有關(guān)努力的作文九篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的努力的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力的作文 篇1
一個窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了;一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了;一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了;心中有了一朵花，你便成長了。
其實，那一朵花就是我們成長道路上最重要的一朵花，花開了，我們便成長了。
小時候，爸爸媽媽在外地工作，我跟著爺爺奶奶在家生活。媽媽經(jīng)常想我，有時想的緊，便一天一個電話（以前家里并不富裕），她只是想聽聽我的聲音，來撫平她心中的那條溝。有一次，媽媽突然提議把我接過去上學，兩個人工作，難道還供不起我上學嗎？于是，便和爸爸商定了。爺爺奶奶一開始不同意，舍不得我離開，但又一想爸爸媽媽常年在外也看不到我，便釋懷了。
媽媽回來，把我接了去，也安排好了幼兒園讓我去上學。一開始，媽媽把我送去上學，我死活不肯讓她離開，媽媽卻讓老師照顧我，她悄悄的走了。待我左顧右盼找不到媽媽的身影時，我便開始放聲大哭。老師問我話，我一聲不吭，只淚眼婆娑的望著她。那時的我怯怯的，像松林里探頭探腦的小松鼠，對未知的世界充滿著好奇和害怕老師見我不理她，便繼續(xù)對我說著話，并想方設(shè)法的逗我開心。漸漸地，我對老師放下了戒備，開始回答老師問我的問題，很快我和老師成為了朋友。但我對其他人還是充滿防備，老師走到哪兒，我便跟到哪兒，一步也不離開。老師見我一直跟著她，便無奈的笑了。她走向另一個小女孩，拉起小女孩的手，又拉起我手，把我們的手搭在了一起，可我立刻將手迅速縮了回來，把頭搖的跟撥浪鼓一樣。老師對我勸說著，小女孩也友好的向我打招呼，在她們的努力下，我做了一個重大的決定，我向她緩緩伸出了手，向女孩的手夠去，女孩迅速抓住我的手，并把我緊緊的抱住。我的心也在此刻融化了。
如今，我不再是個內(nèi)向的女孩，我變得開朗活潑。
窗臺上的花開了，樹上的花開了，路上的花開了，而我心中的那朵花不知何時已悄然綻放。
努力的作文 篇2
批改作文，是作文教學的重頭戲，是提高學生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但在長期的作文教學實踐中，我們絕大多數(shù)教師沿襲的仍然是學生作文教師改的傳統(tǒng)方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學生的寫作水平呢？我認為努力培養(yǎng)學生修改作文的能力和習慣，是實現(xiàn)“解放”與“提高”的有效途徑。
學生作文教師改，剝奪了學生修改作文的優(yōu)先權(quán)，使之不自覺地喪失了修改作文的主動性，人為地養(yǎng)成了學生對修改作文的惰性和依賴性。而實際上，大多數(shù)學生對教師的作文評改看重的只是分數(shù)和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統(tǒng)空泛，于學生則更是隔靴搔癢，無濟于事。長此以往，學生根本無從認識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個別面批的方法，但是由于受時間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應(yīng)該把修改作文的優(yōu)先權(quán)還給學生，讓學生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學人必不可不知也”。可見，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養(yǎng)學生修改作文的能力和習慣，是學生將來適應(yīng)社會生活和工作的終身需要。