蒲公英的作文匯編10篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的蒲公英的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
綠油油的草地上，一棵蒲公英睡醒了，她慢慢睜開那嫩黃嫩黃的小眼睛，猛得抬頭一望，天是那么藍那么廣闊，老鷹－天空中的飛行家，時而直沖天空，時而盤旋飛翔，時而俯沖向下，小蒲公英想：這是多么美的飛行啊！我一定要學會飛翔。
這時，她看見一只花蝴蝶，在花壇中翩翩起舞，飛得那么自由自在，小蒲公英急了，對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要飛，我想飛！”慈祥的媽媽對小蒲公英說：“傻孩子，風吹起來時，我們才能飛起來，你又沒翅膀，現在又沒風，你怎么飛啊！”小蒲公英聽了像一只泄了氣的皮球，臉上立刻沒了光彩。
“嘰嘰嘰，喳喳喳”一只喜鵲在枝頭唱歌，小蒲公英眼珠一轉，想：我可以跟喜鵲姐姐學飛，她有翅膀啊！于是就大聲叫道： “喜鵲姐姐，喜鵲姐姐，快點過來呀！”喜鵲聽到叫聲，就飛下來，問：“可愛的小蒲公英，你找我有什么事嗎？”小蒲公英連忙回答：“有事，有事，事可大著呢！喜鵲姐姐你能教我飛行嗎？”喜鵲姐姐這會兒可被難倒了，不知該怎么說才好，她又看看小蒲公英，失望地說：“真可惜啊！你沒有翅膀我不能教你飛行啊！你去找別人吧！”說完就匆匆飛走了。
“你找我干什么？”小蒲公英攔住了準備去采蜜的蜜蜂阿姨。“蜜蜂阿姨，你能教我飛行嗎？”小蒲公英誠懇的請求道，蜜蜂阿姨難為情地說：“對不起，小蒲公英，你沒有翅膀我教不了你呀！我還要去采蜜呢！再見！”然后就“嗡嗡嗡”地飛走了。
就在小蒲公英快要絕望的時候一陣大風吹過，小蒲公英頓時飛了起來，她歡呼道：“啊！我飛起來啦！飛起來啦！”大風吹向南，小蒲公英也朝南飛，“不對，不對，我要去那邊的'山坡上玩！”可是不管小蒲公英怎樣掙扎，大風就是不領情，一直往南吹，來到一條清澈見底的小河上，風弱了，小蒲公英真害怕，心想：要是我被吹進這小河里，可就完蛋了。慶幸慶幸，小蒲公英被吹到另一個山崗上，小蒲公英驚叫道：“啊！這是那呀？我要回家
。”
蒲公英的作文 篇2
一年一度秋風勁，荒野的蕭瑟，亙古不斷的呼喚，未曾停息過，也有過焚心的哀傷，終隨風煙而俱凈，小小的蒲公英，雋美的舞姿，獨一無二，舞出的卻是那浩蕩的離情別緒。
風兒劃過我的臉頰，曾幾何時的舊憶已黯淡，眼簾中被蒼茫所填充，無疑是一段不忍的別緒，而那過去的，仍在記憶中飛逝，強顏歡笑，和著微風的節拍，身體微微騰空，腳下依稀模糊的路，自己在渺茫中似乎踏上了一段漫漫云途，心兒還有無盡的牽掛，也只能頭也不回地許下約定，然后作別西天的云彩。
生活總是不間斷地刷新，刷新著我們的記憶，也曾無知地抱怨它那欺騙性的周期，現在我漸漸明白，是自己沒把握好生活贈予的一次次時機。過去的就讓它過去吧，自由地飛翔，向著心中的那個夢幻世界，一路上太多的美未曾珍惜，而那遠逝了的，在無息中卻化為了我下一站的嘆息。
