二年級作文：我的朋友
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級作文：我的朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文：我的朋友1
我有一個好朋友，叫唐曉霜。她有著一雙明亮的眼睛，就像一泓清澈的泉水。平時總愛穿一身雪白的衣服。她不僅漂亮，而且其拾金不昧的好品質更讓我敬!，就說上周星期天發(fā)生的事吧。
那天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云。我和唐曉霜乘著這好天氣，相約一起去通州商場玩耍。當我們走到商場的第二樓，在賣皮包的地方我發(fā)現地上有一個東西，便好奇地拾起來一看，是一個錢包。打開錢包一看，“啊，里面有七百多元錢。”我和唐曉霜異口同聲地說。我忙把唐曉霜拉到了一個安靜的地方，對她說“唐曉霜，乘現在沒有人，我們把這些錢分了吧。有了錢，我們就可以去吃德克士，還可以買好多的東西呢。”唐曉霜沒有回答，她用生氣的臉神看著我，好像在對我說：“張嘉，你不能貪小便宜。”
過了一會兒，唐曉霜好像想出了好的辦法，帶我找到了樓層執(zhí)勤的保安。唐曉霜對那保安叔叔說：“叔叔，我們撿到了一個錢包，你知道是誰丟的嗎?”保安叔叔接過錢包，把錢包打開，翻來翻去，好像在里面尋找什么東西。過了一會兒，保安叔叔在錢包里找到了一張身份證，上面有失主的名字，地址。我們便跟著保安來到了失主的家門口。“咚、咚……有人在嗎?”“誰呀!”失主一邊說一邊走過來開門。唐曉霜對失主說：“阿姨，您是不是丟失了一個錢包?”失主馬上說：“是的，是的，我丟失了一個錢包，錢包里有我才發(fā)的工資七百多元錢呢!”保安叔叔把手里的錢包還給了失主，失主高興極了，她問保安叔叔：“是誰拾到錢包的?”保安叔叔指了指唐曉霜。失主用感激的目光望著唐曉霜，對唐曉霜說：“謝謝你，小朋友，你真是一位拾金不昧的人呀!”這時，站在一旁的我臉不由得感到陣陣發(fā)燙。
我相信你讀到這里，一定會覺得我的好朋友……唐曉霜很可愛吧!我也為自己有這樣的一個拾金不昧的朋友而感到自豪。
二年級作文：我的朋友2
走過一段很長的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的，屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來。
好久沒登過山了，淡忘了那片被綠色包裹的海洋，清晨，和朋友一起去爬山，我們坐在車上，我睡了個回籠覺，風吹著我的臉，像針刺一樣，慢慢的，我的視野中，出現了一座碩大的山。
到了山腳下，我們先沿著山腳下的公路往上爬，走著走著看到了一座大門，門兩邊有兩尊師獅子，像是看守這座山的衛(wèi)士，進了門開始了爬山之路，我們先上木梯，我們一行人拍成一排，整齊地向上爬著，漸漸被“綠色的海洋”，淹沒了。我們看到了一座亭子，就在亭子里休息了一會兒 ，休息時我們邊吃東西邊聊天，之后有圍繞著山轉了轉。
