謝謝你，我的好朋友作文

時(shí)間：2021-06-12 10:39:05 朋友我要投稿

謝謝你，我的好朋友作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的謝謝你，我的好朋友作文，希望能夠幫助到大家。

謝謝你，我的好朋友作文3篇

謝謝你，我的好朋友作文1

　　我的爸爸前幾天給我買了一個(gè)小小的、圓圓的、渾身是刺的綠球。

　　爸爸買回來(lái)跟我說(shuō)讓我好好的照顧它，可是我好好地對(duì)待它，它卻一點(diǎn)也不對(duì)我好，它那渾身的綠刺，只要你輕輕一碰它，你就得付出被扎得哇哇大叫的“慘痛代價(jià)”了。因此我把它放到一個(gè)陽(yáng)臺(tái)的角落里，直到有一件事讓我完全改變了對(duì)它的看法，還就此喜歡上了它。

　　在暑假的一天，爸爸媽媽要帶我去旅行，我聽了高興得一蹦三尺高。過(guò)了兩個(gè)星期，我回來(lái)了，我忽然想到，我把它——仙人球，忘了澆水了。下了車，我急忙跑陽(yáng)臺(tái)上，可看著這一盆綠油油的仙人球，我心里想這仙人球兩個(gè)星期沒澆水了，為什么它還生機(jī)勃勃呢？后來(lái)我知道了，在條件惡劣的情況下，仙人球還能生活下來(lái)，就是因?yàn)橄扇饲蛴蓄B強(qiáng)的生命力，于是我改變了對(duì)他的看法。

　　從那以后，仙人球就成了我的好朋友，我的喜怒哀樂(lè)都愿說(shuō)給它聽，而且它絕對(duì)忠誠(chéng)于我，絕對(duì)不會(huì)泄密哦。在我眼中它會(huì)在我笑的時(shí)候陪我，在我生氣時(shí)勸慰我，在我低落時(shí)鼓勵(lì)我，她也總會(huì)在我學(xué)習(xí)的時(shí)候默默地陪伴我、監(jiān)督我。它真的是我最好的朋友。

　　謝謝你我最好的朋友——仙人球！

謝謝你，我的好朋友作文2

　　小學(xué)時(shí)，就常常借大哥哥大姐姐們的《初中生友》看。盡管那時(shí)常有種一頭霧水的感覺，但我總能從中獲得知識(shí)，快樂(lè)。每當(dāng)和同伴們一起探討問(wèn)題，我發(fā)表的見解獨(dú)樹一幟，同伴們對(duì)我刮目相看，長(zhǎng)輩們對(duì)我豎起大拇指時(shí)，我心里暗自歡喜；多虧了《初中生之友》這位好友呀！

　　步入初中后，每每捧著嶄新的《初中生之友》時(shí)，我便被它的魅力所吸引。它精美的封面上總有幾個(gè)青青可愛的中學(xué)生，配上漂亮的背景，樸實(shí)不乏精致；簡(jiǎn)明但不簡(jiǎn)單；活潑又不失莊重。書中的內(nèi)容就更豐富多彩了。有“數(shù)學(xué)好玩”“趣味英語(yǔ)屋”“快樂(lè)語(yǔ)文”等為學(xué)科導(dǎo)航：有“作文直通車”和“青春習(xí)作島”幫助我提高寫作水平；有“陽(yáng)光地帶”釋放青春驛動(dòng)的心情；有＂伊妹信箱＂為我解決成長(zhǎng)中的困惑......

　　不知為何，我讀那些小說(shuō)雜志，要么是走馬觀花地翻翻，要么是一目十行地瀏覽，即使是囫吞棗地看完，也沒有耐心去回顧、品味作品中蘊(yùn)含的深刻道理。但對(duì)待《初中生之友》我的態(tài)度就截然不同。首先，我會(huì)翻看目錄，了解全書內(nèi)容，然后分門別類地細(xì)細(xì)品讀一遍，遇到精彩之處，用筆記本摘錄下來(lái)；看完了一篇文章，我會(huì)想：我從中學(xué)到了什么；有時(shí)靈感大發(fā)我還會(huì)饒有興致地寫上一兩篇隨感。上一學(xué)期，我的一篇作品還被刊登在校刊上呢！老師和同學(xué)們都說(shuō)我的談吐變優(yōu)雅了，寫作水平也如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高了，我也越來(lái)越自信了。

　　如今，每一期《初中生之友》我都收葳得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有它陪伴的日子我很充實(shí)。它幫助我學(xué)習(xí)，豐富我的課余生活，拓展了我的視野，是我的良師益友，我時(shí)時(shí)都在期待這位每月只能來(lái)一次的`好朋友，希望它每次的到來(lái)會(huì)給我?guī)?lái)耳目一新的感受，也祝愿它越辦越好，越來(lái)越受歡迎。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)《初中生之友》的摯愛，現(xiàn)在，我只想對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友！”

謝謝你，我的好朋友作文3

　　我有一個(gè)要好的同學(xué)，她叫錢晴。自從二年級(jí)我被安排和她坐以后，我們就成了好朋友。

　　我是一個(gè)殘疾人，身體和別人不大一樣，一直以來(lái)總是被別人譏笑，習(xí)慣了，就沒有傷心。錢晴則從來(lái)就沒有像別人那樣嘲笑我。

　　一天上午放學(xué)后，我們排隊(duì)去用餐，一群低年級(jí)的學(xué)生在我的身上指指點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)小男生說(shuō)著說(shuō)著，還對(duì)著我做了個(gè)鬼臉。

　　我心里難受極了，眼里積滿了淚水——想哭。我呆望著操場(chǎng)，慢慢地走著，想極力掩飾自己內(nèi)心的傷悲，心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：我什么時(shí)候變得膽小？我不是可以忍受的嗎？

　　在我身后的錢晴好像看穿了我的心思：“哎呀！你就當(dāng)他們沒有嘲笑你，他們是在說(shuō)自己。”為了不讓錢晴看到我的眼淚，我立即揉了揉眼睛，反駁道：“可我還是聽得到啊。”她見說(shuō)不過(guò)我，便出了一道智商題：“熊貓有兩個(gè)愿望，你知道是哪兩個(gè)呢？”我沒有回答，心里還想著剛才的情景。錢晴卻自己答上了：“第一個(gè)愿望嘛——就是不要黑眼圈，第二個(gè)是要照張彩色的相片，因?yàn)樗挥泻诎咨！闭f(shuō)完，她便沖我大笑起來(lái)。我被她感染了，心里也暗暗地笑了。

　　此時(shí)，我也有了自己的愿望，便告訴了錢晴：“我希望下輩子不再成為殘疾人，讓譏笑我的人遭到道德良心的譴責(zé)！”

　　“對(duì)，讓他們也嘗嘗損人的報(bào)應(yīng)！好啦，那些嘲笑你的話不存在了！”錢晴又一次安慰我。她以為我還在意那些話，其實(shí)，我的心情早已好了很多。

　　謝謝你，我的同學(xué)！謝謝你，我的好朋友——錢晴！

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