一只愛追夢的蒲公英，離開了大地母親的懷抱，開始了風餐露宿的.生涯，初來者的好奇成了我偽裝的面孔，那份真摯的情又有誰懂？抑住欲流之淚，沾濕的眼角，風干的淚痕，心勉為其難地在遺忘中平靜，從未有過腸斷欲絕的消沉，也未歡喜若狂地享受過生活之靜美，每一次的沖動，亦終拗不過心靈遠古的呼喚，也不知開始就是個錯誤，還是途中的自我迷失，還是暫時的迷茫中苦尋覓的求索，但我選擇了遠方，并非是逃避現實的追問，只求那股生命之泉能夠涓流不息，流淌，流淌，串串的漣漪是我揉碎的夢，黎明前的曙光是我新的寄托，也是我秀給生活的，一串串悠揚的音符，正似我飛舞的天籟之律。
秋風無痕，蒲公英的思緒仍在延續，軀體騰飛著，心兒卻滿懷期待，期待著那個有你的明天，在我們的偶遇中，撒下憧憬的瑰麗，讓蒲公英的種子，印證我們曾幾何時的誓言。
蒲公英的作文 篇3
九月的蒲公英似是柔弱無力，乘著香甜的秋風，宛如細碎的陽光，金黃在氤氳著絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道的兩側，在干燥的稻田里和著忙碌的步伐而翻滾涌動著，甚至帶著思念與期待，悠悠飄出田野，跨過山河，輕輕落在冒著銀芽的青絲上，落在撒滿昏黃燈光的臺案上，生根發芽。
恍有仙人秉燭夜游。聞孩童在黑暗中無法自拔，惶恐不安，或是在茫茫白霧中捉摸不透，迷失自我。他的出現，攜三分清明，七分睿智，驅走了吞噬理智的猛獸，牽引孩童走入書中的黃金屋，在書海馳騁，感受知識帶來的滿足與錦衣玉食。從此書香為衾，梨花作盞，人生處處皆是探索不盡，用之不竭的知識源泉。
當身陷“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困惑而躊躇不前時，他的鼓勵與訓斥如堅實的金子擲地有聲，字字入心如珠璣，聞而不忘；當往日如舊，意味低迷，沉淪于溫山軟水的愁緒時，他用有力的臂膀拉離身處杏花春雨中的迷途羔羊；當驕傲爬出低矮的心墻，欲掂量著稻草扶搖而上，那么他的風采便讓天地失色，愈顯自己的微不足道。在每個人的青蔥歲月里，是他執手稚嫩的我們一路走向知書達理，從魯莽轉而心思細膩，如母親一手拉起跌撞的身軀，在搖曳的燈光下步履青澀地邁向長大。而我們的成長與跨出去的每一步，它的分量，它的方向，無與倫比。在步入成功的路上，他的照料無微不至，或是說這是他的責任，沉甸甸的責任。
而這責任如沉重的包，一背就是一輩子，從少年到花甲，逾而古稀。時間在催促他，他開始變得蒼老，雙手逐漸變得如枯樹一樣斑駁，卻依然書香淡淡；書上鮮紅的筆記變得黯淡，而泛黃的書頁卻依舊歷久彌新；幾度春秋，朝為青絲暮成雪，而眉目間依然充斥著當年的`神采飛揚。窗前的青石板上逐漸少了新奇的探頭探腦的身影，飄蕩著茶香的桌前卻多了一位談笑風生的知音，院里的桃李由短小的枝苗轉而綠樹成蔭。這一切的一切，無一不是用時間，用一生去換來的。
至最后，樂匆匆，似黃粱美夢，一路磕磕絆絆成長的我們，登上心中的高峰，享受著成功帶來的喜悅，執著美酒回想苦澀而又甘甜的從前，或是偶爾想起那個救自己于無邊黑暗之中的“仙人”，不禁淚漣漣。
這個忙碌一生，奉獻一生的可人啊，終敵不過似水流年，染盡了白塵與昏黃的燈光，隨著飄揚四海的蒲公英，載著一身的責任與成就穿過那片桃李林，輕輕地落下，待風起，用盡最后的力量，帶領黑暗中的孩子走向成功。
