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小鳥的聲音作文三年級（精選16篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小鳥的聲音作文三年級，希望能夠幫助到大家。
小鳥的聲音作文三年級 1
晚上，妮妮畫了一幅畫，上面畫著一只漂亮的小鳥，它全身金黃色，只有肚子是深藍色的，大圓溜溜的眼睛，暗紫色的小尖嘴兒，淡粉色的前爪，可愛極了。她給小鳥取了個名字叫娜比。
妮妮睡著了。晚上，畫上星光一閃，小鳥活了，旁邊的畫筆工具十分詫異：娜比，您好，你怎么活了？你去哪里？娜比說：我想去協(xié)助有艱難的`人。說著嚶嚶地叫著，飛出了對話框。
清晨，娜比突然聽到北部有些人很弱地叫：救人―響聲不大、不大，娜比忙飛往北部的菜園，但見白菜被小蟲子咬了許多洞，她馬上飛上去把小蟲子解決了，感謝你！白菜說。小羊被粗草藤絆來到，站不起來了。娜比花了很大的力氣啄掉粗草藤，救了小羊。小羊說：謝謝你不用客氣。娜比謙遜地說。
娜比飛走，她又去幫助他人了。夜里，白菜和小羊望著黑暗的天上，已經(jīng)想念著娜比。
小鳥的聲音作文三年級 2
我希望聽見鳥叫聲，因為實在太久沒有聽見那種幸福、輕松的旋律了。但是東莞的松山湖卻一年四季充滿小鳥的叫，到處充滿著勃勃生機。
當(dāng)你走進松山湖，你的眼睛里全是樹的影子，小鳥在上頭高興的生活著，無憂無慮“啾啾”這是小鳥的叫聲，“和諧，美滿的家園是多么的重要嗎？你知道嗎，擁有一個不受獵人追逐的環(huán)境下生活又有多么的高興自由嗎？”
我聽過小鳥的叫聲后，我仿佛看見了——獵人兇狠的眼光正在烈日炎炎的天氣下用他們沾滿血腥的槍對準(zhǔn)著小鳥們，充滿了恐怖；我還看見了——小鳥好不容易才安好了家，又被這自私的人類伐去；我更看見了——因人們不保護環(huán)境，強烈的紫外線會透過稀薄的.臭氧層烤焦它們美麗的羽毛。
“嘰嘰”小鳥又叫了，他在說“如果悲劇再次重現(xiàn)，我們的悲劇就將是你們明天的下場！”
你看，一只小鳥都能機靈的知到，傷害大自然的元兇是人類，你知道嗎，傷害小動物的元兇是人類，而作為元兇的我們自己是不是要醒悟，不再讓小動物們再嘲笑我們呢？
我希望聽見小鳥的叫聲，是愉快的、輕松的叫聲，讓我們知道，小鳥已經(jīng)原諒我們了
小鳥的聲音作文三年級 3
一天，小明在街上玩耍，忽然天上有一只可愛的不鳥飛了下來，停在小明的.不遠處。它有一雙水汪汪的大眼睛，一身金黃色的羽毛，一張紅彤彤的小嘴。小明覺得這只小鳥學(xué)滿可愛的，就躡手躡腳地走向它，靠近時一下子撲了上去，抓住了它，小鳥嘰嘰喳喳地叫著好象在求救。
在回家的路上，小鳥用力地拍打著翅膀，小明得意洋洋地說：“嘿嘿，今天運氣太好了！”
回到家后，小明給小鳥喂食，可是，怎么哄小鳥也不吃，忽然，小鳥眼里淚小汪汪，小明想：是不是小鳥想家了？小明又看見窗外有一個標(biāo)語牌“愛護動物，人人有責(zé)”，小明想：對呀，小鳥也是動物，我應(yīng)該保護它，而不是把小鳥象犯人一樣關(guān)在這里。想完，小明就把小鳥放了。小鳥在天空中飛來飛去，好象在感謝小明呢！
以后，小明看見別人捉小動物，不再湊上去看熱鬧，而是去說：“愛護動物，人人有責(zé)。”
小鳥的聲音作文三年級 4
星期五下午，放學(xué)后我到回家中，我到奶奶屋時，看見了兩只漂亮的小鳥在防護欄上。
小鳥那似綢緞般光滑，美麗的羽毛吸引了我。我情不自禁地與小鳥“對話”，“嘰嘰……啾啾我便用嘴吹起了鳥叫聲，鳥兒等我吹完后，便嘰嘰喳喳的叫起來，待它叫完后，我有輕輕吹了幾聲，小鳥叫的更大聲了。
