我和我的朋友優(yōu)秀作文匯集
大家知道我最好的朋友是誰？猜猜看？猜不著？下面是小編為大家準(zhǔn)備的我和我的朋友優(yōu)秀作文，希望大家喜歡。
【篇一：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
小草有小草做朋友，小鳥有小鳥作伴，我知道，一位終身朋友對我來說有多么珍貴，他不是玩伴，而是與我志同道合、有過大情誼的人。
朋友啊！你為我付出的多多少少，我不會忘記，一塊橡皮，一支鉛筆，不過是小情小誼罷了，那所謂的大情誼，都深深地刻在我的腦海里，或許你不知道，但我懂得。
我認(rèn)為，朋友之間，“幫忙”才是大情誼，小c幫我的，數(shù)不清，數(shù)不盡，或許，我的學(xué)習(xí)才是小c幫忙最多的。記得那一次，全段面臨大考，我卻有許多不懂的題目，小c成績雖好，卻也很緊張，他幫我的次數(shù)也漸漸減少，可是這一次，我碰到了一個(gè)很難的數(shù)學(xué)題，小c卻沒來，我急得焦頭爛額，一直到放學(xué)，我還在教室里等著小c，不一會兒，他氣喘吁吁的.走進(jìn)了教室，見我沒精打采的樣子，問：“那么遲了，你怎么還在教室？”我一見他，分外欣喜，對小c說：“你可讓我好等，居然這么遲才來！”他嘆了一口氣，道：“剛才去幫同學(xué)了。”我也知道他樂于助人的性子，也不計(jì)較，我又道：“小c，我有一道數(shù)學(xué)題不會，你能不能幫我看看？”我原以為他會急著回家而不幫我，沒想到他竟不急不惱，看了一下題目，說：“哦！這題啊~~我做了，但是不能讓你抄。”他說罷，我如同一個(gè)失去自由的人又重新得到了自由一般，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小c便在我的身邊坐了下來，耐心地為我講解了各個(gè)步驟，我仔細(xì)地聽，周圍圍繞著學(xué)習(xí)的氣氛，我們連時(shí)間都忘記了，我突然有了意識，猛地抬起了頭，一看表，放學(xué)后一小時(shí)了！我連忙推了推小c，道：“謝謝你的幫忙，這道題我會了，我們回家吧！”他也不推辭，對我笑了笑，道：“以后有什么問題都來問我，我可不稀罕什么時(shí)間。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盡是歡喜。
寧靜的藍(lán)天下，和風(fēng)苦苦地尋找著純凈的空氣。心靈深處，依然是那張純樸的臉，笑得是那樣天真。
【篇二：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
在我的小學(xué)生涯中，我有許許多多的好朋友，然而給我印象最深的朋友是小邵，我們之間互補(bǔ)互助，行影不離，建立了深厚的友誼。說起我和小邵同桌，那還是以前的事。由于他既頑皮，又好動。教師認(rèn)為我比較文靜，因此讓我和他同桌，由于這樣能互補(bǔ)。
剛開始，他經(jīng)常欺負(fù)我，有時(shí)，上課時(shí)，還把腿伸到我的桌子下面，教師看見了，他當(dāng)然挨了一頓批評。由于他上課注意力不集中，作業(yè)有時(shí)不會做，我就主動幫助他，一段時(shí)間下來，我們很快就成為了好朋友。
一天早上，上語文課，我才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，“呀！這可怎么辦呢？”小邵見我沒帶書，便說：“我們一起看我的語文書吧。”我連忙說：“謝謝！”“不用謝，小事一件，大家互相幫忙嘛。”教師讓我們抄寫詞語的時(shí)候，由于兩個(gè)人合看一本書不太好抄，小邵說：“小明，你先抄吧。”我聽了，連忙推辭：“書是你的，還是你先抄吧。”“不用客氣，等會兒上數(shù)學(xué)課，我還要向你請教數(shù)學(xué)題目呢！”小邵說。于是，我趕緊拿起筆抄了起來。
還有一次上英語課，教師正在講一個(gè)重要的'新句型，小邵竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，教師講完了，讓同學(xué)回答問題，教師看見他注意力不集中，便叫他來回答問題。教師叫了好幾次，他還是沒聽見。我連忙推了推他，這時(shí)，他才回過神來，問我干什么。我說：“教師讓你回答問題呢！”他連忙站了起來，撓了撓頭，我看他一副不知所措的樣子，連忙告訴他題目。由于他沒聽課，根本回答不出問題。教師看他回答不出，只好讓他站著，然后又叫其他同學(xué)回答。下課后，我就主動、耐心地把這道題目從頭到尾講給他聽，直到他弄懂為止。