蒲公英的作文 篇4
一個清朗的早晨，我舒服的坐在公園長椅上吃餅干，突然，我眼睛的虛光瞄見一個純白色的東西，緩緩地飄向藍天。
我的眼球被眼前的一幕吸引著，忍不住湊上前去觀察。只見這個純白色的東西下方修長、纖細，呈現出新鮮的綠色，就像一把把綠劍，十分鋒利；也像極了一個綠色的.把柄。這個東西真白啊，白得像天使的絨毛；這東西真漂亮啊，如果所有都在同一時間飛起，那景象會讓你感到應接不暇；這東西容易散開啊，一陣風吹過，這像天使絨毛的東西，在風吹過后立刻四分五裂，飛到空中，再緩緩降落，那景象真美啊！
這時，我拿了一朵這可愛的東西，但是還沒拿到呢！就被一陣微風自然的刮走了。接著，神奇的景觀出現了。那些小東西一個接一個的飛向藍天，好像藍天在向他們招手。因此，它們一個個都長出了像古希臘傳說，像代達洛斯那樣的翅膀。他們昂首挺胸，很自信認為它們一個個都能飛向太陽。結果，太陽的光，就好一把銳利的劍，無情地攻擊著它們。
這時，我疑惑不解，這東西向下墜落時，為什么速度這么慢呢？過了一會兒，我終于發現了。原來，這東西本來就很輕，還有羽毛一根根地飄落，再加上空氣的阻力，就更慢了。
我飛速地閃電似跑回家，查了一下資料，原來，這神秘的東西叫蒲公英，而且聽說某國的科學家從中得到了啟示，發明了降落傘呢！
蒲公英的作文 篇5
窗外，冰雪在消融。天空澄澈的只有幾絲白云在漂浮。小河解凍正唱著新編的歌謠。春天來了，“蒲公英”的春天悄悄地來了……
一縷微風撲面而來，夾雜著蒲公英的種子，它們怡然地在空中跳舞，小小的“空降兵”無所畏懼，它們不怕暴風雨，暴風是它們的引見著，指引它們飛向自己生長的地方;暴雨則催促它們在貧瘠的土地上生長根系，開出絢麗的花朵。
“蒲公英”的春天來了，花季少年的成長還會很遠嗎?
——乘著春風的翅膀
微風帶來陣陣迎面的溫暖，也帶走了我的思緒。去年春天的這個時候，蒲公英剛剛冒出小小的腦袋，而我則是一個初中二年級的學生。無憂無慮，無所牽掛。當微風再一次吹拂到臉頰上時，我卻沒了輕松和自在。“蒲公英”的春天來了，中考還會遠嗎?大人們常說時光飛逝，如今我可是親身體驗到了。多么想再一次站在春天的衣袖下，享受清風拂面，笑看蒲公英飛舞的感覺。心里積壓著沉重的思緒，家長語重心長的話語回響在耳邊：“春天來了，中考也快來了，你準備好了嗎?”
仰望蔚藍明凈的天空，蒲公英的種子掠過指間，頓時大徹大悟，我不會再畏懼了。乘著微風的翅膀，像蒲公英一樣勇往直前!
——“千磨萬煉還堅勁，任爾東西南北風”
種子落進土壤，自然要生根發芽，途中的艱辛可想而知。果實卻最可喜，蒲公英亦是這樣。等待花苞綻放的那一瞬間，心情是多么激動。六片金黃色的花瓣掙脫苞莢，花芯點綴著燦爛的.輝煌。這色彩那么的振奮人心，多么像我們經歷過種種困難后成功的喜悅。
暴風雨過后，嫩綠的草地上綻放著朵朵金黃。這是春天的信使，是花季少年即將成功的預兆!
——“等待”
等待著，等待著蒲公英結籽的喜悅;等待著，等待著“小傘兵”飛向藍天的振奮。
等待著接受挑戰，等待著戰勝困難，等待著綻放出如蒲公英一樣燦爛的笑臉……
“蒲公英”的春天來了，花季少年長大了!
思緒仍隨著蒲公英的種子在蔚藍的、澄澈如鏡的天空中飛舞!