但是，這次卻有所不同。當(dāng)我吹起布谷鳥的叫聲：“布谷，布谷，布谷，布谷”。那兩只小鳥同我一起叫了起來，一邊叫，一邊四處張望，好像在尋找著春天。我有吹出了高矮不同的音兒，頓時陽臺上便得熱鬧起來，到處是鳥影兒。
兩只小鳥撲閃著翅膀，一邊歡叫著，一邊蹦來跳去。我高興極了。便繼續(xù)學(xué)著各種鳥叫，一只，兩只，又有幾只鳥飛來，鳥兒一邊歡叫著，一邊撲騰著美麗的.翅膀，朝陽太飛來，這下就更熱鬧了。這邊剛停，那邊又起。如此反復(fù)，好像在進行一場歌詠比賽。這時我也樂得不行了！便情不自禁的吹出了優(yōu)美動聽的歌曲，小鳥一邊聽一邊翹其它的尾巴，好像在說：“真棒！你吹的真好聽……”這時，傳來一陣腳步聲，鳥兒們一下子飛走了，只留下一串串婉悠揚的鳥叫聲……
小鳥與我同歡樂，與我同歌唱，可真有意思，可真好玩兒哪！
小鳥的聲音作文三年級 5
現(xiàn)在突然想起，已有一段時間沒有聽到鳥的聲音了。
聽聲音的話，那似乎是八哥的叫聲，正當(dāng)我在想這些的時候，第二聲已然接踵而至，聲音依舊是那么響亮，一聲又一聲，不斷地沖刷著我的倦意，讓我徹底清醒過來。
受到這聲音的感染，我也就順勢去樓下跑步，在一路上，我的耳畔仿佛都回蕩著那鳥鳴聲，那聲音似乎有些不知名的魔力，讓我一次又一次地充滿了力量，充滿了向前的動力，充滿了一往無前的動力。
回想起來，那鳥鳴聲竟是那么美好，那一聲聲的鳴叫，不急不慢，間隔恰當(dāng)，仿佛那就是大自然智慧的結(jié)晶，鳥兒那么早，便開始鳴叫，可我們卻仍在睡夢中，難道說人還不如鳥嗎？
或許，鳥鳴聲所傳達的是一種對新的'一天的向往，對生機勃勃的渴望，這或許便是鳥兒想要的，可是，這種鳥兒都有的向往，一些人卻沒有，這是多么深刻的諷刺啊！
鳥聲幽幽，蕩滌著人心，這或許就是大自然力量的體現(xiàn)吧！
小鳥的聲音作文三年級 6
我特別喜歡鳥兒的聲音，因為它們的聲音來自大自然，是那么動聽、那么歡快。小鳥里面聲音最動聽的就是百靈鳥了，它的聲音是那么地婉轉(zhuǎn)美妙。
百靈鳥簡直可以稱為“激情歌手”。它能唱著歌凌空直上，直插云霄，在幾十米以上的天空懸飛著停留。歌聲停下，又驟然地垂直下落，等到快接近地面時再向上飛起，又重新展開歌喉唱起來。
百靈鳥還能模仿其它動物的鳴叫。它不僅會學(xué)燕子、麻雀、畫眉等鳥兒的叫聲，還會學(xué)母雞的“咯咯”聲、貓的.“喵喵”聲……
我最喜歡百靈鳥的叫聲，它快樂的聲音像翩翩起舞的蝴蝶一樣給人們帶來愉悅。它的聲音讓我想到：看起來一只小小的鳥兒，能勇敢地振翅飛入云霄唱歌！它的聲音美妙的好像從來沒有煩惱。
小鳥的聲音作文三年級 7
大自然有許許多多的聲音。有清脆的鳥鳴聲，呼呼的風(fēng)聲，還有沙沙的雨聲，我喜歡的聲音，就是清脆的鳥鳴聲。
早晨，當(dāng)我還賴在床上睡懶覺時，麻雀已經(jīng)在窗沿上嘰嘰喳喳地唱起了歌，我連忙穿好衣服，來到陽臺。我看見窗外一棵茂密的大樹上，三五成群的麻雀，正在嘰嘰喳喳，鬧哄哄的，其中一只麻雀好像是老師，其它的都是學(xué)生，圍在老師身邊好像在上課似的。看著他們很快樂的樣子，我也忘記了瞌睡，感覺非常開心。
除了清脆的鳥鳴聲，我還喜歡沙沙的下雨聲。放學(xué)了，我打著一把小花傘，走在放學(xué)回家的`路上，春天的小雨沙沙的下著。小雨落在小草上，小草抖了抖身子長得更高了，小雨落在花骨朵兒上，花兒張開了笑臉，小雨落在小芽上，小芽長出了嫩葉。
大自然的聲音有許許多多，它們像一只只快樂的音符，把我們的生活變得更美好。
小鳥的聲音作文三年級 8
