朋友的作文

時間：2024-12-24 16:27:25 朋友我要投稿

朋友的作文范例(4篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的朋友的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朋友的作文范例(4篇)

朋友的作文篇1

　　人們說：“讀一本書，寫一本書，就有了神。”我小時候很愛看書。每當我走進書籍的王國，我都會感到非常快樂。每當我在書的海洋里游泳，我都會感到極度興奮…

　　說到我喜歡的書，有很多很多：《海底兩萬里》，《稻草人》，《格林童話》……但是我最喜歡的書是厚厚的《綠山墻的安妮》，因為它有來之不易的體驗。

　　那是我第一次自己買書。炎炎烈日下，我沖到以前去過的書店。到了之后，我眼巴巴地在書架上找《綠山墻的安妮》。“找到了！”我歡呼一聲，然后迅速拿了下來，靠著書架坐在地上，剛打開來看。一個阿姨慢慢走過來對我說：“小朋友，這本書我已經訂好了，你去別的地方找找吧！”之后，她從我手里接過書，走向收銀臺。

　　我不得不走到另一所房子。在烈日下，我看起來很瘦。

　　走進另一所房子，我的目光像雷達一樣掃過一排排書架。“啊！只有一個多！”我一踮著腳伸手去拿書，一只大手滑過我的`眼睛，然后那只大手把書離我越來越遠。我心煩意亂，傷心欲絕，沮喪地走出書店。

　　挫敗感在我心中滋長。我挨家挨戶。最后，我在街尾的書店買了這本書。我緊緊抱著回家，迅速翻開第一頁，立刻陷入了故事。我貪婪地讀著，就像“一個饑餓的人撲在面包上”。

　　這本書來之不易，也讓我感觸良多。“安妮工作非常努力，每天都要擠出一小部分學習時間來幫助養(yǎng)母瑪麗拉。她學習也很勤奮。她幾乎一整天都在看書，成績突飛猛進。最后，她以優(yōu)異的成績被女王學院錄取，并獲得了阿貝爾獎學金。”“安妮放棄了在女王學院學習的機會，因為她必須照顧她年邁的養(yǎng)母……”故事的每一點我都記得清清楚楚，有些故事會讓我哭，有些故事會讓我笑。安妮和我分享快樂和悲傷，幻想，努力和成長。

　　"書籍是整個世界的養(yǎng)料。""書籍是人類進步的階梯。"我喜歡我朋友的書——！

朋友的作文篇2

　　在我6歲時，老家后面的山上有一棵古樹。

　　一個中午，我獨自跑到后山去玩，遇見了那棵古樹。茂盛的樹葉遮擋住了利劍般的陽光。樹干粗，一個人抱不住。每天幼兒園一放學，我就往后山奔。漸漸的，我們成了朋友。

　　這棵樹看上去有幾百歲了，看見它就有一種歲月悠悠的感覺。吃晚飯時，我也拿著飯碗來這兒吃。一次，我以為樹也要吃飯，就拿起一勺飯往上一拋，沒想到樹不領情，把飯全灑了下來，還引來一群山雞爭相吃食。我氣急敗壞地踢了它一腳，結果樹還是原來那棵樹，腳卻疼了，我狼狽地逃回了家。

　　盛夏到了，熾熱的太陽烤熟了大地，人們紛紛留在家里不出來，扇著扇子聽廣播節(jié)目。而我，卻有一個別人沒發(fā)現(xiàn)的天然的.避暑之地——古樹。每次天氣一熱，我就買一根冰棒，獨自到古樹下吃。在山頂，可以看到高高低低的房屋和熙熙攘攘的人群。夕陽西下，晚霞映照著大地，我又回到了家中。

　　過了幾年，媽媽從上海回到了東陽，接我到城里讀書。臨走前一天，我來到樹身邊，撿了幾片落葉，告別了古樹。

　　現(xiàn)在我回到那個地方，原來古樹的位置不見了，取而代之的是一些運動器材。正值盛夏，我卻不能和從前一樣來到樹下。而那幾片樹葉，便是唯一的回憶。

　　雖然古樹消失了，但那幾片樹葉一直被我珍藏到現(xiàn)在。這包含了我對古樹的喜愛之情。在夢里，我回到了當初，又看到那棵古樹……

朋友的作文篇3

　　時光飛逝，歲月如流。轉眼間，我已是預備生了。我記得五年的小學生活中，我嘗遍了酸甜苦辣[注: 指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種遭遇。]，經歷了風風雨雨[注: 不斷地刮風下雨。比喻障礙重重。又比喻時代動蕩，謠言紛傳。]，受過了成功與挫折，我從一個懵懂無知的女孩變成了一個懂事穩(wěn)重的女孩。這些無時無刻在我身邊人，都即將遠離我而各奔東西，心中是那樣的不舍。

　　五年的喜怒，五年的辛酸，無時無刻不在我的腦海中出現(xiàn)。五年前，我只是一個黃毛丫頭。第一次跨進校園大門時又哭又鬧，還耍無賴，是如此的百般無奈；五年后，我已慢慢長成大人。當我最后一次跨進校園大門時，雖然臉上并沒有哭，但心中不知怎么了，似乎在流淚。我把五年中最美好的東西藏在心里變成養(yǎng)分。在四年中我擁有一眼“好朋友”。

　　這位“好朋友”是我的班主任馮穎。馮老師就像我們三十五個人的母親，總是在我們的身旁和呵護著我們。她又像一位辛勤的園丁，把她所聞所知，所聽所見的全部澆灌在我們身上，讓我們能夠開花結果[注: 比喻工作有進展，并取得了成果。]。她還像我們的朋友，耐心地聽我們煩惱的`事。她總是心平氣和[注: 心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。]地為我們打開心結，解決困難，然后給我們講訴道理。看到我們不開心時，她會給我們講笑話，講她小時候的趣事；當我們在踢毽子時，她會教我門踢花式毽子，與我們一起嬉戲，一起搗蛋，一起調皮。她上的每節(jié)課都是那么得栩栩如生，活潑生動，你說讓我們怎么能不愛上這位老師呢？

　　再見了，我親愛的母校；再見了，諄諄教悔的老師們；再見了，朝夕相處[注: 從早到晚都在一起。形容常生活在一起，關系密切。]的同學們；再見了；風景如畫的校園；再見了四年的“朋友”。

朋友的作文篇4

　　我有一個好朋友，她長得白白胖胖的，個頭不高也不矮，整天在腦后梳個長長的馬尾辮，非常可愛。她有一雙大大的`眼睛，還有一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　你別看她長得漂亮，但她有一個缺點——馬虎。有一次她讓我看她的日記，里面有許多錯字，把今天的“今”寫成了口令的“令”，把禾苗的“禾”寫成了合成的“合”，把快樂的“樂”寫成了愉悅的“悅”。我疑惑不解地問她：“你寫完日記不檢查嗎？怎么錯這么多不該錯的字呀？”她看了一遍自己的日記，面紅耳赤地低下了頭，連忙把錯字改了過來。

　　還有一次，下課，她突然心急如焚地問我：“同桌，今天我?guī)У哪菈K新橡皮，你看見了嗎？”我搖搖頭。“你還敢搖頭，今天我看見你動了數萬次了。”她又說，“好吧，這次先原諒你一次，下次我就不原諒你了啊。”于是她又找了找，突然對我說：“對不起啊，我找到了，在我自己的書包里呢！”

　　看，她就這么馬虎，哦，對了！忘了告訴你，她叫李亞萱。

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