蒲公英的作文 篇6
清晨，我獨自走在公園的那條彎彎曲曲的石子小路上，聽著鳥兒悅耳的歌聲，我悠然地快樂歌唱“啦啦…啦啦……”陣陣涼風掠過，甜絲絲的。“咦？好香啊！”一陣香味吸引了我，淡淡的香，使人流連忘返！
香味吸引著我朝著它走去，它帶領著我來到花叢，印入眼簾的是一片五彩繽紛的花海！在陽光的照耀下，看起來像有一絲生命在顫抖！“呼……”風奶奶經過花叢，瞧！那多花的花瓣飄舞起來了，好壯觀呀!那是？我走進一看。“那是蒲公英！”蒲公英是我最喜歡的花!
蒲公英，有藍色、粉色、黃色、紅色、黃色、紫色和白色。鮮艷而美麗。蒲公英的 花瓣看起來好像毛茸茸的小狗，我忍不住向前摸摸它，哎呀！花瓣伴著風奶奶的歌聲飛走了！我觀察蒲公英的葉子，它是鋸齒型，環狀互生的，蒲公英是多年生草本植物，高 10～25cm，含白色乳汁。根深長，單一或分枝，外皮黃棕色。沒開花時就是單單只有葉子在地面上，葉根生，排成蓮座狀，狹倒披針形，大頭羽裂，裂片三角形，全緣或有數齒，先端稍鈍或尖，基部漸狹成柄，無毛蔌有蛛絲狀細軟毛。開花時，它張開著茂盛的花瓣，盛開著燦爛的笑臉。到了枯萎了，蒲公英耷拉著腦袋，安靜的睡著了……
一看見蒲公英，我就想到一首歌：“小小蒲公英，是個旅行家……”蒲公英是個旅行家，它是陽光的.孩子——天使，它是堅強的象征，它是勇敢的象征。蒲公英有著充滿朝氣的花朵。我更愛蒲公英的精神：蒲公英不怕風吹和雨打，一樣勇敢堅強地出發！蒲公英不會向困難低下頭，飄到哪里都能生根發芽……
我愛蒲公英，它是那樣的可愛，那樣的美麗；我要學習蒲公英，它的精神銘記在我心！
蒲公英的作文 篇7
在一座高山上長滿了美麗的蒲公英一簇又一簇，當一陣微風吹過，長大了的蒲公英們便要離開自己的媽媽，乘著白色的小傘去旅行了。
一朵剛剛來到世上的小蒲公英緊緊依偎著媽媽，它望著那些到處旅行的蒲公英們，心生羨慕，它想：“我長大了也要向他們一樣去旅行！”
過了一段時間小蒲公英長大了，綻出降落傘般白色的小花。這時，蒲公英媽媽便對小蒲公英說‘‘我的孩子你不能再依靠媽媽了，去吧！去開始你的旅程吧!”“媽媽，不!我不想去旅行了！我想和您在一起！”小蒲公英哭喊著。
這時，頑皮的風娃娃“呼的”地吹起一陣風，把小蒲公英吹起來，小蒲公英隨著風飛起來了。蒲公英媽媽朝著小蒲公英大聲的喊：“去吧，去完成你的夢想吧！”
小蒲公英擦了下眼淚，拿起它的“降落傘”，隨著風在空中飄蕩，它戀戀不舍地望著媽媽，直到蒲公英媽媽在它的視線中一點點模糊。
小蒲公英跟隨著風娃娃，看到了壯觀的瀑布、茂密的森林、無邊無際的大海等美麗的`景色。它不禁贊嘆‘‘啊！原來世界上還有這么美麗的風景！’’
這時，小蒲公英想起了它的媽媽，媽媽現在怎么樣了，生活得怎么樣？
小蒲公英想著，它的目光落在了一片 毫無生機的荒地上，小蒲公英覺得那荒地十分的熟悉，它覺得很奇怪，它仔細一想，天啊！這不是我的故鄉嗎！
小蒲公英落在那片荒地上，打量著周圍，挺拔的高山被鏟平了，以前的勃勃生機全部消失了。媽媽和以前長滿山坡的蒲公英都不見了，旁邊只有幾棵干枯的像老太婆的老樹和一個排放著濃煙和污水的工廠，小蒲公英急忙去問老樹，只見老樹哽咽地說出了事由“你走以后，我們還是像原來一樣快樂，可是一群不速之客拿著工具，砍伐大樹，鏟掉花草，一臺拖拉機發出震耳欲聾的響聲，鏟平了大山，在附近辦了個工廠，亂排廢氣廢水，把我們寶貴的土壤污染了.....花草全部枯死了，我們的生命力還算頑強，可是......我們也堅持不了多久了....”說完，流下了兩行眼淚，用絕望的眼神望著這片荒地。 小蒲公英十分悲痛，它根本沒有想過賴以生存的家鄉居然會變成這種景象，它只覺得身子一軟，眼前一黑。一盆冰冷的污水倒在它身上，小蒲公英倒下了，永遠倒在了那片荒地——它的故鄉。
