，白得像天使的絨毛；這東西真漂亮啊，如果所有都在同一時間飛起，那景象會讓你感到應接不暇；這東西容易散開啊，一陣風吹過，這像天使絨毛的東西，在風吹過后立刻四分五裂，飛到空中，再緩緩降落，那景象真美啊！
這時，我拿了一朵這可愛的東西，但是還沒拿到呢！就被一陣微風自然的刮走了。接著，神奇的景觀出現了。那些小東西一個接一個的飛向藍天，好像藍天在向他們招手。因此，它們一個個都長出了像古希臘傳說，像代達洛斯那樣的`翅膀。他們昂首挺胸，很自信認為它們一個個都能飛向太陽。結果，太陽的光，就好一把銳利的劍，無情地攻擊著它們。
這時，我疑惑不解，這東西向下墜落時，為什么速度這么慢呢？過了一會兒，我終于發現了。原來，這東西本來就很輕，還有羽毛一根根地飄落，再加上空氣的阻力，就更慢了。
我飛速地閃電似跑回家，查了一下資料，原來，這神秘的東西叫蒲公英，而且聽說某國的科學家從中得到了啟示，發明了降落傘呢！
蒲公英的作文 篇6
美好的事物總是那么短暫。就像被風吹走的蒲公英。別了，鵝毛般的蒲公英，還有，那個總是會在蒲公英叢里的女孩。——題記
兒時，我是在鄉下度過的。
鄉下奶奶的小屋后，有一大叢蒲公英。蒲公英在我的眼里，是很純潔的。風一吹，白色的花瓣便滿天飛舞，落在人的頭上、肩膀上、腳下……人置身此境，便有如來到了白色圣殿。這樣的場景，怎么不令人享受？因此，這兒成了我的“秘密基地”。上學從這兒經過；傍晚，我端著飯碗欣賞余暉；夜里，我又駐足此地，與數株蒲公英一起，看夜幕中燦爛的群星……從來沒有人知道這個地方，從來沒有人來打擾過我。直到，“蒲公英”女孩的出現。
其實，她是我的鄰居。一次偶然的玩耍中，發現了這叢蒲公英。我并不認識她。
“蒲公英”女孩比我年長一歲。她的膚色總讓我產生她是中非混血的錯覺，個子矮矮，目光炯炯有神，閃爍著淳樸的光芒。
我喚她“蒲公英”，只因她和我一樣呆望著雪花般的蒲公英，我便結識了她。
一天，我像往日一樣來到蒲公英叢里，哦，我看見了她——“蒲公英”女孩。“哎，蒲公英！”我親切地和她打著招呼。她回頭看著我，笑著說：“早上好！”我禮貌地回了一句：“早上好哇！”不一會兒，她又轉頭，癡癡地凝視著那漫天飛舞的蒲公英。久久，嘴角漾起一絲微笑。她的性格比較沉穩，可我不同，我是那種大大咧咧的人。于是，她給我的印象是：很呆。我走過去，拍了一下她的`頭：“喂，呆瓜，你就不能開朗一點呀？你現在這個樣子，嘖，老氣橫秋的。”“是嗎？”她手捧一株蒲公英，邊吹邊說：“說得不錯，看來，我是該外向一點了。”我沒想到她會如此回答，友善地對她笑了笑。接著，我開始眉飛色舞地給她講述我的故事，她被逗樂了，也開心地說著她的趣事……時光悄悄流逝，一天很快過去。我覺得，這一天，是我在鄉下過得最有意義的一天。
期末考試后，我取得了好成績，我懷揣著用紅笑聲打著的大大的“100分”試卷，來到蒲公英叢。我又看到了“蒲公英”女孩。她在那嚶嚶哭泣，我連忙走過去問她怎么了，原來她考了個不及格。我吁了一口氣，小心翼翼地說：“這沒有什么嘛，我這次也考了個不及格。”她擦了擦淚眼，半信半疑地問：“此話當真？”我坐下，奪過她手中的那一串蒲公英，漫不經心地說：“本來就沒什么嘛。”她咧嘴笑了，我也笑了。心里卻打著小鼓：希望這個善意的謊言永遠不會被揭穿。隨著交往次數的增多，我們成了好朋友。
可是，命運就是愛捉弄人。