我們的學生一旦離開學校，很難說就不與寫作打交道，那個時候，學生們就不可能隨時隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學角度而言，這正是體現(xiàn)了葉圣陶先生“教是為了達到將來不需要教”的教學思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學生們明白：培養(yǎng)修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的。《中學語文教學大綱》明確指出：“要有計劃地培養(yǎng)學生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見，努力培養(yǎng)學生修改作文的能力和習慣是作文教學十分必要和迫切的任務(wù)。
把修改的優(yōu)先權(quán)還給了學生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點，要設(shè)法交給學生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養(yǎng)起學生濃厚的寫作興趣和穩(wěn)定持久的寫作積極性。這是培養(yǎng)學生作文修改能力和習慣的重要前提。同時要著力于提高學生對作文修改的認識，端正其態(tài)度。
努力的作文 篇3
c位一般是指前排中間的位置。通常情況下能站在這個位置上邊，證明你有一定的資本或是能力。
當然每個人都希望自己能站在那個位置上。因為我們每個人都有野心，并且每個人都相信自己的能力。
有多少個明星因為搶c位被網(wǎng)友謾罵，有多少明星因占c位而得到更多的關(guān)注和更好的資源？謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，四大天王之一的劉德華雖然有年長的資歷和優(yōu)秀的能力，但在發(fā)布會上卻婉拒了對方的c位邀請。其實他完全有資格站到c位上去，但他沒有那樣做，因為他知道今天的主角不是他。
雖然謙讓是中華的傳統(tǒng)美德，但謙讓卻不是退讓。
乒乓球作為我國的國球，自然是我對運動員在奧運會上最擅長的項目之一，每當聽到儀式上奏起的國歌，每個國人無不為之自豪。
但面對中國人的成功，外國人卻對此十分不滿，他們認為中國人應(yīng)該讓出一枚獎牌。這樣的說法自然是使我們相比，憑什么我們要讓小白？
當然我不可以無私的分享出我們的訓練技術(shù)與方法，但我們絕不可能故意的輸?shù)舯荣悾驗楸荣惖木癫∪テ床鹬貙κ志褪亲鹬刈约骸?/p>
現(xiàn)在為了防止別人說我們壟斷乒乓球賽場上已經(jīng)很少出現(xiàn)4:0的結(jié)果了。但這已經(jīng)是我們能做出的最大退讓，三個高低不同的領(lǐng)獎臺也代表三種不同的地位，三個領(lǐng)獎臺既然我們得到了，那就不可能放手。而且是憑我們自己的能力得到的，那么我們問心無愧。
你獲得的成就，你未來所處的位置，由你自己決定，所以努力吧，為自己的成功而努力，為自己的未來而奮斗。
但要永遠記住，c位不是爭搶來的，而是奮斗來的。
努力的作文 篇4
幼兒園大操場上，陽光明媚，彩旗迎風招展。大班的所有同學都穿著彩裝在小舞臺上翩翩起舞。
“唉！又一屆小豆豆們要上學了。”大二班的李老師看著已經(jīng)相處三年的小朋友們，心中不禁有些不舍的說到。“不過我會努力的。”李老師望著舞臺上一個名叫霏霏的小女孩，回憶著：那是前幾天排練籃球操時，老師說要找一個排球好的同學來帶操。霏霏回家后，在小區(qū)里苦練了近一個鐘頭才吃飯。可第二天，老師卻沒選她。后來，當老師得知霏霏的苦練被自己的選擇否認時，老師決定去給霏霏道歉。霏霏聽后小聲的對老師說：“老師，是我不夠好，不過我會努力的。”從此，老師總愛用欣賞的眼神看著這個努力的小姑娘。
很快，小朋友們?nèi)雽W了。有許多都回來看老師了，可老師卻沒看到霏霏的身影，她心中十分疑惑和傷感，她心想：“霏霏難道不想我嗎？不會的，霏霏她會想我的……是她來啦？……不，還沒來！”老師等了一天又一天，霏霏還是沒有來。這天，李老師正望著墻壁上掛著的張張合影出神，突然，一陣陣敲門聲傳入辦公室，李老師打開門，一個帶著紅領(lǐng)巾，扎著馬尾辮的小姑娘樂滋滋的走了進來，“李老師，我好想您啊……啊！我終于可以來看您了……您都不知道我有多想您，哦，考100了來看您，我真的努力了。”李老師看著她笑，聽著她講，老師明白了，霏霏一直沒來是為了她曾說過一定要拿滿分來看自己。李老師笑著說：“多拿滿分哦努力后就一定會成功！”雖然我還不夠好，不過我會努力的。