山間的環(huán)境可真美好，有山洞亭子，樹木又高又茂盛，花草新鮮芳香，這么好的環(huán)境原來是一位老爺爺在保護，我和朋友默默的看著他，他給花草澆水，還撿著地上的垃圾，瓶子罐頭盒，我和朋友向前去問：“爺爺您累嗎？”爺爺笑著說：“不累，只要環(huán)境好，我就開心。”我們給了爺爺一個面包，爺爺和我們都可開心了。
休息過后邊又開始爬山，慢慢的中午了，太陽又大又熱，我感到疲憊不已，朋友見狀，鼓勵我說：“加油，要堅持啊，不能半途而廢。”看著和我一樣疲憊不已的朋友還在堅持，我也默默堅持了下來。
沒過多久，我居然又感到累了，便想起朋友告訴我的話語，又堅持了下來，朋友無時不刻的鼓勵著我，我看到朋友臉上流下的汗珠，我感動不已，下定決心，一定要登到山頂！
終于在朋友的鼓勵和堅持下，我們終于爬了山頂！再山頂向下望，這么高斗是一步步堅持下來的，一陣風吹過，感到舒服極了，這陣風與平時不一樣的感覺……
人生就像爬山，在你休息時，總有一個目標在驅動著你向前進，去實現夢想，交一個好的朋友也很重要，朋友會影響你很多，我的朋友教會了我很多，在困難時也鼓勵我，幫助我，我們平時在一起有很大樂趣。
這就是我的朋友。
二年級作文：我的朋友3
我有一個好朋友。他叫高尚義。他有一頭黑發(fā)，長眉毛下有一雙大眼睛，高高的鼻梁下有一張健談的小嘴，能講出很多知識，讓我們佩服他。我們都稱他為“小神童”。你覺得他帥嗎？
有一次，老師說今天要考試。每個人都把書放在桌子上，拿出鉛筆和橡皮做試題。在等老師發(fā)試卷的時候，突然發(fā)現找不到鉛筆了。我像熱鍋上的螞蟻，急得滿頭大汗，低頭看著桌椅，心想：現在要是有筆就好了！這時，高尚義見我著急，輕聲問我：“怎么了？”我焦急地回答：“我找不到我的鉛筆了，我想我忘了在家。”高尚義急忙翻出鉛筆盒，遞給我他最喜歡的鉛筆，輕聲說：“你放心，我借給你。”說話的時候把鉛筆遞給我。我一看，立刻笑著說：“謝謝。”“不客氣！小事一樁。”就這樣，我和高中一起做卷子。
還有一次，我去上體育課。老師讓學生們跑。我心想：我是班里跑得最快的。沒人能打敗我。為什么
可能輸呢？跑步開始了，我大步流星，沖向第一，可是，我突然摔跤了，膝蓋跌破了，劃出了血印子，腳上很痛很痛。高上一看見了，立即停下了腳步，扶著我，去幫我敷藥。我心里十分感激。
我也有幫助高上一的時候。記得有一次，高上一提著重重的一袋牛奶吃力地走過來。我見狀，立即去幫助他。高上一連忙說：“謝謝你。”我笑瞇瞇地說：“我本來就是班上大個子，體力活由我來干。同學間就應該互相幫助。”
就這樣，我和高上一就成了一對形影不離的好朋友。他就是一個活潑開朗、樂于助人的小男孩。你喜歡他嗎？
二年級作文：我的朋友4
一提到廖睿誠，我第一個想到他的特點絕對是“低調”，他干的哪些事能讓我對他的“低調”有那么印象深刻呢？
“低調”的拳擊手。廖睿誠十分瘦弱，如果與高大的楊耀偉并排站，絕對是個文弱書生，而且白凈的瘦削臉上總掛著那么一副眼鏡。他還比較愛唱歌，感覺就更弱不禁風了，可萬萬沒想到的是，他居然是一名“拳擊手”！就連我最怕的某某人，他也能三兩下把他打倒。有一次，班上最愛欺負人的某某又開始發(fā)“飆”，無緣無故地惹怒別的同學，于是廖睿誠把外套一脫，跑到某某面前，五秒之內，三拳兩腳就把某某給打倒了，簡直人人稱快，廖睿誠臉上也早已洋溢著得意的笑容。
