努力作文

時間：2022-02-04 09:03:53 努力我要投稿

關于努力作文六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的努力作文6篇，歡迎大家分享。

關于努力作文六篇

努力作文篇1

　　聽媽媽說過，從我一出生就讓我學習書法，但我并不喜歡這一類的東西。

　　幾歲我是忘了，只記得上幼兒園時，爸爸就把我送進書法班，我是最小的。當時流行寫柳體，對比劃要就提別嚴格，一橫一豎寫了一個月，對當時的我覺得這未免也太夸張了吧。

　　當我上一年級時就不學了，三年級又開始學了，直到六年級時才真正將丟下的部分撿起來，可是我已經改了筆體并且學完了隸書！但這一定讓你認為我會很開心，其實并沒有。當時媽媽毫不留情地讓我考七級，可當時我對隸書一點也不了解。眼看就快要考試了，我的字寫得讓我自己都不忍直視。可當時學習不可以丟下不管，真的好為難啊！快考試時我沒命地練習，總算還可以了！

　　到了考場上，一屋子考級的，上小學的學生也來考七級。可是等到發考題時，那些同學卻拿出之前老師給寫字帖看著來臨，原來他們都是有備而來。可想想不對勁啊！我們考的是全國美術，不是上海書協，所有的詩都靠臨場發揮，怎么會有考題在他們手上？這樣真的好嗎？我一邊寫自己的考題一邊認為他們不守誠信。窗外不知什么時候下起了小雨，是老天也在為他們而哭泣嗎。

　　時間過得好快，在我寫完一張后時間已經過半了，我加快了速度，在下一張完成后出了點小插曲！寫詩的作者時，我不小心將詩的作者寫成了簡體字，這可怎么辦啊，之前聽老師說這樣的錯誤不可以犯，言下之意就是說這樣會扣分，我開始慌了，怎么就冷靜不下來了。看了看時間不多了，算了，蓋上印章，寫上我的“鼎鼎大名”就交了上去。

　　過了幾個月，我又想起了我那篇大大小小的爛字，還有有考題的學生走出考場時那一個個得意的表情，心中不免有一點酸酸的！當然，我也希望老天會公平一點。那天下著雨，可天空中卻出現了一點陽光！媽媽打著傘從外面回來，一進門就把拿著證書的手甩了甩，對我說七級書法過了，這真是讓我驚喜！但我都努力過了，這才是我想要的答案！

　　同樣是考過了，我得到了一份鍛煉，可他們得到的只不過是一張獎狀而已啊。為什么一定要不誠實？當我們真的肯付出一分努力在一件事上時，可能我們想得到的不只是一個結果！現在我也開始喜歡練書法了！

努力作文篇2

　　很多時候我還在想如果現在就決定了，以后未來會發生了什么事情，那么現在我們是不是還會像現在一樣迷茫呢。我們是不是就能夠找到一定的方向，然后在自己未來的路上開辟出一條嶄新的道路來。

　　我知道我的普通話說的一直都不是很好，所以在平時的時候我一直都在加強練習，即便是先天不足，我們還可以后天來補，只要能不放棄希望我相信我一定可以達到和他們一樣的水平的。