窗外夕陽西下，最后一抹陽光照進了窗，照進了老師的心田。
努力的作文 篇5
漫漫人生長路，如負重前行。有的人剛開始就害怕，拒絕上路;有的人打退堂鼓，半途而廢；有的人摔了一跌，畏畏縮縮;而我，踏著輕快的步伐，哼著小曲兒，盡力前行，從不放松，從不懈怠。之所以這么努力，是因為有他們……
子日：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹趯W習生活中有她，使我越來越努力。
她是一個成績優(yōu)秀的女孩。她勤奮好學，刻苦讀書。當別人還在被窩里睡懶覺時，她早已洗漱漱收拾好準備晨讀；當別人下課都出去玩時，她在教室里學習;當別人計劃著周末去哪玩時，她卻在計劃著周末在家要做多了少習題……她像一座大山，沉穩(wěn)刻苦，堅定不移。
她的認真踏實勁兒使我感悟，從此以后我也愈發(fā)努力起來。她像發(fā)著銀白光輝的月亮，使我這顆黯淡的小星星也蒙受上了一點光彩。每當經(jīng)過她的教室，遠遠地望著伏案努力的身影。就能使我越來越明確目標，越來越努力。
子日：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹隗w育練習中有她，使我越來越努力。
她是一個“飛毛腿”。她的個子不高，卻蘊含著大大的爆發(fā)力。每當她在賽場或跑道上奔跑，總能引起人群歡呼驚訝。當我第一次觀看她跑步，就被她矯健的身姿及跑步時自信昂揚的神情而吸引。我從此努力提升自己。終于有一天，能與她速度相當，齊頭并進時，我內(nèi)心充滿了驕傲與自豪之感。每當奔跑時，我總會想起她跑步的身姿，這使我越來越努力。
子日：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹谄匠Ｉ钪杏兴刮以絹碓脚Α?/p>
她是我的媽媽。她經(jīng)常在生活上教導我告訴我為人處事的道理，使我頗多感悟。她經(jīng)常投身于公益活動之中，也經(jīng)常幫助他人。她的為人處事激勵著我，努力地做一個對社會有用的人，使我越來越努力。
漫漫人生長路，有努力的我。有使我越來越努力的他們，我相信，我們的明天會更美好。
努力的作文 篇6
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——題記
其實，我們每個人這一生所有的東西都不是我們所擁有的，只是我們應(yīng)該經(jīng)歷的。
初三以前的我，可以說是一個十足的問題學生，上課就睡覺，下課就精神。偶爾還控制不住脾氣惹點事。
當所有老師都對我放棄的時候，只有我的班主任，也就是語文老師，卻一直沒有放棄，她的宗旨，一貫都是盡量帶好每一個學生。
可能是對班主任的一種感激吧，所有的科目里，我只有語文課是認認真真聽的，對其他科目，我依舊是老樣子，安安靜靜睡覺，下課準時自然醒。
直到初三，班主任找我談了一次話，她對我說，我是個很聰明的孩子，只是太過叛逆了，她知道我有一些問題，初三整體復(fù)習，我努努力爭取一下，還是可以上個普高的.，如果加上才藝這一塊特長生的話，還可以上一個不錯的普高。最后，她和我說了一句，所有你想要的，都在拼搏以后，不遠的未來，不要在該努力的年紀徘徊不前。
回來后，我仔細想了想，是啊，渾渾噩噩了這么久，我到底想要什么？
想了一個多月，我想通了，我知道了我內(nèi)心深處想要什么。我不過就是想要有能力去完成自己喜歡了很久的事嗎？雖然，它不被家人看好，但，既然選擇了這條路，就要為它努力。
我開始努力練習才藝，我開始努力去聽我曾經(jīng)弄不懂得課程。因為我始終相信，只要努力了，就有收獲，就不會后悔。
果然，努力沖刺了一年，我憑著才藝和還可以的文科成績勉勉強強考上了高中。但這次，我沒有去放棄，因為我知道，這是一個全新的開始，也是唯一一次沖刺的機會。
長大以后，我們都是和生活做戰(zhàn)的人，單槍匹馬，跌跌撞撞再苦再累也要咬緊牙關(guān)，因為，生活的本質(zhì)是變化，生活的挑戰(zhàn)是征服。
說不定哪一天，你的路途就會亮起了燈光，照亮你奔跑的腳步，而你也會遇見想要的未來和更好的自己。