那是一個黃昏，我坐在蒲公英叢中看落山的太陽。“蒲公英”女孩來了，對我說：“爸爸媽媽……要接我到城里去了，我要走了。”她心平氣和，可我分明看到了她眼中的不舍和失落。“哦”我慢悠悠地應了一聲，卻掩蓋不了心中的失落。一切，都太突然了。
蒲公英叢同樣在，小橋流水人家同樣在，只是，她要走了。
“再見……”轟轟的汽車聲中，夾雜著家人的催促。
她回眸，眼神流露出一千個不舍，一萬個不愿。她的身后，是一大片隨風飄逝的蒲公英，紛紛揚揚……
她走了。我久忍的眼淚還是不爭氣地流了出來……余暉似乎在安慰我，久久不肯西下，過了很久，天空中最后一抹金黃，才悄然離去。
一個月后，我也要走了。回眸望望那大片蒲公英，回想起那段美好而又短暫日子。我堅信，“蒲公英”一定在世界的某個角落等著我。
晚上睡在床上，我做了一個夢，夢見我和蒲公英變成了兩株蒲公英，一陣風吹過，各自身上的花瓣便漫天飛舞……
蒲公英的作文 篇7
春天來了。一場春風，一場春雨，將茫茫大地再次染出翠綠，芳草再次從睡夢中醒來。不畏春寒，耐不住寂寞的迎春花，顧不得枝上的綠芽成葉，便早早亮出金子一般的靚影，似乎在向世界宣布：瞧啊，我是春天里群芳花開第一支！哦，好熱烈、好鮮艷。一簇簇，一團團，如同荒野上升騰的金色火焰。
這時，小小蒲公英嫩芽剛露尖尖。飛來的春燕說：“哦，原來春天是金黃的。你看你，懶得錯過了這場甘甜的雨。”小鳥的責怪，沒有使蒲公英氣餒，它依然默默地延續著那一個綠色夢想。
夏日到了。一陣熾熱的風，一場解渴的雨，使得百花園再次姹紫嫣紅，群芳爭奇斗艷。名門閨秀，傲視群芳的牡丹、玫瑰和月季花，爭著搶著弄姿吐芳，好像是在向世界炫耀：看啊，我是群芳花開最美、最香花魁！哦，好嫵媚、好芬芳。一朵朵，一束束，如同花園里正在舉行的一場盛大群英會。
這時，小小蒲公英枝干已郁郁蔥蔥。飛來的蜜蜂說：“哦，原來夏天是鮮紅的。你看你，輕心的愧對了一回回驕陽。”小蜜蜂的埋怨，沒有讓蒲公英自卑，它依然靜靜地孕育著那一個花的夢想。
秋天來了。一陣秋風，一場冷雨，使得萬紫千紅陷入羞澀，百花不再那樣秀色可餐。而品性堅韌，笑視秋霜的菊花，自信的在秋風中怒放，似是在向世界表白：看啊，我就是笑在季后和最美的花！哦，好清雋、好高雅。一叢叢，一支支，恰似妙姿亮閃的舞芭蕾。
這時，小小蒲公英花開了結實了。飛來的.蝴蝶說：“哦，原來秋天是橘黃的。你看你，吝嗇的開出的既不大又不艷麗的小小花。”彩蝶的嘆息，沒有使蒲公英自卑，它依然銘記著自己初時的承諾。
冬天到了。一陣寒風，一場霜降，將大地芳草涂成一色灰白，荒野和花園里再看不到鮮花爛漫。而從不張揚，厚積薄發的蒲公英，從容的站立在芳草間、曠野上，仿佛在向它頭頂上即將成熟的果實囑咐：未來與夢想，應是選擇更高更遠的地方！哦，好凄美，好壯觀。一棵棵，一束束，仿佛整裝待發的士兵。
這時，小小蒲公英碩果正在展露微笑。過往的風說：“哦，原來冬天是銀色的。你看你，執著的托舉著果實沉重么？身累么？”風兒的問候，沒有讓蒲公英放棄，它依然期盼著花開飄揚的夢想。
冬日的寒風，一陣陣，來的更加迅猛了。迎著凌厲的風霜，蒲公英果實終于敞開了豐滿的胸膛。一枚枚，一朵朵紛紛綻放，似銀花，如雪花，輕輕盈盈隨著風開始了升騰、飄揚。啊，藍天上，白云間，似乎在流行著蒲公英的飛天舞與歌唱：“我要飛向藍天，我要飛上山崗，我要飛往原野的荒涼，我要把我的歌唱與夢想灑向大地四面八方
蒲公英的作文 篇8
“干枯散落的蒲公英，
默默躲在瓦縫里，
一直等到春天來臨，
它強健的根，眼睛看不見。
看不見它卻在那里，
有些東西我們看不見。” ——題記