　　希望無論過多長時間，你也能夠保證自己有著一顆這樣的心無論走過多少，對方無論你的雙腳丈量過多長的土地都不忘記自己的家鄉。

　　過了很久，我還是在老地方等你，無論你是否來到這里，我還是會等你。

　　是不是感覺有點餓了，吃不是也想去吃一頓飯了。這個時間段正是吃飯的時間，如果你錯過了，這要餓肚子啦。但是如果要練習普通話，說完飯再來練也是可以的。

　　一個同學教我如何合理的安排時間，這樣就能節省出來好多被浪費掉的時間，從而提高生活的效率，讓自己的生活過的更加充實。

　　我一直都覺得這樣會生活的人才是真正的聰明人，不讓自己受到委屈，其實并不能真的保證。我們要讓自己過的幸福就是讓自己盡可能的得到更多，失去的更少。

努力作文篇3

　　從孩提時的歡笑，到小學時的習慣，有時我甚至對故鄉產生了厭倦感，渴望著脫離這層殼。

　　不懂鄉愁為何物，它在我心中仿佛只是朦朧的一層紗，我只是毅然向前走。我與故鄉之間的那段臍帶已經快要斷裂。

　　到了上初中的.年齡，我的爸媽整天吵吵嚷嚷的要送我去省城去念，對故鄉也沒有多大的留戀，只是盤算著如何最舒服的度過在故鄉的最后一個寧夏。每天就專門看看電視，負責幫婆婆品嘗自家神奇的手藝。因為沒作業，下午我一身輕松，在經常去的小吃街閑逛，“以后也許沒多少機會來了。”我第一次慷慨解囊買了平常不敢看的東西，吹著下午清爽的風，夕陽拋下了她對這里最熱烈的愛意，幾只不知名的鳥在小院的天臺上望著這里的一草一木，呆望著它們上面的一隊勇敢者，好像在羨慕，又好像在惋惜。

　　我不急不慢地跑到小院，坐在石凳上獨自享用我買回來的珍品，院子外面的車慢慢變多了，旁邊的乒乓石桌兩旁站著的卻還是熟悉的人，打的和以前一樣歡快，“乒乓”清脆的聲音令所有人心悅；不一會麻將桌上的幾個人出來了吵著說我們來比這個，打字牌的那幾個叔叔挽起了袖子，又一會兒全院子的人都出來了，有幾個人來送茶水，一對對家庭打羽毛球，我們不能玩那些，我們之中最機靈的那個去拿粉筆玩踩房子，又有幾個人吼著歌去旁邊的中學打籃球。整個院子都沸騰了，我跑回家剛巧碰到了公公婆婆，公公急著去找那伙人打籃球，現在看不見人影了，在那邊急的跺腳，弟弟趴在窗口旁好奇地看著月亮；婆婆拿著扇子一邊為公公扇風一邊又坐著與幾位老人痛快地聊著……那時我們才不去想如何在柴米油鹽里過日子，哪里熱鬧去哪里。我打量著周遭，掃視著周圍的人們，看向我曾打雪仗的那片戰場，一瞬間我想記下來，我想下來這里的一切，我回來時，這里的老樹還記得這個孩子嗎？

　　上了初中后，在隔200里的異地上學，和所謂“寒窗”比好太多了，我卻總是靜不下心學習。一天我在班上上晚自習，頭頂上的白熾燈讓人看著麻木，我在窗戶邊看著滿月。和那邊的一樣圓，也許此時他們和我一樣看著月亮呢。誰說早上才是清醒的？我只有現在是清醒的！等著我！我就像破釜沉舟的江東子弟，變得高亢起來，無力的手再次抓到了寒冷的筆端！

　　我回來了。短短一年，故鄉變化很大：高速公路上的汽車不再稀少，去公交車站的地方多了一排排的自助自行車，但我可愛的小院瘦了一圈，左鄰右舍不知遷往何地，對街的那個大哥哥搬家了，小伙伴們晚上六點后才能回來，舅舅加班而婆婆還在為他準備午餐，看電視的只有公公一人。空氣好像變得燥熱起來，賣瓜人的吆喝慢慢變成了埋怨，老鴉在樓頂悲鳴著：那時慢……

　　易水別的寒寒的是生死離別，灞橋折柳折下的是故鄉的回憶與時光。水寒寒不過游子被褥上的淚，更寒不過慈母為子縫織時留下的燈花！

　　鄉愁是每一刻都想家嗎？更多的只是單純的思鄉。

　　也許鄉愁是在飛黃騰達時一霎時的失落，也許是在紙醉金迷時的避席沉默，我努力讀懂它。

努力作文篇4

　　初相識，是在童真稚嫩的吟詩聲中；再相遇，是在堆砌如山的題海庫中；又重逢，是在五彩斑斕的青春夢中。感謝你——努力，是你使我更加淡然。

　　努力背誦一首好詩，體味淡然的雅韻。總是記不住詩句的停頓，讀不準詩句的字音，但卻從未熄滅背詩的熱情。在旭日東升時背詩，在皓月當空時背詩，日夜更迭，我就在詩詞天地中默默努力，一次次地出錯，一次次地遺忘，一次次地重復。曾經，也享受努力背會一首詩后展現給他人時的自豪，也欣喜于他人對自己努力后的贊譽。而現在卻更享受與千古詩人精神對話時的那份恬靜。因為一直堅持努力，所以在面對他人的褒貶時就多了一份淡然。