“低調”的炫富。廖睿誠用的文具盒呀、鋼筆呀、書包呀、衣服呀……跟我的價錢都差不多，可他卻永遠能從衣服里拿出我拿不出來的東西—一張百元大鈔！我沒想到他那么低調的一個人，竟能拿出讓我驚嘆得下巴著地的100元！這100元是他家長給的一個月的零花錢。你猜他是怎樣向別人炫富自己的100元的呢？學校對面有很多小賣部，這就是炫富舞臺。有一次，路過小賣部，他對正在買東西的某某說：“哎呀，你好富啊，今天你請客吧！”。嚇得某某連連擺手說：“不行不行，我只帶了2元，準備買一條紅領巾的”。廖睿誠笑了笑，拿出100元對他晃了晃說：“算了算了，開玩笑的，不會讓你請客的。”然后扭頭走了，只留下獨自站在店門口發(fā)楞的某某，“別怕，廖睿誠只是在向你炫富呢！”我對他說，這樣他才回過神來。
“低調”的與眾不同。廖睿誠有許多與眾不同的特點，比如他看書喜歡從下往上看，他喜歡把書包放在椅子背上，他很幽默……。但就是因為這些與眾不同的事讓他在跳蚤市場與眾不同，那次，我們班所有人都拿著成品叫賣，只有廖睿誠在賣自己做的三明治，大家都很感興趣圍了上來，圍著的人不斷增加，買的人也變多起來，于是他的生意特別地紅火。
這就是我那“低調”的朋友——廖睿誠，你記住他了嗎？
二年級作文：我的朋友5
我最好的朋友是我媽媽，她也是我的第一個朋友。我媽媽不會做飯。我想讓她在春游的時候像其他孩子的父母一樣給我做點吃的。她做不到。我不得不要水果沙拉，所以我父親仍然在努力地看著她，怕她割破手。
我媽媽，她害怕小動物。如果路上有毛毛蟲，她一定猶豫了很久，是從蟲子前面經過，還是跳過，還是從后面繞過去。如果我們買的螃蟹從盆里爬出來，她會大叫，左右跳，躲到一邊。
我媽，她還是很迷茫。鎖了很多次車都沒走兩步，她只好回去看看好像沒鎖車。有時候從學校回來，一個問題都做不出來，就給她打電話，卻發(fā)現屋里響起了悠揚的鈴聲，她又忘了帶手機。
我媽，她還是有點懶。每次去超市買東西，她從來不自己拿，而是讓我拿。她連自己的包都不帶。她也有句名言，怕被別人搶。當我在拿作文的時候，沒有人會搶我的東西。事實上，她很懶。
我媽，她還是脾氣不好。如果我做了讓她不開心的事，前一秒還笑得像朵花，下一秒就變得陰云密布，風雨飄搖。她就像個孩子一樣，又氣又哄，不然可以不理我好幾天。
我的媽媽，她不是超人，她有一些缺點，但是我還是很愛我的媽媽。因為她是世界上最愛我的人之一。如果她不會做飯，她會小心翼翼地把為我準備的春游午餐串起來，放進花里。打開精致的飯盒，你會看到滿滿的驚喜和愛。所以怕小動物，她會毫不猶豫的擋住沖過來的狗，保護身后的我。迷迷糊糊中，她能在第一時間準確的記住我的事情，為我做好適當的準備。我媽媽可以成為一個全能的媽媽，會唱歌，會跳舞，會寫字，會畫畫，會寫字。她是我的朋友，我最好的`朋友，我永遠的朋友，我的媽媽！
二年級作文：我的朋友6
在我們家邊上，有一個即熱心又愛運動的人。大眼睛，濃眉毛，高鼻梁，又白又整齊的牙齒，他是誰？他就是我的朋友。
