【熱門】知心朋友作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的知心朋友作文，希望能夠幫助到大家。
知心朋友作文1
凌晨2點，下了車，又見到了那棟再熟悉不過的老房子。經過九天的旅游大奔波，我和爸媽終于回到了家。
“朋友”們已經在家等了許久，我迫不及待地要見到它們——我的知心“朋友”。
一只叫“絨可”的毛絨小猴，就是我頭號思念的朋友。絨可，我這一走，你是不是又多了幾根小線頭啊？你還記得吧，我是在十歲生日拍照時，陰差陽錯帶你回來的。你，好可愛呀！全身軟軟的，大眼睛又圓又黑，黑得連眼白也找不到。你陪我度過了多少歡樂時光！
小花被，又見到你了！你還是那么美，那么暖和。小時候，媽媽講“野人吃小孩”的故事時，我嚇得直哭，媽媽便告訴我躲在被子里會好點兒。我把你蓋在身上，果然好多了。你是我兒時的一顆小星星，是一個美好的回憶。
琴音，你是我人生中第一個八音盒，小巧但珍貴；小木劍，你怎么又裂開了。海豹球，你是我在“班級市場”買的，因為你有兩只小海豚，我想在那白珍珠般的波浪下面，一定藏著一個海豚部落吧！
街燈早已熄滅，鳥兒不再啁啾，蛐蛐兒和夜蟬又開始了合唱。我的“朋友”們，你們也一定為我回來感到開心吧！
知心朋友作文2
知心朋友，大家都有，可我的知心朋友卻不同尋常，他是一只毛茸茸的玩具狗，我還給他起了一個名字——-“寶貝蛋”。他是小姨送給我的生日禮物。
大家應該都看過史努比的動畫片吧，沒錯，我的“寶貝蛋”正是史努比玩具狗。他大大的耳朵，略胖的身體，一副愁眉不展的樣子看起來挺傷感的，可他還是一個“一流”的“和事佬”呢！
有時，我做錯事，被媽媽罵，我總會來到“寶貝蛋”面前向他訴苦，而他好像也能聽懂我所說的話一樣，和我一起難過：“小主人，別難過，你媽媽也是為你好啊！”；有時，我考了好成績，也會向“寶貝蛋”匯報，他聽了，就像在說：“小主人，恭喜你，希望你再接再厲，可別驕傲哦！”
到了晚上，“知心朋友”還是一位勇敢的“士兵”哩！睡覺時，我單獨一個人躺在床上面，窗外，寒風狂嘯，在我耳邊嗡嗡作響。我害怕極了，抱起“寶貝蛋”就往被窩里鉆。有了“寶貝蛋”，我不再害怕，安安心心地睡著了。
第二天清早，我拍了拍“寶貝蛋”的肩膀，說了一聲：“謝謝！我親愛的“知心朋友”！
知心朋友作文3
要問起我的知心朋友，那就是書了。或許你很奇怪，書不會說話，也沒有生命，怎么會是我的知心朋友呢？哈哈！那是因為，當我想看書的時候，它仿佛知道我的心思，就會自動出現在我的眼前，給予我許多幫助。
可能在你們看來，書不會說話，無法溝通；但我們可以聆聽書的聲音啊。當我在看《水滸傳》中武松打虎這一回時，就聽見一個聲音在喊：“小二，再拿碗酒來！”我嚇了一大跳，咦？這是書在說話嗎？
在看《格林童話》時，我仿佛被一位魔法師帶進了童話世界。許多童話人物映入眼簾，白雪公主、小裁縫、青蛙王子都成了我的好朋友；我置身其中，就像在演一部童話劇似的。讓我難以合上書本，關閉童話世界的帷幕。
書會毫無保留地傳遞你知識，會自動展示大千世界的美景，會讓你體驗豐富的情感世界。
不過，要懂得愛護書哦，不亂涂亂畫，保持干凈整潔！
呵呵！你們說書是不是我的知心朋友呢？
知心朋友作文4
我是一個自私的人，但不可否認的是我對朋友家人很貼心。所以，人緣還算不錯。但卻沒有一個真心朋友。
班里的人都分為一個一個的小團體，我看似和每個人都可以玩的來，但卻像個皮球似的被人踢來踢去，那個團體都容不下。但是，有一個人我卻很信任她，她一直都和我玩的很開，我也漸漸的.融入了她們的團體之內，但是，這好像只是我一廂情愿的想法。有好幾次，我都感覺到自己被排擠了。
在我們的小團體之中我算是最陌生的了，她們一個個的都是從小玩到大的好朋友，一起長大。每次她們沒人可玩的時候我們總是玩得很開心，但她們一聚在一起我就是被忽視的那個。沒有人看我的想法。
我的新年愿望就是父母開心快樂，這是必須的。但我很自私，我更希望我能有一個真心的朋友，我們可以一直說說笑笑，互訴心事。
