成長的朋友作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的成長的朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的朋友作文1
我很感謝它們陪伴了我很多歲月，那些記憶的流逝，是它們告訴我的，雖然它們更替過，被冷落過，甚至永遠(yuǎn)地擱淺在某個角落，但是它們卻一直在那里歡笑，宛若重生的彼岸花。
我把它叫做兔，它有著粉色半透明的面孔，愛心形狀的手臂，它和它的們一樣，每天不停地?fù)]動著手臂，我喜歡它的笑，它笑起來使我忘記了它帶走的所有的時光。在童年時，它總是站在離我最近的位置，它靜靜地看著我堆積木、坐搖椅、跳繩、拍皮球，告訴我時間過去了，于是在它不斷旋轉(zhuǎn)的那些年頭里，我長大了。它依然有著童真稚嫩的臉頰，只是它不再旋轉(zhuǎn)了，它停止了。我向它呼喚，我說你快動起來啊，可是它不理我，于是我只好丟下它，自己一個人跑向更遠(yuǎn)的未來。
后來，我擁有了一個嚴(yán)肅的新，它精確地對我說著每一分每一秒的故事，它跑得很快，它有著清脆的嗓音，它小鳥依人似地在我身邊，陪伴我從小學(xué)升入初中。它總是最清晰，最快速地告訴我什么時候上課、什么時候下課、什么時候放學(xué)、什么時候回家……在它的陪伴下，我的生活緊促卻精密，它與我形影不離，近至，遠(yuǎn)至另一個城市。所以當(dāng)它迷迷糊糊，不再像往日那樣精神抖擻時，我心里真的很難過，我知道我要告別它了。其實它就像是一臺攝像機，攝下了這一段難忘的記憶，用一分一秒來詮釋。
再后來，它退出了我的生活，現(xiàn)在我又有了一個朋友，它有著好看的豹紋衣，雅致的臉龐，它像是歐式宮廷里的壁畫，高貴而富個性。它經(jīng)常在我耳邊說悄悄話，督促我抓緊學(xué)習(xí)，在陽光下它熠熠發(fā)光、生機勃勃，它在運動著，它在微笑著，但愿它可以陪伴我更長的時光，在我的手臂觸摸更長的歲月……
是的，它們都是我的手表，它們都是告訴我時間的好幫手，它們有不同的樣子，都隨著我的喜好改變著。可是總有一天它們會不走動，可是還是一樣，晝夜更迭還是一樣，表停了，只是停止了一段回憶，然而時間還是卯足了勁向前。多少人希望時光停一停，然而時光不愿意。
——那么，就讓我們用盡全力做好每一件事，不要讓自己后悔，不要辜負(fù)了這些不同時期陪伴我們的朋友們，不要讓時光白白流逝掉吧！
成長的朋友作文2
故鄉(xiāng)伴隨我走過十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。這里的一草一木，一山一水，勤勞勇敢的人們，在我心里打上了深深的烙印。一望無際的草地，秀美多姿的山巒，編織著我童年金色的夢，也拓展著我美好的追求。
我們幾個五六歲大的娃娃在草野間嬉戲，或坐著，或躺著、或打滾、或追逐。路邊的小草總面帶微笑擁抱著我們，把我們那顆稚嫩的心捋得舒舒坦坦的。
玩累了，我們就到小河邊。小河好美呀！藍(lán)藍(lán)的天，碧綠的草，鮮紅的野花，倒映在水里，像一面神奇的.寶鏡。把草地上所有的美景都照在里面。
我們愛小河里像一條條小魚游來游去，擊起無數(shù)的浪花。夕陽西下，我們趴在河邊，把頭靠近水面，好像孩子偎依在媽媽懷里，無限舒暢，久久不愿離開。
家鄉(xiāng)的小河浸潤著我們那顆求知的種子，種子發(fā)芽了，我們上小學(xué)了。節(jié)假日，我們幾個小朋友相約來到獅子山下。看，那翠綠的樹木，株株蒼勁：那多彩的花卉，朵朵美麗，白的無瑕，黃的嫻靜，紅的奪目。
山是萬寶山，樹是搖錢樹，地是刮金扳。你看，一隊隊汽車呼嘯而過，車上裝滿木材，裝滿藥材，送到祖國最需要的地方。
這里的人們是面上含笑的，他們會帶你走到山上采蘑菇，那一個個像傘似的大蘑菇，鮮嫩嫩的，又像頑皮的小娃娃，和我們捉迷藏，一會跑到這棵松樹下，一會躲到草叢里。不用著急，故鄉(xiāng)的人民會帶你去品嘗他們采摘的蘑菇，曬干以后的蘑菇不論是炒吃，還是蒸吃，味道都鮮美極了！
秋風(fēng)颯颯，我們還可以放幾只花風(fēng)箏，拉著在草地上奔跑。藍(lán)天上的風(fēng)箏啊，帶著我們的夢想飛得那么高，那么遠(yuǎn)……