我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時(shí)間的推移，那顆友誼的種子在我們的辛勤培養(yǎng)下逐漸發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，讓我們的友誼地久天長！
【篇三：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
“他”從小就陪伴著我，我快樂的時(shí)候，“他”就會跟著我開懷大笑；我傷心的時(shí)候，“他”就會跟著我流淚，一開始，我很害怕”他”，時(shí)間久了，我就開始接受“他”，而且是慢慢的適應(yīng)”他”，可能由于了解“他”了，也不怕“他”，雖然我看不到”他”，但我能感覺到“他”就在我的身邊，我發(fā)誓我要跟”他”做好朋友；“他”，就是我的好朋友-”癲癇”。
在一個(gè)烈陽高照的夏日里，我說服住在內(nèi)心的癲癇朋友，到泳池泡水，我們什么都不會，我尤其害怕眼睛、鼻子跑水進(jìn)去，一下水我的癲癇朋友嚇得口吐白沫，我則會身體發(fā)抖不止，在教練的安撫和細(xì)心指導(dǎo)之下“吸氣”、”吐氣”韻律呼吸。我從“不怕水”到”漂浮打水”，現(xiàn)在已經(jīng)能游出岸邊。當(dāng)初，由于害怕我在水里發(fā)作的媽媽，我要讓她親眼目睹，在水里優(yōu)游自在的我。
為了訓(xùn)練好的.體力，讓癲癇朋友對我刮目相看，我們每周跑三公里路跑，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，我們相處得很好，癲癇是和我共成長、共吃苦的好朋友，我們有時(shí)受驚嚇或不舒服，身體會不自主抖動，我知道調(diào)整好呼吸和情緒，不至于發(fā)作，同學(xué)知道我的病，也特別照顧我，現(xiàn)在我跟我的癲癇朋友很幸福。
【篇四：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
我是一名中學(xué)生了，當(dāng)我告別了快樂的童年，邁進(jìn)初中學(xué)校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里，我結(jié)識了一個(gè)新朋友，她是我的教師。她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭發(fā)披到肩。她第一次給我們上課時(shí)，我就覺得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿面的春風(fēng)，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺。
在學(xué)習(xí)生活中，她是我的良師益友，她上課時(shí)，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，她把每一個(gè)問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽懂為止。面對不懂得問題，她會和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學(xué)習(xí)有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。
記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，教師在我的評語中寫道：在寫一遍，寫字要認(rèn)真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認(rèn)真，寫完后，我交給教師，教師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的`作文水平并不高，但教師還是給予了我很多的鼓勵(lì)，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多，這跟教師的鼓勵(lì)是分不開的，教師真不愧是我的良師益友。