我很孤單，在網上的有共同愛好的網友可以聊天，但是卻不能互訴心事。告訴父母的話，又怕父母為自己擔心。我很孤單，一切愿望和苦惱都只能藏在心里，沒有人傾訴心里很難受。
我需要一個知心朋友，讓我可以傾訴。
知心朋友作文5
我有一個知心朋友，當我郁悶了，只要和它“聊天”，我就會開心；當我傷心時，只要向它“訴苦”，它會把我的傷心事拋到九霄云外去，你想知道它是誰嗎？這統治是我的知心朋友——書。
“麗麗，別看書了”！不是，媽媽又在叫我了，我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才戀戀不舍的走出書房。
我是一個愛看書的孩子。在我的家里，床頭、書柜、書桌甚至于廁所里都放著我心愛的書。只要一有空，我就會看書，一看就會入迷。忘了所有的煩心事，整個人都陶醉在書的世界里。我曾看過許多書，在《簡愛》這本書中，我為主人公最后找到了自己的幸福而感到高興；在《三國演義》中，我被張飛的英勇震驚；在《三十六計中》我被諸葛亮的機智而感到佩服……書中的主人公哭了，我也哭了，書中的主人公笑了，我也會跟著笑了，在書中，我感到自己的課外生活變得更加豐富多彩。
是啊，書是人類進步的階梯；是全世界的營養品；是走向知識大門的向導；是一把打開智慧大門的鑰匙。我相信，只要大家多看書，一定會打開這扇知識的大門。
知心朋友作文6
有個知心朋友是一件幸福的事。知心朋友可以和你一起分享快樂分擔悲傷。知心朋友是人生旅途中的良伴，是寂寞旅程中的慰安。
我是一個性格內向、不愛說話、不喜歡和他人溝通和交往，甚至連和父母交談都很少的人。所以，我一直渴望能有一個知心朋友。我心目中的好朋友應該是這樣的：必須是女孩，因為我也是一個女孩，這樣溝通時沒有障礙，什么事都可以和她說；她的學習成績不一定非常棒，相信，只要我們互相幫助、共同努力，我們都會不斷進步的；她必須有遠大理想，因為只有志存高遠的人，才會有勝利的決心和信心。和這樣的人交朋友，相信，會受到極大的鼓舞；她應該是一個活潑可愛的人，因為我的性格很內向，有一個性格開朗的知心朋友，我們可以形成性格互補。我希望我的知心朋友柔和溫順——我的脾氣很暴躁，時不時地就發脾氣，媽媽說我像一頭倔驢，有這樣的一位朋友，可以治治我的驢脾氣呢！
如果我有一個知心朋友，我就不會有有事不說放在心里很難受的時候了。也希望，我也能為我的知心朋友分擔憂愁、帶去快樂。
怎么樣，你想成為我的知心朋友嗎？
知心朋友作文7
我有一個知心朋友，它是誰我先不告訴你，你來猜猜看吧！它方頭方腦銀光閃閃，在陽光下就會象寶石一樣發出耀眼的光，它并不是怎么引人注目，可是它是我最好的朋友。"朋友"兩個字是多么讓人感到溫暖啊！你們誰也想不到，它是普通通的復讀機。"只是一臺復讀機，怎么會成為你的朋友！"你一定會這么問，告訴你吧！
它天天和我一起學習，一起挨揍，一起受表揚，是和我同甘共苦的好姐妹了。為了讓它成為我真正的好朋友，我幫它做了五官：大的像拳頭這么大的一雙眼睛；兩條黑蜜的眉毛像 倒掛的月亮，鼻子和嘴巴讓它顯得有文靜又活潑。
它和我一起學習一起享受，和我一起功破了許多難題，度過了無數夜晚，每天第一個和我說話的是它，最后一個也是它，一篇又一篇從不知疲倦。我有一個單詞沒記住又要麻煩它再說一次，直到我記住為止，一聲不坑毫無怨言。
我最喜歡我的知心朋友__復讀機，它讓我學到了許多知識。
知心朋友作文8
看了這個題目，你會想：這個知心朋友會是誰呢？告訴你吧，它就是—書。我喜歡她，是因為她能給我幫助，給我帶來許多啟示：當我有不會的知識時，可以隨時向她請教，當我漫無目的地徘徊時，她能給我一股神秘的勇氣與力量，為我指明方向，當我難受，傷心時，書能使我快樂，再次讓我變得開朗起來；當我招架不住困難時，書是我手中閃亮而又智慧的武器，讓我能與更大的困難搏斗……