如今，我已是中學(xué)生了，好放飛的風(fēng)箏，踏上了更為廣闊的知識之旅，燃燒的激情，強烈的求知欲望，是故鄉(xiāng)賜予我強勁的力量。
假如有一天，我不得不長久地離開她，我會怎樣地想念她？我會怎樣地夢見她？
故鄉(xiāng)那花香盈盈的芳草地留下了我多少的足跡，那溫暖和煦的陽光給了我多少溫暖，那悠閑高遠(yuǎn)的白云給了我多少遐想……那沉穩(wěn)的山，那靈動的水，那勤勞的人，都已深深浸入我的骨子里。我愿拉著她的手，步入人生新的旅程！
成長的朋友作文3
兩歲，我便開始了與書的交往——撕書。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事，令我十分羨慕。后來，我才知道，書不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩開始，慢慢享受著讀書帶給我的樂趣。
上一年級時，一個“露”把我難住了，我纏著媽媽幫我認(rèn)識這位陌生的朋友，當(dāng)時媽媽很忙，只是告訴我一句話：“自己查字典！”我從書柜里拿出厚厚的一本字典，一頁一頁地翻著，上面的文字好像一部百科全書，包含著許多知識。于是我愛上了字典，后來更多的工具書成了我生活中的好幫手。
作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本兒童版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著自己能像孫悟空一樣，有超人的本領(lǐng)，能不畏艱險，降妖伏魔。
后來，每逢節(jié)日或生日，媽媽都會送一件我最珍愛的禮物——書。就這樣，我書柜里的書越來越多，種類也越來越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書》等等，古今中外，無所不包。其中有的書我不知道反復(fù)讀了多少遍，但仍愛不釋手，意猶未盡。
讀書，豐富我的情感；讀書，開闊我的眼界；讀書，積累我的知識。讀書就是和高尚的人談話。親情、友情、愛情，都融在一個個優(yōu)美生動的文字中，印在一張張散發(fā)著書香的紙上。書成了我生命中不可缺少的親密朋友。
記得從書中曾看到過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”如果光讀書不實踐，就如同一個農(nóng)民只耕地不播種。所以，我就通過另一種非常有效的方法來進(jìn)行實踐——寫作。四年級的時候，我寫的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還鼓勵我將這篇文章投到了《今晚報？華夏未來周刊》編輯部。結(jié)果，我寫的文字，真的變成了鉛字被刊登在報紙上了。我喜出望外，這意外的驚喜激勵著我加倍努力地讀書，興致勃勃地不斷寫作。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，先后在報紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書帶給我的收獲。
讀書，帶給我快樂；讀書，教會我寫作；讀書，伴隨我成長。書，必將成為我人生道路上如影隨形的親密伙伴！
成長的朋友作文4
我們互相扶持，包容，鼓勵著成長。
巧笑倩兮，這個用來形容江南女子的詞，我想，用在倩兒身上最適合不了。
明眸皓齒，嘴角微微上翹，眼睛彎成好看的月牙，笑意如水波一般從眉角緩緩擴散開來。
喜歡叫她姐姐，那般寧靜溫婉的樣子，讓人覺得安心。
雖然是我倆是天蝎和射手，最無法在一起的兩個星座，
但現(xiàn)在我已經(jīng)100%懷疑這句結(jié)論了。我和她的友誼已經(jīng)七年了。
七年，足以改變很多事。
我最喜歡看姐姐唱戲。云袖拂動，群裾劃過一道優(yōu)美的弧線，聲聲清脆珠落玉盤。
輕柔的歌聲，猶如層層薄霧將那個古老的故事變得有一種看不青的美。
轉(zhuǎn)身，抬頭。
回眸一笑，百媚生。
11月28日。世界全變成灰色。
自己的文章被小G偷偷拿去發(fā)表，然后眼睜睜地看著她接受別人的贊美和羨慕，自己竭力的呼喊聲顯得那般無力，被人狠狠拋在腦后，然后落地化塵，任人踐踏。