他是一個運動達人。當我看見他的時候，他都在做運動。有一次我看見他在打羽毛球，他的動作是那么靈活，可以看出，非常嫻熟。當他的媽媽把球打過來的時候，他都會快速地跑到適合的位子，跳起來重重地一拍，羽毛球便飛了過去，讓他的媽媽來了個措手不及。看見自己贏了就高興得一蹦三尺高，非常興奮。我看見他那么厲害，急忙跑上去問：“你怎么這么厲害呀！都贏過你媽媽了。”他回答：“我可不是天生就那么厲害，而是我長期積累起來的，才變成打羽毛球高手的。”看著他那得意的樣子，我心里還真有點羨慕呢。
他不僅打羽毛球很厲害，打籃球也是無人能敵呢！有一次我看見他在打籃球。當別人沖過去搶球的時候，他都會靈活地繞開。他投籃的時候都會輕輕一跳，雙手用力一拋，把球投了出去。球在空中劃出一道弧線，砰一下，球就進了。他還會三步跨欄呢，手帶著球，腳步快跑三步，到籃框下的時候，快速一扔，球就進了。就因為他的這個動作，讓他幾乎每次都進球。
他也是一個熱心人。有一次我和一個人吵架了，他就急忙跑過來把我們分開，想辦法讓我們消消氣。因為有了他，我們才避免了一場大吵，不然就麻煩了。還有一次，我回家的時候，發(fā)現家里沒有人，就在這時，我的好朋友來了，他看見我被關在門外，就問：“你怎么被關在門外了？”我說：“我家里沒有人。”“那你先到我們家吧！”到了他家，他就拿來水果給我吃，他又拿來玩具和我一起玩。然后，我們一起寫作業(yè)，直到媽媽下班喊我回家。
我真佩服他的愛運動和熱心，擁有這樣的朋友，我真幸福。
二年級作文：我的朋友7
在我的身邊有很多熟悉的人，比如趙佳俊。
趙佳俊他是一個樂于助人的人。有一次，在假期里的時候，他在我家玩，我們倆就玩投沙包，看誰投的最準，他連勝好幾局，我去只勝了一局，我就非常的生氣，我一氣之下不完了，把我氣得幾乎眼淚都快流出來了，他看到我這情形，就鼓勵我繼續(xù)讓我玩，我就不服氣的再次站在來，但是還是沒投中，然后他就教我竅門，我就一步一步的學，盡管一步一步的學，最終還是沒有練成，但他還是不耐煩的教我，他說：“學東西要做到認真。”我看著這樣，我也就開始認真了，他先右腳往后退了一步，然后身子往后仰一點，最后，他的手一使勁兒，就把沙包扔了出去。沒想到，沒過一會兒，我就練成了，而且有時候都和他投的一樣。我們高高興興的繼續(xù)了比賽。就這樣每次我什么不行，他就會教我。
還有一次，也是在假期里，中午吃完飯，我們倆人就在一起玩了，我們玩的非常的熱鬧，然后，過了很長很長的時間，我們就感覺非常的餓，他就去他家拿了幾塊錢，我也去家拿了幾塊，姥姥還囑咐我說買幾個黃瓜和西紅柿。到了商店，我們就一個一個的挑零食，我剛要拿起一個零食時，我想起來姥姥說的話，我就先買了蔬菜，隨后我就挑了一個零食。結賬時，沒想到，我沒帶夠錢，我就只好把零食放回去了，趙佳俊看見了就對我偷偷地對我說：“給，你先拿我的錢，用這些買零食吧！”我就答應了。買完以后，我看他倆手空空，我們倆就一起分享，盡管一起分享，他還是沒有吃。他除了幫我這兩件事以外，還有很多很多的事。
這就是一個樂于助人的趙佳俊，他在我的心中永遠都是一個好的朋友。
二年級作文：我的朋友8