在日常生活中，教師是我的知心朋友，我們能在一起促膝長談，聊聊生活中的故事。當(dāng)我高興時(shí)，我能把我的快樂和教師一起分享，當(dāng)我難過時(shí)，我能向教師傾訴。教師就是我們的朋友，又一個(gè)這樣的益友，勝過多少無益的朋友啊！
【篇五：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
進(jìn)入中學(xué)，我結(jié)交了許多新朋友。我們之間互相談笑、互相幫助。但給我映象最深的還是她了。
她有著一張?zhí)煺娴哪槪鞘制列銡獾淖郑屛伊w慕，更讓我敬佩；在我生氣時(shí)，一聲聲甜美的聲音，一聲聲的安慰，總讓我混亂的'心平靜下來，聽著那甜美的聲調(diào)，感覺著那雙緊握著我的手的溫度，我心中充滿了溫馨。她——一個(gè)平凡的女孩，卻把我徹底改變了。
記得在六年級，我不完全是個(gè)“好學(xué)生”，學(xué)習(xí)也不那么自覺。但自從進(jìn)入中學(xué)以后，結(jié)交了她這么一個(gè)朋友，我變了，我覺得我正在進(jìn)步。這要從那件事說起……
那次周周清，我沒有考好我認(rèn)為我徹底失敗了，我第一次考這么差。這時(shí)，我非常沮喪，我不想給自己機(jī)會。她好像看出了我的心思，于是走上來對我說：“張小旎，你不想給自己一個(gè)重新開始的機(jī)會嗎？”聽了這番話，我心有感觸：對啊，人生難免會遭受挫折，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？俗話說得好：陽光總在風(fēng)雨后。現(xiàn)在，我的心情又由沮喪化為自信了。
是她，給了我勇氣和自信；是她，在我孤獨(dú)和沮喪時(shí)，一聲聲的安慰縈繞在耳邊……
現(xiàn)在，我站在鏡子前，我發(fā)覺我長大了，進(jìn)步了。這一點(diǎn)點(diǎn)的努力，完全出自她的一言一語，沒有她的幫助，我怎么會從失敗走向成功？
哦，對了，我差點(diǎn)兒忘了告訴大家，她就是虞如靜。
【篇六：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
愛因斯坦曾說過這樣一句話；時(shí)間最美好的事情莫過于有幾個(gè)頭腦和幾個(gè)都很正直的朋友。在這個(gè)世界上，人不能沒有父母，也不能沒有朋友。友誼就好比是寒冷冬天里的一縷陽光，給予人溫暖與幸福。有時(shí)候，它又好似一根火柴，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光亮，但卻足以在你迷茫之時(shí)為你照亮前方。一個(gè)人最幸福的事情莫過于擁有一個(gè)心地善良，為人正直的朋友。
我和她，在友誼的路上，并不是一帆風(fēng)順的。我們有過爭吵。有過不和，但其中，卻又參雜著許許多多美好與快樂的事情。酸甜苦辣，樣樣都有。或許是我們都已經(jīng)長大的原因，兩個(gè)人的生活中，多了一些諒解和寬容，還有快樂。少了一點(diǎn)爭執(zhí)與嫉妒。不再為一些雞毛蒜皮的小事而傷害感情。生活中變得形影不離，十分友好。
長個(gè)十厘米左右的卷發(fā)小辮子，粉紅的臉蛋，一雙大而有神的眼睛，還有那高高的個(gè)子。她不喜歡趕時(shí)尚，時(shí)常規(guī)規(guī)矩矩的身穿一身干凈的校服，胸前無論何時(shí)何地都會佩戴一條鮮艷紅領(lǐng)巾。特別遵守學(xué)校的規(guī)定。他學(xué)習(xí)十分的出色，每次考試都名列前茅，在紀(jì)律上她嚴(yán)格要求自己，對待任何事情都是十分的認(rèn)真，一絲不茍。因此，她成為了我這個(gè)“馬虎蟲”的學(xué)習(xí)對象。
記得有一次，我由于感冒而曠了一天課，有很多知識的練習(xí)題都沒有聽到教師的講解。有一些問題還沒有弄懂，正愁眉苦臉地坐在座位上發(fā)呆，她似乎看出了我的心思，便滿臉微笑地向我走來，對我說；“我來為你講講吧！”這對當(dāng)時(shí)的我來說，并不是普普通通的六個(gè)字。它好似在我感冒之時(shí)，遞來的一杯溫水一樣。我的朋友，在我還沒有回答一聲：“好吧！”的時(shí)候就已經(jīng)為我認(rèn)真的進(jìn)行著講解。看著她那親切的眼神，溫和的態(tài)度，我好似受到了春風(fēng)帶給我的`愜意之感。我第一次這么深刻的感受到，原來，這就是友誼，這就是朋友的關(guān)愛！我再一次抬起頭看著他那炯炯有神的大眼，又一次泛發(fā)出那心靈深處的觸動：好溫暖！