蒲公英的作文 篇8
輕輕捧起生命的傘蓋，將它們拋向遠方，讓它們的心遍布生命光輝。
——題記
從未如此近的欣賞過蒲公英。
一絲絲白色在空中亂舞，白色下面，則是一顆顆希望的靈魂。而更下面，就是它的“心”。
張于，風起了，一絲絲白色，從蒲公英上脫離，白色在空中飛啊飛，飛向了不可觸及的遠方。
失去了種子的蒲公英露出了它殘缺而又真實的一面，一個褐色的圓靜靜暴露在空氣中，指尖觸碰，我似乎感到它在衰弱、在枯萎。
蒲公英的心似乎也被風化為碎片帶走了。輕輕憐憫，看著無華甚至是丑陋的`它，嘆一口氣。
它來年春天還會發芽的……希望吧。
是什么？讓它在最美而樸素的一刻，心甘情愿地舍棄這一切呢。
它靜靜在草叢中，默默的，好像在思考，又好像不是。
看著它一點點零落，一點點碎裂，我似乎悟了，又好像更困惑了。
生命的偉大，不在于自己的最美的時刻保留的更長，而是在最美的時刻在別處也埋下一顆種子，在一次次磨練中，綻出和自己一樣美的光輝。
它的心變成了碎片，融入到種子中去，因為它知道，埋下的種子會發，它的心會一片片傳遞，所以，它的心不是碎了，而是更偉大，更讓你贊嘆了。
無意中，一縷白光落到了我的肩頭，下方的種子似乎在笑，似乎還是在嘲諷。
蒲公英的作文 篇9
曾無數次，一個人躺在野地里，遍野的蒲公英，迎著微風在我的身邊飄散。她撫過我的發尖，掠過我的臉，在我的呼吸中盤旋。它隨風而起又隨緣而落，落下便深扎了根，作永久的誓言。
這片野地是我心中的花園，我時常呆坐在那里，看著那些飄得起起伏伏的蒲公英，好像有一個人就是這樣飄到我的心田，埋藏的是無盡的思戀。
我生長在她的身邊，生作一棵薰衣草。我在她的身邊陪伴，看著她長出新芽，嫩出花苞，在風雨中飄搖。我如癡如醉，一年有一年看著她雪白的骨朵在微風中飄散。
我叫艾風，她叫蒲公英。我總是說：“蒲公英遇到風，最后就只有離散。”她淺笑，默聲不語。
我習慣了放學后，一個人來到這片野地，靜聽風的耳語。看著那一棵棵尚未成熟的蒲公英以及靜默在她身邊守候的薰衣草，若有所思，卻不知思在何處。我躺了下來，就那樣安靜的，什么都不想，也什么都想不出。
他又來到這里，像往常一樣，瞇著眼睛。我畢竟懂不了他在想什么，我猜他也和我一樣在等待和守候吧！我仰望著身邊的她，看著那骨朵中微露的紅色，我明白，她要走了，像往年一樣不知要去往何處，只知道會一直漂泊。而我依舊在這里等待和守候著她。因為我明白明年我還會在這里繼續守候著她。
有些人天生就會像眾星拱月一般成為焦點，而另一些人則會把自己蜷縮在某個角落，用安靜來作為保護自己的武器。他是前者，而我，是后者。我有時候會給他說：“所有人都知道晚上最亮的是月亮，卻沒有人能說出最暗的行星是哪顆。”
我不明白自己為什么喜歡到這里來，也許是因為這里有很多蒲公英，也許是因為那些薰衣草，也許是因為她說：“蒲公英會帶給人一些特殊的感受。”我已找不出原因，我已愛上這里，而愛，從不需要任何理由。