朋友是一個陪伴我們一生的人，尤其是在小學或者初中的時候遇到的朋友，基本上就是伴隨我們一生的好朋友，因為在這個單純的年代能夠讓我們走到一起說明我們有共同的愛好和共同的理想。我的同桌就是我非常要好的朋友，因為我們兩個人的學習成績及為人處世的三觀都是一致的。
我記得有一次我在鬧肚子的時候，身邊的同學沒有一個人察覺出我的異樣，反而是我這個同學他看出了我今天跟平時與眾不同，所以就上前來關懷慰問我。然后我就對他說出了實際的情況，因為我不太想請假，不想曠課，所以我就強忍著來上課。但是他知道我肚子痛以后直接就去跟老師幫我請假，然后帶著我去學校的醫(yī)藥室找老師開藥，后面一直在細心地照顧著我。
身為朋友這些事情雖然說別人也能做到，但是他能夠這么細心的從一個同學和朋友的角度來照看我，讓我非常的感動，也在那一個時刻，我知道這是我一輩子的好朋友。我是很多人并不理解這種瞬間，但是如果當你遇到這種情況的時候，在你黑非常無助的時候，有人能夠理解你，關心你，懂得你并且去幫助你，那你一定會非常的感動。
朋友這個詞是非常廣義的一個詞，有的原版朋友當做一生的知己，有的人把朋友當做出賣的對象，而我覺得朋友就是應該互相扶持一起前進。朋友就是我們這一生中，在遇到困難的時候能夠傾訴的對象，在共同富貴以后能夠互相的扶持，兩個人一起進步。比如說學習的時候，如果你沒有一個要好的朋友一起跟你學習，那么很可能你學著學著就會中途放棄，但是如果兩個人共同進步，那么放棄是一件很難的事情，于是兩個人就一起共同進步了。我覺得朋友的意義就是帶領我們一起前進，一起成長，這就是朋友。
二年級作文：我的朋友9
提起美德好少年，我們首先會想到誠實、孝順、勤奮、愛心這些特質。其實，美德好少年離我們并不遙遠，只要我們用心去尋找、去發(fā)現、去感知。
今天，老師給我們發(fā)了一張美德好少年的競選單。在所有競選人中，我毫不猶豫地選擇了錢子瑜和張佳怡。
錢子瑜是一位尊重人、懂禮貌、成績優(yōu)的好少年。她曾在一次運動比賽中，選了一位出了名的慢等生作搭檔，其實我們都知道，選擇這個慢等生，也就意味著放棄了競爭。當時很多同學都不理解，就連班主任老師也不解地問：“你為什么選擇她?”錢子瑜堅定地說：“如果我們都不選她、都嫌棄她，那么她該多失落、多傷心啊!我不愿看到她失落的眼神。”你看，她是一個多么體貼同學、包容他人的可愛女孩啊。聽她班上的同學說，錢子瑜非常懂禮貌，在學校里，不論是認識或不認識的老師，見面她都會主動向老師問好;在家里，碰到鄰居，她的甜蜜嘴巴總會“叔叔好”“阿姨好”“爺爺好”“奶奶好”……叫個不停。所以小區(qū)里的大大小小、老老少少都夸她是個好孩子。
張佳怡就讀于我們學校六(2)班，她是一個嚴于律己、成績優(yōu)異的好少年。她的人生格言是“今日事今日畢”，當天的事情必須當天完成，從不耽擱。平時，她不僅保質保量完成老師布置的作業(yè)，還主動要求做課外練習，所以她的成績在班里始終名列前茅。她曾擔任學校的大隊長，幫助大隊部做了許多出色的工作。明年她就小學畢業(yè)了，我相信她在畢業(yè)考試中，一定能取得更好的成績。
同學們，其實我們身邊有許多美德好少年。讓我們一起向他們學習，人人學做美德好少年，人人爭做美德好少年!