沒有什么華麗的語言能描繪出我和她之間的情誼，沒有什么優(yōu)美的音樂能唱出我對她的感覺。雖然，我現(xiàn)在只是一個(gè)十三歲的少年，但我能說，她，是我小學(xué)時(shí)代的一個(gè)摯友，一個(gè)值得我去尊敬的女孩子。這女孩，就叫做孟春彤。
【篇七：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
我的朋友陳怡穎有著一雙烏黑得閃閃發(fā)亮的眼睛，長長的頭發(fā)也是烏黑烏黑的，襯托出她的臉蛋格外的雪白。她非常喜歡笑，一笑起來就露出兩個(gè)小酒渦，越發(fā)得逗人喜愛了。
有一次，教師讓同學(xué)們每人做一張小書簽去參加比賽。星期六，我正在家里做著書簽，怡穎來我家玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，正那著一塊碎布準(zhǔn)備粘上去掩飾。她看見了，說：“漪琳，你在粘什么呢？在這個(gè)地方只要畫上一個(gè)人物不就成了嗎？”是啊，我怎么沒想到呢！怡穎是個(gè)畫畫高手，她自告奮勇地幫我畫上了一個(gè)美麗可愛的小姑娘，然后指導(dǎo)我怎樣給小姑娘涂顏色。
到了交書簽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的書簽是最精致的，在班級里評得了一等獎。
怡穎常常發(fā)揮她的`長處幫助我，我也會為她做一些力所能及的事情。
有一次，怡穎正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花來做裝飾，可是她不會做花，做了幾次都失敗了。我問她：“你要做手工的花嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。
我連忙拿來材料，把我想像中最美的絹花做出來。怡穎看了說：“真美麗，漪琳，謝謝你。”我說不用謝，朋友之間就是應(yīng)該互相幫助的。”
在班級小制作評比的時(shí)候，怡穎的作品是最美的，教師也夸獎她說：“怡穎，你做的真棒！”怡穎轉(zhuǎn)過頭沖我微笑著，我從她的笑容感受到我們之間濃厚的情誼。
我和怡穎就是在互相幫助下結(jié)下了深厚的友誼的。
【篇八：我和我的朋友優(yōu)秀作文】
朋友是什么？按常人來理解就是從小和我一起玩，一起鬧，一起學(xué)的人。而按我的理解，朋友是我的知音，是我生命中的一部分。我要說的這個(gè)人他不僅是我的朋友，更是我的知心朋友。
他，曾和我一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，曾和我一起去探險(xiǎn)，一起拼搏；他曾在學(xué)習(xí)上幫助我度過難關(guān)，也曾在生活中我傷心的時(shí)候安慰我。他讓我開心，讓我快樂。他就是我在任民鎮(zhèn)讀小學(xué)二年級時(shí)候的同學(xué)，我的知心朋友——丁志偉。
每說起丁志偉，我總會想到一件事。
這是一件小事，但正是由于這件小事讓我和他吵起架來，感情差點(diǎn)出現(xiàn)裂痕。也恰恰由于這件小事，讓我對他更加信任，更加佩服。
那是一個(gè)百花盛開的.春天。我和丁志偉背著書包去學(xué)校，在路上我們說說笑笑。偶然間，他發(fā)現(xiàn)路邊誰掉了五元錢。他拾起錢不禁歡呼起來。到了學(xué)校，我們一起討論這錢怎么分，說著說著我就和他發(fā)生了爭執(zhí)。當(dāng)時(shí)，他一氣之下就把我的小盒摔在了地上，并用腳踩壞了。我捧起我心愛的小盒，用憎恨的眼光看著他。那時(shí)，我在他眼中看到了懺悔。可氣憤讓我無法再在乎他的任何表情。
從那以后，他就一直想找機(jī)會道歉，而我對他卻一直置之不理。但他卻并沒有放棄。直到有一天，我無奈的聽了他的道歉。讓我震驚的是，他拿出一個(gè)比我原來的文具盒精美很多倍的文具盒，捧在我面前。并告訴我，那次撿到的錢他沒有按照他的意思買卡片，也沒有按照我的想法買悠悠球，而是一直留著，希望和我一起去交給教師。
我憋屈了好久的心情一下子高興了起來。我不是被他送我的東西打動了，而是被他的誠意，他道歉的勇氣感動，更讓我開心的是他處理那錢的想法也正是我后來的想法。
我的朋友，是你讓我學(xué)會了寬容和理解。在這里我要感謝你，希望你能看到我說的這些話。
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