努力的作文 篇7
這個暑假，我們家的苦瓜給我上了一課。
今年年初，奶奶在我們家半露天的閣樓上撒下了苦瓜和其他一些植物的種子，然后天天澆水，中間還施過幾次肥，但這些植物只是病怏怏地慢慢悠悠向上爬，根只是浮在表面上，莖也只有一根食指那樣粗，所以基本上沒結(jié)過什么果實。
要過暑假了，我們?nèi)叶家岬轿鬟叺姆孔尤プ。棠桃惨胤食橇耍谑沁@些植物只能一星期回來澆一次水。有一次，姐姐算了一筆賬，一周來回乘公交車去澆水價格太昂貴了，一個果實生長到成熟需要好幾周，這樣算下來，結(jié)出來的全都成了“金”果子。于是，我們一致決定讓這些植物自生自滅，不再去澆水。
烈日炎炎，幾周來一共下過幾場雨。當我們準備開學又回到東邊的時候，黃瓜已經(jīng)干枯得連原來的模樣也看不出來了，豆角絲瓜還有茄子也都已經(jīng)奄奄一息了，可令我們沒想到的是，堅強的苦瓜卻已爬滿墻頭，郁郁蔥蔥，生機勃勃，果實沉甸甸的掛了一串兒。真是不可思議！
在順境中“嬌生慣養(yǎng)”的植物，根只能浮在表面上；而在烈日下生存的苦瓜，根部已經(jīng)很發(fā)達，具有很好的貯水能力，果實自然也多。
努力的作文 篇8
今天的我，擁有令班上同學羨慕的成績和古箏9級的證書，可是，誰又知道媽媽為了我的學習付出了多大的努力？以前，我不滿媽媽為我報那么多的興趣班：古箏，國畫，奧數(shù)，奧英······什么都有，終于，現(xiàn)在的我理解了······
還記得上大班時，媽媽帶我來到了琴行，讓我自己挑選一種樂器。我不知怎么，小指頭就點到了古箏上，媽媽便給我報了古箏班。剛開始上課時，我對這個有21根線，卻可以彈出美妙音樂的大東西很好奇，天天追著媽媽帶我去琴行學琴，因為當時家里沒有買古箏，而我又想彈琴。彈古箏之前，有件很麻煩的事——戴指甲，就是一個指甲片裹上布膠帶，再戴在手指上。當時的我對任何東西都很感興趣，戴指甲也不例外。可是，漸漸地，發(fā)生了改變······
我開始對古箏煩躁，對媽媽占用了我的時間感到不滿。我漸漸地感覺到一種厭惡的情緒在我身上滋生開來，就像感冒病毒，那么快，那么的迅猛。每天寫完作業(yè)就要彈琴，于是我開始故意慢騰騰地寫作業(yè)，寫完了也坐在房間里不動。我沒有一絲絲的愧疚感，反而為自己的主意感到開心。
現(xiàn)在，我上五年級了，也早已明白了媽媽對我的良苦用心，她只是希望我能找我一門技能，以防以后沒有飯吃，而不是故意占用我時間。報奧數(shù)班，也是希望我考一所好中學，一所好大學，將來報效祖國，找工作也容易多了。可是我卻把媽媽的一片好意和對我的美好期望當成了媽媽專門來對付我的手段。
媽媽，現(xiàn)在的我理解您！
努力的作文 篇9
讀《駱駝祥子》有感老舍先生是一位非常著名的小說家和劇作家，他一生著作很多，我們經(jīng)常接觸到他的作品。這個暑假，我品味了他的一篇代表作《駱駝祥子》，這部小說真實地描繪了北京一個人力車夫祥子的悲慘命運。祥子一貫要強和奮斗，他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活，像他這樣善良，正直的人，可就是得不到上天的疼愛.好不容易買來的新車被搶;虎妞設(shè)計騙他，他又委屈求全地娶了自己不愛的人;自己喜歡的小福子被賣到白房子后自殺.這些事，給了祥子一重重的打擊，他本想用自己的努力來實現(xiàn)自己的夢，但經(jīng)過這些打擊，他喪失了對于生活的信心，自甘墮落，變得懶惰狡猾，極端自私，最后卻得了一身的臟病，成為了一堆行尸走肉.祥子的這個悲劇，我感到萬分同情.他本性善良，正直，卻落得一個悲慘的下場.開始，他努力地與生活作斗爭，與萬惡的舊社會作斗爭，只是當他的心靈受過一次次重創(chuàng)之后，他失望了，他退縮了，如果他肯一直堅持下去，那么他所面臨的或許是美好的明天吧!如果祥子生活在我們這個年代，我相信，以他那樣的努力奮斗，以他那樣的正直善良，他必定會成為一個對社會，對國家有用的人，他必定會擁有幸福的生活，美好的未來.相比祥子而言，我們現(xiàn)在生活在一個公平公正公開的社會，我們應(yīng)該珍惜這樣的環(huán)境，珍惜自己擁有的一切，好好學習，不要辜負國家社會的期望，將來作一個對社會有用的人才。
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