二年級作文：我的朋友10
甲魚是我最好的朋友，“甲魚”兩字并不是她的名字，是她的外號，聽起來既美味又親切。
甲魚長得不黑，很普通，典型的大眾臉，卻又十分容易辨認。原因是在她嘴的周邊，布滿了大大小小的青春痘，黃白的凸點圍著一圈紅色，還有些零零星星地分布在額頭和鼻翼兩側。這些痘痘的出現還多虧她臉上總也洗不干凈的油，看著有點一言難盡。常常有人對她說：“甲魚，你以后少吃點油膩的東西。”而油油的甲魚有點呆板，搖個頭都規(guī)規(guī)矩矩的，跟我這個上課蹺二郎腿的完全不一樣。遇事也沉穩(wěn)冷靜，其實心里沒一點辦法。她不會變通，真誠，不作假，所以遭罪也多。
晚自習總共三節(jié)大課，其中一節(jié)老師還要用來輔導，留給我們自己完成作業(yè)的時間不多。甲魚寫字速度小學起就慢得像甲魚在爬，方方正正的字跡，小小的，全是她一筆一畫勾出來的。要改變她的字體真的很難，她曾經挑戰(zhàn)過行書，后放棄了，只有方正的楷體適合她。這真是字如其人。
一次作業(yè)壓頂，只剩了一節(jié)課的時間去完成。作業(yè)堆一塊，足足七厘米高！甲魚依舊云淡風輕，眉都不挑一下，好像沒她什么事，淡定地做著計算量最大的數學題，真讓人想拍拍她的腦袋，她是怎么想的！長久寫字的手會很累，寫端正字體的手更累，作業(yè)期間她要多次甩臂放松。
下課鈴打響，該回宿舍了。別人都以“草書”或“道具”寫完了所有作業(yè)，而她桌上還有一本作文本，一字未碰！而且作文本里還夾著張英語試卷！坐在她后面的老昝看不下去了，拿出了背著老師私藏的答案，第四排的同學大都靠著他的答案玩了一會兒，但甲魚一口回絕，帶著作業(yè)回了宿舍，不惜早晨三點起床補，真傻！
她真心待人，也希望別人真心待她，她朋友不少，但戲弄她的人也不在少數。
甲魚真的很好，雖然她是老師眼中總完不成作業(yè)的“懶”學生，但卻是我最好的朋友。
二年級作文：我的朋友11
我的朋友叫王嘉灝。他公正而大方，只是有一點兒淘氣。
有一次，班上的淘氣鬼莊孟翰用竹竿把空調弄壞了，老師開會回來發(fā)現空調壞了，便生氣地問：”誰把空調弄壞了？”全班同學雖然都知道是誰干的，但不敢出聲。莊孟翰的眼睛緊緊盯著王嘉灝，心里十分不安，生怕他告訴老師，這樣他一定會挨次。即使這樣，王嘉灝還是勇敢地站了起來，走到老師旁邊，跟老師說明了事情的經過。老師就把莊孟翰狠狠地訓了一頓，還讓他進行了賠償。
事后，莊孟翰找到王嘉灝憤憤地說：”你為什么要告訴老師？” 王嘉灝坦然地說：”我是想給你糾正錯誤。”于是，他們爭吵起來，但第二天王嘉灝還是主動與莊孟翰和好了。
一次上體育課時，老師讓我們準備跳繩，王嘉灝和一位同學都多帶了跳繩，那位同學誰也不借，非常自私。而王嘉灝卻主動地把多余的跳繩借給了沒帶跳繩的同學。
嘉灝的優(yōu)點非常多，但他就是很淘氣，不遵守紀律。我希望他能改掉這個壞毛病，成為一個守紀律的“小包公”。
二年級作文：我的朋友12
說起這個“牛板筋”呀你們可能不知道，而她就是我的朋友———劉經緯！
她很聰明，留著斜留海，一張能說會道的大嘴巴，還有一雙有神的眼睛，你不要看她下課時嘴巴喳喳哇哇，可是在上課的時候卻搖身一變，變成了認真聽講的乖學生。
這不，下課時，我們開始唱歌，可這個“牛板筋”卻搞怪起來，一會學徐良，一會兒又學龔玲娜，那表情，那動作，真的是爆笑到極點。不過，不要看她平時那么“神經”，其實也很聰明。看到一題很多算式，很麻煩的數學題，她卻思路清晰，很快就做出來了。但是她有時候也聰明反被聰明誤，比如一道痕簡單的數學題卻因她一時犯馬虎而做錯了。