書的樂章里有許多活潑可愛的音符：當看到美麗的白雪公主被英俊的王子解救，我不禁拍手叫好，看到三毛流浪在街頭，過著凄苦的日子，我不由得為他的生活操起心來，看到賣火柴的小女還光著小腳丫，過著那樣悲慘的日子，最后凍死在街頭，在喜氣洋洋的新年里，她死了，這難道不令人傷心，難過嗎？所以，看著看著，我便灑下同情的熱淚；看見那個總愛穿漂亮衣服的愚蠢的皇帝時，我的肚皮都笑痛了……
我相信你，相信現在的你，也一定會愛上書，讓我們一起遨游在知識豐富的書海里，在書海里撿拾最美麗，最精致的貝殼。
知心朋友作文9
我有一位好朋友，“她”很奇怪——正正方方身體，里面寫滿了密密麻麻的漢字。“她”就是我的日記本。我高興時對著她笑，不高興時對著她訴說。
一天，媽媽一大早就把我狠狠地罵了一頓，還說我是飯桶。我的心被這句話傷透了。我沒有親姐姐，也沒有親妹妹，我的痛苦，沒有人聽我訴說。我就把日記本當自己的知心朋友，我把這件事一五一十地記敘下來。當我寫著我難過的心情時，我邊寫邊哭，“金豆豆”落在日記本上，留下了一滴滴的痕跡，我心疼地抹去日記本上的淚水，生怕這位朋友受到傷害。
前一段時間，聽說要去秋游，大家都開心極了。晚上，我回到家，興奮的心情還沒有散去，便拿起了筆，告訴躺在字字臺上的日記本。日記本總是躺在那兒靜靜地聽著，聽著我的訴說。
我開心時，拿出日記本寫一寫；不開心時，也拿出日記本記一記。現在日記本已成了我無話不說的好朋友。我和我的日記本一起挨過了傷心的日子；我和我的日記本一起度過了開心的時光。
知心朋友作文10
我有一個真心的朋友，那就是張東陽。他在我痛苦時來安慰我，在我需要幫助時來幫助我，卻不要我的一聲謝謝，在我深深地感受到了朋友這個詞的意義。
我回顧著張東陽為我做的每件事情，每一件都讓我深深地、仔細地記在頭腦里。但是讓我感動萬分的就是那件他不斷支持我、鼓勵我的事。
三年級開學的時候，我們的班主任劉老師在班級里宣布中隊干部時，我被選上了班長，當我的心情真欣喜萬分啊！而張東陽也在對我說：“朱昊天，好樣的，我一定會大力支持你的。”我當時聽了他的這一句感動得情不自禁地和張東陽擁抱起來，感動得快流下眼淚。有一天，我的管理班級紀律的任務沒有做好，被劉老師批評了一頓。我垂頭喪氣地回到了班上，張東陽立即問我：“怎么了？為什么像一個泄了氣的皮球啊？”我說：“哎，工作沒有做到位。”張東陽說：“哎，別泄氣了，這一個工作本來就不好做的，別泄氣了，振作起來吧！我們重新開始吧！”我聽了這句話，又重新振作起來了，重新開始了工作，我失敗了一次又一次，他在旁邊支持我一次又一次，從來也不嫌我麻煩。經過我一次又一次地不懈努力，我終于做好了這一項艱苦的工作。
張東陽真是我的知心朋友啊！
知心朋友作文11
我的知心朋友是肖蔚銘，她和我以前是同一個幼兒園同學，現在又是同一個學校、同一個班的好朋友。
她長得高高的，有一點兒胖，頭發幾乎跟我沒什么兩樣，都是小短發，她長得很漂亮，有著一個圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，紅潤潤的嘴巴，靈敏的耳朵，真配，真好看。
她喜歡的顏色是粉紅色，很喜歡貼紙，愛看書、愛游泳，性格非常文靜，從來不打鬧，跟她一起玩游戲的時候，她好像從沒說過話似的，光聽到我們在嘰嘰喳喳講話呢。
我的知心朋友對我特別的好，當我上課時不聽話，被老師批評的時候，我就會一個人生悶氣，連上課也沒心情上了，她（肖蔚銘）一下課就笑瞇瞇地走過來安慰我說：“不要生氣嘛，好啦，好啦，我們去玩吧！”看著她的笑臉，我也會高興的笑了。
你看，她對我是不是特好啊？我喜歡她，我的知心朋友，她是我永久的伙伴！
知心朋友作文12
我是一個自私的人，但不可否認的是，我對朋友家人都很體貼。所以人氣還不錯。但是我沒有一個真正的朋友。
班上的每個人都被一個接一個地分成小組。我似乎能和每個人一起玩，但我像球一樣被踢來踢去。那群人憋不住了。不過，有一個人我很信任。她一直很陪我玩，我也漸漸融入了他們的群體。然而，這似乎只是我的一廂情愿。有幾次，我覺得自己被排擠了。