她微微抬起頭，笑得那般燦爛，仿佛在向我炫耀她的榮耀。
突然，一雙手蒙住眼睛：“草草，不要看。”
眼淚撲簌簌落下來。我用力轉(zhuǎn)身，并不想讓人看到我的眼淚，
尤其是她。
“走。”
“去哪？”
“小木屋。”
兩人便一言不發(fā)來到店里，店里卻是空空蕩蕩的，一個人也沒有。
姐姐找了個偏僻的角落拉我坐下，然后背對著我低下頭。
眼淚一顆接一顆地打在自己手上。滾燙滾燙，心不禁抖了抖，然后縮成一團。
不知過了多久，心情終于漸漸恢復(fù)平靜：“姐，我們走吧。”
“好。”她轉(zhuǎn)過頭，一只手用力握住我的手，眼里盛滿笑意：“喏，我請你吃蛋糕，草莓味的。”
忍不住也彎了嘴角：“好啊好啊。我們快去吧！”
于是，兩個人手拉手朝街的另一頭跑去。夕陽仿佛也笑起來，將我倆的影子拉得好長好長，互相重疊在一起。
永不分離。
站在街角，姐姐朝我笑了笑，忽然身形一轉(zhuǎn)，腳尖在灑滿黃色余輝的地上投下斑駁的暗影，輕若流云。
起舞翩躚輕弄霓裳，宛若一只隨風(fēng)而舞的蝶，一舉一動都有一種自得的悠然，請雅靈動又不失大方沉靜。
輕聲唱起《翡翠志》，一首好聽的古曲。
曲終，人定。
“我感覺好多了姐姐！”心里面積壓的不快，此刻都隨唱出的歌一起飄遠(yuǎn)，再也沒有方才沉重的壓迫感，仿佛透不過氣來。
“嗯。回家了哦。”簡單的話，卻讓我心里在剎那間就熱起來。
“多謝了姐姐。”
就只有這一句。
那個，你知道我不是那么會表達(dá)感情的人吶。
所以，呵呵，不好意思哈。
成長的朋友作文5
就我們是有需要去做志愿活動的嗎？可能單個大學(xué)生都是這樣子，都是得去積累一定的志愿時長的，然后我們我們第1次做的志愿其實是在高中的那個學(xué)校，但是也不知道為什么就是沒有那個時常就雖然說有這個記錄，但是沒有時常可能高中那個老師他不知道怎么讓我們掃碼吧，所以就挺可惜的，現(xiàn)在需要這個東西的時候，我們就一直沒有辦法去出事，所以就只能去另找其他的這一些志愿活動嘛，這一邊其實也是很多的，其實大學(xué)城附近嘛，總是會為學(xué)生提供這些服務(wù)的，提供這一些條件。然后我自己其實之前的話也有找過很多的志愿服務(wù)，其實也沒有說掌握很多吧，只不過就是也有想要去做，然后也報名了幾個，但是一直沒有那種錄取信息，可能是報的太晚了，然后他可能是當(dāng)天就要進(jìn)行了，然后我們當(dāng)天才報名，現(xiàn)在就是在我自己處方中和那個朋友的帶領(lǐng)下，然后現(xiàn)在終于報名成功了一個。
就也覺得現(xiàn)在的話其實大概可以看出兩個人的差距了，之前的話可能他會覺得我要比他優(yōu)秀很多，之前那個時候也會覺得自己的能力要比他好很多，但是現(xiàn)在的話就覺得可能我們就是擔(dān)心的這一些東西不一樣了吧，就他現(xiàn)在的頭腦比我要清醒很多。你自己第1次意識到我們的差距是我們一起去圖書館，然后當(dāng)時自己就是要把那個書給放回去，然后自己就不知道怎么放，因為就那些字母啊啥的自己就不是很清楚，哪怕自己已經(jīng)去過幾次了，但是自己還是沒有去好的很清楚，其實現(xiàn)在想來那一個東西還是很簡單的，只不過就是自己沒有刻意的去總結(jié)啊，所以就我一直迷迷糊糊的，然后一直都是朋友，他在幫忙啊什么的，所以就自己并不會說太多，怎么去操作吧。
然后他那個時候頭腦特別清醒的知道說應(yīng)該怎么去搞這個東西，所以這一點就是很讓自己詫異，就覺得我們好像差距是來了吧。然后包括這個志愿活動其實他已經(jīng)去做過好多次了，然后這一周才第1次去做，其實也是因為他的條件就是必須讓他去做這件事情吧，所以他的要求會更高一些，因為他就有一些特殊情況，然后他可能就會跟一些優(yōu)秀的人去一起去做這一些事情，多多少少這些事物就得到了訓(xùn)練，所以他就是相對來說是比較清楚的，這些邏輯畢竟也是理科生嘛，文科生和理科生的差別，然后再加上他現(xiàn)在學(xué)的是數(shù)學(xué)，確實是需要有一些很清晰的邏輯吧，所以是蠻羨慕的，也是有一些小小的欽佩他了。
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