聰明的“牛板筋”膽子也比較大，有一次我們幾個看恐怖的鬼片時，別人都嚇的抱在一起，可“牛板筋”卻說有什么可怕的。
不過膽大的“牛板筋”也有膽小的一面，那天她相約我到同學家里做客，我們歡欣鼓舞的走了一半，“咦，我們這是到哪了，好像迷路了耶！”“牛板筋”撫著額頭笨笨的說，我悲憤地仰首望天，“不會吧，你又犯馬虎啊，”最后在好心人的指引下，終于把我們兩個大“盲人”帶到了同學家的路口，正要進入路口，突然，“汪汪汪”旁邊一家養(yǎng)的狗兇神惡煞地沖著我們叫著，“牛板筋”嚇得立馬掉頭就跑，我連忙追上她，她喘著氣對我說：“習之悅…我們…還是不去了吧！”我一聽，便對“牛板筋”說：“我們不能就這樣放棄，這樣吧，我們去找人能幫幫我們的人。”突然，我看到一位老奶奶，便對她說明了情況。那老奶奶便把我們帶了過去。后來，"牛板筋""""告訴我，那只兇惡的小狗的名字叫乖乖，我聽后，有如晴天霹靂，雷倒了。
“牛板筋”，一個有聰明，有時犯點小馬虎，又大方，愛唱歌的女孩就是我的好朋友——劉經緯
二年級作文：我的朋友13
我的朋友今年14歲了，是個初中生。她留著一頭瀑布般的長發(fā)，臉上長著一雙杏仁眼，戴著一副眼鏡，還有一雙能說會道的櫻桃小嘴。她平時喜歡穿著一件運動衫．一條牛仔褲，再配上一雙布鞋，活像一個活潑的假小子。
雖然她的穿著與其它女孩不同，但她比其他人要細心，更可貴的是，她有一顆金子般的心。
有一次，奇趣作文班組織同學們到“大自然”游玩。由于一路上車子總是不停顛簸，加上我一向來都會暈車，所以沒過多久，我就吐了。“哎喲，真臭！”“好惡心啊！”同學們一邊不住地埋怨，一邊捂著鼻子躲開了。只有她走過來，輕輕地拍了拍我的背，把我扶起來，然后從口袋里掏出手絹，遞給我。我驚訝地抬起了頭，對她說：“這可是新的手絹，你舍得嗎？”“我.....”她猶豫了一會兒，對我說：“我舍得！弄臟了，洗一洗就行，你快擦擦嘴吧！”說完，她又向老師那兒走去。不一會兒，她就端來一杯水。“來，喝點水吧，喝了會好點的。”她笑瞇瞇地安慰我。我一口氣喝完了水，對她說：“謝謝你。”“不用客氣。”她走回自己的座位上，從書包中掏出一盒口香糖，然后走到我跟前，把口香糖遞給我，說：“你要是還不舒服的話，就先吃一粒口香糖，這樣就不會吐了。”
大概過了十分鐘，老師端來十幾杯水，說：“同學們，來喝水吧！水不多，剛才喝過水的同學就不要再喝了！”我聽了，心里酸溜溜的，只好拿出飲料。就在我想喝飲料的時候，她遞給我一杯水，“你暈車怎么
能喝飲料呢？”她搶過飲料，“還是喝水吧！這飲料等下車后再喝。”“你不也是暈車嗎？那你怎么辦？”“沒事！我不怕，你快喝水吧。”她拍了拍胸脯，自信地說。我聽了，心里熱乎乎的，就像一束陽光射進了我的心田。
大家一定會問：“你的朋友到底是誰呀？”讓我來告訴你們，我的朋友是小穎。她那種助人為樂的精神，我一定會學習的！
二年級作文：我的朋友14
小戴個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他臉若冠玉，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛黑夜里的星星，閃爍著光芒。俗話說，眼睛是心靈的窗戶，他的眼神透射出積極、樂觀的正能量，使他周圍的人對他產生信任感。他樂于助人，總能在關鍵時刻對人施以援手。