我是我們小組中的陌生人。都是從小一起長大的好朋友。每次他們沒人陪玩，我們總是玩得很開心，但是他們在一起的時候，我是被忽略的那個。沒有人看我的想法。
我的新年愿望是父母幸福，這是必須的。但我很自私，希望能有一個真心的朋友，這樣我們可以一直談笑風生，互相傾訴。
我很孤獨。有共同愛好的網民可以聊天，但不能互相交談。如果告訴父母，怕父母擔心自己。我很孤獨，所有的愿望和煩惱都只能藏在心里，很難沒有人理我。
我需要一個知己，這樣我才能說話。
知心朋友作文13
我是一個不折不扣的小書迷。
記得有一次，我晚上洗完澡后又把頭發洗了，為的是能看會兒書，雖然我知道晚上洗頭不好，但我愿意這樣做。過了一會，媽媽催促我趕緊睡覺，我反駁說：“頭發還沒干呢，濕著頭發睡覺不好。”媽媽可能看出了我的心思，答應讓我再看十五分鐘。一個又一個十五分鐘過去了，我還是沒有關燈睡覺。媽媽接著說：“你再不睡我就把書給別人了。”我只好關燈睡覺了。我迷迷糊糊的睡不著，心里想著，接下來發生了什么事？看來這個問題只好明天再解決了。
上了五年級，我讀的書也越來越厚，越來越多了。低年級時我每天有很多時間去看我的朋友——書。但隨著年級的增長，時間不允許我成天泡在課外書里，我只能在完成各項作業后才能偷偷欣賞我那親愛的伙伴——書。
我為《皇帝的新裝》中那愚笨的皇帝而感到羞恥，為《灰姑娘》中那位繼母的做法而感到惱火；為那位純真善良的小美人魚悲慘的結局而感到遺憾……
書，讓我暢游在知識與智慧的海洋里，它讓我一點一點地感知這個世界，認知這個世界，它是我成長路上的指南針！我愛讀書！
知心朋友作文14
有一個人，她會在你難過時和你分擔憂愁；有一個人，她會在你驕傲時告訴你做人要謙虛。她不是別人，就是萬卷書！為什么要把書比做人呢？因為書和人一樣，也有豐富的感情。
小學一年級，喜歡在書上亂涂亂畫，還喜歡把它剪成碎片。爸爸媽媽和老師為這種行為沒少批評我。
有一次，媽媽給我買了一本別出心裁的書。雖然書名我已經記不清了，但是我還清楚地記得書里的內容是關于一個小女孩，她不愛惜書本，經常把書本剪成碎片玩。自從上了小學，老師在課堂上說了一番話：“書本其實也有生命，如果你不愛惜書本，書本也會哭泣。如果你是書本，別人也像你對待它一樣對待你，你應該也會難過吧！”從此以后，那個小女孩開始愛惜書本了，成績也提高了許多。
看完這本書，我受益匪淺。于是，我把以前在書上畫的畫都用橡皮擦得干干凈凈、一塵不染。我還把以前弄皺的地方也小心翼翼地壓平了，看著煥然一新的書本我很欣慰，以后我一定要好好愛惜書本，不能再讓她哭泣。
我將視書本為人生的一部分，俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”！要好好珍惜她們。
知心朋友作文15
校長是一校之主，擔負著全校的教育教學管理重任。荷花雖好還需綠葉扶持。一個令人滿意的校長應該是在業務上出類拔萃，與本校老師關系融洽，能打成一片，平時能理解老師，關心老師，待人公平，與他們能樂于交流，取長補短，這樣的校長就會受到老師的好評，這樣的校長就會成為教師的知心朋友。
官帽型的校長獨端專行，他們不受下屬的歡迎，是因為官帽型的校長一人說了算，高高在上不講民主，不許別人爭論，他們平時除了開會很難與教師在言語交流，很少與教師交往。這樣下去讓教師有話不敢說。有話不能說，有話不可以說，有話不會說。教師與校長都是人，不同的是職務的區別，分工的不同。校長平時要善于同教師交流，畢竟一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。應該讓教師暢所欲言，有話敢說有話能說，這樣才能會使情感與情感的交流，心靈與心靈的溝通恰到好處，這樣下去學校的各項工作才會搞好，才會營造一個寬松、和諧的氛圍。校長要放下架子更新觀念，變不平等的干群關系轉為平等的干群關系。
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