鳥兒歌唱得很美。他們是大自然的歌手。
草原因為云雀的高聲歌唱而生機勃勃；沉睡的森林在鳥兒的啁啾中醒來；活潑的'山雀部隊來到果園，嘰嘰喳喳，果園里熱鬧非凡；城市的公園和花園，也就是說，只有幾只麻雀會顯得活躍.……
東方剛剛出現(xiàn)晨光，黃鸝用委婉的聲音把人從睡夢中叫醒。它的歌聲溫柔而優(yōu)雅，像一曲醉人的輕音樂。畫眉的歌聲好聽，仿佛在說:“祝你好運！”燕子的歌聲，音調(diào)輕快流暢，音節(jié)清脆悅耳。這個人有時低聲唱歌，有時低聲耳語。春天的田野里，可以聽到清脆的“卜古——卜古”的歌聲，也就是布谷鳥在催農(nóng):“卜古，卜古快！”隨著歌聲，農(nóng)民們忙著播種。
聽著！這些美妙的歌曲，我喜歡大自然的歌手。
小鳥的聲音作文三年級 9
鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，它是大自然的歌手。
草原因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃；沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒；活潑的`山雀部隊來到果園，嘰嘰喳喳，果園熱鬧了；城市的公園和花園，就是只有幾只嘰嘰喳喳的麻雀，也會顯得活躍起來……
東方剛剛露出晨光，黃鶯用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲令人陶醉的輕音樂。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，好像在說：“吉祥如意！”燕子的歌聲，有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的音節(jié)。有時曼聲低唱，有時喁喁私語。春天的田野，可以聽到“布—谷—，布—谷”清脆的歌聲，就是杜鵑鳥在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。
聽！這些美妙的歌聲，我喜歡大自然的歌手。
小鳥的聲音作文三年級 10
星星在夜空中眨眼睛，那是因為它喜愛月亮的光輝；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那是因為它喜愛花兒的芳香；魚兒在水中嬉戲，那是因為它喜愛大海的遼闊。而我，最喜歡聽悅耳動聽的'鳥語。
清晨，叫醒我的除了丁零零的鬧鈴聲，便是那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴。打開窗簾，樓下小花園的樹枝上，幾只可愛的云雀在枝頭歡快地跳來跳去，它們昂著頭，張著尖尖的小嘴“啾啾，啾啾啾”，尾巴也跟著喉嚨一起振動著。“唧—唧”是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣；“啾啾啾”聽起來真像是歌唱家在引吭高歌；“嘰嘰喳喳”是喜鵲鳥在呼朋引伴，它們在枝頭嬉戲著，追逐著，高興得連蹦帶跳。
你聽，“兩個黃鸝鳴翠柳”；你看，“一行白鷺上青天”。周末，我喜歡去山林里聽免費的音樂會。布谷鳥“布谷，布谷”地叫著，好像在告訴我它一天的快樂；“啁啾，啁啾”，山雀們商量著哪里有好吃的蟲子；小黃鸝是出色的歌唱家，那歌聲婉轉(zhuǎn)而悠揚，樹兒不搖了，蟲兒不叫了，好像都被黃鸝鳥的歌聲迷住了。
夜幕降臨，鳥兒們紛紛歸巢，我也回到了溫暖的家。伴著裊裊余音，我進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