記得二年級暑假時，我和小戴同學都報名參加了小學生公園跑步賽。比賽那天早晨，我們都早早趕到公園，天氣晴朗，但酷熱無。我對小戴說：“這次比賽你是有備而來，一定能拿到名次！”小戴自信地看了我一眼“沒問題，如果你跟得上我，一定也會有名次的！”我輕聲地“嗯”了一聲。
比賽正式開始了，小戴對我揮揮拳頭，意思是要我加油。我也拍拍胸脯，做了個回應。前半程我始終跟著小戴跑在最前端。可是在過一個彎道的時候，我被熱辣的陽光晃了一下眼，沒看清地下的一根樹枝，絆了一下，“啊呦”一聲摔倒在地，腳好像扭到了，手上也擦破了皮。小戴回頭看了一眼，馬上來到我身邊，關切地問我：“小徐，你沒事吧？”我指了指腳說道：“我的腳好像扭了一下，要休息一下再跑。”小戴趕緊把我扶起來，坐到旁邊的長椅上，并幫我做了簡單的按摩。
此時，后面的選手一個個地超過了我們，望著他們遠去的背影，我慚愧地說：“小戴，不好意思，耽誤你了，你先去跑吧，我自己會趕過來的。”小戴呵呵地笑道：“沒關系，我會陪你一起走到終點的，誰叫我們是朋友呢！”我當時非常感動，傷痛好像也瞬間減輕了一樣，在小戴的攙扶下，一瘸一拐地走到了終點。
小戴，你雖然沒有得到名次，但你在我心里永遠是第一。
二年級作文：我的朋友15
我是朋友。從小到大很多同學都和我一起玩，但是有個朋友叫“書”，但是不一樣。他的深度我無論怎么看都看不懂。
小時候，因為農村沒有書店和圖書館，我懷著對好朋友“書”的敬意和好奇，在自己的樓頂樓翻了幾本舊書，卻想不起書名，只依稀記得幾幅黑白漫畫。長大后可以每天去圖書館找自己喜歡的書，然后就忍不住坐在旁邊的椅子上，一頁兩頁……像餓狼一樣貪婪地看著：《安徒生童話》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《草房子》一個個，豐富了我的世界，讓我的生活豐富多彩。
記憶最深的是四年級的時候。姐姐給了我一本叫《童年》的書。姐姐一把他送到我懷里，我立馬打開看了看。我從
看著他的封面，那樣子像是在慢慢的吸收他的營養(yǎng)。隨后，便翻開書看。我心想：哇！這本書怎么一頁就那么多字？那要看到什么時候？姐姐見我皺著眉頭便走了過來像知心姐姐一樣對視著我。我說：“姐姐，你這本書怎么這么多字啊？看的我眼花繚亂了。”姐姐耐心的對我說：“呵呵，沒事兒，你慢慢看一定會有收獲的！”不久我就把這本書看完了。我為主人公魯濱遜不畏艱難的頑強意志和樂觀的人生態(tài)度所折服，正是憑著對生命的渴望，他奇跡般的在荒無人煙的孤島上生存了下來。這個故事引發(fā)了許多人對生命的思考：想一下如果是一個平常人，流落荒島，縱使他有強壯的體魄，如果沒有頑強的生存意志和生存能力，面對突如其來的災難，他的理智就會消磨，從而悲觀、郁悶。甚至因此絕望、自殺或淪為野人。在《魯濱遜漂流記》里有這樣幾句話讓我十分欣賞：神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦、不怕累，創(chuàng)造出奇跡；而有的人則相信天命，不肯去開創(chuàng)自己的生活，他們認為“奇跡”是上天安排的，其實只要去創(chuàng)造，奇跡就會出現。多么有哲理的一句話，我想我會記住這些從書中吮吸來的營養(yǎng)，好好學習，成為有理想，有膽識的人！
漸漸的，書與我成為了無話不談的好朋友，知識的收獲、心靈的溝通，讓我對明天充滿了自信。書，有你真好！
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