關于朋友作文1200字3篇
朋友作文1200字 篇1
玉樹的小朋友：
我從報紙上看到青海玉樹發生了大地震。你們害怕嗎？我還從電腦的視頻上看到那里原來是美麗的高原，現在卻變成了一片狼藉，我真為你們失去美麗的家園而悲痛萬分！
同時最使我震撼的還是你們的堅強。我從電視上看到了一則感人的報道：有一位母親地震發生前就快要生寶寶了，地震發生時，那位母親用雙手支撐著地面，用背抵擋著石頭、磚塊、泥沙……就這樣她撐了三天三夜。當志愿者把她從廢墟里救出來的時候，這位母親順利地生下了小寶寶。啊！這真是一位偉大的母親！電視播放到這里的時候，我都禁不住流淚了。
玉樹災區的小朋友，你們不要哭泣，因為愛使我們在一起。
我還在報紙上看到了一張照片：一位志愿者因為嚴重的高原反應，不停的嘔吐，但是他卻一刻也沒停下，一邊嘔吐，一邊救人。
你看我們中國人民是多么的團結啊！我們學校的小朋友都捐了款，已經送往玉樹災區了。這次大地震還引起了全世界的關注，四面八方都來支援你們了。
歡迎你們到成都來玩，我等著你們！
祝
早建家園！
李可怡
20xx年4月25日
朋友作文1200字 篇2
教師，傳授學生知識，教育學生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成為孩子們信賴的人。在教育教學工作中，我既要做好學生傳授知識的老師，又要做好孩子信賴的朋友。老師不再是高高在上，嚴肅古板，要走近學生生活，走進學生的內心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學服務。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關系直接決定著教育教學的效果，同時也影響著每一個孩子的身心發展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛是根本的，但還不是全部，因為如果這種愛不被學生所接納，師生未能建立起良好的師生關系，教育的效能無法實現。而良好的師生關系建立的前提是師生之間的溝通質量。也就是說教育對學生發生效能是通過是師生之間人際關系的有效程度來決定的。如何才能更好的進行師生之間的溝通交流，讓學生能夠真正地體會到老師的關心、體貼，讓我們真正地走近學生，走進學生的內心世界呢？在讀了《教師職業道德修養》中愛生篇后，從中也學習到了一些讓我們和學生交朋友的方法，真正地讓我體會到和學生交朋友并不是簡單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態度，沒有這樣的基本條件是無法真正地與學生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時放棄自身主觀參照標準，設身處地地從對方的參照標準來看事物，從而能從對方的處境來體察起思想與行為，理解起因此而產生的獨特感受。同理心是對對方有一種親密感，像感受自己一樣感受對方的內心世界，由此產生共鳴同感。我們經常會解決一些由于不同的原因而引發的打架事件，如果我們不聞不問，上去就是讓兩個孩子去寫檢查或者進行懲罰，想必孩子是不會服氣的，只有我們經過了調查，針對他們打架的原因和孩子的特點進行教育，站在孩子的角度去解決問題，這樣的效果會讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠心（坦誠）真誠是表里如一、真實可靠之意。真誠是基于尊重和信坦誠任，是關愛對方的`真情流露，它往往可以使對方能夠棉隊真實的自我，以真實的自我與他人相處。在教學中我們也會難免出現這樣或者那樣的錯誤，要敢于向學生承認錯誤，誠懇地向學生做檢討。教育過程中我們也會出現方法不當給學生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應該及時地進行糾正。在負責學校廁所衛生的問題上，全班同學進行過討論，當提出問題后基本上沒有人發表意見，我就首先把自己內心的想法表達出來，讓學生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛生。我真誠地把自己的想法說出后，學生們便很自然地開始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個教師如果堅信每個學生都有著無限發展的潛能，都可以通過教育獲得發展，就會從內心深處尊重和接納每一個學生。