小鳥的聲音作文三年級 11
清晨，太陽剛剛從東方升起，我忽然聽見有小燕子的叫聲，拉開窗簾一看，果真是幾只烏黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。我揉了揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)其中一只燕子的小腿上系著一條紅繩，這讓我想起我曾救過的一只小燕子。
一天下午放學(xué)，我從河邊的草坪上經(jīng)過，有幾個男孩子正拿著彈弓往遠處打著玩，其中一個男孩兒不小心打到了正在低飛的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被嚇 跑了。我連忙跑過去，只見小燕子渾身顫抖，翅膀流著鮮血，眼睛里流露著恐慌。我蹲下來用手捧著它，輕輕地說：“別害怕，我會保護你的。”
我小心翼翼地把小燕子捧回家，找來了一個干凈的小紙盒，里面鋪上一層柔軟的棉花，輕輕地把它放進去。接著，用棉簽蘸著清水，一點一點地給它擦著傷口。這時 的小燕子可乖了，像個聽話的孩子。我又給它噴了“好得快”，估計此時傷口可能不疼了。它用一對小眼睛深情地看著我，好像在說：“謝謝你。”
以后，我每天放學(xué)回家第一件事就是給小燕子喂食、換水，然后再看看它還有什么需要。就這樣我和小燕子成了好朋友。第四天的午后，我忽然發(fā)現(xiàn)小燕子能站起來 了。我趕緊請爺爺給小燕子編了一個鳥籠子。鳥籠子編好了，我把小燕子放了進去，它在里面跳來跳去，樣子非常可愛。
一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)小燕子顯得很煩躁，不停地朝著窗外叫喚。媽媽在一旁說：“它可能想媽媽了，就像你，離開媽媽久了也會想媽媽呀！讓它飛回大自然 吧！”聽了媽媽這番話，我點點頭，決定放小燕子回歸大自然。我一邊在它小腿上系紅繩，一邊安慰地說：“別著急，一會兒就可以見到媽媽了。”小燕子在我的手 心上蹦了兩下，便飛了出來，它在窗前飛了一圈、兩圈、三圈……好像在說：“謝謝你了，再見，我還會回來的。”
一個月過去了，一天早晨，我剛起床，就聽見有“唧唧”的`叫聲，那只系了紅繩的小燕子真的回來了，它在我家屋檐下筑了巢。從此我每天放學(xué)的時候都能聽見歡快的鳥叫聲。
小鳥的聲音作文三年級 12
放暑假了，一大早爺爺就叫我跟他上樓頂恢復(fù)鍛煉。剛靠近樓頂，我就驚喜地聽到一陣陣悅耳的鳥叫聲。呵！久違了，我的小鳥；久違了，我曾經(jīng)那么熟悉的鳥叫聲！
我急匆匆沖上樓頂，推開樓頂大門，發(fā)現(xiàn)我家瓜葉累累的瓜棚上有很多小鳥，它們自由自在地歡歌、跳躍，好一幅田園美景圖，引發(fā)我內(nèi)心的陣陣激動。
夏天，光臨我們這個小區(qū)的小鳥增多了，主要集中在我家樓頂，因為我家樓頂?shù)墓吓镒畲螅�有小樹、花藤，綠色植物幾乎籠罩了整個樓頂，形成了一道令人賞心悅目的靚麗風(fēng)景線。今年我們在樓頂種了70多株絲瓜，50多株青瓜，30多株節(jié)瓜，還有其它蔬菜。早上青瓜花盛開，傍晚絲瓜花怒放，還間雜著朵朵節(jié)瓜花，早晚一片金黃，花香撲鼻，空氣清新。小蜜蜂也忙碌地在花蕊上辛勤釆蜜，花蝴蝶在花葉間展翅翻飛。與周邊被密密麻麻灰色建筑覆蓋著的地盤相比，這是一座綠色的小島，美麗的世界，蜂鳥們的樂園。
營造出這樣優(yōu)美的環(huán)境，都是爺爺?shù)墓凇敔敓釔劬G色，熱愛生活，非常勤勞，他不僅年年把樓頂綠化得如此美麗，而且連樓下大門口街道邊的'兩棵常綠小樹，也經(jīng)常被修剪得整整齊齊，快20年了，它們依然生機勃勃，與其他人家門口光禿禿的空地，或大小高矮不一、雜亂無章的雜樹形成了鮮明的對照，別具一格。
