蒲公英學(xué)飛作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的蒲公英學(xué)飛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蒲公英學(xué)飛作文1

　　蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風(fēng)了，蒲公英就可以隨風(fēng)飛起來(lái)。她還會(huì)在空中翩翩起舞，可風(fēng)一停下來(lái)，蒲公英就會(huì)慢慢的落在地上，還在地上打幾個(gè)滾。沒(méi)有了風(fēng)，蒲公英就飛不起來(lái)，像沒(méi)有了生命的蝴蝶！

　　蒲公英的媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學(xué)飛行，都說(shuō)鷹先生的飛行技術(shù)好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學(xué)飛行。

　　第一天蒲公英早早的來(lái)到學(xué)校等著鷹先生。鷹先生來(lái)后，開(kāi)始教大家練習(xí)飛行的動(dòng)作，過(guò)了不久，大家都學(xué)會(huì)飛了，只有蒲公英沒(méi)有學(xué)會(huì)。鷹先生只好把她送到了風(fēng)先生那里去，風(fēng)先生對(duì)著蒲公英一吹，蒲公英又隨風(fēng)飛了起來(lái)，她自豪地說(shuō)：“我會(huì)飛了，我終于學(xué)會(huì)飛了！”風(fēng)先生對(duì)蒲公英說(shuō)：“你別高興的太早了，你和鷹先生、小鳥(niǎo)、蝴蝶他們不是同類，是不一樣的，你的飛行只能靠風(fēng)的動(dòng)力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。

　　小蒲公英再也不學(xué)飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著大地。在風(fēng)起了日子里，她就穿著漂亮的裙子，隨風(fēng)翩翩起舞！

　　作者：江路小學(xué)四年級(jí)一班高藝華

　　指導(dǎo)老師：盧純軍

蒲公英學(xué)飛作文2

　　一只蒲公英長(zhǎng)大了，媽媽送給她一把雪白雪白的小傘，對(duì)她說(shuō)：孩子，你去學(xué)飛吧！”小蒲公英拿著小傘，望著滿面笑容的媽媽說(shuō)：好啊，媽媽，我一定會(huì)努力的。”說(shuō)著，便舉著像撒了雪一般的小傘跑遠(yuǎn)了。

　　我一定要學(xué)會(huì)飛！”她堅(jiān)定地盯著小傘，一陣微風(fēng)拂起，她張開(kāi)手臂，撒開(kāi)腿，順著風(fēng)疾跑幾步，用力一蹦，雙腳離開(kāi)地面，身體好像輕了很多。要成功了！”她忍不住高興地大喊，一得意，她身子一歪，風(fēng)把她無(wú)情地扔回了地上。撲通”她摔在了柔軟得仿佛地毯的草地上。哇！”她難過(guò)地哭了起來(lái)，眼淚像斷了線的珍珠似的，一大顆一大顆地從她光滑漂亮的小臉上滑落：原來(lái)飛翔這么難，那我還能學(xué)會(huì)嗎？如果學(xué)不會(huì)，那該怎么面對(duì)媽媽和伙伴們吶！她的眼里充滿了無(wú)助和孤獨(dú)。

　　小蒲公英，你怎么了，干嘛在這里默默哭呢？”公鹿三步并作兩步，忙過(guò)來(lái)問(wèn)她。他黑亮得像珍珠般的.眼睛，充滿了智慧與慈祥地望著她。小蒲公英用嗚咽又委屈的聲音發(fā)出：公鹿叔叔，我我學(xué)學(xué)不會(huì)飛翔了。”她水靈的大眼睛充滿希望地望著公鹿：公鹿叔叔是森林里最有才華的人，他一定會(huì)有辦法讓我學(xué)會(huì)飛翔。

　　正想著，小蒲公英就被公鹿成熟好聽(tīng)的聲音給打斷了：孩子，在飛行時(shí)千萬(wàn)要保持一顆小心謹(jǐn)慎的心，不能驕傲自滿。”頓了頓，他繼續(xù)說(shuō)：大風(fēng)最喜歡天真善良的孩子，飛行時(shí)不要有雜念，與風(fēng)融為一體，就能成功了噢！”小蒲公英恍然大悟，看著公鹿認(rèn)真的臉龐，萬(wàn)分感激：謝謝叔叔，叔叔再見(jiàn)！”她甜美的聲音響起。當(dāng)年她的媽媽就是這么勇敢單純吶！”公鹿感慨道。

　　風(fēng)又來(lái)了，小蒲公英閉上眼睛，漸漸舒展身體，想象自己在空中飄啊飄，越過(guò)棉花般的云朵，畫一般晴朗的藍(lán)天，去游遍世界各地她的身體離地了，風(fēng)兒輕輕將她拂起，她睜開(kāi)雙眼，看到了以前只能仰望的天空，她開(kāi)心地咧開(kāi)嘴笑了。

　　她飛過(guò)清澈的小溪，飄過(guò)整潔的城市，看到了絢麗的風(fēng)景，也受到了文化的熏陶，感受到了動(dòng)物與人類的豪壯情懷，當(dāng)她懂的一切的時(shí)候，她選擇落地生根，欣賞周圍的景色。

　　夕陽(yáng)西下，她瘦弱的身影卻顯得那樣強(qiáng)大。她笑了，笑得比以往更加清脆。小溪咚咚”伴奏，大風(fēng)又來(lái)到了她從小生活的草地上，等待下一株蒲公英跟隨它飛翔

蒲公英學(xué)飛作文3

　　蒲公英媽媽送給小蒲公英一把雪白的傘，說(shuō)：“去吧，我的孩子，去飛吧。”小蒲公英說(shuō)：“媽媽，可我不會(huì)飛呀！”“不會(huì)可以學(xué)呀，孩子，你一定會(huì)成功的。”蒲公英媽媽溫和地說(shuō)。

　　于是，媽媽帶著小蒲公英到學(xué)校的飛翔班報(bào)名學(xué)習(xí)。上課時(shí)，鷹教授說(shuō)：“現(xiàn)在跟我做，張開(kāi)翅膀”同學(xué)們都張開(kāi)了翅膀，只有小蒲公英打開(kāi)雪白的小傘，鷹教授看了看小蒲公英，搖搖頭說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該去昆蟲(chóng)班。”

　　小蒲公英轉(zhuǎn)到昆蟲(chóng)班，蝴蝶教授說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在跟著我做，先跳起來(lái)，然后扇動(dòng)翅膀。”小蒲公英跳起來(lái)后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有翅膀，急得叫起來(lái)：“教授，教授，我沒(méi)有翅膀，只要小傘。”蝴蝶看了，說(shuō)：“你是植物，對(duì)吧，你該去植物飛翔班，那才適合你”。

　　小蒲公英轉(zhuǎn)到植物班，它信心十足，心想，我一定要學(xué)會(huì)飛，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，虛心地向風(fēng)教授請(qǐng)教，向同學(xué)們學(xué)習(xí)。日子一天天過(guò)去了，小蒲公英終于學(xué)會(huì)了飛行，它飛到了一個(gè)樹(shù)木茂盛，水分充足的地方生根，發(fā)芽……

　　它長(zhǎng)大以后，向孩子們講述它學(xué)飛的故事......