相信學生是一個有價值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學生也相信自己是一個有潛力、有價值的人。教師在尊重的同時，不要求學生完美，不要求學生先改正缺點才能接納他，而是始終無條件地相信學生有朝著好的方向發展的可能。只有教師無條件地接納，才會使學生對自己產生信心，產生改變自己的力量和動力，以積極的心態與教師溝通。當學生出現錯誤的時候，并不急于批評，而是要給學生說話的權利，并以學生的觀點去理解它，同時還要將老師的觀點更有效地與學生交換。在“一人一崗”的活動中，會經常出現學生疏忽了自己的職責和任務，導致出現一些不好的現象，我們不能完全否定孩子，應該給予更多的鼓勵，使其能夠在今后做好。
柳宗元說過：“教以為師，師以為友”。這句話已經表明我們不僅僅是學生傳授知識的老師，同時也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1200字 篇3
每到年底，我總愛清理一下書架，看看還有多少沒有讀過的書。
抬頭一看，首先映入眼簾的，便是書架上整整齊齊的一排新書。其實，我已經很多年沒有買新書了，不菲的書價是我不買書的主要理由。雖然不買新書了，但朋友的贈書不少，因此每年還是會收藏不少新書。現在的書開本大而重，像磚頭一樣，很不適宜隨身攜帶，拿回來只能置于家中書架上，一放起來就容易忘，所以大都沒有讀過，至今還靜靜地排放在書架上。我知道，為寫那些文字，朋友們熬更守夜，辛辛苦苦，不少人都是第一次出書，人家把書很當回事，送我一本，希望我能好好讀讀，我卻將書一放就是很長時間，連摸都難得去摸一下，這對得起朋友嗎？不覺有些內疚。為了還上朋友們的這筆債，我決定趕快擠出時間將朋友送的書都讀一讀。
現在這個時代，每天都會有成千上萬本書問世，我們的時間有限，不可能將所有的書都讀完，只能選一小部分精品閱讀。朋友送的書雖不能算精品，但由于彼此熟悉，書讀起來就有種輕松感、親切感，不像捧讀經典那樣帶著一種崇拜的心理，對書中的內容也不敢輕易質疑。讀朋友的書，心態是平靜的，如有不同觀點、或者有謬誤之處，我們甚至可以一個電話打過去將意見告訴他。有時候，當你打開他的那本書之后，才會知道身邊可以為師的人太多了，看似平凡的普通朋友可能就是自己某方面的老師，因此讓我不禁“洗耳傾聽”。而“傾聽”，則是讓人知識倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命都不應被忽視。讀一讀朋友送的那些平凡的書，也是對另一個生命的尊重。
每個人都有自己獨特的人生、獨特的感悟，而每一本嚴肅的書籍肯定都有其不同的內容、不同的內涵，閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接古今，與觀點興趣相投的朋友交談，與觀點興趣不同的朋友對話，對于一個生命有限的人來說，這是一件多么有趣的事啊！那些悲喜揪心的情節，那些睿智穿透的思想，讓我津津有味。讀到幽默的地方，我常常開心一笑。讀到精彩的地方，我會情不自禁為朋友叫“好”。有時候被我拈個“漏眼”，捉到個錯別字，也會得意一陣，想著下次見面時怎么涮他一下。
沐浴著冬日的陽光，沏上一壺好茶，在縷縷水霧中品著清茶，嗅著書香，我捧起一本朋友的書，就如同與朋友面對面促膝談心一樣，讀著書中一行行文字，就像聽到他的侃侃而談，有時會不由點頭，有時又禁不住想與他爭論幾句，在讀書的過程中也更加懂得了朋友，知道了他光鮮外表下脆弱的內心，或者是他脆弱外表下的堅強斗志。我會驚奇地發現，這些秘密甚至是朋友從不會向人吐露的，卻在書里輕易泄密了。讀書是一種享受，讀朋友的書則別有一種樂趣。
有一首流行歌叫《讀你》，里面有句歌詞是：“讀你千遍不厭倦……”指的是讀人。交友的過程就是“讀人”的過程，只有彼此讀透了、讀懂了，才能稱為知己。文友之間的交往往往都是從讀作品開始，當我們讀他的作品時，作者的行文思路可將我們帶進他神秘的內心世界，此時，我們可以超越時空的限制，與作者展開平靜而又深遠的內心對話，用心去體會朋友的人生和性情。文如其人，文章的風格體現的就是人的風格，有時我們會因為一篇作品而喜歡上一個人。反過來，我們也會因為喜歡一個人而特別關注他的作品、喜歡上他的書。當我寂寞無聊時，朋友的書就是我貼心的伙伴，讓我覺得自己并不孤單，身邊永遠有朋友陪伴。
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