受爺爺?shù)挠绊懀乙膊粫r幫他忙活。樓下修剪小樹，樓頂播種、松土、澆水、施肥、收獲，都伴有我的身影。爺爺言傳身教，對我辛勤呵護，使我茁壯成長。爺爺就是我的榜樣，我要向爺爺學(xué)習(xí)，讓他的優(yōu)秀品質(zhì)在我身上開花、結(jié)果。
小鳥的聲音作文三年級 13
清晨，我推開窗門，風(fēng)中含著淡淡的桂花香。我還聽到了幾聲清脆的鳥叫。
在我家門口的樹上，幾只鳥兒站在樹枝上，嘰嘰喳喳地談?wù)撝裁础Ｎ蚁胨鼈円欢ㄔ谡務(wù)摴鸹ㄩ_了，想一起去瞧一睢呢，或許是在討論哪兒可以找到又肥又大的蟲子……
這些鳥兒的巢散布在山林里，它們每天都會到樹上來唱歌，當(dāng)它們唱歌時，許多小花小草甚至小蟲都在一旁認(rèn)真地聽著美妙的歌聲。
它們也經(jīng)常去田地里覓食，尋找小蟲子和鉆出泥土的蚯蚓。當(dāng)它們找到食物時，就從空中輕盈地飛下來，叼起小蟲子飛回巢里慢慢享用。當(dāng)它們有了小孩子時，它們就不顧勞倦地在外捕食，喂飽孩子，真是一個盡心盡責(zé)的好家長。
在環(huán)境好時，在鳥兒村子旁的`大河上，會有一群白鷺在休息、捕魚。鳥兒們在白鷺周圍飛來飛去，好奇地打量著白鷺。白鷺也友好地跟它們交流著，與它們一起飛翔，互相嬉戲……
鳥兒的叫聲是那樣美妙、使人心情愉快。我們要和鳥兒們做好朋友，有了更多鳥叫，我們會更加快樂。
小鳥的聲音作文三年級 14
今天下午放學(xué)后，我剛剛走出學(xué)校大門，便聽到了那鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫。那美妙的聲音此起彼伏有高潮也有低鳴，譜出一支交響樂曲。突然，人群的喧鬧聲和汽車的鳴笛聲打破了原有的.寂靜，鳥兒被嚇得“撲棱撲棱”的飛走了。
我想：現(xiàn)在有些地方的天空已經(jīng)不再蔚藍；鳥兒不再歌唱；花兒不再微笑……世界的每一個角落都是嘈雜的聲音，人類不加節(jié)制的濫砍伐樹木，使我們生存的環(huán)境和生命都遭到了嚴(yán)重的威脅。
是誰破壞了地球的生態(tài)環(huán)境？是人類。是誰讓蜜蜂、蝴蝶找不到回家的路？是人類。是誰使到處都是白色垃圾呢？還是人類。為什么人類辛辛苦苦創(chuàng)造出來的美好事物，現(xiàn)在又要自己破壞呢？為什么要讓這些事物成為短暫瞬間的彩虹？這一切的一切又是為什么呢？
我想說：“讓我們的行動來證實我們愛自己的家園。讓天空更加蔚藍，讓鳥兒再次歡唱，讓花兒為我們美妙的家園而微笑……
小鳥的聲音作文三年級 15
朋友們，你們有沒有認(rèn)真聽鳥鳴？每只鳥在不同場合發(fā)出的聲音都很有趣。或快樂，或悲傷，或快樂，或痛苦。讓我們一起聽鳥兒歌唱吧！
快看！那只黃鸝在樹枝上快樂地跳來跳去。聽著！它唱著甜美的歌，歌曲開始感傷憂郁。突然，凄惻朦朧的歌聲變成了歡快的曲調(diào)，像叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娜粯觾A瀉而出……流淌到了極點。的確，黃鸝的歌聲讓人心有余悸，因為它太幸福了！
再看看籠子里的布谷鳥！雖然它享受著主人的溺愛，過著幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然！但是它什么都做不了。它只在籠子里叫著“布谷鳥，布谷鳥”，它的聲音是那么的悲涼悲涼.