我已經不能有一點精力來注視他，我懂得我的時間已經不多了，他不久就會像原來一樣離開我，而我此刻唯有趁他還在這里再多看她幾眼。人類總說痛苦的時候，眼淚能給人一種解脫，而我此刻早已不知身上是殘留的晨露還是從身體中流出淚水。
風已經吹了起來，“大自然真是曼妙的造物者，竟能造出如此曼妙景色。”每次我看見漫天飛舞的.蒲公英，都會有這樣的感慨。這種景象能叫一個鐵石心腸的人駐足，能叫求死的人繼續享受生活。
這天，我把她帶到這里，我說；“看那些小草，有蒲公英的地方就有人在守候。”我拿出口琴，因為這場景，我怎么都無法忘記那曲《蒲公英的約定》。可是不知為什么，這曲子今天竟是如此悲傷，讓我的淚水不停地往下流，好像中了催淚彈，怎么也不能停止。她。
他怎么了，有好多年了吧！沒見過他流淚，想不明白。可能和我一樣要失去她了吧！
早上：小風，今天早點回來，你蒲叔叔要搬家了，你回來幫著忙活一下。媽媽說這話后我奪出家門，在去學校的路上我已不知該做和想些什么。
現在，我開始有些羨慕小草。
我突然發現，這世界最痛苦的不是沒有路可走，而是，有路你卻找不到它的方向。此刻，我才發現等待和守候有多幸福
我又來到學校上課，同學說她給我留了張紙條：蒲公英注定一生在風中飄搖，但蒲公英不遇到風，會孤獨終老。
一切又回到平靜的時候，我仍舊守候在那片野地，陪著那片薰衣草，因為我們都知道，明年，蒲公英還會回來.
蒲公英的作文 篇10
蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風了，蒲公英就可以隨風飛起來。她還會在空中翩翩起舞，可風一停下來，蒲公英就會慢慢的落在地上，還在地上打幾個滾。沒有了風，蒲公英就飛不起來，像沒有了生命的蝴蝶！
蒲公英的媽媽看見鳥媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學飛行，都說鷹先生的飛行技術好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學飛行。
第一天蒲公英早早的來到學校等著鷹先生。鷹先生來后，開始教大家練習飛行的動作，過了不久，大家都學會飛了，只有蒲公英沒有學會。鷹先生只好把她送到了風先生那里去，風先生對著蒲公英一吹，蒲公英又隨風飛了起來，她自豪地說：“我會飛了，我終于學會飛了！”風先生對蒲公英說：“你別高興的太早了，你和鷹先生、小鳥、蝴蝶他們不是同類，是不一樣的，你的飛行只能靠風的.動力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。
小蒲公英再也不學飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著大地。在風起了日子里，她就穿著漂亮的裙子，隨風翩翩起舞！
作者：江路小學四年級一班高藝華
指導老師：盧純軍
【蒲公英的作文】相關文章：
描寫蒲公英的作文：蒲公英08-16
蒲公英作文_關于蒲公英的作文03-06
關于蒲公英的作文：蒲公英的夢想08-16
關于蒲公英的作文：蒲公英童年08-17
關于蒲公英的作文：想家的蒲公英08-28
關于蒲公英的作文：蒲公英的夢02-03
關于蒲公英的作文：飄飛的蒲公英08-13
有關于蒲公英的作文：蒲公英的等待09-05
蒲公英作文09-11
蒲公英的作文05-23