喜歡金子美玲的《星星和蒲公英》，每每讀著，仿佛自己就是一朵蒲公英，雖然渺小，但是，懷揣著夢想的心，一直在路上……
小時候，音樂是每個孩子的喜愛。媽媽說，我是個有音樂天賦的孩子，五、六個月大的時候，就會跟著音樂節奏扭動身子，剛學會走路就會隨音樂起舞，擺弄各種造型，使上各種道具，因此特別討人喜愛。就這樣，在大人們的贊美聲中，在欣賞著自己小時候翩然起舞的照片中，我幸福地萌生了對舞蹈的熱愛。
也許，能翩然起舞是每個女孩子的夢想。于是，我走進了青少年宮舞蹈班，開始學習中國舞。我想，不管是學習哪種都一樣，只要能伴著旋律舞起來。
慢慢地，我發覺專業的學習遠比想象的要辛苦。壓腿、開韌帶、劈叉、下腰，在外人看來只是個普通的詞，一個簡單的動作，對我而言，卻是真實的疼痛。但是，老師那微笑而甜美的笑容中，似乎閃爍著一絲鼓勵，一絲贊許。也許還 小吧，也許是真的喜歡，不記得是怎么堅持了下來，一堅持就是幾年。依然每天晚上練習三十分鐘基本功，依然每個周末，從鄉下老家趕到城區上課，一個多小時的車程，行行復行行……
順利地通過中國舞五級的考試，進入六級班的學習。
面對新的學習內容，新的老師，新的學友，我必須更加刻苦，我暗暗地想。可是，突然某天，當學友們都順利完成新動作的時候，我卻怎么也達不到老師的要求，“連續前滾翻五個后起腰”，把我卡在了舞蹈的路上。
“你這樣怎么可以到六級班里了，你跟不上的，降到五級班里去……”。
至今還 清清楚楚地記得老師那不算犀利卻足夠刺傷我的話語。那一刻，我羞愧得無地自容，我不敢抬頭，可是，即使不抬頭，媽媽和學友們投來的目光，也已讓我招架不住，好像那就是一束束火焰，灼傷了我的自尊。
現在已然記不清自己是怎么挨到了一堂課的結束，只是，清晰地記得那一天，我是帶著滿腔羞憤離開的。
冷靜下來的時候，我開始審視自己：比一般女孩挺拔的身材，秀氣不足，結實有余。作為舞者，真的少了許多纖細與柔軟。
流水帶走光陰的故事，改變了一個人，什么時候開始我變成了這副模樣？可誰說這樣就不能夠舞蹈了？這不能抹掉我過去那么疼痛的付出，也不能阻止我追隨舞蹈的夢想。
帶著太多的不服氣，帶著對舞蹈的執著，我毅然離開了中國舞，轉而參加拉丁舞的學習。其實，很多時候，夢想，真的需要堅持。而給你動力的，也許是一個人，也許是一次痛，有時甚至只是一本書。
《誰的青春不迷茫》，劉同的文字，記載了自己十年生活的點滴，不經修飾，卻真實而充滿力量。它是一段成長的歲月，它是一段充滿疼痛的.蛻變，它瑣碎，卻為我的夢想助力！
每當練習到很累，累到不能堅持的時候，便想起他，仿佛自己也變成了一朵蒲公英。它告訴我“夢想，需要堅強面對，勇敢前行”。
在學校里，同學們都拿我會跳舞這件事情當作笑料，說什么“就你這種身材，也能跳舞？”如此這些。突然發現，自己和劉同也是同類人，不愿在嘲笑里消極，定在前行中逆襲。是的，我堅持了，這個關于夢想的故事，有了美麗的結局，如偶像劇般夢幻，卻是建立在現實的疼痛中——我報名參加了全國聯賽，得了第一！一次校藝術節上，被安排在文化中心的舞臺上展示了一段舞蹈串燒。榮譽和掌聲改變了所有人的看法，也證明了我逆襲的成功。我想，在追逐夢想的路上，賜予你力量的，從來都不局限于向你展露笑容的人。
在追尋夢想的路上，我就是一朵蒲公英，“默默躲在瓦縫里，一直等到春天來臨”，再不怕風刮向何處，因為我已是個勇士，心有夢想，行有堅持。
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