啊，樹上的這只鳥為什么這么開心？快看！它在干什么？哦！原來這只黃鸝生了幾個圓蛋！它高興得跳起來，然后飛到這棵樹上，再飛到那棵樹上。很快，黃昏來了，黃鸝煞費苦心地保護著它的“小彩蛋”……“嘀嘀咕咕”，開心地叫著。別提那個聲音有多開心了！
讓我們看看有沒有鳥。嘿！那些人在干什么？看他們的手，我的上帝！原來是一只年幼無助的'麻雀，無助地拍打著小翅膀。看它長什么樣！它有一張淡黃色的嘴，頭上有蓬松的毛，眼睛還沒睜開！多可愛的麻雀啊！但是現(xiàn)在這兩個人要屠殺它！麻雀使勁掙扎，發(fā)出嘶啞的“嘰嘰喳喳”聲。當(dāng)時太痛苦了！
我的朋友們，現(xiàn)在你們知道大自然中的鳥兒有多棒了！但是，我并不是寫所有的鳥，但是只要你仔細(xì)聽，你會聽到更多美妙的鳥。
小鳥的聲音作文三年級 16
一個清香裊裊的早晨，我來到奶奶的院子里，呼吸著清晨的新鮮空氣，我盡情地享受著花草樹木帶給我清新的問候。忽然，我隱隱約約聽到了嘰嘰喳喳、布谷布谷的一聲聲鳥叫，接著，我又聽到了幾種不同的鳥叫聲。
開始，我沒有太在意。也不知怎么的，鳥兒們越叫越歡了，聲音也越來越大了。我不經(jīng)意地往傳來鳥聲的方向一看，哇!那兒的鳥真多呀!我不禁叫了起來，百鳥齊鳴，真壯觀啊!
我被怔住了，我聽見一種特殊的鳥叫聲，一種從未聽過的鳥叫聲。這鳥聲是那么的甜美，那么的.柔和，那么的清脆，可以說是我從出生到現(xiàn)在所聽過的鳥聲中最美的了。這鳥聲，比我兒時發(fā)出的聲音更加明亮，但這鳥聲中仿佛略帶有一點點悲傷。我想：這鳥聲應(yīng)該用來唱快樂的歌，不應(yīng)該用來唱悲傷的歌呀!這究竟是為什么呢?
我想起曾經(jīng)看過的一本書，那里面寫到鳥也是有情感的。既然是這樣，這只鳥可能是因為失去了親人，所以它唱歌時帶了點悲傷。想到這，我甚至覺得它有點可憐了。
也許，它的親人出去捕食，被小孩帶回了家;也許它的親人去了深山里，被獵人一槍打死了。我真希望它能堅強起來，成為一只快樂的小鳥，唱著快樂的歌。
過了幾天，我又聽到了那只鳥的歌聲，只是它現(xiàn)在唱得不再像以前一樣悲傷，而是充滿了快樂。我想，一定是它的親人回來了。
在此，我要深深地祝福所有的小動物們：祝你們每天都過著幸福的生活!
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