　　努力攻克一道難題，體味淡然的智慧。總是解不出二次函數的動點問題，算不對電動機的機械效率，但卻從未放下演算的筆桿。在春花開放時練習，在冬雪初融時練習，四季輪回，我就在幾何世界中默默努力，一次次地摸索，一次次地演算，一次次地推理。曾經，也迷戀努力攻克一道難題時向他人炫耀的快感，癡迷于同學們投來的羨慕的眼神。而現在卻更迷戀與代數字母玩耍時的那份理性。因為一直堅持努力，所以在面對結果的正誤時就多了一份淡然。

　　努力打造一個美夢，體味淡然的浪漫。總是觸不到蔚藍的天空，翻不過巍峨的高山，但卻從未停下前行的腳步。在垂髫始齔時造夢，在豆蔻年華里造夢，歲月流轉，我就在理想世界中默默努力，一次次地等待，一次次地追隨，一次次地守候。曾經，也偏愛努力打造一個美夢向別人講起時的豪氣，樂意聽到他人或虛假或真誠的祝福。而現在卻更偏愛與遠大理想遙想對望時的那份深情。因為一直堅持努力，所以在面對成敗的浮沉時就多了一份淡然。

　　風來，我逆風而飛；雨來，我溯流而上。努力過就永不后悔，努力過就不忘初心，努力過就更懂得淡然……

努力作文篇5

　　早上走進教室，我一眼就看到了桌上放著一封信，打開一看，原來是蔣凱媽媽寫給我的。信的內容如下：

　　給老師說說心里話

　　從孩子入學到現在，在我的內心深處，最想感謝的就是您——小紅老師。

　　也許是一種緣分蔣凱恰好分在你的班，我知道孩子的身上有很多毛病，讓你費了不少心思，不論在他犯錯誤，還是成績不理想的時候，你不僅給了他鼓勵和幫助，而且也給了我鼓勵，鼓勵我在教育孩子方面的種種方法，幾年來，我們如同朋友一樣共同幫助著蔣凱。

　　昨天見面時間短暫，光顧著說孩子的作業，我忘了和你談一下孩子的心理，在近段時間，學習上蔣凱在家里比以前進步了，懶惰的毛病正在慢慢改掉，速度也在不斷提快。現在的他正在悄悄努力著，有時候他看到別的同學寫字速度很快，他也很著急，可憐巴巴地說：“他們怎么寫得那么快，我怎么就是寫不快？”我說：“這和你平時不愿寫字有很大關系，從現在起你只要多寫多練，你的速度也會提快。”他回答：“知道了。”語氣肯定，暗暗下了決心。

　　在這個星期天，他在家做了不少練習。一、快考試了多做些練習，讓他熟練每一種類型題；二、回到學校老師的表揚吸引了他。所以他做得很認真，沒有叫苦叫累。今天我寫一封表揚信，請老師給予表揚，來提高蔣凱學習的積極性。

　　表揚

　　蔣凱這一段時間做作業認真，尤其在挑寫生字、詞語時，如果有錯都能及時補上，直到寫會為止，另外，每次做完作業后，他都能主動做一些習題，蔣凱真的進步了！

　　紅英

　　20xx年1月12日早

　　讀了這封信后，一股暖流涌上心頭，我被家長的用心而感動，更為家長對我的信任而感動。工作中所有的累都被這封信沖的煙消云散，教師的幸福是什么？不就是看到學生的進步，得到家長的肯定？于是，我請全班同學坐好，當眾宣讀了表揚信，并說：“今天，老師和蔣凱都收到了蔣凱媽媽的表揚信，蔣凱，我們倆人一起努力好嗎？”蔣凱認真地點點頭，臉上溢滿了自信和幸福。

　　。